高等職業(yè)技術(shù)教育《建筑工程技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（普招三年制）

19301001801入學(xué)、畢業(yè)教育必實(shí)踐303011515

20305001801軍事必理+實(shí)361121484148

培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)意識(shí)，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精

行21305001803勞動(dòng)必理+實(shí)神專題教育共16學(xué)時(shí)，具體開課時(shí)間由教研室安排，勞動(dòng)實(shí)

為踐課詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

養(yǎng)

成22114001802早操必實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉意識(shí)，詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

23301001805文明禮儀必理+實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀行為，詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)，詳見行為養(yǎng)成課考核辦

24301001806衛(wèi)生與安全必理+實(shí)

法及標(biāo)準(zhǔn)。

應(yīng)修小計(jì)48011615875462.5431188804015

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生舞蹈特長(zhǎng)，詳見個(gè)性發(fā)展課考核辦法

1舞蹈類選理+實(shí)

及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生聲樂特長(zhǎng)，詳見個(gè)性發(fā)展課考核辦法

2聲樂類選理+實(shí)

及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生書畫藝術(shù)特長(zhǎng)，詳見個(gè)性發(fā)展課考核

個(gè)3書畫藝術(shù)類選理+實(shí)

性辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生體育特長(zhǎng)，詳見個(gè)性發(fā)展課考核辦法

發(fā)4體育類選理+實(shí)

展及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)專項(xiàng)技能，詳見個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)細(xì)

課5專業(yè)專項(xiàng)技能必理+實(shí)

則。

學(xué)生取得各種舞蹈、聲樂、書畫藝術(shù)、體育等證書，詳見個(gè)

6證書類選理+實(shí)

性發(fā)展課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)修小計(jì)≥10

職業(yè)生涯與10

1301001802必理20201.5

發(fā)展規(guī)劃(+10）

10

2301001803就業(yè)指導(dǎo)必理20201.5

(+10）

創(chuàng)3301001804創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必理202040240

新

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生論文和專利創(chuàng)作能力，詳見創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)4論文及專利選實(shí)踐

課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

業(yè)

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，詳見創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課考核

課5社會(huì)實(shí)踐選實(shí)踐

辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，詳見創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課

6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐選實(shí)踐

考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

應(yīng)修小計(jì)602080≥10204020

40

1102012001建筑工程測(cè)量★必理+實(shí)103030703.5

+30

2102012002建筑工程制圖★必理+實(shí)301848348

3102011803建筑材料★必理+實(shí)301848348

專4102011804建筑力學(xué)★必理+實(shí)648724.572

業(yè)50

5102011805建筑結(jié)構(gòu)必理+實(shí)401030804

基+30

礎(chǔ)土力學(xué)與地基

6102011806必理+實(shí)401050350

課基礎(chǔ)

專建筑構(gòu)造與識(shí)圖

業(yè)7102011807必理+實(shí)5022724.572

專★

技

業(yè)8102011808專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)必實(shí)15150.515

能

課

課小計(jì)2641167545526722488550

程

混凝土結(jié)構(gòu)平法

1102011809必理+實(shí)202848348

標(biāo)注與識(shí)圖

2102011810建筑施工技術(shù)必理+實(shí)4230724.572

專

建筑工程施工

業(yè)3102011811必理+實(shí)402464464

組織

核

建筑工程安全技

心4102011812必理+實(shí)3010402.540

術(shù)與管理

課

建筑工程質(zhì)量

5102011813必理+實(shí)3010402.540

管理

6102011814BIM建?！锉乩?實(shí)1030402.540

裝配式混凝土結(jié)

7102011815必理+實(shí)282048348

構(gòu)工程施工

小計(jì)20015235222224128

1102011816企業(yè)文化必理20201.520

招投標(biāo)與合同

2102011817選理+實(shí)201232232

管理

3102011818建筑監(jiān)理概論選理+實(shí)3010402.540

4102012019建筑CAD必理+實(shí)122032232

專

業(yè)5102011820建筑法規(guī)★選理3232232

拓建筑工程計(jì)量與

6102011821選理+實(shí)4230724.572

展計(jì)價(jià)

