《嬰幼兒生活照護(hù)》-課件-模塊三-嬰幼兒睡眠照料

模塊三嬰幼兒睡眠照料布置舒適的嬰幼兒睡眠環(huán)境任務(wù)一

可可已經(jīng)兩歲了，她是一個(gè)身體健康，發(fā)育正常，能獨(dú)立睡眠的好姑娘。一天晚上，媽媽給可可洗了澡，講了故事，準(zhǔn)備上床睡覺了。由于現(xiàn)在是冬季，室外溫度較低，媽媽就把臥室的溫度調(diào)到了26度，給可可蓋上了厚厚的被子，還把臥室的窗戶也關(guān)上了，臥室里很悶熱，可可上床后在床上翻來覆去睡不著，好不容易睡著了，一會(huì)兒又醒了，醒來就哭，顯得煩躁不安。情境描述2.如何合理布置嬰幼兒睡眠環(huán)境？1.你認(rèn)為可可哭鬧不睡的原因是什么？如果你是可可的媽媽，你會(huì)怎么做？問題。.

合理布置嬰幼兒睡眠環(huán)境

1.檢查睡眠環(huán)境：布置睡眠環(huán)境前，應(yīng)檢查臥室是否干凈、整潔、安全，溫濕度及光線是否適宜，有無噪音，是否提前開窗通風(fēng)；檢查床旁是否有障礙物；檢查床的安全性能，看有無損壞或松動(dòng)，檢查床上用品是否符合季節(jié)的需求。2.布置睡眠環(huán)境：

（1）關(guān)閉窗戶（可根據(jù)季節(jié)適當(dāng)開點(diǎn)窗），拉好窗簾；

（2）調(diào)節(jié)溫度18°C-22°C，濕度50％-60％；

（3）移開床邊障礙物；。.

合理布置嬰幼兒睡眠環(huán)境（4）移開床上與睡眠無關(guān)的物品；（5）檢查床褥軟硬度（根據(jù)季節(jié)準(zhǔn)備床褥）；（6）鋪平床單或席子，確保平整無皺褶；（7）展開蓋被，呈“S”形折疊至對(duì)側(cè)；（8）拍松枕頭；（9）調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，睡前將光線調(diào)暗；（10）播放輕柔、促進(jìn)睡眠的音樂。工作表單1可可哭鬧不睡的原因姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

可可的睡眠環(huán)境是怎樣的？你認(rèn)為可可哭鬧不睡的原因是什么？（1）臥室溫度____________。（2）被子_____________。（3）臥室窗戶________________。

2.可可哭鬧不睡的原因可能是________________。3.如果你是可可的媽媽，你會(huì)怎么做？

（1）_______________________________________________.（2）_______________________________________________.（3）_______________________________________________.

工作表單2合理布置嬰幼兒的睡眠環(huán)境姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

合理布置睡眠環(huán)境1.檢查睡眠環(huán)境：檢查睡眠環(huán)境是否干凈、整潔、安全，____、______及光線是否合適等。2.布置睡眠環(huán)境：（1）關(guān)閉窗戶，拉好_____；（2）調(diào)節(jié)溫度18°C-22°C，濕度50％-60％；（3）移開床邊障礙物；（4）移開床上與睡眠無關(guān)的物品；（5）檢查______軟硬度；（6）鋪平床單或席子，確保平整無皺褶；（7）展開蓋被，呈“S”形折疊至對(duì)側(cè)；（8）拍松_________；（9）將_________調(diào)暗；（10）播放促進(jìn)_________的輕音樂。

反思

照顧嬰幼兒，需要非常的耐心及細(xì)心，生活中你具備這“兩心”了嗎？請(qǐng)舉例說明。感謝大家的聆聽做好午睡前的準(zhǔn)備工作任務(wù)二

小王老師是一位新來到星星托育機(jī)構(gòu)的老師。這天，是小王老師組織幼兒入睡。小朋友們剛剛吃完飯，她認(rèn)為孩子玩累了就會(huì)更快的入睡，于是就帶著2歲多的孩子們?cè)趹敉馀芴?，運(yùn)動(dòng)了大概30分鐘左右才回到活動(dòng)室里。小王老師把幼兒安頓到床上，本來希望所有的小朋友都能盡快入睡，可是她卻發(fā)現(xiàn)孩子們好像都很興奮，在床上翻來覆去，嘰嘰喳喳的。小王老師正要提醒孩子們趕緊閉上眼睛睡覺，旁邊的琦琦突然一陣劇烈嘔吐，將中午吃的食物全都吐出來了。

