第三單元寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)讀后感》備課導(dǎo)航-【輕松備課】統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)名師備課系列

第三單元寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)讀后感》備課導(dǎo)航-【輕松備課】統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)名師備課系列

《學(xué)寫(xiě)讀后感》備課導(dǎo)航

寫(xiě)作目標(biāo)

1.研讀作品,獲得豐富而深刻的感悟,并能明晰而有條理地表述出來(lái)。

2.寫(xiě)讀后感,做到“感"從“讀”出,有深度,有新意,并能結(jié)合閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)印證。

3.培養(yǎng)閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,養(yǎng)成讀思結(jié)合經(jīng)常寫(xiě)讀后感的習(xí)慣。

技法導(dǎo)航

我們閱讀的時(shí)候常常會(huì)有所觸動(dòng),或得到些啟發(fā),把這些寫(xiě)下來(lái),就是讀后感。寫(xiě)讀后感,要注意以下幾點(diǎn):

1.讀好原文,恰當(dāng)引述。

“讀"是基礎(chǔ),“感”是重點(diǎn)。“讀后感"的“感”是由“讀"引起的。“讀”是“感"的基礎(chǔ)只有認(rèn)真閱讀原文,才能感受得透徹深刻。另外,在寫(xiě)作中,要有的放矢地引述原文,引述要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。

2.選準(zhǔn)感受點(diǎn),深入談體會(huì),

一篇文章可以有許多感受點(diǎn),有的是對(duì)原文主題的思考,有的是對(duì)某部分內(nèi)容的理解,還有的是對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)或某些語(yǔ)句的感悟。我們要聯(lián)系實(shí)際對(duì)這些感受點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新找出自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)自己寫(xiě)來(lái)叉覺(jué)得最順手的感受點(diǎn),作為談后的中心。寫(xiě)作時(shí)還可多或?qū)铀伎寂c表述。感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。

3.生發(fā)聯(lián)想,印證感受

寫(xiě)作中,應(yīng)該聯(lián)系自己的閱讀積累,來(lái)印證或深化當(dāng)前的閱讀感受,如:同一問(wèn)題其他作品的觀點(diǎn)如何這部作品有何特色還可結(jié)合生活經(jīng)歷來(lái)寫(xiě),如:自己有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況作品的現(xiàn)實(shí)意義何在生發(fā)聯(lián)想會(huì)使讀后感有針對(duì)性,有時(shí)代感,內(nèi)容豐富深刻,也更容易獲得讀者的認(rèn)同，

4.先求人格,再求突破。

初學(xué)寫(xiě)讀后感,不妨按照以下基本步驟來(lái)練習(xí):(1)確定一個(gè)題目;(2)適當(dāng)引述原文:(3)清楚明白地亮出“感”點(diǎn);(4)聯(lián)想拓展印證感受;(5)結(jié)尾總結(jié)強(qiáng)調(diào)或升華感受點(diǎn)。

寫(xiě)作實(shí)踐

一、就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文,寫(xiě)一則隨感。200字左右。

提示:1.選定課文后,可以再仔細(xì)讀一遍然后選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

2.盡量少引述,重點(diǎn)寫(xiě)出自己的感受

3.可以寫(xiě)得自由靈動(dòng)些,盡可能富有新意

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《安塞腰鼓》讀后隨感讀著劉成章的《安塞腰鼓》,我為之震撼,為之感嘆。①安塞腰鼓動(dòng)人心弦的表演,使人沉浸在一種生命的激情之中。作為腰鼓,它是粗獷的,是激昂的,亦是豪邁的。作為一種力量,它是震撼人心的,是磅礴的。作為一種精神,它是不屈不撓的,是蓬勃向上的。②那鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)不正如我們的青春?jiǎn)嵛覀兊那啻阂彩恰叭莶坏檬`,容不得羈絆,容不得閉塞"的。青春的我們志比天高，充滿生機(jī)與活力；青春的我們?yōu)⒚摬涣b,熱情奔放；青春的我們自信自強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)。在青春的道路上，我們精神振奮,斗志昂揚(yáng),積極進(jìn)取，奮勇前行,用勃發(fā)的生命力量為自己贏得陣陣喝彩!③愿行走在青春路上的同學(xué)們砥礪前行,莫負(fù)青春好光?、堍倏倢?xiě)“我”讀《安塞腰鼓》后的感受--為之震撼,為之感嘆。②從腰鼓到力量再到精神,逐層遞進(jìn),寫(xiě)出安塞腰鼓豪邁、磅礴、蓬勃向上的特點(diǎn)。③由安塞腰鼓,聯(lián)想到“我們"的青春,升華了主題。④對(duì)同學(xué)們提出美好的期望。

