上海市2022-2023學年八年級下學期物理期中試卷（含答案）

上海市2022-2023學年八年級下學期物理期中試卷一、單選題1．一個中學生從教學樓一樓爬到三樓，克服重力所做的功最接近于（）A．300焦 B．3000焦 C．450焦 D．4500焦2．如圖所示的科學家中，其名字被命名為“功率”單位的是（）A．焦耳 B．牛頓C．伽利略 D．瓦特3．如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．浴室腳墊做得凹凸不平 B．輪滑鞋裝有滾輪C．防滑地磚表面做得較粗糙 D．旅游鞋底有凹凸的花紋4．如圖所示為運動員踢足球時的情景，當足球在空中飛行時，關(guān)于足球所受重力的說法正確的是（）A．大小、方向都不變 B．大小、方向都在改變C．大小改變、方向不變 D．大小不變、方向改變5．下列過程中，由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（）A．蘋果從樹上下落 B．拉滿弦的弓把箭射出C．墊起的排球向上運動 D．平直軌道上出站的列車加速前進6．下列情景中，關(guān)于力對杯子做功的描述正確的是（）A．用手托著杯子上樓梯，手對杯子沒有做功B．用手托著杯子長時間站立，手對杯子做了功C．用手托著杯子乘電梯上樓，手對杯子做了功D．用手將杯子扔出后在杯子飛行的過程中，手對杯子做了功7．關(guān)于運動和力，下列說法中正確的是（）A．力是維持物體運動的原因 B．物體受平衡力作用，一定保持勻速直線運動狀態(tài)C．物體不受外力作用，運動狀態(tài)一定不變 D．物體處于靜止狀態(tài)，一定不受外力作用8．靜止在水平桌面上的鉛筆受到的一對平衡力是（）A．鉛筆受到的重力與桌子受到的重力 B．鉛筆受到的重力與鉛筆對桌子的壓力C．桌子對鉛筆的支持力與鉛筆對桌子的壓力 D．桌子對鉛筆的支持力與鉛筆受到的重力9．如圖所示，O為杠桿的支點，A點掛一重力為10牛的重物，為使杠桿在水平位置平衡，若在B點施加一個力F，已知OA=OB，關(guān)于F的大小說法正確的是（）A．一定等于5牛 B．一定等于10牛C．可能等于4牛 D．可能等于8牛10．甲、乙兩車同時同地沿同一方向做勻速直線運動，它們的s-t圖像如圖所示。則（）A．甲車的速度小于乙車的速度 B．甲車受到的合力大于乙車受到的合力C．經(jīng)過12秒，甲、乙兩車相距15米 D．通過15米的路程，乙車比甲車少用6秒二、填空題11．北京時間2023年3月31日14時27分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號丙運載火箭，成功將遙感三十四號04星發(fā)射升空?；鸺铀偕者^程中，以地面為參照物，衛(wèi)星是的（選填“靜止”或“運動”），衛(wèi)星的動能（選填“增大”“不變”或“減小”），衛(wèi)星的運動狀態(tài)變化（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）。12．足球運動員用頭頂球，球反向飛出，這說明力可以改變物體的，同時運動員的頭部有疼痛感，這說明力的作用是的。被頂出的足球由于將繼續(xù)在空中飛行一段距離。13．一個杠桿的動力臂與阻力臂之比為2∶5，若此杠桿受到的阻力是10牛，則當動力為牛時，杠桿處于平衡狀態(tài)，此杠桿是杠桿（選填“省力”或“費力”）。如圖所示的常見工具：（a）獨輪車（b）起子（c）鋼絲鉗（d）筷子（e）鑷子，請判斷以上杠桿屬于費力杠桿的是（選填字母序號）。14．如圖所示，是某工人用三種方式分別拉起同一物體。圖（b）裝置是滑輪，使用該滑輪的優(yōu)點是可以。用圖（c）滑輪的優(yōu)點是可以。15．如圖所示，一個小球從A點沿粗糙的軌道由靜止下滑，經(jīng)最低點B后最終到達對面最高點C點。則從A點到達B點的過程中，小球的動能。重力勢能，機械能總量（均選填“增大”“不變”或“減小”）16．功率是表示物體的物理量。某機器上標有“1000W”字樣，其物理意義是。若這臺機器正常工作2分鐘，做功焦。17．重為15牛的物塊，在大小為2牛的水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，10秒內(nèi)前進了6米。此過程中，拉力做功為焦，拉力的功率為瓦，重力做功為焦。三、實驗題18．如圖所示，在“探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小紅把小桌放在透明的沙箱中，讓同一重物從不同高度落下，打擊小桌。（1）實驗中，通過反映物體重力勢能的大?。唬?）分析圖中信息及相關(guān)條件，可歸納得出的結(jié)論是：；（3）小紅想要探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，她應該保持相同，改變。四、作圖題19．重為10牛的物體靜止在水平地面上，用力的圖示法在圖中畫出它所受的重力G．20．如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，l2是力F2的力臂。請在圖中畫出力F1的力臂l1和力F2的示意圖。21．在圖中作出滑輪的動力臂l1和阻力臂l2，并標出支點O。五、計算題22．