課

7102011822BIM技術(shù)應(yīng)用選理+實(shí)1030402.540

建筑工程資料

8102011824選理+實(shí)3010402.540

整編

9102011827建筑設(shè)備選理+實(shí)4016563.556

應(yīng)修小計(jì)1001006.5

綜1102011826施工綜合實(shí)訓(xùn)必實(shí)30030010300

合

能2102011827頂崗實(shí)習(xí)必實(shí)54054018540

力

培小計(jì)84084028300540

養(yǎng)

合計(jì)110438410932581165523476389318320555

備注：

1.職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)各包括專題講座或報(bào)告會(huì)10學(xué)時(shí)。

2.專業(yè)群共享課在課程名稱后標(biāo)注“★”。

六、課程目標(biāo)及實(shí)施方法

（一）通識(shí)課

價(jià)值塑造課

1.思想道德與法治

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握理想信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀等方面主要內(nèi)容，著重解決

大學(xué)一年級(jí)新生面對(duì)新生活、新轉(zhuǎn)變所出現(xiàn)的思想困惑、道德困惑、法律困惑、職業(yè)困惑等理論問

題；

②引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀和職業(yè)觀，提高學(xué)生的心理素質(zhì)、思

想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)；

③培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、交往能力、職業(yè)發(fā)展能力、科學(xué)思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，為學(xué)生解

決人生問題、道德問題和法治問題提供認(rèn)識(shí)論和方法論的指導(dǎo)。

（3）主要內(nèi)容：主要介紹馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)值

觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳

承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國(guó)精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、主題演講、觀看視頻、實(shí)踐體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、實(shí)踐、作業(yè)、筆

記、課堂表現(xiàn)。期末考核：測(cè)驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、實(shí)踐、課堂

表現(xiàn)。

（6）成績(jī)記載方式：第一學(xué)期：五級(jí)等級(jí)制；第二學(xué)期：百分制。

2.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，系統(tǒng)掌握毛澤東思

想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，重點(diǎn)

把握中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總?cè)蝿?wù)、總布局；

②引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自

信、制度自信、文化自信；

③培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、明確的政治方向，提高大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義

基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生正確學(xué)習(xí)理解其他社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)

專業(yè)知識(shí)提供認(rèn)識(shí)論和方法論的指導(dǎo)。

（3）主要內(nèi)容：概括介紹馬克思主義中國(guó)化的理論成果，幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平理

論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是一脈相承又與時(shí)俱

進(jìn)的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義

為什么好，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、主題演講、觀看視頻、實(shí)踐體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、實(shí)踐、作業(yè)、筆

記、課堂表現(xiàn)。期末考核：測(cè)驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、實(shí)踐、課堂

表現(xiàn)。

（6）成績(jī)記載方式：第三學(xué)期：五級(jí)等級(jí)制；第四學(xué)期：百分制。

3.形勢(shì)與政策

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：16學(xué)時(shí)，1學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)、外交等重大發(fā)展形勢(shì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)、

政治、文化等重要時(shí)政熱點(diǎn)，幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握黨的基本路線、方針和政策，以及我國(guó)社會(huì)發(fā)展

新理念新思想新戰(zhàn)略；

②引導(dǎo)學(xué)生全面正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的信心和社會(huì)責(zé)任感；

③培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力，牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中

國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。

（3）主要內(nèi)容：主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)

實(shí)踐，馬克思主義形勢(shì)觀政策觀、黨的路線方針政策、基本國(guó)情、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及其熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，

幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性

機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)

時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、觀看視頻、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、作業(yè)、筆記、課

堂表現(xiàn)。期末考核：測(cè)驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、課堂表現(xiàn)。

（6）成績(jī)記載方式：第一、二、三、四學(xué)期：五級(jí)等級(jí)制。

中國(guó)夢(mèng)與核心價(jià)值觀、科學(xué)普及課

培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)與核心價(jià)值觀、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)常識(shí)、創(chuàng)新與思維等知識(shí)，學(xué)生根

據(jù)課程內(nèi)容安排自行選修，通過課程考核取得學(xué)分，學(xué)生最少取得5學(xué)分。

人文浸潤(rùn)課

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)與審美、文學(xué)欣賞、“四史”之一、哲學(xué)基礎(chǔ)和公共關(guān)系等方面的知識(shí)，學(xué)生根