情境描述問題

1.請(qǐng)你分析案例中幼兒無法入睡且嘔吐的的原因。小王老師的觀點(diǎn)和做法是否正確？為什么？

2.如果你是小王老師，你會(huì)怎么做呢？幼兒睡前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？

1.營造睡覺氛圍。照護(hù)者可以選擇情節(jié)相對(duì)舒緩的故事，用輕柔的語言講述，也可以讓嬰幼兒自己講述；可以播放一些舒緩的輕音樂，這樣能夠有助于寶寶平息情緒、放松精神，進(jìn)入到安靜的狀態(tài)。2.合理組織睡前活動(dòng)。照護(hù)者指導(dǎo)嬰幼兒在室外安全地方散步，但要禁止劇烈活動(dòng)；陪伴或要求嬰幼兒獨(dú)立完成一些簡單的手工，不要選擇過于復(fù)雜的手工，以免時(shí)間太長，影響睡眠，一般20分鐘為宜；可選擇一些適合幼兒年齡段的讀本，讓嬰幼兒自己看，也可陪伴嬰幼兒一起看；利用機(jī)構(gòu)設(shè)置的美工區(qū)、娃娃家等主題角。組織睡前活動(dòng)的基本要求

3.做好睡前如廁工作。睡前10分鐘，照護(hù)者應(yīng)及時(shí)提醒、督促幼兒大小便；對(duì)于個(gè)別情緒易激動(dòng)者，照護(hù)者要安撫嬰幼兒，讓他平靜下來。

睡前的具體準(zhǔn)備工作

1.組織幼兒進(jìn)入睡前活動(dòng)的場(chǎng)地；2.照護(hù)者向幼兒介紹睡前活動(dòng)的內(nèi)容及要求；3.照護(hù)者播放舒緩或輕柔的兒歌或搖籃曲；4.開展集體散步活動(dòng)；5.開展一對(duì)一講故事活動(dòng)，看讀本、做手工或者選擇主題角開展活動(dòng)；6.指導(dǎo)幼兒分類整理活動(dòng)用物；7.指導(dǎo)洗手，用小毛巾擦干；8.指導(dǎo)或協(xié)助幼兒入廁，入廁后洗手、擦干；9.指導(dǎo)或協(xié)助幼兒脫衣上床睡覺。

組織睡前活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.睡前禁止安排過于興奮或活動(dòng)量大的活動(dòng)，防止幼兒過度興奮影響睡眠；2.活動(dòng)場(chǎng)地及用物均要保證幼兒的安全；3.睡前活動(dòng)時(shí)間不宜過長，以20分鐘左右為宜；4.組織活動(dòng)時(shí)照護(hù)者應(yīng)隨時(shí)觀察并處理幼兒出現(xiàn)的身體狀況。工作表單1幼兒無法入睡且嘔吐的原因姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

1.請(qǐng)你分析案例中幼兒無法入睡且嘔吐的的原因。（1）_________________________________________.（2）_________________________________________.（3）_________________________________________.

2.小王老師的觀點(diǎn)和做法是否正確？為什么？小王老師的觀點(diǎn)是____________________________________

她的做法是_______________________________________

結(jié)果是_________________________________________

我認(rèn)為她的觀點(diǎn)是

____________因?yàn)開______________________________________________

工作表單2怎樣組織睡前活動(dòng)姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

1.如果你是小王老師，你會(huì)怎么做呢？（1）可通過播放_(tái)___優(yōu)美的音樂、輕聲細(xì)語_____等方式，營造______、溫馨的睡覺氛圍。（2）睡前應(yīng)該安排嬰幼兒一些____________的活動(dòng)，使其入睡時(shí)情緒穩(wěn)定，禁止______運(yùn)動(dòng)。（3）睡前活動(dòng)不宜過長，以_____分鐘為宜。