如圖所示，一平直輕質(zhì)杠桿支點在O點。已知OA=10厘米，OB=20厘米。在杠桿的最左端A點掛一重為300牛的物體G，為使杠桿在水平位置平衡，需在B端施加一個力F1。求：在B端施加的力F23．如圖所示，工人用動滑輪勻速豎直向上提升質(zhì)量為10千克的貨物，不計滑輪重力和摩擦，他在4秒內(nèi)提升貨物2米。求：（1）貨物的重力G；（2）工人所用的拉力大小F；（3）工人所做的功W和功率P。24．某人駕駛汽車以20米/秒的速度在平直的高速公路上勻速行駛10分鐘，汽車所受牽引力做功的功率為60千瓦。求：（1）汽車這段時間內(nèi)通過的路程s；（2）此過程中牽引力所做的功W；（3）汽車受到的牽引力F。六、綜合題25．重50牛的物體在10牛的水平拉力F1作用下，沿水平地面向右做勻速直線運動。撤去水平拉力F1，并用大小為3牛的水平向左的拉力F2作用在物體上，使它減速。求：（1）物體在勻速直線運動過程中所受滑動摩擦力f的大小和方向；（2）物體在減速過程中所受合力F合的大小和方向。七、填空題26．如圖所示，小華用彈簧測力計測石塊的重力，圖中測力計的量程為牛，最小分度值為牛，該石塊的重力為牛。27．某小組同學在做“探究二力平衡的條件”實驗。小楊按圖（a）（b）所示進行實驗操作時，保證測力計的示數(shù)（選填“相同”或“不同”），此時圖運動狀態(tài)會改變（選填“a”或“b”）。由此可知：物體處于平衡狀態(tài)的兩個力一定要在上。28．物理學研究中經(jīng)常用到各種科學方法，下列事例中，運用“模型法”的是運用“等效替代法”的是，運用“轉(zhuǎn)換法”的是。①探究重力勢能與哪些因素有關(guān)實驗中，通過物體陷入沙中的深度反映重力勢能的變化；②研究幾個力的共同作用效果時，引入“合力”；③將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，進行研究。29．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，所用的器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、線（彈簧夾）和等。實驗前，首先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿位置平衡，這樣做的目的是為了。八、實驗題30．如圖所示，某同學在“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，分別將質(zhì)量相同（mA=mB）的兩次個小球先后從同一裝置的不同高度處（hA>hB）滾下，分別推動同一木盒運動一段距離后靜止。（1）小球到達水平面時所具有的動能是由能轉(zhuǎn)化而來的。到達水平面時，兩個小球速度vA和vB的大小關(guān)系是vAvB（選填“大于”“等于”或“小于”）；（2）在上述情境中，我們認為球所具有的動能最大（選填“A”或“B”）；（3）分析比較圖a與b可得初步結(jié)論：。31．在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”時，小明同學提出了以下幾種猜想：（本題中長方體木塊六個面的粗糙情況相同）A．與接觸面間的壓力大小有關(guān)；B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)；C．與接觸面積有關(guān)。（1）實驗中彈簧測力計應沿水平方向拉動長方體木塊，使木塊在木板（或毛巾、棉布）表面上做運動，根據(jù)知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）為了驗證以上猜想是否正確，小明同學利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號木塊的放置情況接觸面材料壓力/牛彈簧測力計示數(shù)/牛1側(cè)放木塊與木板81.62豎放木塊與木板81.63平放木塊與木板81.64平放木塊與木板122.45平放木塊與木板163.26平放木塊與棉布82.47平放木塊與毛巾84.0①通過1、2和3三次實驗數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度和壓力大小相同，滑動摩擦力大小與無關(guān)；②分析（填實驗序號）三次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；③通過3、4和5三次實驗數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：。（3）實驗中，另一實驗小組的小紅同學在探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系時，將木塊平放在木板上，沿豎直方向截去一半，通過實驗測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)榻厝デ暗囊话?。小紅的這種做法是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】中學生的體重大約50kg，則重力大約G=mg=50kg×10N/kg=500N；

