2024年大班民間游戲老鷹捉小雞教案

第頁(yè)2024年大班民間游戲老鷹捉小雞教案大班民間嬉戲老鷹捉小雞教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和反應(yīng)實(shí)力，學(xué)會(huì)躲閃。

2.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

3.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.商討嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.打算活動(dòng)：熱身操

2.老師：小雞們，今日天氣真好，媽媽帶你們漫步好不好?

3.幼兒了解規(guī)則后進(jìn)行嬉戲幼兒分組嬉戲，競(jìng)賽看那只老鷹最厲害，老師提示幼兒分組嬉戲時(shí)速度不要過快，當(dāng)心摔倒

4.加強(qiáng)平安提示進(jìn)行嬉戲

5.結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里

活動(dòng)反思：

對(duì)于大班小摯友而言，這節(jié)活動(dòng)看似簡(jiǎn)潔但卻是適合的，因?yàn)楹⒆觽冇墟覒蜷啔v，所以導(dǎo)入部分很簡(jiǎn)潔，孩子們已經(jīng)有了自由組織嬉戲的.實(shí)力所以進(jìn)行了分組嬉戲，就像案例中所說(shuō)的唯一要多加強(qiáng)調(diào)的是平安，平安教化要在隨時(shí)隨地中提示幼兒。孩子們大都能主動(dòng)參加嬉戲，少數(shù)幼兒再重復(fù)嬉戲幾次后就沒有了愛好，主要緣由在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升。假如在活動(dòng)中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進(jìn)，信任孩子們的愛好會(huì)不斷提升而不是下降的!

大班民間嬉戲老鷹捉小雞教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用海綿條的松軟可變性，探究海綿條的多種玩法。

2、利用海綿條，結(jié)合民間體育嬉戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能。

3、通過幼兒對(duì)民間嬉戲的了解，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)打算：

1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。

2、民間嬉戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)耄蛩慊顒?dòng)

(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按依次排好隊(duì)，跟著媽媽動(dòng)身吧。

(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做打算活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

(師幼玩老鷹捉小雞嬉戲)

師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二、探究海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來(lái)抓我們的，我們要好好想想方法愛護(hù)自己。

(出示海綿條)看，我的身上有什么?”(引導(dǎo)幼兒視察探討.軟軟的,可以彎)

這個(gè)叫做海綿條，這可是一根奇妙的'海綿條，它可以變成各種東西幫助我們應(yīng)付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來(lái)的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái)。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來(lái)了就開著汽車跑。

2、海綿條真奇妙!你們也有一根海綿條，你們也來(lái)變一變，想想怎樣愛護(hù)自己呢?

(探究一物多玩)

3、老鷹來(lái)了，我們要相互幫助，可以共同想方法去應(yīng)付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)

三、了解民間嬉戲

雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，信任老鷹來(lái)了我們也不怕了。現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g嬉戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放錄象)

四、通過玩民間嬉戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作

民間嬉戲城里面的小摯友在做各種嬉戲，你們想去玩嗎?但民間嬉戲城有個(gè)驚奇的規(guī)則，必需自己搭建城門才能進(jìn)去。

1、嬉戲“城門城門幾丈高?”(訓(xùn)練鉆)

組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(漸漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了，(幼兒歡呼)。

2、過獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)

瞧，這里是一片沼澤地，我們?cè)趺催^去呢?(幼兒探討)

“讓我們把海綿條連起來(lái)搭成一座橋走過沼澤地!”(漸漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2)

3、三大炮(訓(xùn)練投擲)

孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎?

五、童謠韻律，放松活動(dòng)

孩子們歡呼，“老鷹跑了，”!你們出汗了嗎?我們一起洗個(gè)澡吧!(做簡(jiǎn)潔好玩的韻律操)

民間嬉戲城還有好多好玩的嬉戲，我們下次在來(lái)玩吧。(結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)反思

這節(jié)大班民間體育嬉戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新奇，設(shè)計(jì)奇妙、過程自然、活動(dòng)效果好。

亮點(diǎn)一：民間體育嬉戲的繼承與創(chuàng)新。

《老鷹捉小雞》將民間體育嬉戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》奇妙地融合在一起，既弘揚(yáng)我國(guó)了民族文化，同時(shí)又給予傳統(tǒng)嬉戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》嬉戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老嬉戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》嬉戲中，小雞恒久注定是失敗者，而在這節(jié)體育嬉戲中，則變更傳統(tǒng)嬉戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來(lái)嬉戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本改變，激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的英勇精神。

亮點(diǎn)二：充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的發(fā)展。

這節(jié)課孩子們主動(dòng)投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間嬉戲，實(shí)行按部就班的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作，老師有效調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度，使幼兒的體能得到了很好的熬煉，體育活動(dòng)實(shí)力得到了提高，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展，培育了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