據(jù)課程內(nèi)容安排自行選修，通過課程考核取得學(xué)分，學(xué)生最少取得5學(xué)分。

健康教育課

1.體質(zhì)鍛煉

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：第1-3學(xué)期開設(shè)，3學(xué)分，90學(xué)時(shí)，其中講授20學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)70學(xué)時(shí)。

（2）課程目標(biāo)：“育人為本、健康第一、全面發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”

①提高對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)身體健康的基本知識(shí)和科學(xué)健身的方法；

②提高自我保健意識(shí)，能選擇人體需要的健康營(yíng)養(yǎng)食品，形成健康的行為生活方式，增強(qiáng)體質(zhì)、

促進(jìn)身體健康，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，保持良好的心態(tài)；

③熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行并指導(dǎo)體育鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)技

術(shù)水平，充分發(fā)揮自身的體育才能并能掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法，能把這一體育項(xiàng)目作為終身

鍛煉的手段。

④增強(qiáng)體質(zhì)健康和心理健康養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，能運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，并

在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣和克服困難的信心、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

⑤關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神。

（3）主要內(nèi)容：開設(shè)一般體能、專項(xiàng)體能、健康教育、球類、田徑、體操類、健美操、啦啦操、

花樣跳繩、體質(zhì)健康測(cè)試、核心力量訓(xùn)練。包括各選項(xiàng)項(xiàng)目的基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能；體育煅練知識(shí)

和方法；競(jìng)賽裁判法與體育健身理論知識(shí)；體質(zhì)健康測(cè)試等內(nèi)容。

（4）實(shí)施方法：通過課堂理論教學(xué)、課堂賽事欣賞、室外課堂教學(xué)、日常體育鍛煉、專項(xiàng)體育

訓(xùn)練、體質(zhì)健康測(cè)試、各級(jí)體育競(jìng)賽等形式進(jìn)行組織教學(xué)。

（5）考核方式：考勤、筆試、平時(shí)運(yùn)動(dòng)、測(cè)試、競(jìng)賽等成績(jī)綜合考核。

（6）成績(jī)記載方式：百分制。

2.心理健康

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和自覺性；

②培養(yǎng)學(xué)生助人觀念、良好的人際意識(shí)和合作能力；

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情緒有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)，積極樂觀的度過大學(xué)生活；

④對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫困

擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

（3）主要內(nèi)容：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康基本知識(shí)，掌握基本的心理調(diào)試方法，增

強(qiáng)學(xué)生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì)。

（4）實(shí)施方法：理論教學(xué)采用多媒體講授、案例講解、互動(dòng)體驗(yàn)等形式。實(shí)踐教學(xué)采用參與心

理健康教育實(shí)踐活動(dòng)、心理普查、專題講座等形式。

（5）考核方式：平時(shí)考勤、課堂表現(xiàn)等成績(jī)綜合考核。

（6）成績(jī)記載方式：五級(jí)等級(jí)制。

能力培養(yǎng)課

1.寫作與溝通

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：40學(xué)時(shí)；2.5學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

①知識(shí)目標(biāo)。了解職場(chǎng)應(yīng)用文寫作的基本知識(shí)；了解并掌握常用職場(chǎng)求職文書、職場(chǎng)社交文書、

職場(chǎng)事務(wù)文書、職場(chǎng)會(huì)議文書、職場(chǎng)調(diào)研文書的結(jié)構(gòu)和寫作要求；了解職場(chǎng)口頭表達(dá)和人際溝通的

基本要求。

②能力目標(biāo)。能熟練撰寫與自己專業(yè)密切相關(guān)的職場(chǎng)應(yīng)用文，具備職場(chǎng)工作相應(yīng)的書面表達(dá)與

口頭表達(dá)能力，具有職場(chǎng)溝通、組織策劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、匯報(bào)展示、評(píng)價(jià)總結(jié)等方面綜合能力。

③素質(zhì)目標(biāo)。在教學(xué)中以立德樹人為根本，貫穿愛國(guó)精神、民族精神、勞動(dòng)精神、工匠精神、

文化自信的教育。在專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、平實(shí)準(zhǔn)確的文風(fēng)和自信大方、誠(chéng)懇