一層樓高3m，從一樓到三樓上升高度h=3m×（3-1）=6m；

則克服重力做功：W=Gh=500N×6m=3000J。

故選B。

【分析】根據(jù)W=Gh計算即可。2．【答案】D【解析】【解答】功率的單位為瓦特，簡稱瓦，用字母W表示，故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。

【分析】根據(jù)對功率的認識判斷。3．【答案】B【解析】【解答】解：A、浴室腳墊做得凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．B、輪滑鞋裝有滾輪，是用滾動代替滑動減小鞋和地面之間的摩擦力，便于滑行．符合題意．C、防滑地磚表面做得較粗糙是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．D、旅游鞋底有凹凸的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大鞋和地面之間的摩擦力，防止滑倒．不符合題意．故選B．【分析】增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度．減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離．4．【答案】A【解析】【解答】當足球在空中飛行時，它的質(zhì)量不變，根據(jù)G=mg可知，足球的重力大小不變。

而重力的方向始終是豎直向下的，故A正確，而B、C、D錯誤。

故選A。

【分析】根據(jù)對重力的認識判斷。5．【答案】A【解析】【解答】A.蘋果從樹上下落，質(zhì)量不變，速度增大，則動能增大；質(zhì)量不變，高度減小，則重力勢能減小，此時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故A符合題意；

B.拉滿弦的弓把箭射出，將弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能，故B不合題意；

C.墊起的排球向上運動，高度增大，則重力勢能增大；速度減小，則動能減小，那么動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C不合題意；

D.平直軌道上出站的列車加速前進，重力勢能不變，而動能增大，二者之間沒有轉(zhuǎn)化關(guān)系，故D不合題意。

故選A。

【分析】根據(jù)能量轉(zhuǎn)換的知識判斷。6．【答案】C【解析】【解答】A.用手托著杯子上樓梯，手對杯子施加向上的作用力，杯子向上運動，此時手對杯子做功，故A錯誤；

B.用手托著杯子長時間站立，手對杯子施加向上的作用力，但是沒有在向上的方向上通過距離，因此對杯子不做功，故B錯誤；

C.用手托著杯子乘電梯上樓，手對杯子施加向上的作用力，杯子向上運動，此時手對杯子做功，故C正確；

D.用手將杯子扔出后在杯子飛行的過程中，手對杯子不施加力的作用，對杯子不做功，故D錯誤。

故選C。

【分析】做功的兩個要素：①作用在物體上的力；②物體在力的方向上通過的距離。7．【答案】C【解析】【解答】A.力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因，故A錯誤；

B.物體受平衡力作用，可能保持勻速直線運動狀態(tài)，也可能處于靜止狀態(tài)，故B錯誤；

C.根據(jù)牛頓第一定律可知，物體不受外力作用，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，即運動狀態(tài)一定不變，故C正確；