2.幼兒睡前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？（1）組織幼兒進(jìn)入睡前_______；（2）照護(hù)者向幼兒介紹睡前的活動(dòng)內(nèi)容及要求；（3）照護(hù)者播放舒緩或輕柔的_______或者_(dá)_______；（4）開展集體散步活動(dòng)；（5）開展_______、看讀本、做手工或者選擇主題角開展活動(dòng)；（6）指導(dǎo)幼兒分類整理_________；（7）指導(dǎo)幼兒________、用小毛巾擦干；（8）指導(dǎo)或協(xié)助幼兒入廁，入廁后洗手、擦干；（9）指導(dǎo)或協(xié)助幼兒_________上床睡覺。

反思

如果你是照護(hù)者，你認(rèn)為組織嬰幼兒睡前活動(dòng)應(yīng)該注意什么？感謝大家的聆聽嬰幼兒午睡過程中的檢查任務(wù)三

在某托幼機(jī)構(gòu)，照護(hù)者為了解嬰幼兒的身體情況每天進(jìn)行常規(guī)午檢。星期五的午檢過程中，照護(hù)者李老師發(fā)現(xiàn)2歲的貝貝面色潮紅，伸手摸了摸貝貝的額頭，感覺很燙手，好像發(fā)燒了。李老師認(rèn)為貝貝可能是正常的感冒發(fā)燒，想等著貝貝睡醒之后再給他測(cè)量體溫或者吃點(diǎn)感冒藥，所以沒太在意，繼續(xù)讓他午睡。但是午休結(jié)束時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)貝貝依然躺在小床上，趕緊去看，發(fā)現(xiàn)貝貝面色潮紅，測(cè)量體溫，顯示為38.8℃。

情境描述問題1.貝貝出現(xiàn)了哪些癥狀？如果你是照護(hù)者，在午檢時(shí)發(fā)現(xiàn)貝貝的體溫異常，你該如何處理？

2.以小組為單位討論，在托幼機(jī)構(gòu)中照護(hù)者在嬰幼兒午睡時(shí)應(yīng)該注意哪些？午檢的操作流程、午睡前檢查：1.照護(hù)者洗手、戴口罩；2.跟嬰幼兒溝通午檢的要求，取得嬰幼兒配合；3.測(cè)量體溫，檢查嬰幼兒有無法熱；4.觀察嬰幼兒精神狀態(tài)是否活潑；5.觀察嬰幼兒面色是否正常；午檢的操作流程午睡前檢查：6.觀察嬰幼兒口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁、手心、腳底是否有泡疹；7.詢問嬰幼兒飲食情況；8.詢問嬰幼兒睡眠情況；9.詢問嬰幼兒大小便情況；10.檢查嬰幼兒是否攜帶不安全物品。

午檢的操作流程

午睡時(shí)檢查：1.檢查睡眠環(huán)境的溫濕度、光線、噪音強(qiáng)度是否適宜；2.觀察嬰幼兒是否安然入睡。針對(duì)暫未入睡的嬰幼兒，輕聲提醒其保持安靜，并盡快入睡；3.檢查嬰幼兒睡姿是否正確，以右側(cè)臥位或仰臥位為宜；4.檢查嬰幼兒衣物是否擺放整齊，扣子有無脫落;

午檢的操作流程

午睡時(shí)檢查：

5.檢查嬰幼兒是否蓋好被子，提醒嬰幼兒不要用被子蒙頭睡；6.檢查嬰幼兒排尿情況，針對(duì)檢查尿床的嬰幼兒，應(yīng)提早提醒上廁

所，已經(jīng)尿床的，應(yīng)及時(shí)更換衣褲及床上用品；7.觀察嬰幼兒身體狀況，及時(shí)觀察了解嬰幼兒有無發(fā)熱現(xiàn)象。午檢的操作流程午睡后檢查：

1.觀察嬰幼兒的精神狀態(tài)；2.觀察嬰幼兒的身體狀態(tài)；3.指導(dǎo)或協(xié)助嬰幼兒穿衣物；4.檢查嬰幼兒衣物是否穿戴整齊;5.檢查嬰幼兒口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁、手心、腳底是否

