幼兒園大班美術(shù)教案《奔馬圖》

匯報人：2024-01-26幼兒園大班美術(shù)教案《奔馬圖》目錄課程介紹與目標奔馬圖賞析與創(chuàng)作色彩運用與表現(xiàn)線條表現(xiàn)與構(gòu)圖技巧創(chuàng)意拓展與課堂互動課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標0102奔馬圖背景及作者簡介徐悲鴻（1895-1953）是中國現(xiàn)代著名畫家，以畫馬聞名于世，其畫作具有鮮明的民族特色和時代精神。奔馬圖是中國現(xiàn)代畫家徐悲鴻的代表作之一，以飽滿的熱情和精湛的技巧展現(xiàn)了馬匹奔騰的雄姿。讓幼兒了解奔馬圖的背景及作者徐悲鴻的生平事跡，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過觀察、模仿和創(chuàng)作奔馬圖，提高幼兒的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。培養(yǎng)幼兒對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。教學目標與要求課程時間01共2課時，每課時40分鐘。第一課時02介紹奔馬圖背景及作者徐悲鴻的生平事跡；欣賞奔馬圖原作及不同風格的奔馬圖作品；引導幼兒觀察、分析奔馬圖的構(gòu)圖、色彩和線條等藝術(shù)元素。第二課時03講解繪畫奔馬圖的基本步驟和技巧；指導幼兒進行繪畫實踐，創(chuàng)作自己的奔馬圖作品；展示、評價幼兒作品，鼓勵幼兒互相交流和學習。課程安排與時間02奔馬圖賞析與創(chuàng)作了解奔馬圖的歷史背景和文化內(nèi)涵，理解其在中國畫中的地位和影響。分析奔馬圖的構(gòu)圖、色彩和筆墨技巧，學習如何運用這些元素來表現(xiàn)馬的形態(tài)和動態(tài)。欣賞徐悲鴻的《奔馬圖》，感受作品中馬的神態(tài)、動作和力量。奔馬圖作品欣賞

創(chuàng)作奔馬圖的技巧和方法掌握基本的筆墨技巧，如中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒等，以及墨色的濃淡干濕變化。學習如何構(gòu)圖，運用虛實、疏密、開合等對比手法來表現(xiàn)馬的形態(tài)和動態(tài)。嘗試運用不同的色彩來表現(xiàn)馬的不同部位和質(zhì)感，如用濃墨表現(xiàn)馬的鬃毛和尾巴，用淡墨表現(xiàn)馬的身體和四肢。展示學生的奔馬圖作品，鼓勵學生互相欣賞和交流創(chuàng)作經(jīng)驗。評價學生的作品，從筆墨技巧、構(gòu)圖、色彩等方面進行分析和指導，幫助學生提高創(chuàng)作水平。引導學生思考如何在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)意，創(chuàng)作出更具有個人風格的奔馬圖作品。學生作品展示與評價03色彩運用與表現(xiàn)紅、黃、藍，是所有顏色的基礎，通過不同比例的混合可以產(chǎn)生豐富的色彩。三原色色彩的三個屬性冷暖色調(diào)色相、明度、飽和度，它們共同決定了色彩的呈現(xiàn)效果。紅色、橙色、黃色等暖色調(diào)和藍色、綠色、紫色等冷色調(diào)，能夠表達不同的情感和氛圍。030201色彩基礎知識回顧以棕色為主色調(diào)，表現(xiàn)出馬匹的健壯和力量感。主色調(diào)運用綠色、藍色等冷色調(diào)作為輔助色，形成對比，突出馬匹的動感。輔助色通過色彩的深淺、明暗變化，表現(xiàn)出馬匹的立體感和空間感。色彩層次奔馬圖中色彩運用分析選擇合適的畫筆和顏料，學習調(diào)色技巧，嘗試調(diào)出奔馬圖中所需要的顏色。在畫紙上進行色彩練習，學習如何運用色彩表現(xiàn)物體的形狀、質(zhì)感和光影效果。結(jié)合奔馬圖的創(chuàng)作，實踐運用所學色彩知識，表現(xiàn)出馬匹的動感和力量感。學生色彩實踐指導04線條表現(xiàn)與構(gòu)圖技巧在表現(xiàn)奔馬的動態(tài)時，運用流暢、連貫的線條來描繪馬匹的肌肉張力和運動軌跡，使畫面更具動感和生命力。