幼兒園小班說課稿《小青蛙聽故事》

幼兒園小班說課稿《小青蛙聽故事》匯報(bào)人：2024-01-27CONTENTS課程介紹與目標(biāo)學(xué)情分析與教材處理教學(xué)過程與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂管理評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置與拓展延伸總結(jié)反思與改進(jìn)方向課程介紹與目標(biāo)01《小青蛙聽故事》的故事梗概和角色介紹通過故事傳達(dá)的主題和意義與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的討論點(diǎn)說課內(nèi)容讓幼兒了解故事的主要情節(jié)和角色，理解故事所表達(dá)的主題和意義。培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣和喜愛，激發(fā)幼兒的情感共鳴。通過角色扮演、繪畫等方式，讓幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高幼兒的口語表達(dá)和動(dòng)手能力。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)展示故事場(chǎng)景和角色形象，幫助幼兒更好地理解故事。播放故事錄音或動(dòng)畫視頻，讓幼兒更加直觀地感受故事情節(jié)和角色表現(xiàn)。如頭飾、手偶等，用于角色扮演游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和興趣。繪本或圖片音頻或視頻教具教具和多媒體資源學(xué)情分析與教材處理02幼兒園小班學(xué)生年齡在3-4歲左右，正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)周圍的事物充滿好奇，喜歡模仿和表現(xiàn)。年齡特點(diǎn)學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，但能通過簡單的詞匯和動(dòng)作表達(dá)自己的意思。同時(shí)，他們的注意力集中時(shí)間較短，容易被外界干擾。認(rèn)知水平學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平

教材特點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)教材特點(diǎn)《小青蛙聽故事》是一篇富有童趣的童話故事，通過生動(dòng)的人物形象和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受故事的趣味性，激發(fā)他們的閱讀興趣。重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，掌握主要情節(jié)和人物形象；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的詞匯和句子表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的深層含義，培養(yǎng)他們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。情境教學(xué)法互動(dòng)教學(xué)法游戲教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法針對(duì)性教學(xué)策略通過創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在身臨其境中感受故事的趣味性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。將游戲元素融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。利用多媒體技術(shù)展示故事內(nèi)容和相關(guān)圖片、音頻等素材，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和人物形象。教學(xué)過程與方法03播放一段青蛙叫聲的錄音，讓孩子們猜猜是什么動(dòng)物的聲音，引起他們的興趣。展示小青蛙的圖片或玩具，簡單介紹小青蛙的特點(diǎn)和生活習(xí)性，為故事做鋪墊。引導(dǎo)孩子們回憶自己聽故事的經(jīng)歷，問他們是否喜歡聽故事，為什么喜歡聽故事等，營造輕松愉快的課堂氛圍。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題在講述過程中，適時(shí)提出問題引導(dǎo)孩子們思考，例如“小青蛙為什么會(huì)難過？”、“小青蛙最后是怎么做的？”，激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望。要點(diǎn)一要點(diǎn)二通過講解故事中的情節(jié)和角色行為，引導(dǎo)孩子們理解故事所傳…尊重他人、學(xué)會(huì)傾聽、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤等。講授新課：講解故事，引導(dǎo)思考將孩子們分成若干小組，讓他們圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。教師可以提供一些討論話題，例如：“如果你是小青蛙，你會(huì)怎么做？”、“你覺得故事中的哪個(gè)角色最可愛？為什么？”。讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)自由發(fā)言，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和想法。教師要注意傾聽和引導(dǎo)，確保討論氛圍積極、健康。選取幾個(gè)小組代表上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，表演故事中的某個(gè)情節(jié)或片段。其他孩子可以觀看并給予掌聲和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)力。鞏固練習(xí)：分組討論，角色扮演互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂管理04使用簡單易懂的語言，確保幼兒能夠準(zhǔn)確理解問題。