有泡疹。工作表單1如何處理貝貝體溫異常的問題姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

1.貝貝出現(xiàn)了哪些癥狀？（1）_____________________________。（2）_____________________________。（3）___________________________。2.如果你是照護(hù)者，在午檢時(shí)發(fā)現(xiàn)貝貝的身體異常，你該如何處理？（1）多給貝貝______，防止他因過度缺水而引發(fā)其他病癥。（2）把_______放在他的額頭，進(jìn)行物理降溫。（3）讓學(xué)校保健醫(yī)生給貝貝檢查。（4）通知貝貝的________,告知貝貝的病情。

3.你還能想到哪些其他的處理方式呢？（1）_____________________________。（2）_____________________________。（3）___________________________。工作表單2嬰幼兒午檢注意事項(xiàng)姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

1.以小組為單位討論，在托幼機(jī)構(gòu)中照護(hù)者在嬰幼兒午睡時(shí)應(yīng)該注意哪些？（1）午檢時(shí)，若發(fā)現(xiàn)嬰幼兒有高熱、驚厥、腹痛等問題，應(yīng)立即通知__________,通知_________檢查或帶嬰幼兒到________就診。（2）嬰幼兒午睡做惡夢(mèng)哭喊時(shí)，照護(hù)者應(yīng)用________的語言進(jìn)行撫慰或者幫助嬰幼兒調(diào)整______,使其恢復(fù)_______繼續(xù)入睡。（3）提醒早醒的嬰幼兒保持_______,不影響同伴休息。（4）嬰幼兒午睡時(shí)，照護(hù)者不能_______,也不能在臥室打磕睡，串崗，_______,做到走路輕，_______,保持一個(gè)_______祥和的環(huán)境。2.想一想在嬰幼兒午睡前和午睡后應(yīng)該著重檢查哪些方面呢？反思

午檢看起來是一件很容易很簡單的事情，而實(shí)際卻并非如此。你打算如何進(jìn)行這項(xiàng)工作呢？感謝大家的聆聽任務(wù)四幫丁丁解決他的“小難題”

一天中午，托幼機(jī)構(gòu)的小朋友睡完午覺準(zhǔn)備起床，大家陸陸續(xù)續(xù)的都穿好衣服了。照護(hù)者張老師發(fā)現(xiàn)其他小朋友都去上廁所了，只有丁丁還在床上套衣服。丁丁一直是奶奶帶著，生活自理能力方面弱一些。張老師走過去，看見丁丁拿著一件圓領(lǐng)衣服，把衣服套在頭上，可是總也找不到領(lǐng)子口，雖然他兩只手使勁地往下拽衣服，可是依然沒辦法把衣服穿上。張老師幫助丁丁把衣服領(lǐng)口找到，讓他先把頭套進(jìn)去，然后再把手伸進(jìn)袖子里。丁丁在老師的幫助下，按照這個(gè)方法終于把衣服穿好了。

情境描述

問題

1.結(jié)合案例你認(rèn)為丁丁自理能力弱的原因是什么？造成嬰幼兒自理能力差的因素還有哪些？

2.作為照護(hù)老師，我們應(yīng)該怎樣從多角度幫助丁丁解決他的“小難題”？

3.小組討論，幫助嬰幼兒穿脫衣服的要點(diǎn)有哪些？

指導(dǎo)嬰幼兒穿脫衣物的原則

1.應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的自理能力能力來指導(dǎo)幼兒穿脫衣物。2.指導(dǎo)嬰幼兒穿衣時(shí)應(yīng)遵循從上到下、從里到外的順序進(jìn)行。3.指導(dǎo)嬰幼兒穿脫衣物應(yīng)遵循從從簡單到復(fù)雜的原則，可從指導(dǎo)穿背心、短褲開始，逐漸增加穿衣服的難度，直至掌握穿脫衣物的技巧。

4.應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則。12月齡以上的幼兒可以訓(xùn)練脫襪子、脫鞋、戴帽子；18月齡以上的幼兒可以訓(xùn)練脫上衣、脫褲子；24月齡的幼兒可以逐漸學(xué)會(huì)穿、脫鞋襪，并在照護(hù)者的幫助下完成穿衣；30月齡以上的幼兒可以訓(xùn)練穿衣服、褲子、系扣子等。

指導(dǎo)嬰幼兒穿脫衣物的原則。.

