開滿鮮花的小路 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

開滿鮮花的小路公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）3.《開滿鮮花的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“毒、莉"等7個(gè)生字，會(huì)寫“郵、晚”等13個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解故事的大致內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀生字，會(huì)寫生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確流利地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、圖片。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.猜謎語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語(yǔ)，看看你們能不能猜出來：“個(gè)子不高，衣服紅黃藍(lán)綠都有，看不見它，總是圍繞我們頭。"（謎底：陽(yáng)光）

2.導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的故事與陽(yáng)光有關(guān)，題目是《開滿鮮花的小路》（板題）。

3.齊讀課題。誰(shuí)來讀讀？開滿是什么意思？你見過什么樣的小路？

二、初讀課文，整體感知

1.帶著問題自由讀課文：趕快去書中尋找吧！不過，讀故事的時(shí)候，要做到不加字、不漏字，把字音讀準(zhǔn)確。

2.讀后交流：你們都讀得很認(rèn)真。在這條開滿鮮花的小路上，你都看到了誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？

3.根據(jù)學(xué)生回答，板書相關(guān)內(nèi)容。這條小路都經(jīng)過了哪里？都有哪些動(dòng)物和植物？結(jié)合學(xué)生的回答，在相應(yīng)的地方貼上相關(guān)圖片。

4.現(xiàn)在，老師要請(qǐng)三位同學(xué)完整地把這個(gè)故事讀一讀。（指名讀）其他同學(xué)要注意聽清楚，他們有沒有把故事讀錯(cuò)的地方？

5.同學(xué)們聽明白了?，F(xiàn)在，老師也想來讀一讀，你們要認(rèn)真聽哦！如果發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的地方，你們一定要及時(shí)提醒我哦！

6.同學(xué)們真了不起，沒有讀錯(cuò)一個(gè)字！看來大家已經(jīng)能熟練地朗讀課文了。那么，在朗讀的過程中，你們覺得還有什么困難嗎？

7.同學(xué)們?cè)诶首x過程中遇到的困難可真不少。不要擔(dān)心，只要大家多讀幾遍就一定能做到正確、流利。

三、識(shí)字交流，指導(dǎo)書寫

1.同學(xué)們已經(jīng)讀了課文，還解決了生字朋友帶來的問題?，F(xiàn)在，我們要來認(rèn)識(shí)幾個(gè)難寫的字。（出示生字卡片：毒、莉、郵、躺、播、墓、匠）看看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確地認(rèn)讀它們？如果誰(shuí)讀對(duì)了，我就把這個(gè)字獎(jiǎng)給他。

2.現(xiàn)在我要請(qǐng)同學(xué)們和這些生字朋友做個(gè)游戲，看看大家能不能叫出它們的名字。（開火車認(rèn)讀生字）誰(shuí)叫對(duì)了，誰(shuí)來和他握握手！

3.游戲繼續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)還想和它們玩一玩？你們?cè)敢夂驼l(shuí)交朋友？請(qǐng)自愿的同學(xué)拿出生字卡片，走到講臺(tái)上和大家交朋友。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀？（請(qǐng)三到四名同學(xué)）

4.同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字朋友?，F(xiàn)在我要考考大家對(duì)它們的記憶是否深刻。（出示去掉拼音的生字卡片）看誰(shuí)最聰明，能準(zhǔn)確地把它們叫出來？

5.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)：這些生字朋友可真不容易忘記！不過，在寫之前，我們先來回憶一下它們的樣子。請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)互相說一說。

6.現(xiàn)在輪到我們和這些生字朋友交朋友了。（出示生字卡片）瞧！它們排著隊(duì)來了。誰(shuí)來和他們一見面就交朋友？（自愿交流書寫）誰(shuí)還想寫？

7.指導(dǎo)書寫“郵”“晚"。完成《習(xí)字冊(cè)》上的書寫。邊指導(dǎo)邊評(píng)價(jià)。

四、拓展延伸，激發(fā)閱讀興趣

1.除了這篇課文以外，小路上還發(fā)生過許多有趣的故事呢！下課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x《鼴鼠的月歷卡》這本書吧！相信這些故事一定能給大家?guī)砜鞓罚?/p>

2.通過這個(gè)故事我們知道了花兒是植物的生命表現(xiàn)。那么，《小狗學(xué)叫》又會(huì)給我們?cè)鯓拥膯⑹灸?？下?jié)課我們?cè)僖黄饋碛懻摪桑?/p>

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們?cè)谡n上聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友和美麗的植物王國(guó)。下課吧！

第二課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過朗讀、理解，能夠有感情地朗讀課文。

2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠了解故事的大致內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)生字，會(huì)寫生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、圖片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)生字：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，現(xiàn)在，讓我們一起來做個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能夠叫出它們的名字？

2.導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開滿鮮花的小路》這篇課文。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在植物王國(guó)里發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。誰(shuí)能說說故事的主要內(nèi)容？

二、朗讀感悟，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)：接下來，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事，完成幾個(gè)小任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，想一想在故事中你都知道了什么？如果有不理解的詞語(yǔ)和句子，可以聯(lián)系上下文或查字典來理解。

2.交流反饋：你知道了什么？你是從哪里看出來的？結(jié)合學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的句子或圖片。

3.理解“毒”和“郵"的意思：老師也查了字典，找到了兩個(gè)詞語(yǔ)：“毒辣”和“郵寄”。誰(shuí)來解釋一下它們的意思？還有什么不理解的地方嗎？

4.朗讀指導(dǎo)：在這段文字中，你覺得哪些詞語(yǔ)需要重讀？你能試著讀一讀嗎？讓我們一起來有感情地朗讀這段文字吧！

5.過渡語(yǔ)：小動(dòng)物們收到了美麗的鮮花，都非常高興。在這條小路上，你還看到了哪些小動(dòng)物？他們是怎么收到禮物的？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，互相說一說。

6.小組內(nèi)展示：誰(shuí)愿意來說一說？其他同學(xué)給予補(bǔ)充。結(jié)合學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的句子或圖片。

7.總結(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了故事的內(nèi)容，解決了之前提出的問題?，F(xiàn)在，讓我們一起來完整地回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧！

三、拓展閱讀，激發(fā)閱讀興趣

1.這個(gè)故事很有趣，在《小狗學(xué)叫》中，還有另外兩個(gè)故事呢！下節(jié)課，我們?cè)賮硪黄饘W(xué)習(xí)。課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x《小狗學(xué)叫》這本書，相信這些故事一定能給大家?guī)砜鞓罚?/p>

2.通過這個(gè)故事我們知道了花