名師點(diǎn)評(píng)作者抓住“鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)”展開(kāi)聯(lián)想,引出青春的力量,闡述了青春路上的“我們"應(yīng)該怎樣前行才能不負(fù)青春。文章較好地聯(lián)系了自己的生活實(shí)際,寫(xiě)出了閱讀《安塞腰鼓》后的真實(shí)感受,有的放矢,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,易引起讀者的共鳴。

二、就你讀過(guò)的某部名著,寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。

提示:1.可以針對(duì)這部名著的整體或其中一個(gè)章節(jié)、片段來(lái)寫(xiě)。選定之后,重讀一遍,然后從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

2.引用名著原文時(shí),要仔細(xì)核對(duì),以保證引文與原文一致。

3.要寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受,力求新穎,并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談,但不能脫離原著任意發(fā)揮。

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讀《傅雷家書(shū)》有感臧克家說(shuō)過(guò):“讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。"①當(dāng)一本書(shū)真正住進(jìn)你的心里時(shí),你就會(huì)有這種感觸。《傳雷家書(shū)》就是這樣一本好書(shū)。②它是我國(guó)著名翻譯家傅雷及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子的家信摘編,是一本充滿著父愛(ài)的教子名篇，是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物,也是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。③傅雷是怎樣培育他的孩子的,從家書(shū)中可得知八九。他在給兒子傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip(說(shuō)長(zhǎng)道短),而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面'忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！雹芨道讓?xiě)給兒子的這段文字,主要談?wù)摿怂囆g(shù)與人生。他想要兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做-個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家"?？上攵?在異國(guó)漂泊的傅聰,從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。這些話語(yǔ)定會(huì)時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)與鞭策,使他有勇氣有力量,去戰(zhàn)勝各種各樣的困難。傅聰?shù)膼?ài)國(guó)精神和卓越的藝術(shù)成就,與傳雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他的教育是密不可分的。⑤傳雷的教育方法讓我想到身邊許多的人和事。⑥例如,很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,相處了十幾年，卻沒(méi)有真正享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,他們因?yàn)橥映升?、望女成鳳,采取了各種揠苗助長(zhǎng)的措施,如有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒棍底下出孝子”的做法,希望孩子成才,卻沒(méi)有想過(guò),不是每個(gè)孩子都適合這種教育方式。況且傳雷先生的“棒棍教育"是嚴(yán)慈相濟(jì),自有他自己把握的度,如果家長(zhǎng)只看到其教育的形式,而未領(lǐng)會(huì)其教育的用心,結(jié)果可能適得其反。⑦《傅雷家書(shū)》給了我許多有益的啟示,傅雷先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和深邃的思想潛移默化地影響了我。我喜愛(ài)這本書(shū)，我敬佩傅雷的為人與學(xué)識(shí),我贊美他用真情、真心營(yíng)造的融洽的親子關(guān)系。⑧①開(kāi)篇引用名人名言，吸引讀者，闡明讀書(shū)的好處。②緊承上文,銜接自然。③運(yùn)用排比，高度概括評(píng)價(jià)了《傅雷家書(shū)》的重要價(jià)值，為下文的議論張本。④引述原文，明確自己的感點(diǎn)范疇。⑤結(jié)合傅聰?shù)陌l(fā)展，推想家書(shū)對(duì)傅聰成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要作用。⑥承上啟下,對(duì)照現(xiàn)實(shí),自然轉(zhuǎn)到下文現(xiàn)實(shí)生活中許多父母不當(dāng)?shù)慕逃椒?。⑦?lián)系實(shí)際，由傅雷的教育方法推及許多父母不當(dāng)?shù)慕逃椒?，進(jìn)而指出不當(dāng)?shù)慕逃椒〞?huì)帶來(lái)的危害。⑧用抒情的語(yǔ)言收束全文，回扣題目。

名師點(diǎn)評(píng)1.精選感點(diǎn),符合規(guī)范。文章符合讀后感的寫(xiě)作規(guī)范,先引用了原書(shū)部分內(nèi)容,然后展開(kāi)分析,表達(dá)了作者閱讀后的體會(huì)和感受,并能聯(lián)系實(shí)際加以闡發(fā)。

2.綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。本文在寫(xiě)作時(shí),將記敘、議論和抒情有機(jī)結(jié)合在一起,有力地表達(dá)

了作者閱讀《傅雷家書(shū)》后的感受

三、你看過(guò)不少電影和電視劇吧,其中哪一部給你的印象最深為什么就此寫(xiě)一篇觀后感,題目自擬。不少于600字。

提示:1.回憶你看過(guò)的電影或電視劇,選出印象最深的一部,想一想,劇中的哪個(gè)人物、哪個(gè)情節(jié)(或細(xì)節(jié))打動(dòng)了你

2.分析劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因,可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。