如何指導(dǎo)不同月齡的嬰幼兒正確穿脫衣物12月齡-18月齡的幼兒：1歲以后的幼兒已可以開始學(xué)習(xí)穿、脫衣服了。1歲以后的幼兒可以自由的獨(dú)立活動(dòng)，可以開始訓(xùn)練幼兒穿脫衣服的能力。開始訓(xùn)練時(shí)，可先讓幼兒脫帽子、襪子、鞋子，這些比較簡單的動(dòng)作訓(xùn)練幾次就很容易學(xué)會(huì)，然后才能訓(xùn)練幼兒戴帽子、將鞋或襪子套在腳上，但還不能真正穿上，這個(gè)年齡的幼兒能做到這一點(diǎn)就可以了。這些能力的訓(xùn)練可在護(hù)理幼兒穿衣戴帽時(shí)邊做邊訓(xùn)練，使幼兒對(duì)穿衣發(fā)生興趣，他會(huì)反復(fù)地練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒脫褲頭和前面開口的短衫，這是比較復(fù)雜的動(dòng)作，堅(jiān)持下去他也就慢慢學(xué)會(huì)了，真正地會(huì)穿脫衣服還要過一段時(shí)間。。.

如何指導(dǎo)不同月齡的嬰幼兒正確穿脫衣物

30月齡以上的幼兒：脫衣物的步驟：1.脫衣服：脫開衫時(shí)先解開扣子或拉鏈，然后從背后逐一拉下兩只袖子。脫套頭衫時(shí)先將兩只袖子脫掉，再鉆脫領(lǐng)口。2.脫褲子：將褲腰褪至膝部以下，兩只手分別抓住兩個(gè)褲腿往外面扯，同時(shí)把小腳往里縮，手腳同時(shí)用力，脫掉褲子。3.脫襪子：雙手抓住襪筒脫至襪跟處，然后用手捏住襪頭脫下。4.脫鞋子：先解開鞋帶或鞋扣，然后抓住鞋跟，手腳同時(shí)用力將鞋脫下，最后將脫下的鞋擺放整齊。。.

如何指導(dǎo)不同月齡的嬰幼兒正確穿脫衣物

穿衣物的步驟：1.穿開衫:先教幼兒認(rèn)識(shí)衣服的正反面。將開衫的正面在外反面在里。然后雙手抓住衣領(lǐng)向后甩，將衣服披在肩頭。接著手指拽住衣服袖子，手握成拳頭狀，穿進(jìn)衣服袖子。最后翻好衣領(lǐng)，將衣服前襟對(duì)齊，自上而下或自下而上拉好拉鏈或系好扣子。2.穿套頭衣：先教幼兒認(rèn)識(shí)衣服的正反面（正面領(lǐng)口較低）。將頭鉆入領(lǐng)口，把衣服正面轉(zhuǎn)到胸前，找到兩只袖子并一一穿上，最后整理好衣服。。.

如何指導(dǎo)不同月齡的嬰幼兒正確穿脫衣物

穿衣物的步驟：3.穿褲子：先教幼兒認(rèn)識(shí)褲子的前后。雙手提好褲腰，先將腿伸入褲筒里，先伸一條腿，再進(jìn)另一條腿。然后提褲子到腰上。最后將內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。4.穿襪子：先教幼兒認(rèn)識(shí)襪子的不同部位，如襪尖、襪底、襪跟、襪筒。先手持襪筒，襪底放在下面，襪尖朝前。然后兩手將襪筒推疊到襪跟，接著再往腳上穿，先穿腳尖，再穿腳跟，最后提襪筒。5.穿鞋子：先教幼兒分辨左右兩只鞋，并將左鞋和右鞋放正。兩腳分別穿上鞋，用手提后跟，最后系鞋扣或鞋帶。。.

工作表單1嬰幼兒自理能力弱的原因分析姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

1.結(jié)合案例，你認(rèn)為丁丁自理能力弱的原因是什么？（1）_____________________________。（2）_____________________________。（3）___________________________。2.造成嬰幼兒自理能力差的因素還有哪些？（1）_____________________________。（2）_____________________________。（3）___________________________。

。.

工作表單2幫丁丁解決他的“小難題”

姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

作為照護(hù)老師，我們應(yīng)該怎樣從多角度幫助丁丁解決他的“小難題”？（1）_____________________________.（2）____________________________.（3）_____________________________

。.