D.物體處于靜止狀態(tài)，可能受到平衡力的作用，故D錯誤。

故選C。

【分析】（1）根據(jù)力與運動的關(guān)系判斷；

（2）平衡狀態(tài)包括：靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；

（3）根據(jù)牛頓第一定律判斷；

（4）根據(jù)二力平衡的條件判斷。8．【答案】D【解析】【解答】A.鉛筆受到的重力與桌子受到的重力，二力的方向相同，大小不相等，作用在兩個物體上，不是一對平衡力，A不符合題意。B.鉛筆受到的重力與鉛筆對桌面的壓力，二力的方向相同、作用在兩個物體上，不是一對平衡力，B不符合題意；C.鉛筆對桌面的壓力與桌面對鉛筆的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，但作用在兩個物體上，是一對相互作用力，C不符合題意；D.鉛筆受到的重力與桌面對鉛筆的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，是一對平衡力，D符合題意；故答案為：D【分析】二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零.9．【答案】D【解析】【解答】當在B點施加豎直向上的力時，動力臂為OB，阻力臂為OA，

根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2得到：G×OA=F×OB；

G×OA=F×（OA+AB）；

10N×1=F×（1+1）；

解得：F=5N；

當拉力的方向不與OB垂直時，動力臂會不斷減小，那么動力會逐漸增大。

故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。

【分析】根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2分析計算。10．【答案】C【解析】【解答】A.甲的速度為：v甲=s甲t甲=20m8s=2.5m/s；

乙的速度為：v乙=s乙t乙=15m12s=1.25m/s；

比較可知，甲的速度大，故A錯誤；

B.兩個圖像都是通過坐標原點的斜線，因此二者都作勻速直線運動，都處于平衡狀態(tài)，受到合力為零，故B錯誤；

C.經(jīng)過12s，兩車的距離為：△s=△vt=（2.5m/s-1.25m/s）×12s=15m，故C正確；

D.通過15m的路程，甲需要：11．【答案】運動；增大；發(fā)生【解析】【解答】（1）以地面為參照物，衛(wèi)星的位置不斷改變，因此它是運動的；

（2）火箭加速升空時，衛(wèi)星的質(zhì)量不變，速度增大，則動能增大；

（3）衛(wèi)星的速度逐漸增大，則它的運動狀態(tài)發(fā)生變化。

【分析】（1）根據(jù)參照物的知識解答；

（2）動能用質(zhì)量和速度有關(guān)；

（3）運動狀態(tài)改變包括：靜止變運動，運動變靜止，速度大小改變或運動方向改變。12．【答案】運動狀態(tài)；相互；慣性【解析】【解答】（1）足球運動員用頭頂球，球反向飛出，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；

（2）同時運動員的頭部有疼痛感，這說明力的作用是相互的。

（3）被頂出的足球由于慣性將繼續(xù)在空中飛行一段距離。

【分析】（1）力的作用效果包括：①改變物體的形狀；②改變物體的運動狀態(tài)；

（2）根據(jù)力的作用的相互性分析解答；

（3）物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。13．【答案】費力；25；d、e【解析】【解答】（1）根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2得到：10N×5=F×2，解得：F=25N。

（2）此時動力臂小于阻力臂，為費力杠桿。

a.推獨輪車時，車輪相當于支點，重力為阻力，動力作用在手柄上，此時動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；

b.使用起子時，起子與瓶蓋接觸的上表面為支點，阻力作用在瓶蓋的邊緣，動力作用在手柄上，此時動力臂大于阻力臂，相當于省力杠桿；

c.使用老虎鉗時，轉(zhuǎn)軸相當于支點，阻力作用在刀口上，動力作用在手柄上，此時動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；

d.使用筷子時，大拇指所在的位置為支點，阻力作用在尖端，食指施加動力，此時動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；

