高等教育心理學(xué)判斷附有答案

高等教育心理學(xué)判斷101-200[復(fù)制]101．“教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律”是由夸美紐斯提出來(lái)的。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)102．盧梭說(shuō)過(guò):“只有通過(guò)教育才能成為人”。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)103．赫爾巴特將教學(xué)過(guò)程分明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)104．教育心理學(xué)屬于應(yīng)用心理學(xué)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)105．杜威以實(shí)用主義為基礎(chǔ)的“從做中學(xué)”為信條，進(jìn)行改革教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)教育產(chǎn)生了相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)106．觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括四個(gè)下位過(guò)程:即注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程和知覺(jué)過(guò)程。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)107．消極強(qiáng)化的實(shí)例是老板對(duì)遲到的雇員扣發(fā)獎(jiǎng)金。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)108．對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的探討，是教育心理學(xué)研究的主導(dǎo)方向。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)109．奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)109．支架式教學(xué)過(guò)程分為:預(yù)熱、探索和引入問(wèn)題情境三個(gè)過(guò)程。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)110．羅杰斯提出自我實(shí)現(xiàn)的人格論。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)111．觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括四個(gè)下位過(guò)程:即注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程和復(fù)制過(guò)程。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)112．馬斯洛提出有意義的自由學(xué)習(xí)觀。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)113．布魯納提出有意義的接受學(xué)習(xí)觀。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)114．支架式教學(xué)過(guò)程分為:預(yù)熱、探索和獨(dú)立探索三個(gè)過(guò)程。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)115．學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)的代表人物是哈洛。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)116．對(duì)教師的教學(xué)的探討，是教育心理學(xué)研究的主導(dǎo)方向。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)117.布魯納最著名的著作是1960年出版的《教學(xué)過(guò)程》。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)118．歷史上，第一個(gè)作遷移實(shí)驗(yàn)的是詹姆斯。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)119．成就目標(biāo)理論是由德西提出來(lái)的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)120．科爾伯格將兒童的道德發(fā)展劃分為3種水平6個(gè)習(xí)俗。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)121．?huà)雰嚎謶謱?shí)驗(yàn)是華生所做的。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)122．操作性條件反射學(xué)習(xí)觀是由巴甫洛夫提出來(lái)的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)123．普雷馬克原理是指一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的或較喜愛(ài)的活動(dòng)可以作為強(qiáng)化物去強(qiáng)化一個(gè)較少出現(xiàn)的或較不喜歡的活動(dòng)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)124．學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)的獲得而引起行為或思維的比較持久的變化。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)125．操作性條件反射學(xué)習(xí)觀是由托爾曼提出來(lái)的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)126．頭腦風(fēng)暴法是一種有條理、有方向、有范圍的收斂性的思維，追求問(wèn)題的唯一正確答案。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)127．觀察學(xué)習(xí)是指通過(guò)觀察他人的行為來(lái)學(xué)習(xí)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)128．先行組織者是指先于學(xué)習(xí)材料呈現(xiàn)之前呈現(xiàn)的一個(gè)抽象概括水平較高的引導(dǎo)性材料。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)129．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的措施。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)130．支架性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過(guò)教師的幫助（支架）將學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生自己，最后撤去支架，使學(xué)生達(dá)到獨(dú)立學(xué)習(xí)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)131．頓悟是指一下子明白、突然出現(xiàn)認(rèn)識(shí)層次的飛躍。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)132．個(gè)案研究法是對(duì)一個(gè)人或一組人的問(wèn)題進(jìn)行專門(mén)研究的方法。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)133．習(xí)得性無(wú)力感是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個(gè)體對(duì)行為結(jié)果感到無(wú)法控制、無(wú)能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)134．成就目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人愿意去做、去完成自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作，并力求達(dá)到完美地步的一種內(nèi)在的推動(dòng)力。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)135．順應(yīng)是指調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使之適應(yīng)于新的學(xué)習(xí)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)136．