工作表單3幫助幼兒穿脫衣物姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

脫衣物的步驟：1.脫衣服：脫開衫時(shí)先解開

，然后從

逐一拉下兩只袖子；脫套頭衫時(shí)先將

脫掉，再鉆脫領(lǐng)口。2.脫褲子：將褲腰褪至

，兩只后分別抓住兩個(gè)褲腿往

扯，同時(shí)把小腳

縮，手腳同時(shí)用力，脫掉褲子。3.脫襪子：雙手抓住襪筒脫至

處，然后用手捏住

脫下。4.脫鞋子：先解開

或

，然后抓住____，手腳同時(shí)用力將鞋脫下，最后將脫下的鞋擺放整齊。穿衣物的步驟：1.穿開衫:先教幼兒認(rèn)識(shí)衣服的正反面。將開衫的正面在外反面在里。然后雙手抓住

向后甩，將衣服披在肩頭。接著手指拽住內(nèi)衣

，手握成拳頭狀，穿進(jìn)外衣袖子。最后翻好

，將衣服前襟

，

拉好拉鏈或

扣好扣子。2.穿套頭衣：先教幼兒認(rèn)識(shí)衣服的

（正面領(lǐng)口較低）。將頭鉆入

，把衣服

轉(zhuǎn)到胸前，找到兩只袖子并一一穿上，最后整理好衣服。3.穿褲子：先教幼兒認(rèn)識(shí)褲子的

。雙手提好

，先將腿伸入褲筒里，先伸一條腿，再進(jìn)另一條腿。然后提褲子到腰上。最后將內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。4.穿襪子：先教幼兒認(rèn)識(shí)襪子的不同部位，如襪尖、襪底、

、襪筒。先手持襪筒，襪底放在下面，

朝前。然后兩手將襪筒推疊到襪跟，接著再往腳上穿，先穿

，再穿

，最后提

。5.穿鞋子：先教幼兒分辨

兩只鞋，并將左鞋和右鞋放正。兩腳分別穿上鞋，用手提后跟，最后系

或

。

你覺得指導(dǎo)嬰幼兒穿脫衣物應(yīng)該遵循哪些原則呢？反思感謝大家的聆聽任務(wù)五

培養(yǎng)東東規(guī)律的作息習(xí)慣

情景描述

兩歲的玲玲到新星托幼機(jī)構(gòu)有一個(gè)月了。她每次一定要帶著家里的布娃娃才去托幼機(jī)構(gòu)。在活動(dòng)室的時(shí)候也是一定要拿著布娃娃。午睡的時(shí)候，她需要照護(hù)者小王老師陪在她旁邊，抱著這個(gè)布娃娃才能入睡。小王老師說睡覺的時(shí)候手里不要拿著任何東西，玲玲說什么都不肯放下自己的布娃娃。這天小王老師看到玲玲入睡了，于是悄悄的拿走她的布娃娃，靜靜地走開。可是沒過一會(huì)兒，玲玲醒過來看見自己的布娃娃不見了，開始哇哇大哭，把其他的小朋友也吵醒了。后來小王老師得知，這個(gè)布娃娃是玲玲的媽媽給她買的，媽媽在外地，很長時(shí)間才回來一次，玲玲每天都要抱著這個(gè)布娃娃才肯睡覺。

問題

.

3.小組討論，幫助嬰幼兒穿脫衣服的要點(diǎn)有哪些？1.請(qǐng)你結(jié)合案例分析為什么東東這么晚了還沒入睡？嬰幼兒的睡眠一般有什么樣的規(guī)律？

2.作為照護(hù)者應(yīng)該怎樣幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律？如果你是東東的媽媽你會(huì)怎樣做呢？.

良好的作息規(guī)律對(duì)幼兒的影響

1.促進(jìn)幼兒生長發(fā)育。幼兒的飲食、睡眠、活動(dòng)，環(huán)環(huán)相連，相互影響。合理作息能讓幼兒保持充足的睡眠、規(guī)律的進(jìn)食、良好的精神狀態(tài)和情緒，有利于幼兒生長發(fā)育。2.促進(jìn)大腦發(fā)育。幼兒期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，合理的作息可以減少腦細(xì)胞的能量消耗，有利于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。同時(shí)，合理的作息能讓幼兒保持良好的精神狀態(tài)和積極的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，有利于幼兒的智力發(fā)育。.