線條的流暢性通過線條的粗細變化來表現(xiàn)馬匹的遠近關系和立體感，近處的線條較粗，遠處的線條較細。線條的粗細變化運用線條的疏密對比來表現(xiàn)馬匹的毛發(fā)質(zhì)感和光影效果，使畫面更加生動逼真。線條的疏密對比線條在奔馬圖中的運用均衡布局合理安排畫面元素，保持畫面的均衡感?？梢酝ㄟ^調(diào)整馬匹的位置、角度和大小來實現(xiàn)均衡布局。突出主體在構(gòu)圖中將奔馬作為主體，放置在畫面的顯眼位置，并運用對比手法突出其形象，如通過明暗對比、色彩對比等。引導視線運用線條、色彩等元素引導觀眾的視線，將觀眾的注意力引向畫面中的重點部分，增強畫面的表現(xiàn)力。構(gòu)圖原則和方法講解引導學生仔細觀察奔馬圖，分析畫面中的線條運用、構(gòu)圖原則和方法，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。觀察與分析指導學生運用所學的線條表現(xiàn)和構(gòu)圖技巧，嘗試繪制一幅奔馬圖。鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。實踐操作展示學生的作品，引導學生相互欣賞、評價和交流。通過評價他人的作品，學生可以進一步鞏固所學的知識和技能，并提高自己的審美水平。作品展示與評價學生構(gòu)圖實踐指導05創(chuàng)意拓展與課堂互動欣賞不同風格的奔馬圖讓學生欣賞徐悲鴻等大師的不同風格的奔馬圖，引導學生觀察奔馬的神態(tài)、動作和線條，感受奔馬所傳達的力量和美感。創(chuàng)意構(gòu)思鼓勵學生以奔馬圖為靈感，自由構(gòu)思自己想要表達的內(nèi)容和形式?？梢砸龑W生從奔馬的動作、神態(tài)、場景等方面進行思考，激發(fā)學生的創(chuàng)意和想象力。創(chuàng)作實踐提供繪畫材料和紙張，讓學生根據(jù)自己的構(gòu)思進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師可以巡回指導，幫助學生解決繪畫技巧上的問題，同時鼓勵學生大膽嘗試和創(chuàng)新。以奔馬圖為靈感進行創(chuàng)意拓展03創(chuàng)作過程中的交流與互助教師可以引導學生在創(chuàng)作過程中進行交流和互助，分享彼此的想法和技巧，促進共同成長。01自主選擇創(chuàng)作方式學生可以選擇自己喜歡的繪畫方式，如鉛筆、水彩、油畫棒等，進行創(chuàng)作。02個性化表達鼓勵學生根據(jù)自己的理解和感受，運用不同的線條、色彩和構(gòu)圖來表達奔馬的神韻和動態(tài)美。學生自由創(chuàng)作時間分享交流，互相評價作品引導學生從創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、線條等方面對其他同學的作品進行評價，提出建設性的意見和建議。同時，也要讓學生學會欣賞和尊重他人的創(chuàng)作成果?；ハ嘣u價作品將學生的作品展示出來，讓每個學生都有機會欣賞到其他同學的作品。作品展示邀請幾位學生代表分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，讓其他同學了解他們的創(chuàng)作思路和技巧。分享創(chuàng)作過程06課程總結(jié)與延伸本次課程主要介紹了奔馬圖的繪畫技巧，包括線條的運用、色彩的搭配以及構(gòu)圖的技巧等。課程內(nèi)容學生們通過學習和實踐，掌握了奔馬圖的基本繪畫方法，能夠獨立完成一幅具有動感和美感的奔馬圖作品。學習成果回顧本次課程內(nèi)容及成果鼓勵學生多觀察生活中的美好事物，如自然風光、動物植物、人物形態(tài)等，從中發(fā)現(xiàn)美的元素和靈感。鼓勵學生將所學的繪畫技巧應用到日常生活中，可以嘗試畫一些自己感興趣的題材，如寵物、家人、朋友等，提高自己的繪畫水平和創(chuàng)造力。鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美動手實踐觀察生活美術(shù)書籍推薦一些適合幼兒園大班學生的美術(shù)書籍，如《兒童畫技法》、《兒童色彩畫教程》等，幫助學生鞏固和拓展所學的繪畫技能。美術(shù)網(wǎng)站介紹一些優(yōu)秀的兒