e.使用鑷子時，兩個鎳片相連的位置為支點，阻力作用在尖端，動力作用在中間，此時動力臂小于阻力臂，相當于費力杠桿。

故選de。

【分析】（1）根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2分析計算；

（2）（3）比較動力臂和阻力臂的大小，從而確定杠桿的分類。14．【答案】動；省力；改變力的方向【解析】【解答】根據(jù)圖片可知，b滑輪跟隨物體一起向上移動，為動滑輪，特點是可以省力。

c滑輪固定不動，為定滑輪，優(yōu)點是改變力的方向。

【分析】跟隨物體一起移動的滑輪為動滑輪，不隨物體一起移動的滑輪為定滑輪，根據(jù)二者的特點分析解答。15．【答案】增大；減小；減小【解析】【解答】從A點到達B點的過程中，小球的質(zhì)量不變，速度增大，則動能增大；質(zhì)量不變，高度減小，則重力勢能減小。由于斜面是粗糙的，因此小球下滑時克服摩擦力做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即機械能總量減小。

【分析】動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能與質(zhì)量和高度有關(guān)，根據(jù)機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化分析機械能的變化。16．【答案】做功快慢；1s內(nèi)機器做功1000J；1.2×105【解析】【解答】（1）功率是表示物體做功快慢的物理量。

（2）某機器上標有“1000W”字樣，根據(jù)P=Wt=1000J1s=1000W可知，其物理意義是：1s內(nèi)機器做功1000J。

（3）若這臺機器正常工作2分鐘，做功：W=Pt=1000W×120s=1.2×105J。

【分析】（1）根據(jù)功率的意義解答；17．【答案】12；1.2；0【解析】【解答】（1）拉力做的功W=Fs=2N×6m=12J；

拉力的功率：P=Wt=12J10s=1.2W；

（2）重力做功：W=Gh=15N×0m=0J。18．【答案】（1）小桌陷入沙子中的深度（2）當物體質(zhì)量一定時，高度越高，重力勢能越大（3）高度；物體的質(zhì)量【解析】【解答】（1）實驗中，通過小桌陷入沙子中的深度反映物體重力勢能的大??；

（2）根據(jù)圖片可知，兩個物體的質(zhì)量相同，右圖中物體的高度更大，桌子陷入沙子深度更大，那么得到結(jié)論：當物體質(zhì)量一定時，高度越高，重力勢能越大。

（3）重力勢能與質(zhì)量和高度有關(guān)，當探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時，應該保持高度相同，改變物體的質(zhì)量。

【分析】（1）小桌受到撞擊后會陷入沙子中，且物體的重力勢能越大，小桌陷入沙子中深度越大；

（2）根據(jù)圖片分析哪個因素相同，哪個因素不同，根據(jù)小桌陷入的深度確定重力勢能大小，根據(jù)控制變量法的要求描述實驗結(jié)論。

（3）根據(jù)控制變量法的要求分析解答。19．【答案】解：物體受到的重力方向豎直向下，作用點在重心，大小為10N，可確定標度為5N，故畫重力的圖示如圖：【解析】【分析】根據(jù)力的圖示的定義，將小球所受重力的大小、方向和作用點表示出來即可．20．【答案】【解析】【解答】①將F1的作用線向左延長，通過支點O作F1的作用線的垂線，從支點到垂足之間的距離就是動力臂L1；

②通過阻力臂L2的端點作它的垂線，在向下的方向上表上箭頭，這就是阻力L2，如下圖所示：

【分析】力臂是從杠桿的支點到力的作用線的垂線段的長度。21．【答案】【解析】【解答】定滑輪相當于一個連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，支點為轉(zhuǎn)軸O，通過支點O分別作兩個拉力的作用線的垂線，從支點到垂足之間的長度為力臂，如下圖所示：

【分析】力臂是從杠桿的支點到力的作用線之間的垂線段的長度，結(jié)合定滑輪的本質(zhì)分析解答。22．【答案】在B端施加力的力臂最大時為最小力，OB為力臂時力臂最大，故豎直向下用力時力最小。根據(jù)杠桿的平衡條件可知在B端施加的最小力F【解析】【分析】①當以杠桿的支點到力的作用點之間的線段為動力臂時最長，此時動力最?。?/p>