怎樣培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣

1.創(chuàng)造溫馨、舒適、安全的睡眠環(huán)境，如居室安靜、光線柔和，溫濕度適宜，根據(jù)季節(jié)變化，選擇厚薄適宜的蓋被；2.指導(dǎo)或協(xié)助嬰幼兒洗澡、洗臉、洗腳和臀部；3.給幼兒按摩，有助于幼兒更好地入睡；4.指導(dǎo)或協(xié)助嬰幼兒刷牙，或用清水或淡茶水漱口，以保護(hù)牙齒；5.指導(dǎo)嬰幼兒如廁；。.

怎樣培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣6.指導(dǎo)或協(xié)助嬰幼兒換上寬松、柔軟的睡衣，冬天可給嬰幼兒使用睡袋，既保暖又舒適，又不容易著涼；7.安排睡前活動(dòng)，可利用固定樂曲催眠入睡或講故事，但不拍、不搖、不抱，更不可用喂哺催眠，禁止進(jìn)行過于興奮的活動(dòng)，避免過度興奮影響睡眠；8.將嬰幼兒安置在小床，讓其自然入睡，觀察嬰幼兒睡眠情況，如果暫時(shí)沒有睡著，不要去逗他，不久自然會(huì)入睡。.

工作表單1嬰幼兒自理能力弱的原因分析姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

1.結(jié)合案例，你認(rèn)為丁丁自理能力弱的原因是什么？（1）_____________________________。（2）_____________________________。（3）___________________________。

2.造成嬰幼兒自理能力差的因素還有哪些？（1）_____________________________。（2）_____________________________。（3）___________________________。

.

工作表單2正確培養(yǎng)嬰幼兒良好的作息規(guī)律姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的作息，要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)還要兼顧個(gè)體差異。1.適當(dāng)調(diào)整依據(jù)不同月齡嬰幼兒飲食、睡眠、活動(dòng)的一般規(guī)律，合理安排作息；同時(shí)，還要根據(jù)不同的_____調(diào)整作息內(nèi)容。2.關(guān)注個(gè)體差異照護(hù)者應(yīng)兼顧嬰幼兒的差異性，不能要求每個(gè)幼兒都有________的作息規(guī)律。照護(hù)者需要根據(jù)個(gè)體差異調(diào)整作息時(shí)間，制定適合每個(gè)幼兒的生活作息表，使其形成________的生活習(xí)慣。3.強(qiáng)化固定儀式在幼兒形成合理作息規(guī)律的過程中，幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是和固定的事件、事物聯(lián)系在一起的，照護(hù)者在每日重復(fù)的活動(dòng)中，要使用_______的語言、動(dòng)作，讓幼兒知道現(xiàn)在該干什么，將每日需重復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)都冠以小小的“儀式”，讓嬰幼兒熟悉自己的生活，并樂于配合照護(hù)者的行動(dòng)。如果你是東東的媽媽，你會(huì)如何調(diào)整東東的睡眠呢？（1）________________________________.（2）________________________________.（3）________________________________。

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工作表單3良好的作息規(guī)律對(duì)嬰幼兒的影響姓名

班級(jí)

評(píng)分人

評(píng)分

合理有規(guī)律的作息與嬰幼兒生長發(fā)育有著密切聯(lián)系，照護(hù)者應(yīng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。1.促進(jìn)幼兒生長發(fā)育幼兒的飲食、睡眠、活動(dòng)，環(huán)環(huán)相連，相互影響。合理作息能讓幼兒保持_____、_________、___________和情緒，有利于幼兒生長發(fā)育。2.促進(jìn)大腦發(fā)育幼兒期是大腦發(fā)育的_______時(shí)期，合理的作息可以減少腦細(xì)胞的_________，有利于幼兒________的發(fā)育。同時(shí)，合理的作息能讓幼兒保持良好的精神狀態(tài)和積極的_______，有利于幼兒的_________發(fā)育。反思

嬰幼兒的睡眠對(duì)嬰幼兒的生長發(fā)育有重要的作用，你認(rèn)為培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

