幼兒園中班語言教案《幼兒園的樹》

幼兒園中班語言教案《幼兒園的樹》匯報(bào)人：2024-01-24contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法幼兒園中的樹種類與特點(diǎn)與樹相關(guān)的活動(dòng)與游戲語言表達(dá)與創(chuàng)作課堂互動(dòng)與家園共育課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)03教具和多媒體資源圖片、實(shí)物、投影儀等。01主題通過觀察和了解幼兒園的樹，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自然觀察能力。02適用對(duì)象幼兒園中班幼兒。教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使幼兒能夠認(rèn)識(shí)并描述不同種類的樹，了解樹的基本特征和生長(zhǎng)過程。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力和想象力。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的尊重。使幼兒能夠準(zhǔn)確描述樹的基本特征和生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒深入觀察和了解樹的特征，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法通過圖片、實(shí)物等向幼兒展示不同種類的樹，讓幼兒了解樹的名稱、形態(tài)、顏色等特征。樹的名稱和特征通過動(dòng)畫、故事等形式向幼兒介紹樹的生長(zhǎng)過程，包括種子發(fā)芽、長(zhǎng)成小樹、長(zhǎng)成大樹等階段。樹的生長(zhǎng)過程引導(dǎo)幼兒了解樹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供氧氣、凈化空氣、保持水土等，并教育幼兒要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。樹的作用和保護(hù)教學(xué)內(nèi)容講解法通過教師生動(dòng)形象的講解，幫助幼兒理解樹的相關(guān)知識(shí)。觀察法組織幼兒到幼兒園內(nèi)的樹木旁進(jìn)行觀察，讓幼兒通過親身感受了解樹的特征和生長(zhǎng)情況。討論法引導(dǎo)幼兒圍繞與樹相關(guān)的話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想法，提高幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué)方法導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放樹的圖片或視頻，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)向幼兒展示不同種類的樹，讓幼兒了解樹的名稱、形態(tài)、顏色等特征。通過動(dòng)畫、故事等形式向幼兒介紹樹的生長(zhǎng)過程。教學(xué)步驟3.實(shí)踐環(huán)節(jié)組織幼兒到幼兒園內(nèi)的樹木旁進(jìn)行觀察，讓幼兒親身感受樹的特征和生長(zhǎng)情況。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些與樹相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如撿拾落葉、為樹木澆水等。4.總結(jié)環(huán)節(jié)通過提問、討論等方式幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)步驟03幼兒園中的樹種類與特點(diǎn)123常綠大喬木，樹冠廣展，枝葉茂密，氣勢(shì)雄偉，是優(yōu)良的綠化樹、行道樹及庭蔭樹。樟樹落葉大喬木，葉扇形，有長(zhǎng)柄，淡綠色，無毛，有多數(shù)叉狀并列細(xì)脈，頂端寬5-8厘米。銀杏樹落葉喬木，高達(dá)16米；樹皮青綠色，平滑。葉片心形，掌狀3-5裂。梧桐樹常見樹種類

樹的生長(zhǎng)環(huán)境與習(xí)性樟樹喜光，稍耐蔭；喜溫暖濕潤(rùn)氣候，耐寒性不強(qiáng)。適生于深厚肥沃的酸性或中性砂壤土，根系發(fā)達(dá)，深根性，抗風(fēng)能力強(qiáng)。銀杏樹喜陽，對(duì)氣候和土壤的適應(yīng)性都很強(qiáng)。能在高溫多雨和雨量稀少、冬季寒冷的地區(qū)生長(zhǎng)。梧桐樹喜光，喜溫暖濕潤(rùn)氣候，耐寒性不強(qiáng)；喜肥沃、濕潤(rùn)、深厚而排水良好的土壤。樟樹的特點(diǎn)與功能樟樹四季常青，枝葉茂密，冠大蔭濃，樹姿雄偉，能吸煙滯塵、涵養(yǎng)水源、固土防沙和美化環(huán)境。銀杏樹的特點(diǎn)與功能銀杏樹體高大，樹干通直，姿態(tài)優(yōu)美；葉形奇特，古雅別致；壽命綿長(zhǎng)，幾達(dá)數(shù)千年。銀杏的果實(shí)和葉子均有很高的藥用價(jià)值和食用價(jià)值。梧桐樹的特點(diǎn)與功能梧桐樹干通直，樹皮青綠平滑；葉片心形，掌狀分裂；花序呈圓錐形，花朵黃綠色。梧桐樹生長(zhǎng)快，木材適合制造樂器和家具等；樹皮可用于造紙和繩索；種子可食用或榨油；其葉、花、根及種子均可入藥。樹的特點(diǎn)與功能04與樹相關(guān)的活動(dòng)與游戲觀察樹的變化活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察樹在不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和對(duì)大自然的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇幼兒園內(nèi)或附近的樹作為觀察對(duì)象，準(zhǔn)備好記錄本和相機(jī)。活動(dòng)過程讓幼兒記錄下樹的特點(diǎn)，如樹干的粗細(xì)、樹枝的數(shù)量、樹葉的形狀和顏色等。在不同季節(jié)重復(fù)上述活動(dòng)，讓幼兒觀察并記錄樹的變化。