給予幼兒足夠的時(shí)間思考，鼓勵(lì)他們積極回答問題。對(duì)于幼兒的回答，要進(jìn)行重復(fù)和確認(rèn)，以確保溝通的準(zhǔn)確性。清晰明了的提問鼓勵(lì)幼兒回答重復(fù)和確認(rèn)提問與回答技巧根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組內(nèi)的幼兒能夠相互合作。分組策略明確活動(dòng)目標(biāo)觀察與指導(dǎo)向幼兒明確小組活動(dòng)的目標(biāo)，讓他們知道需要完成的任務(wù)。在小組活動(dòng)過程中，教師要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。030201小組活動(dòng)組織及指導(dǎo)與幼兒一起制定簡單的課堂規(guī)則，如“不打鬧”、“認(rèn)真聽講”等。制定課堂規(guī)則當(dāng)幼兒違反課堂規(guī)則時(shí)，教師要及時(shí)提醒并糾正他們的行為。及時(shí)提醒與糾正對(duì)于遵守課堂規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒，教師要給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化他們的良好行為。表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)課堂紀(jì)律維護(hù)方法評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)05在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們對(duì)故事的理解和興趣。例如，可以觀察幼兒聽故事時(shí)的專注度、表情變化以及對(duì)故事情節(jié)的反應(yīng)等。教師還可以在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的提問，了解他們對(duì)故事的記憶和理解程度，從而評(píng)價(jià)教學(xué)效果。觀察評(píng)價(jià)法0102作品展示法通過觀察幼兒的作品，可以評(píng)價(jià)他們對(duì)故事的理解和創(chuàng)意發(fā)揮能力。同時(shí)，作品的展示也可以增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。在課程結(jié)束后，教師可以要求幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫、手工制作等創(chuàng)作，將作品展示出來。教師可以邀請(qǐng)家長參與到課程評(píng)價(jià)中來，讓家長觀察幼兒在故事活動(dòng)中的表現(xiàn)。家長可以根據(jù)自己的觀察和理解，對(duì)教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供寶貴的反饋和建議。這種評(píng)價(jià)方式可以增強(qiáng)家園合作，促進(jìn)幼兒更全面的發(fā)展。家長參與評(píng)價(jià)法作業(yè)布置與拓展延伸06復(fù)述作業(yè)請(qǐng)孩子們回家后，將《小青蛙聽故事》的故事內(nèi)容復(fù)述給家長聽，鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力和記憶力。繪畫作業(yè)請(qǐng)孩子們根據(jù)《小青蛙聽故事》的情節(jié)，畫出自己心中的故事場(chǎng)景，可以包括小青蛙、月亮、星星等角色和元素，讓孩子們自由發(fā)揮想象力。思考作業(yè)引導(dǎo)孩子們思考故事中的主題和意義，例如“為什么小青蛙最后能夠安靜下來聽故事？”，“故事中的月亮和星星有什么象征意義？”，等等。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)在孩子們復(fù)述故事時(shí)，家長可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助孩子們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。家長可以與孩子們一起探討故事中的主題和意義，引導(dǎo)孩子們深入思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮想象力，不要限制他們的創(chuàng)作思路和表達(dá)方式。家長指導(dǎo)建議推薦一些類似的童話故事或者寓言故事，讓孩子們進(jìn)行閱讀比較，拓展閱讀視野。閱讀拓展組織孩子們進(jìn)行《小青蛙聽故事》的角色扮演或者戲劇表演，讓孩子們?cè)诒硌葜懈惺芄适碌那楣?jié)和角色性格。表演拓展引導(dǎo)孩子們進(jìn)行與故事相關(guān)的繪畫、手工等藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。藝術(shù)拓展課外拓展活動(dòng)推薦總結(jié)反思與改進(jìn)方向07本次說課成功地展現(xiàn)了《小青蛙聽故事》這一課程的核心內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，得到了評(píng)課老師們的認(rèn)可和好評(píng)。通過生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，成功地吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容豐富，符合幼兒園小班學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。本次說課成果總結(jié)在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞或不夠自信，未來可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與互動(dòng)。部分教學(xué)內(nèi)容在呈現(xiàn)方式上略顯單調(diào)，可以考慮引入更多元化的教學(xué)手段，如動(dòng)畫、音樂等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生注意力的持久性問題，可以在課程中設(shè)置更多有趣的游戲和活動(dòng)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。存在