感謝大家的聆聽任務(wù)六安撫入睡困難的玲玲安靜入睡

情景描述

東東今年兩歲半了，是個(gè)活潑可愛的小男孩。這一天，東東由于前一天出去玩活動(dòng)量太大，第二天從中午12點(diǎn)一直睡到下午四點(diǎn)。醒來之后精神特別好。到了晚上快12點(diǎn)了，他還在客廳玩游戲。他時(shí)而拿著沖鋒槍到處跑，時(shí)而堆積木，時(shí)而拉著媽媽要媽媽講故事，一點(diǎn)也沒有要睡覺的意思。媽媽白天上班，正常情況下東東晚上10點(diǎn)鐘入睡，媽媽很快也能洗漱休息?？蛇@一天東東精力旺盛，媽媽已經(jīng)累得精疲力盡了。最后，媽媽強(qiáng)制性地抱著東東到床上睡覺，東東用拳頭捶打著媽媽大哭起來。

1.嬰幼兒入睡困難有哪些原因？你認(rèn)為玲玲入睡難的原因是什么？嬰幼兒為什么會(huì)有依戀物？

2.針對(duì)玲玲的情況，小王老師應(yīng)該如何幫助玲玲呢？作為照護(hù)者，應(yīng)該怎樣安撫入睡困難的嬰幼兒？

問題y.

幼兒入睡困難的原因

1.幼兒睡前進(jìn)食過飽或太少，都會(huì)刺激大腦出現(xiàn)睡眠不安，從而影響入睡。2.睡前精神過度興奮，導(dǎo)致大腦皮層過度興奮，致使幼兒不易入睡，多哭鬧，甚至做惡夢(mèng)。3.幼兒感到身體不適，如穿的衣服過厚、過緊、被子太厚，室內(nèi)溫暖過高、過低，尿布尿濕了等，都會(huì)讓幼兒感到不舒適，從而影響睡眠。4.生活規(guī)律和睡眠環(huán)境的改變，如作息時(shí)間的改變、照護(hù)者的變換或出門訪親拜友，住房的遷移，臥室的改動(dòng)等周圍環(huán)境和生活節(jié)奏的改變都會(huì)引起幼兒的入睡困難會(huì)睡眠不安。。.

5.幼兒睡眠姿勢(shì)不舒服，如手腳受壓，胸口受壓等，都會(huì)影響幼兒入睡。6.睡眠環(huán)境不舒適，如睡眠環(huán)境太吵或太安靜，使幼兒感覺不適應(yīng)，無法入睡。7.對(duì)某一物品的依戀，得不到滿足，影響入睡。8.疾病的影響，如感冒、發(fā)燒、鼻塞呼吸不暢等都會(huì)引起幼兒哭鬧不安，影響入睡。9.幼兒的性格和氣質(zhì)影響，如睡覺困難型幼兒，經(jīng)常大哭大鬧，不好哄，愛發(fā)脾氣。幼兒入睡困難的原因.

什么是幼兒依戀物？

依戀物對(duì)幼兒有什么作用？強(qiáng)行戒掉是否可以？

依戀物就是小孩子在眾多玩具中獨(dú)獨(dú)喜歡的那一個(gè)，無論吃飯睡覺，還是外出旅行，都一定要帶上，哪怕又臟又破都不舍得丟掉的那一個(gè)。

依戀物對(duì)于孩子來說，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)玩具、一塊毛巾，而是他們適應(yīng)這個(gè)新世界、新環(huán)境的情感拐杖。當(dāng)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)感覺心力不濟(jì)的時(shí)候，會(huì)依靠依戀物來幫助自己適應(yīng)新的環(huán)境，調(diào)整自己的情緒，穩(wěn)定自己的心境。”我們也可以理解為，依戀物其實(shí)是媽媽的替代品，孩子能從中找到安全感。對(duì)孩子來說，成長的過程是與父母分離的過程，而這個(gè)過程，是十分艱辛的。依戀物能幫助孩子渡過這個(gè)艱難的時(shí)期。.

什么是幼兒依戀物？

依戀物對(duì)幼兒有什么作用？

強(qiáng)行戒掉是否可以？

有些人對(duì)依戀物是有誤解的