導(dǎo)師工作職責(zé)

導(dǎo)師工作職責(zé)一、班主任職責(zé)要求

1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。

2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。

3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級思想道德教化、人生觀、價值觀教化。

4、教化引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補薄弱環(huán)節(jié)，提高班級教學(xué)質(zhì)量。

5、加強班干部隊伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的實力，彰顯其主子翁責(zé)任感和使命感。

二、導(dǎo)師職責(zé)要求導(dǎo)師要做到：“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”。詳細(xì)有以下職責(zé)：

1、“身教”育人、人格熏陶。導(dǎo)師要重視自身的人格修養(yǎng)，注意身教，才能以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，導(dǎo)師應(yīng)以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。要熱忱懇切、主動主動地接受學(xué)生的申請，或者學(xué)校的托付，全面深化地了解所指導(dǎo)學(xué)生的愛好、特性和特長及其家庭背景，實行整體與個別教化、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)切幫助所聯(lián)系學(xué)生。2、溝通談話、心理相容。導(dǎo)師通過常常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教化和引導(dǎo)。可以依據(jù)導(dǎo)師自己的特點與學(xué)生的特點運用有特色的溝通方式，如：可以有意識地將心理健康教化的理論和操作技巧運用到導(dǎo)師制工作中，運用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為；可以通過周記、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫助學(xué)生解決問題，培育健全人格；可以利用學(xué)校網(wǎng)站的論壇、電子信箱和學(xué)生進(jìn)行溝通、溝通，了解學(xué)生的喜、怒、哀、樂，為學(xué)生分擔(dān)苦惱和憂愁。3、“因材施教”，做學(xué)生的良師益友。從關(guān)切學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)支配，在學(xué)習(xí)時間支配、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面對所聯(lián)系的學(xué)生供應(yīng)幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺開展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的詢問。要幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生生理的長輩，心理上的醫(yī)生，生活中的益友。4、明確要求，悉心指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生合理支配課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參與課外文化消遣活動、社會實踐活動，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐的激情，提高他們的組織實力、動手實力和創(chuàng)新實力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。

5、剛好了解和駕馭學(xué)生的思想動態(tài)。關(guān)注并駕馭學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，與學(xué)生做知心摯友，與學(xué)生心與心溝通、摯友般相處與深化交往，將正確的思想觀念和勝利的生活閱歷傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素養(yǎng)，防止和訂正不良行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。6、引導(dǎo)學(xué)生自我教化。導(dǎo)師創(chuàng)建條件，培育學(xué)生自我評價和自我相識的實力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)整的內(nèi)部動機(jī)，通過學(xué)生對自己心理和行為上主動主動的自我調(diào)整，達(dá)到學(xué)生自我教化和自我管理的目的。7、教化與探討相結(jié)合。導(dǎo)師把教化學(xué)生看作是一項日常工作，同時也是一個探討的課題，對于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載、分析，撰寫個案分析材料，定期開展研討，促進(jìn)理論與實踐上的溝通與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平。

8、加強與學(xué)生家長、其他科任老師聯(lián)系，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。在充分發(fā)揮家長學(xué)校的宣揚陣地的主導(dǎo)作用。導(dǎo)師要主動接待家長來訪、電話或信件等多種形式，并進(jìn)行定期和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)，每月至少與學(xué)生家長聯(lián)系一次，每學(xué)期開一次家長會，剛好與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作和支持，并幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教化。

9、系統(tǒng)考察和評定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)狀況，剛好填寫工作記錄及學(xué)生成長檔案。

三、對學(xué)生的要求

1、常常主動地向?qū)焻R報溝通自己的學(xué)習(xí)、生活狀況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求