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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-03-29 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：27 大?。?.33MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

小班語(yǔ)言《小蝸牛》教案匯報(bào)人：2024-01-24contents目錄課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析知識(shí)拓展與延伸互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)作與展示總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標(biāo)詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，節(jié)奏感強(qiáng)，適合小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)。作者是一位著名的兒童文學(xué)作家，其作品以清新、自然、富有童趣而著稱?！缎∥伵！肥且皇赘挥型さ膬和?shī)歌，通過(guò)描繪小蝸牛的生活場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟?！缎∥伵！繁尘凹白髡吆?jiǎn)介引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，了解蝸牛的生活習(xí)性。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的感悟，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求教具準(zhǔn)備蝸牛模型、背景圖、頭飾等。多媒體資源音頻文件、動(dòng)畫(huà)視頻等。教具準(zhǔn)備和多媒體資源02文本解讀與賞析結(jié)局總結(jié)小蝸牛的成長(zhǎng)經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒體會(huì)堅(jiān)持與努力的重要性。高潮呈現(xiàn)小蝸牛戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的情節(jié)，激發(fā)幼兒的情感共鳴。發(fā)展通過(guò)小蝸牛在旅途中遇到的困難和挑戰(zhàn)，展示其堅(jiān)韌不拔的精神。引子介紹小蝸牛的出生和生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的興趣。開(kāi)端描述小蝸牛的夢(mèng)想和決心，展現(xiàn)其積極向上的形象。故事情節(jié)梳理勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔，面對(duì)困難不輕易放棄，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小蝸牛各具特色，通過(guò)與小蝸牛的互動(dòng)，展現(xiàn)友誼、互助等積極情感。其他動(dòng)物角色角色特點(diǎn)分析簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)形象，符合幼兒的語(yǔ)言接受能力和審美趣味。運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，增強(qiáng)文本的感染力和表現(xiàn)力；通過(guò)描繪美麗的自然景色和溫馨的友情畫(huà)面，營(yíng)造積極向上的氛圍。語(yǔ)言風(fēng)格及表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法語(yǔ)言風(fēng)格03知識(shí)拓展與延伸蝸牛是一種軟體動(dòng)物，屬于腹足綱。它們通常有一個(gè)螺旋狀的外殼，這是它們最顯著的特征之一。蝸牛是雜食性動(dòng)物，食物包括植物、腐肉、甚至其他蝸牛。它們的嘴巴里有數(shù)千顆微小的牙齒，用于咀嚼食物。蝸牛是陸生動(dòng)物，喜歡潮濕的環(huán)境。它們一般生活在陰暗潮濕的地方，如草叢、樹(shù)林、菜園等。蝸牛是雌雄同體，可以互相交配繁殖。它們通過(guò)產(chǎn)卵的方式繁殖后代，一般將卵產(chǎn)在潮濕的土壤中。蝸牛生物特性及生活習(xí)性介紹相關(guān)成語(yǔ)、諺語(yǔ)或俗語(yǔ)舉例形容住所狹窄，也指人胸懷不廣。比喻行動(dòng)緩慢，進(jìn)展極慢。比喻因細(xì)微小事而爭(zhēng)吵或爭(zhēng)斗。比喻負(fù)擔(dān)沉重或壓力巨大。蝸居一隅蝸行牛步蝸牛角上爭(zhēng)何事蝸牛背上的殼通過(guò)觀察蝸牛的生活環(huán)境，引導(dǎo)幼兒理解生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。組織幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如在花園或公園里尋找蝸牛，觀察它們的生活狀態(tài)，同時(shí)教育幼兒不要傷害它們，保護(hù)自然環(huán)境。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)及實(shí)踐建議讓幼兒了解蝸牛的生活習(xí)性，從而理解生物多樣性的重要性，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的觀念。通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等形式，讓幼兒表達(dá)對(duì)蝸牛和自然的熱愛(ài)，進(jìn)一步加深對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)。04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

