大班科學(xué)《趣味拼搭》教案

大班科學(xué)《趣味拼搭》教案匯報(bào)人：2024-01-31目錄contents課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程組織與安排評(píng)估反饋與改進(jìn)策略拓展延伸與家園共育建議01課程背景與目標(biāo)

課程背景介紹科學(xué)教育的重要性科學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒的探究興趣、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。拼搭游戲的價(jià)值拼搭游戲是一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒的好奇心、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間思維。大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)大班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力，對(duì)周圍世界充滿好奇和探索欲望，適合開(kāi)展趣味拼搭等科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)趣味拼搭活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)探究興趣提高觀察能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神引導(dǎo)幼兒在拼搭過(guò)程中仔細(xì)觀察、比較和分析，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的拼搭方法和組合，培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)精神和創(chuàng)新能力。030201科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)趣味拼搭活動(dòng)，讓幼兒掌握基本的拼搭技能和操作方法，如選擇合適的積木、掌握拼插技巧等。掌握基本拼搭技能引導(dǎo)幼兒在拼搭過(guò)程中理解空間關(guān)系和方位，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力和想象力。培養(yǎng)空間思維能力通過(guò)拼搭活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。提高手眼協(xié)調(diào)能力拼搭技能提升目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒在拼搭過(guò)程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的組合和搭建方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維。培養(yǎng)創(chuàng)新思維引導(dǎo)幼兒在拼搭過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)思考、嘗試解決，培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題能力和自主學(xué)習(xí)能力。提高解決問(wèn)題能力通過(guò)小組合作拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高幼兒的社交能力。培養(yǎng)合作精神創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題能力02教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備磁力片類材料利用磁力原理吸附在一起的磁力片，可以變換出各種形狀和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的想象力和空間思維能力。積木類材料選擇質(zhì)地堅(jiān)硬、色彩鮮艷、形狀各異的積木，如木質(zhì)積木、塑料積木等，能夠激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。紙質(zhì)類材料如彩色卡紙、瓦楞紙等，易于剪裁和拼貼，適合幼兒進(jìn)行手工制作和創(chuàng)意拼搭。拼搭材料選擇及特點(diǎn)安全剪刀供幼兒剪裁紙質(zhì)類材料時(shí)使用，需選擇安全、易操作的剪刀。膠水、膠帶用于固定和連接拼搭材料，選擇無(wú)毒、環(huán)保的膠水或膠帶。測(cè)量工具如直尺、卷尺等，幫助幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量和比較長(zhǎng)度、寬度等概念。輔助工具與設(shè)備準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀、膠水等工具的方法，避免幼兒受傷。定期檢查拼搭材料是否完好無(wú)損，如有破損應(yīng)及時(shí)更換。避免幼兒將小件拼搭材料放入口、鼻、耳中，以免發(fā)生意外。安全注意事項(xiàng)及預(yù)防措施010204環(huán)境布置與氛圍營(yíng)造創(chuàng)設(shè)寬敞、明亮的拼搭區(qū)域，方便幼兒進(jìn)行活動(dòng)。展示各種拼搭作品和圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。提供舒適的座椅和桌子，方便幼兒進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間拼搭活動(dòng)。播放輕松愉悅的背景音樂(lè)，營(yíng)造良好的拼搭氛圍。0303教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的拼搭現(xiàn)象，激發(fā)興趣。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，啟發(fā)學(xué)生思考拼搭的原理和方法。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的拼搭方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用