②根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2計算作用在B端的最小力。23．【答案】（1）貨物的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N（2）圖中滑輪是動滑輪，不計滑輪重力和摩擦，工人所用的拉力大小F=（3）拉力移動的距離s=2h=2×2m=4m工人所做的功W=Fs=50N×4m=200J工人所做功的功率P=【解析】【分析】（1）根據(jù)G=mg計算貨物的重力；

（2）根據(jù)圖片確定承擔重力的繩子段數(shù)n，然后根據(jù)F=1nG計算工人所用的拉力；

24．【答案】（1）汽車這段時間內(nèi)通過的路程s=vt=20m/s×10×60s=12000m（2）此過程中牽引力所做的功W=Pt=60×103W×10×60s=3.6×107J（3）汽車受到的牽引力F=【解析】【分析】（1）根據(jù)s=vt計算汽車通過的路程；

（2）根據(jù)W=Pt計算牽引力做的功；

（3）根據(jù)公式F=W25．【答案】（1）物體沿水平桌面向右做勻速直線運動，受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，物體受到的滑動摩擦力f=F1=10N滑動摩擦力的方向和物體運動方向相反，即水平向左（2）滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，改用大小為3N的水平拉力F2使物體減速，物體受到的摩擦力仍為10N不變；此時摩擦力和拉力的方向相同，且在同一條直線_上，則合力的大小為F合=F2+f=10N+3N=13N方向與拉力的方向相同，即水平向左【解析】【分析】（1）根據(jù)二力平衡的條件計算滑動摩擦力大小，確定摩擦力的方向；

（2）首先根據(jù)影響滑動摩擦力的因素判斷減速過程中摩擦力的數(shù)值，同一直線上二力的合成，方向相同時用加法，合力的方向與這兩個力的方向相同；方向相反時用減法，方向用較大的力的方向相同。26．【答案】0~5；0.2；3.6【解析】【解答】根據(jù)圖片可知，測力計上的最大示數(shù)為5N，則測力計的量程為0~5N。一個大格表示1N，中間有5個小格，則分度值為：1N÷5=0.2N，那么石塊的重力為：3N+0.2N×3=3.6N。

【分析】根據(jù)圖片確定測力計上的最大值，進而確定測力計的量程。兩個大格之間的力÷中間的小格數(shù)=分度值，最后根據(jù)指針的位置讀出石塊的重力。27．【答案】相同；a；同一直線【解析】【解答】某小組同學在做“探究二力平衡的條件”實驗。小楊按圖（a）（b）所示進行實驗操作時，保證測力計的示數(shù)相同，此時圖b運動狀態(tài)會改變。由此可知：物體處于平衡狀態(tài)的兩個力一定要在同一直線上。

【分析】二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體和同一直線上。28．【答案】③；②；①【解析】【解答】①探究重力勢能與哪些因素有關(guān)實驗中，通過物體陷入沙中的深度反映重力勢能的變化，使用了轉(zhuǎn)換法；

②研究幾個力的共同作用效果時，引入“合力”，使用了等效替代法；

③將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，進行研究，使用了模型法。

【分析】（1）模型法指通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法，一般用在物理實驗上。

（2）等效替代法是在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下，將實際的、陌生的、復雜的物理問題和物理過程用等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程代替來研究和處理的方法。

（3）物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。29．【答案】彈簧測力計；水平；便于測量力臂【解析】【解答】（1）在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，還需要測量鉤碼的重力和使用的拉力，因此還需要彈簧測力計；

（2）實驗前，首先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于測量力臂。

【分析】（1）根據(jù)實驗過程確定要測量的物理量，進而確定需要的測量工具；

（2）當杠桿在水平位置平衡時，砝碼產(chǎn)生的拉力豎直向下，正好和杠桿