角色扮演游戲：體驗(yàn)故事情節(jié)準(zhǔn)備角色道具為孩子們準(zhǔn)備小蝸牛、蝸牛媽媽、其他小動(dòng)物等角色道具，以及相應(yīng)的背景道具，如森林、草地等。分配角色讓孩子們自愿選擇角色，或者由老師指定角色，確保每個(gè)孩子都能參與到游戲中。表演故事情節(jié)在老師的引導(dǎo)下，孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演的方式體驗(yàn)故事中的情節(jié)和角色情感。討論主題老師給出討論主題，如“小蝸牛的堅(jiān)持與努力”、“友誼與團(tuán)結(jié)的重要性”等，引導(dǎo)孩子們圍繞主題展開(kāi)討論。分組將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們圍坐在一起。分享交流每個(gè)小組選一名代表，向全班分享本組的討論成果和感悟體會(huì)，其他孩子可以補(bǔ)充或提問(wèn)，促進(jìn)全班交流。分組討論：分享個(gè)人感悟和體會(huì)123老師引導(dǎo)孩子們回顧故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，啟發(fā)他們的創(chuàng)作思路，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。啟發(fā)思路讓孩子們自由發(fā)揮，續(xù)寫(xiě)或改編故事結(jié)局。他們可以選擇繪畫(huà)、手工、寫(xiě)作等方式來(lái)表達(dá)自己的想法。創(chuàng)作實(shí)踐將孩子們的作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流。老師可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。作品展示創(chuàng)意寫(xiě)作：續(xù)寫(xiě)或改編故事結(jié)局05藝術(shù)創(chuàng)作與展示繪畫(huà)材料準(zhǔn)備創(chuàng)作主題講解繪畫(huà)技巧指導(dǎo)作品展示與分享繪畫(huà)創(chuàng)作：描繪《小蝸牛》場(chǎng)景或角色為孩子們準(zhǔn)備好繪畫(huà)所需的顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙等材料。教授孩子們一些基本的繪畫(huà)技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。向孩子們介紹《小蝸?！返墓适卤尘?，引導(dǎo)他們想象并描述自己心中的蝸牛形象或故事場(chǎng)景。鼓勵(lì)孩子們展示自己的作品，并與其他小朋友分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。材料準(zhǔn)備制作步驟講解動(dòng)手實(shí)踐作品評(píng)價(jià)與展示手工制作：利用廢舊材料制作蝸牛模型01020304收集各種廢舊材料，如紙杯、瓶蓋、廢舊布料等，為孩子們的手工制作做好準(zhǔn)備。向孩子們展示如何利用廢舊材料制作蝸牛模型，并詳細(xì)講解每個(gè)步驟的操作方法。讓孩子們親自動(dòng)手，運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧制作自己的蝸牛模型。對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，并將作品展示出來(lái)供大家欣賞。03音樂(lè)與故事結(jié)合在音樂(lè)播放的同時(shí)，講述《小蝸?！返墓适?，引導(dǎo)孩子們將音樂(lè)與故事情節(jié)相結(jié)合，加深對(duì)故事的理解和感受。01音樂(lè)選擇選擇與《小蝸?！饭适卤尘跋喾囊魳?lè)，營(yíng)造出溫馨、舒緩的氛圍。02音樂(lè)播放在音樂(lè)課上或課余時(shí)間播放音樂(lè)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中感受故事的情感和意境。音樂(lè)欣賞：播放相關(guān)背景音樂(lè)，營(yíng)造氛圍06總結(jié)回顧與作業(yè)布置蝸牛是一種軟體動(dòng)物，擁有螺旋狀的殼，身體柔軟且濕潤(rùn)，通常行動(dòng)緩慢。蝸牛的基本特征蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的食物蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，如草叢、樹(shù)林或花園的潮濕土壤里。蝸牛主要以植物為食，包括蔬菜、水果、花朵和樹(shù)葉等。030201關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于蝸牛的知識(shí)，包括蝸牛的特征、生活環(huán)境和食物等?；貞浾n堂內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)自身表現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定計(jì)劃如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告填寫(xiě)指導(dǎo)觀察蝸牛請(qǐng)學(xué)生在家中或戶外尋找蝸牛，并觀察它們的特征和