待人、恰當(dāng)表達(dá)的溝通技巧。在綜合實(shí)踐訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)

生職業(yè)核心能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）主要內(nèi)容：

①專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。包括認(rèn)識(shí)應(yīng)用文、職場(chǎng)求職文書、職場(chǎng)社交文書、職場(chǎng)事務(wù)文書、職場(chǎng)會(huì)議

文書（選學(xué)）、職場(chǎng)調(diào)研文書、職場(chǎng)人際溝通與職場(chǎng)演講。

②綜合實(shí)踐訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇開展2-4次（備用活動(dòng)方案包括職場(chǎng)面試、職場(chǎng)推介、

經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)分享、主題演講、編寫手抄報(bào)、趣味辯論等）。

（4）實(shí)施方法：按照“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；以職場(chǎng)為情境，以能力為核心；服務(wù)學(xué)

生就業(yè)，著眼持續(xù)發(fā)展”的理念，以“專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練+職場(chǎng)情景化綜合訓(xùn)練”為核心，實(shí)行線上線下

混合教學(xué)，提升學(xué)生語文應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

（5）考核方式：課堂考勤+專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練（書面作業(yè)、課堂表現(xiàn)）+綜合實(shí)踐活動(dòng)+線上學(xué)習(xí)+

期末小測(cè)（機(jī)動(dòng)）。

（6）成績(jī)記載方式：五級(jí)等級(jí)制。

2.應(yīng)用數(shù)學(xué)（工科類）

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：100學(xué)時(shí)；6.5學(xué)分.

（2）課程目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：掌握基本初等函數(shù)的圖像與性質(zhì)，掌握復(fù)合函數(shù)、分段函數(shù)的定義及性質(zhì)；理解

一元函數(shù)極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分等重要概念及性質(zhì)；了解微分方程的相關(guān)概

念；了解簡(jiǎn)單的抽樣方法及統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)；了解數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)知識(shí)；

②技能目標(biāo)：能正確進(jìn)行函數(shù)的復(fù)合與分解，掌握分段函數(shù)的相關(guān)計(jì)算及應(yīng)用；掌握簡(jiǎn)單的極

限、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分的計(jì)算及應(yīng)用；掌握簡(jiǎn)單的一階線性微分方程和二階常系數(shù)線

性微分方程的特征及求解方法；能在excel中繪制頻數(shù)、頻率直方圖，掌握隨機(jī)抽樣的基本方法和用

樣本估計(jì)總體的思想解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能夠建立一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型；能利用Matlab軟件

完成相關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算；

③素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決

學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的實(shí)際問題；提升學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

意識(shí)。

（3）主要內(nèi)容：一元函數(shù)微積分學(xué)、常微分方程初步、統(tǒng)計(jì)初步和數(shù)學(xué)建?；A(chǔ)知識(shí)。

（4）實(shí)施方法：課堂講授，線上線下混合教學(xué)，實(shí)踐訓(xùn)練，專題講座。

（5）考核方式：過程性考核+期末考試。

（6）成績(jī)記載方式：百分制、五級(jí)制。

3.應(yīng)用英語

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：120學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識(shí)；掌握必要的跨文化知識(shí)，

理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華。

②能力目標(biāo)：具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能；能夠有效完成日常生活和職場(chǎng)情

境中的溝通任務(wù)；能夠辨別中英兩種語言思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維能力；

掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法和策略，提高英語綜合應(yīng)用能力。

③素質(zhì)目標(biāo)：提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)工匠精神；樹立正確的跨文化交際意識(shí)，具備跨文化技能；

了解中西方文化差異，通過文化比較加深對(duì)中華文化的理解，增強(qiáng)文化自信。

（3）主要內(nèi)容：基礎(chǔ)英語+職場(chǎng)通用英語+文化素養(yǎng)提升英語。

①基礎(chǔ)英語：圍繞校園生活、社會(huì)問題、人生規(guī)劃三個(gè)層面主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)思

考，學(xué)會(huì)表達(dá)。

②職場(chǎng)通用英語：圍繞求職、面試、實(shí)習(xí)、入職、職場(chǎng)禮儀、職業(yè)規(guī)劃等職業(yè)相關(guān)主題，幫助