亮點(diǎn)三：教具新奇可操作性強(qiáng)。

利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條，色調(diào)艷麗亮麗，孩子們特別寵愛，自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組，便于老師進(jìn)行借班教學(xué);在嬉戲中海綿條可直可彎，還可相互連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)嬉戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的運(yùn)用價(jià)值。

亮點(diǎn)四：背景音樂和民間童謠的合理運(yùn)用。

在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語(yǔ)言，合理運(yùn)用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的參加下，主動(dòng)、整體地發(fā)展，使民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童愛好、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

大班民間嬉戲老鷹捉小雞教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí)。

3.在活動(dòng)中培育幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動(dòng)。

4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，主動(dòng)與別人合作。

難點(diǎn)：培育幼兒主動(dòng)參加的愛好。

活動(dòng)打算

1、頭飾

2、錄音機(jī)、磁帶

3、檢查活動(dòng)場(chǎng)地及幼兒自身衣著。

活動(dòng)過程

一、扮演角色、活動(dòng)身體

給幼兒戴上頭飾，在老師帶領(lǐng)下熟識(shí)不同的角色。安排角色。

師引導(dǎo)：老鷹來(lái)捉小雞，雞媽媽要盡全力愛護(hù)小雞，小雞要躲在媽媽身后相互幫助。

二、老師演示、講解規(guī)則

1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、老師伸開雙臂扮演母雞。

3、當(dāng)老鷹來(lái)捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來(lái)。

4、被抓住的.小雞在一邊看、

三、供應(yīng)材料、自由練習(xí)

1、小摯友在玩的時(shí)候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能愛護(hù)小雞呢?

2、幼兒自由練習(xí)，師巡察指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒留意平安，變換動(dòng)作。

四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受

五、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

教學(xué)反思：

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參加度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)潔，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

大班民間嬉戲老鷹捉小雞教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用海綿條的松軟可變性，探究海綿條的多種玩法；

2、利用海綿條，結(jié)合民間體育嬉戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能；

3、通過幼兒對(duì)民間嬉戲的了解，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

活動(dòng)打算：

1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍(lán)、綠四種）。

2、民間嬉戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?，打算活?dòng)（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按依次排好隊(duì)，跟著媽媽動(dòng)身吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做打算活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

(師幼玩老鷹捉小雞嬉戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二、探究海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來(lái)抓我們的，我們要好好想想方法愛護(hù)自己。

（出示海綿條）看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒視察探討.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條，這可是一根奇妙的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們應(yīng)付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來(lái)的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái)。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來(lái)了就開著汽車跑。

2、海綿條真奇妙！你們也有一根海綿條，你們也來(lái)變一變，想想怎樣愛護(hù)自己呢？

（探究一物多玩）

3、老鷹來(lái)了，我們要相互幫助，可以共同想方法去應(yīng)付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

三、了解民間嬉戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，信任老鷹來(lái)了我們也不怕了?，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g嬉戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

(播放錄象)四、通過玩民間嬉戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間嬉戲城里面的小摯友在做各種嬉戲，你們想去玩嗎？但民間嬉戲城有個(gè)驚奇的規(guī)則，必需自己搭建城門才能進(jìn)去。

1、嬉戲"城門城門幾丈高？"（訓(xùn)練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（漸漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進(jìn)入了民間城了，（幼兒歡呼）。

2、過獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們?cè)趺催^去呢?（幼兒探討）"讓我們把海綿條連起來(lái)搭成一座橋走過沼澤地！"（漸漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2）

3、三大炮（訓(xùn)練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？

四。童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！

你們出汗了嗎？我們一起洗個(gè)澡吧！

（做簡(jiǎn)潔好玩的韻律操）民間嬉戲城還有好多好玩的嬉戲，我們下次在來(lái)玩吧。（結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)反思：

這節(jié)大班民間體育嬉戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新奇，設(shè)計(jì)奇妙、過程自然、活動(dòng)效果好。

亮點(diǎn)一：民間體育嬉戲的繼承與創(chuàng)新。

《老鷹捉小雞》將民間體育嬉戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》奇妙地融合在一起，既弘揚(yáng)我國(guó)了民族文化，同時(shí)又給予傳統(tǒng)嬉戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》嬉戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老嬉戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》嬉戲中，小雞恒久注定是失敗者，而在這節(jié)體育嬉戲中，則變更傳統(tǒng)嬉戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來(lái)嬉戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本改變，激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的英勇精神。

亮點(diǎn)二：充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的.發(fā)展。

這節(jié)課孩子們主動(dòng)投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間嬉戲，實(shí)行按部就班的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作，老師有效調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度，使幼兒的體能得到了很好的熬煉，體育活動(dòng)實(shí)力得到了提高，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展，培育了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

亮點(diǎn)三：教具新奇可操作性強(qiáng)。

利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條，色調(diào)艷麗亮麗，孩子們特別寵愛，自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組，便于老師進(jìn)行借班教學(xué);在