小組合作探究策略學(xué)生分組進(jìn)行拼搭活動(dòng)，共同探究拼搭技巧。小組內(nèi)成員互相協(xié)作、交流想法，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組展示成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。學(xué)生分組討論不同案例的優(yōu)缺點(diǎn)，拓展思維視野。教師總結(jié)歸納學(xué)生的討論成果，加深學(xué)生對(duì)拼搭知識(shí)的理解。引入經(jīng)典的拼搭案例，讓學(xué)生分析其中的拼搭技巧和原理。案例分析討論環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。學(xué)生也可以提出問(wèn)題，尋求教師或其他同學(xué)的幫助。通過(guò)互動(dòng)式問(wèn)答交流，鞏固學(xué)生的拼搭知識(shí)，提高課堂參與度?；?dòng)式問(wèn)答交流環(huán)節(jié)04活動(dòng)過(guò)程組織與安排0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，明確任務(wù)通過(guò)談話、提問(wèn)等方式，明確本次活動(dòng)的任務(wù)和目標(biāo)，讓幼兒了解需要通過(guò)拼搭來(lái)探索和發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)規(guī)律和原理。利用積木、拼圖等玩具，向幼兒展示拼搭的多樣性和趣味性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。提供各種拼搭材料和工具，鼓勵(lì)幼兒自由選擇和嘗試不同的拼搭方式，探索如何使拼搭更加穩(wěn)固、美觀。引導(dǎo)幼兒在拼搭過(guò)程中觀察、思考和發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)規(guī)律和原理，如平衡、重心、對(duì)稱等。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作、交流，分享自己的拼搭經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。實(shí)踐操作：動(dòng)手嘗試，探索規(guī)律邀請(qǐng)幼兒展示自己的拼搭成果，分享自己的拼搭經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，讓幼兒感受到成功的喜悅和自信，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意。成果展示：分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，肯定他們?cè)诨顒?dòng)中的努力和進(jìn)步，為下一次活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備。引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)自己在拼搭過(guò)程中的收獲和體驗(yàn)。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解一些科學(xué)規(guī)律和原理，并鼓勵(lì)幼兒將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：回顧過(guò)程，提升認(rèn)識(shí)05評(píng)估反饋與改進(jìn)策略在拼搭活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的操作過(guò)程、合作情況、創(chuàng)新思維及解決問(wèn)題的能力。記錄幼兒的興趣點(diǎn)、持續(xù)時(shí)間、專注度及遇到的困難，以便了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。通過(guò)觀察幼兒的作品，分析其結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性、創(chuàng)意等方面，評(píng)估他們的拼搭技能和認(rèn)知水平。觀察記錄法應(yīng)用在活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問(wèn)他們對(duì)拼搭活動(dòng)的感受和想法。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的創(chuàng)意和發(fā)現(xiàn)，以及遇到的困難和解決方法。認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)材料、難度、主題等方面的需求，為改進(jìn)活動(dòng)提供依據(jù)?？陬^反饋收集意見(jiàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的書面測(cè)試題目，如拼搭步驟排序、材料選擇等，了解幼兒對(duì)拼搭技能的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析幼兒在不同方面的表現(xiàn)，找出普遍存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。將測(cè)試結(jié)果作為制定改進(jìn)方案和個(gè)別化指導(dǎo)的重要依據(jù)。書面測(cè)試了解掌握情況根據(jù)觀察記錄、口頭反饋和書面測(cè)試的結(jié)果，總結(jié)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足。針對(duì)問(wèn)題制定具體的改進(jìn)方案，如調(diào)整材料種類和數(shù)量、增加難度層次、變換主題內(nèi)容等。及時(shí)將改進(jìn)方案應(yīng)用到下一次活動(dòng)中，觀察效果并進(jìn)行必要的調(diào)整。同時(shí)，將改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師，共同提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)方案06拓展延伸與家園共育建議03家庭拼搭作品展示在家中設(shè)立拼搭作品展示區(qū)，展示家庭成員的拼搭成果，提升孩子的自信心和成就感。01家庭拼搭比賽組織家庭成員進(jìn)行拼搭比賽，鼓勵(lì)孩子展示自己的拼搭技能和創(chuàng)意。02親子拼搭時(shí)光安排固定的親子拼搭時(shí)間，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。在家庭中開(kāi)展類似活動(dòng)在孩子進(jìn)行拼搭時(shí)，家長(zhǎng)要給予足夠的陪伴和鼓勵(lì)，幫助孩子建立自信心。陪伴與鼓勵(lì)家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的拼搭過(guò)程，了解孩子的興趣點(diǎn)和困難，適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。觀察與引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)分享拼搭的心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子間的交流和互動(dòng)。交流與分享家長(zhǎng)參與孩子拼搭過(guò)程利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)搜索拼搭教程引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索拼搭教程，自主學(xué)習(xí)新的拼搭方法和技巧。在線拼搭游戲利用在線拼搭游戲，讓孩子在游戲中鞏固和提升拼搭技能。參與拼搭社區(qū)鼓勵(lì)孩子加入拼搭社區(qū)，與其他拼搭愛(ài)好者交