一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-連加、連減、加減混合1 西師大版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-連加、連減、加減混合1教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握連加、連減、加減混合的計(jì)算方法。2.能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解連加、連減、加減混合的概念。2.正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、計(jì)算器。2.學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的數(shù)學(xué)信息。2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)。二、探究（10分鐘）1.教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，發(fā)現(xiàn)連加、連減、加減混合的特點(diǎn)。2.學(xué)生嘗試解答例題，教師指導(dǎo)。3.教師總結(jié)連加、連減、加減混合的計(jì)算方法。三、練習(xí)（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，糾正錯(cuò)誤。3.教師總結(jié)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。四、鞏固（10分鐘）1.教師出示鞏固題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，糾正錯(cuò)誤。3.教師總結(jié)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究、練習(xí)，使學(xué)生掌握了連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如計(jì)算順序錯(cuò)誤、計(jì)算方法不熟練等。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：“在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如計(jì)算順序錯(cuò)誤、計(jì)算方法不熟練等?！痹敿?xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：計(jì)算順序錯(cuò)誤是學(xué)生在進(jìn)行連加、連減、加減混合計(jì)算時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題。這主要是由于學(xué)生沒(méi)有掌握正確的計(jì)算順序，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。在進(jìn)行連加、連減、加減混合計(jì)算時(shí)，學(xué)生應(yīng)該遵循從左到右的計(jì)算順序，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容，再計(jì)算乘除法，最后計(jì)算加減法。例如，對(duì)于算式34-25，學(xué)生應(yīng)該先計(jì)算34，得到7，然后計(jì)算7-2，得到5，最后計(jì)算55，得到10。如果學(xué)生沒(méi)有按照正確的計(jì)算順序進(jìn)行計(jì)算，就會(huì)得到錯(cuò)誤的結(jié)果。計(jì)算方法不熟練是學(xué)生在進(jìn)行連加、連減、加減混合計(jì)算時(shí)另一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。這主要是由于學(xué)生沒(méi)有掌握正確的計(jì)算方法，導(dǎo)致計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確率低。在進(jìn)行連加、連減、加減混合計(jì)算時(shí)，學(xué)生應(yīng)該采用分步計(jì)算的方法，將復(fù)雜的算式分解成簡(jiǎn)單的算式，逐步進(jìn)行計(jì)算。例如，對(duì)于算式34-25，學(xué)生可以先計(jì)算34，得到7，然后計(jì)算7-2，得到5，最后計(jì)算55，得到10。通過(guò)采用分步計(jì)算的方法，學(xué)生可以避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。為了幫助學(xué)生掌握正確的計(jì)算順序和方法，教師可以采用以下教學(xué)方法：1.強(qiáng)化計(jì)算順序的概念。教師可以通過(guò)講解和示例的方式，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算順序，讓學(xué)生明白計(jì)算順序的重要性。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算順序的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，加深對(duì)計(jì)算順序的理解和掌握。2.采用分步計(jì)算的方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用分步計(jì)算的方法，將復(fù)雜的算式分解成簡(jiǎn)單的算式，逐步進(jìn)行計(jì)算。教師可以通過(guò)示例和練習(xí)的方式，向?qū)W生展示分步計(jì)算的方法和步驟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行分步計(jì)算。3.提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行大量的計(jì)算練習(xí)。通過(guò)不斷的練習(xí)，學(xué)生可以熟悉計(jì)算順序和方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。4.及時(shí)反饋和糾正。教師應(yīng)該及時(shí)檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論的方式，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。通過(guò)以上的教學(xué)方法和策略，教師可以幫助學(xué)生掌握正確的計(jì)算順序和方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。繼續(xù)補(bǔ)充和說(shuō)明：除了上述提到的教學(xué)方法，還有一些其他的策略可以幫助學(xué)生克服計(jì)算順序錯(cuò)誤和方法不熟練的問(wèn)題：5.使用計(jì)算工具和教具。教師可以利用計(jì)算器、算盤(pán)等計(jì)算工具，以及計(jì)數(shù)棒、計(jì)算卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解計(jì)算過(guò)程。通過(guò)實(shí)際操作這些工具和教具，學(xué)生可以更好地理解計(jì)算的順序和步驟，從而減少錯(cuò)誤。6.游戲化學(xué)習(xí)。教師可以將計(jì)算練習(xí)設(shè)計(jì)成游戲的形式，如計(jì)算接力賽、算術(shù)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。這種游戲化的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。7.合作學(xué)習(xí)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和檢查計(jì)算結(jié)果。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高計(jì)算能力。8.定期復(fù)習(xí)。教師應(yīng)該定期組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的計(jì)算知識(shí)和技能。復(fù)習(xí)可以通過(guò)練習(xí)題、小測(cè)驗(yàn)等形式進(jìn)行，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高計(jì)算熟練度。9.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極提問(wèn)，無(wú)論是關(guān)于計(jì)算順序的問(wèn)題，還是關(guān)于計(jì)算方法的問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生可以及時(shí)解決疑惑，加深對(duì)計(jì)算知識(shí)的理解。10.家長(zhǎng)參與。教師可以與家長(zhǎng)合作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在家里提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行額外的練習(xí)，或者與孩子一起完成一些計(jì)算任務(wù)，從而提高孩子的計(jì)