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追夢(mèng)--觀《摔跤吧!爸爸》有感尋夢(mèng)撐一支長(zhǎng)籬,向青草更青處漫溯。①追夢(mèng)執(zhí)著地向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，向夢(mèng)想沖刺?！端影?爸爸》讓我靜下心來(lái),審視夢(mèng)想。②影片講述了一位執(zhí)著的爸爸,曾經(jīng)的全國(guó)摔跤冠軍，不顧世俗的眼光，對(duì)兩個(gè)女兒進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，帶著她們四處參賽，立志把她們培養(yǎng)成為世界冠軍的故事。兩個(gè)女兒剛開(kāi)始飽經(jīng)嘲諷和失敗，后來(lái)在摔跤場(chǎng)上披荊斬棘，所向披靡。在父親的教導(dǎo)下,大女兒吉塔率先獲得全國(guó)冠軍，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)。但由于教練的錯(cuò)誤指導(dǎo)和吉塔的自我放縱，她的狀態(tài)一度陷入低迷。后來(lái)在爸爸的幫助下，吉塔重整旗鼓，贏得了比賽，成為了世界冠軍。③本是普通家庭想都不敢想的事情,卻因?yàn)榘职值膱?jiān)持變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我不由得想起了自己兒時(shí)的夢(mèng)……④我也曾心懷夢(mèng)想。13歲時(shí),金庸小說(shuō)點(diǎn)燃了我的俠客夢(mèng),我夢(mèng)想著像大俠一樣闖蕩江湖。那年暑假,我喊上小伙伴,去廣場(chǎng)擺攤,開(kāi)啟“江湖模式”。起初,幾個(gè)人一邊聊天一邊賣書(shū),還有幾分愜意。漸漸地,書(shū)沒(méi)賣出幾本,伙伴們卻都脫離了隊(duì)伍，有的窩在家里看電視,有的泡在廣場(chǎng)玩滑板。淪為光桿司令的我本來(lái)也想放棄，也想在家里吹空調(diào),而不是在悶熱的戶外，被蚊蟲(chóng)叮咬。可我心中有夢(mèng)，知道我必須堅(jiān)持，一個(gè)人的江湖，也要堅(jiān)守。于是我仍舊每天都拉上小車,在廣場(chǎng)上大聲叫賣。暑假結(jié)束,我竟然攢到一張百元大鈔,還練就了“大俠"的豪情。⑤現(xiàn)在的我，夢(mèng)想著考取心儀的高中。我深知，道路是坎坷的,前途是光明的,困難是暫時(shí)的,夢(mèng)想是永恒的……⑥影片中的爸爸告訴我，要心懷夢(mèng)想；吉塔告訴我,追夢(mèng)的路上,容不得懈怠和馬虎,只有不斷努力,才能最終將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。⑦有夢(mèng)就去追,哪怕只能撐一支長(zhǎng)籬,也要執(zhí)著地向目標(biāo)進(jìn)發(fā),向夢(mèng)想沖刺。⑧①引用徐志摩的詩(shī)歌,增添文學(xué)色彩。②直接入題。③對(duì)影片作簡(jiǎn)要介紹。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘事條理清晰。④過(guò)渡,引出“我”的追夢(mèng)往事。⑤記敘“我"13歲時(shí),為圓俠客夢(mèng)而去廣場(chǎng)擺攤的事，在與小伙伴的對(duì)比中突出自己在圓夢(mèng)路上的執(zhí)著。⑥表現(xiàn)“我”對(duì)未來(lái)充滿信心與期待。⑦回歸影片,抓住感受點(diǎn)--追夢(mèng),寫(xiě)出自己的感悟。⑧首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題,寫(xiě)出在追夢(mèng)路上需要執(zhí)著的精神。

名師點(diǎn)評(píng)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,作者緊扣《摔跤吧!爸爸》中爸爸帶著女兒追夢(mèng)這個(gè)感人的觸點(diǎn)展開(kāi)自己的聯(lián)想,聯(lián)系自己的尋夢(mèng)、追夢(mèng)之旅談自己的感悟——追夢(mèng)的路上不能懈息和馬虎,要不斷努力。文章語(yǔ)言流暢、觀點(diǎn)明確、敘議結(jié)合的表達(dá)方式給文章增添了活力。

對(duì)接中考

(江蘇連云港中考)閱讀下面的材料,按要求作文。

木心先生《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話:書(shū)里有許多大人物,文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。那么多人物中間，要找你們自己的親人，精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個(gè)人的來(lái)龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時(shí),要在書(shū)中大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng),找不到，一生茫然；找到后,用之不盡，“為有源頭活水來(lái)"。

請(qǐng)以《我在書(shū)中找親屬》為題,寫(xiě)一篇作文,要求:①除詩(shī)歌外,文體自選:②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;③字?jǐn)?shù)不少于600；④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

教你分析

題目的關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè):一是“親屬”。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中“親屬"指跟自己有血統(tǒng)關(guān)系或婚姻關(guān)系的人。木心先生《文學(xué)回憶錄)中“在你一生中,尤其是年輕時(shí),要在書(shū)中的大人物