2023-2024學(xué)年湘教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)第七單元《在燦爛的陽(yáng)光下》教學(xué)設(shè)計(jì)

《在燦爛的陽(yáng)光下》教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)一課時(shí)

選自湘教版八年級(jí)上冊(cè)第七單元第一課內(nèi)容，

教材分析

它是一首F調(diào)，印青作曲的合唱歌曲，旋律優(yōu)

美動(dòng)聽。在音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中占有重要地位。

歌曲表達(dá)了人們對(duì)黨的熱愛，要一心跟黨走才

能建設(shè)新中國(guó)決心。在本單元起著承上啟下的

教作用。

學(xué)1.學(xué)生通過演唱《在燦爛的陽(yáng)光下》可以激發(fā)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，樹立

愛國(guó)、愛黨的人生觀和價(jià)值觀。

目

2.學(xué)生通過聆聽、體驗(yàn)、探究等形式提高學(xué)生

對(duì)音樂的感知能力和創(chuàng)造能力。

標(biāo)

3.學(xué)生能用自然的聲音，準(zhǔn)確的音調(diào)和節(jié)奏演

唱主旋律聲部。并掌握合唱聲部的均衡、和諧。

1.引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)作品的情緒，認(rèn)識(shí)歌曲

教學(xué)重難點(diǎn)所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)時(shí)

創(chuàng)作作品的基本特征，認(rèn)識(shí)作品的體裁及風(fēng)格，

掌握合唱相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.讓學(xué)生在音樂聽賞中領(lǐng)會(huì)到其中的情感及表

現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)愛國(guó)情懷。

在課堂中采用游戲大比拼的形式，激發(fā)學(xué)生的

教材的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

處理

教法學(xué)1W分析：八年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂已具備一定的感知能力和審美能力。

與學(xué)教法：情景導(dǎo)入法、演示法、活動(dòng)探究法

法學(xué)法：小組合作法、小組探究法、自主探究法

圖片展示

情景導(dǎo)入

教

學(xué)

過

程

紅軍長(zhǎng)征

中華人民共和國(guó)成立

祖國(guó)繁榮昌盛

提問：同學(xué)們知道圖片是哪些事件的場(chǎng)景嗎？

看了圖片有何感想?請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來描述

這些圖片。

總結(jié)：是從紅軍長(zhǎng)征到建國(guó)及現(xiàn)在中國(guó)繁榮景

象的場(chǎng)景，看到這些讓我感到祖國(guó)的日趨繁榮

富強(qiáng)，我為祖國(guó)而驕傲自豪。

激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題《在燦爛的陽(yáng)光下》

設(shè)計(jì)意圖板書。

1介紹作品。

印青啟我國(guó)總政歌舞團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)、著名軍旅作曲

家。多年來，他先后創(chuàng)作了多首謳歌

新課教授201000

黨的領(lǐng)導(dǎo)、謳歌時(shí)代精神、謳歌當(dāng)代軍人的主

旋律作品，其中《走進(jìn)新時(shí)代》、《西部放歌》

等多部作品榮獲國(guó)家“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、“文華

獎(jiǎng)”、“全軍文藝新作品獎(jiǎng)”和“解放軍文藝大

獎(jiǎng)”。接下來，咱們?cè)傩蕾p一首印青的作品-《在

燦爛陽(yáng)光下》。

2.初聽歌曲，并談?wù)劯枨菐讕着淖?？歌曲?/p>

情緒是怎樣的？

3/44/4拍，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、積極向上

3.劃分樂段

a段:從小爺爺對(duì)我說一一跟著共產(chǎn)黨才有新中

國(guó)。

b段:難忘開國(guó)大典的禮炮,一一代表民族希望。

a，段洞a段

設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生理清段落的劃分，簡(jiǎn)單了解帶

再現(xiàn)的單二部曲式。

4.分樂段欣賞學(xué)習(xí)

5.a樂段:3/4

深沉

真摯

中速

b樂段:4/4

豪邁

激昂

中速

稍快

c樂段:3/4

調(diào)性升高

充滿激情

5.學(xué)唱新歌

a.學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并總結(jié)歌詞意思。

b.跟琴用la模唱音樂主旋律聲部。

C.把歌詞帶入到旋律中有感情的演唱。

6.“你唱我填”游戲大比拼。

例如：師生合作：教師唱譜學(xué)生唱詞。

生生合作：女生唱詞男生唱譜。

7.全班有感情感情的主旋律演唱。

學(xué)生通過小組探究、合作學(xué)習(xí)能更好的掌握新

設(shè)計(jì)意圖

知識(shí)，在樂中學(xué)，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)和

突破教學(xué)重難點(diǎn)。

以小組形式，用另一種藝術(shù)形式來詮釋《在燦

創(chuàng)編表演

爛的陽(yáng)光下》?？梢杂眯〗M唱、舞蹈、詩(shī)歌、繪

畫等形式創(chuàng)編表演。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生創(chuàng)造力和

設(shè)計(jì)意圖

表現(xiàn)力。

觀看開國(guó)大典、香港回歸、澳門回歸講點(diǎn)畫面，

拓展延神

展現(xiàn)新中國(guó)成長(zhǎng)的歷程。

拓寬學(xué)生課外音樂知識(shí)的視野，增強(qiáng)音樂知識(shí)

設(shè)計(jì)意圖

的鑒賞能力，提升自身的文化修養(yǎng)。

同學(xué)們，一首好的歌曲讓人喜聽愛唱，而這首

歌曲更重要的是它蘊(yùn)含了一種愛國(guó)主義情感內(nèi)

容以及對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的深情厚意。讓我們?yōu)樽?/p>

課堂小結(jié)

國(guó)的繁榮富強(qiáng)