學(xué)生規(guī)劃職場(chǎng)、規(guī)劃未來，確定人生發(fā)展方向。

③文化素養(yǎng)提升英語：圍繞禮儀、習(xí)俗、禁忌、肢體語言、一帶一路、教育等主題，幫助學(xué)生

了解和感悟中西方優(yōu)秀文化的內(nèi)涵，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待文化差異。

（4）實(shí)施方法：線上線下混合教學(xué)，情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模塊化教學(xué)，練、學(xué)、拓、評(píng)一體

化。

（5）考核方式：過程性考核（考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、基本知識(shí)、基本技能、拓展創(chuàng)新、德育等）+

終結(jié)行評(píng)價(jià)（能力等級(jí)測(cè)試、個(gè)人作品展示等）。

（6）成績(jī)記載方式：百分制和五級(jí)等級(jí)制。

4.信息處理技術(shù)

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：50學(xué)時(shí)，其中講授20學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)30學(xué)時(shí)；3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇

合適的軟件產(chǎn)品和硬件設(shè)備；

②掌握常用操作系統(tǒng)的使用；

③掌握文檔處理、電子表格制作、演示文稿制作等軟件的使用；

④掌握計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)與安全的基本原理和基本設(shè)置；

⑤掌握瀏覽器和電子郵件使用；

⑥掌握信息檢索技術(shù)；

掌握新一代信息技術(shù)的發(fā)展情況；

具備基本的信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。

（3）主要內(nèi)容：主要包含計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史，計(jì)算機(jī)功能與分類；計(jì)算機(jī)軟件與硬件功能與組成；

操作系統(tǒng)使用；文當(dāng)處理軟件使用；電子表格軟件使用；演示文稿制作軟件使用；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與

Internet應(yīng)用；信息檢索技術(shù)；新一代信息技術(shù)；基本信息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容。

（4）實(shí)施方法：項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、線上線下混合教學(xué)。

（5）考核方式：平時(shí)作業(yè)與上機(jī)考試等成績(jī)綜合考核。

（6）成績(jī)記載方式：百分制。

行為養(yǎng)成課

行為養(yǎng)成課是以規(guī)范學(xué)生的日常行為作為學(xué)生發(fā)展的要素，以學(xué)生日常行為準(zhǔn)則作為活動(dòng)載體，

以過程記錄作為考核手段，積極引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)、樹立正確人生觀。

行為養(yǎng)成課主要包括：入學(xué)、畢業(yè)教育，軍事，勞動(dòng)，早操，文明禮儀，衛(wèi)生與安全。其中，

入學(xué)、畢業(yè)教育、軍事、勞動(dòng)專題教育學(xué)時(shí)計(jì)入總課時(shí)，其他課程為過程教學(xué)課，只計(jì)學(xué)分，不計(jì)

課時(shí)。學(xué)生在校期間應(yīng)完成20學(xué)分。

考核方式：見下表。

行為養(yǎng)成課學(xué)分分值一覽表

課程依據(jù)及認(rèn)定

課程名稱課程內(nèi)容及考核辦法分值

類別機(jī)構(gòu)

入學(xué)教育15+畢業(yè)教育15，由二級(jí)學(xué)院

入學(xué)、畢業(yè)教育必修2各學(xué)院

組織實(shí)施。

理論36+實(shí)踐112，共計(jì)148學(xué)時(shí)，由學(xué)學(xué)生處、

軍事必修4

生處組織實(shí)施。各學(xué)院

參加義務(wù)勞動(dòng)20、30、40學(xué)時(shí)/學(xué)期，

2/學(xué)期學(xué)院學(xué)工辦

分別記0.5、1.0、2.0學(xué)分。

行

勞動(dòng)必修勞動(dòng)專題教育分為勞動(dòng)精神專題教育、

為勞模精神專題教育、工匠精神專題教育1學(xué)生處

養(yǎng)三部分，共計(jì)16學(xué)時(shí)。

成以早操出勤為依據(jù)，60天、75天、90天體育課教學(xué)

早操必修2/學(xué)期

課/學(xué)