帶領(lǐng)幼兒到選定的樹旁，引導(dǎo)他們觀察樹干、樹枝、樹葉等部分。010405060302活動(dòng)目標(biāo)：通過樹葉拓印畫的活動(dòng)，讓幼兒感受樹葉的多樣性和美感，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種形狀和顏色的樹葉，準(zhǔn)備顏料、畫紙和拓印工具?；顒?dòng)過程讓幼兒選擇自己喜歡的樹葉，擺放在畫紙上。用拓印工具蘸取適量顏料，均勻地涂抹在樹葉上。輕輕地將樹葉從畫紙上揭下來，一幅美麗的樹葉拓印畫就完成了。樹葉拓印畫活動(dòng)目標(biāo)：通過角色扮演游戲，讓幼兒了解樹的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)他們的想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好樹的衣服、頭飾等道具，以及背景音樂?；顒?dòng)過程請(qǐng)一名幼兒扮演樹的角色，穿上樹的衣服和頭飾。其他幼兒圍繞在“樹”的周圍，扮演不同的角色，如小鳥、蝴蝶、小朋友等。在背景音樂的伴奏下，幼兒們開始表演。扮演樹的幼兒可以模仿樹的動(dòng)作和聲音，其他幼兒則可以根據(jù)自己的角色與樹進(jìn)行互動(dòng)。角色扮演：我是一棵樹05語言表達(dá)與創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的樹，注意樹干、樹枝、樹葉的形狀和顏色，以及樹的高度和寬度等特征。讓幼兒嘗試用語言描述他們所看到的樹，鼓勵(lì)他們使用形象的詞匯和生動(dòng)的語言。通過比較不同種類的樹，幫助幼兒理解每種樹的獨(dú)特之處。描述樹的形態(tài)和特征例如，可以讓幼兒想象樹是一個(gè)孤獨(dú)的老人，或者是一個(gè)快樂的孩子，然后讓他們用語言描述出這些情感。通過這種方式，幫助幼兒理解情感的多樣性，并提高他們的語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒想象樹也有情感和感受，讓他們嘗試用比喻和擬人的手法來表達(dá)樹的情感。用比喻和擬人手法表達(dá)樹的情感鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作與樹相關(guān)的兒歌或故事，可以引導(dǎo)他們從樹的角度出發(fā)，講述一個(gè)有趣的故事或表達(dá)一種情感。在創(chuàng)作過程中，教師可以提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助幼兒完善他們的作品。完成作品后，可以讓幼兒在班級(jí)里分享他們的作品，以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。創(chuàng)作與樹相關(guān)的兒歌或故事06課堂互動(dòng)與家園共育在課堂上展示不同種類樹的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察樹皮、樹葉、樹枝等特征，并鼓勵(lì)他們用語言描述出來。讓幼兒通過觸摸、聞味等多種方式感受樹的特點(diǎn)，進(jìn)一步加深他們對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和理解。引導(dǎo)幼兒比較不同種類樹之間的異同點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和分辨能力。引導(dǎo)幼兒觀察和描述樹的特點(diǎn)提供繪畫、手工等材料，讓幼兒自由創(chuàng)作與樹相關(guān)的作品，并鼓勵(lì)他們用語言描述自己的作品和創(chuàng)作過程。創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想象自己是一棵樹，引導(dǎo)他們用語言表達(dá)出對(duì)樹的情感和體驗(yàn)。通過故事、兒歌等形式，激發(fā)幼兒對(duì)樹的興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法和感受。鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)對(duì)樹的情感和想象邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課堂活動(dòng)，與幼兒一起觀察和描述樹的特點(diǎn)，促進(jìn)親子之間的互動(dòng)和交流。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒觀察周圍的樹木，讓幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。建議家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀關(guān)于樹的繪本或故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。家園共育07課程總結(jié)與延伸本次課程通過故事、兒歌、繪畫等多種形式，引導(dǎo)幼兒了解樹的基本特征、生長(zhǎng)過程以及與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛和探索欲望。幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，掌握了一定的樹的知識(shí)，如樹的種類、生長(zhǎng)條件、樹的結(jié)構(gòu)等，同時(shí)提高了觀察、表達(dá)和動(dòng)手能力?？偨Y(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)內(nèi)容制作樹的成長(zhǎng)日記鼓勵(lì)幼兒觀察并記錄自己身邊的一棵樹，通過拍照、繪畫等方式記錄樹的成長(zhǎng)過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐心。學(xué)習(xí)與樹相關(guān)的兒歌或故事通過兒歌、故事等形式，讓幼兒了解更多與樹相關(guān)的知識(shí)和文化，如樹的寓意、象征意義等。參觀植物園或公園組織幼兒參觀植物園或公園，讓幼兒親身感受不同種類的樹，了解