強(qiáng)化物能增強(qiáng)反應(yīng)概率的刺激和事件。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)137．輻合思維是指試圖按著不同的角度和思路來(lái)分析問(wèn)題，提出各種不同的解決方案。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)138．疑難就是個(gè)人不能用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)直接加以處理因而感到疑難的情境。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)139．學(xué)習(xí)興趣是指直接推動(dòng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)140．順應(yīng)是指調(diào)整原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使之適應(yīng)于新的學(xué)習(xí)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)141．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)自己的探索尋找來(lái)獲得問(wèn)題答案的一種學(xué)習(xí)方式。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)142．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)143．學(xué)習(xí)的遷移指已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)144．內(nèi)驅(qū)力是指與機(jī)體相關(guān)的一種外部刺激。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)145．定勢(shì)指活動(dòng)之后所形成的一種心理狀態(tài)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)146．教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中管理的基本心理規(guī)律的科學(xué)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)147．創(chuàng)造性思維是指用超常規(guī)的方法來(lái)解決問(wèn)題，形成新穎的、有價(jià)值的方案或結(jié)論。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)148．元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)149．品德指一個(gè)人的思想道德品質(zhì)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)150．自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)151．阿特金森提出了歸因理論。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)152．歸屬與愛(ài)的需要是指被接納、愛(ài)護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)和支持等需要。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)153．人們希望從事對(duì)他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)，并能超過(guò)他人的動(dòng)機(jī)是成就動(dòng)機(jī)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)154．羅杰斯提出的需要層次結(jié)構(gòu)理論，把需要分為七個(gè)層次。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)155．“成就需要”的概念不是默里提出來(lái)的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)156．高級(jí)需要也被稱為是生長(zhǎng)需要。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)157．“我想取得好成績(jī)，但是我討厭學(xué)習(xí)”，這類(lèi)沖突屬于接近——回避型沖突。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)158．“我想取得好成績(jī)，我就一定要努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”，這類(lèi)沖突屬于接近——接近型沖突。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)159．低級(jí)需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，因而也被稱為是生長(zhǎng)需要。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)160．斯滕伯格根據(jù)人們完成智力作業(yè)時(shí)成績(jī)的相關(guān)程度，提出能力的二因素說(shuō)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)161．弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次:本我、自我和超我。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)162．氣質(zhì)是個(gè)體面對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)163．“我想要去黃山，也想去泰山”，這類(lèi)沖突屬于接近——接近型沖突。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)164．斯皮爾曼根據(jù)人們完成智力作業(yè)時(shí)成績(jī)的相關(guān)程度，提出能力的二因素說(shuō)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)165．離差智商的優(yōu)點(diǎn):克服了比率智商不足，即隨著年齡的增長(zhǎng)，智商不可能會(huì)下降的現(xiàn)象。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)166．離差智商的不足:由于以團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布為參照，那么同一個(gè)人不同年齡時(shí)的智商無(wú)法比較。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)167．最早提出腦是心理器官的是公元二世紀(jì)著名醫(yī)生王清任。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)168．從類(lèi)似事物引起的聯(lián)想中看出解決問(wèn)題的方法，這種現(xiàn)象被稱為是原型啟發(fā)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)169．美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早研究了遺忘發(fā)展的進(jìn)程，提出了遺忘的規(guī)律。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)170．心理學(xué)研究對(duì)象包括兩大方面，研究人的行為和心理活動(dòng)或心理現(xiàn)象。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)171．注意的特性有兩個(gè)，一個(gè)是指向性，一個(gè)是方向性。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)172．發(fā)明青霉素的人屬于類(lèi)創(chuàng)造。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)173．保持是指過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物映像在頭腦中得到完善的過(guò)程。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)174．長(zhǎng)時(shí)記憶容量大、保持時(shí)間長(zhǎng)、以編碼形式儲(chǔ)存。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)175．從中樞機(jī)制來(lái)看，注意是大腦皮層上形成定向反射的結(jié)果。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)176．提出“腦為元神之府”的是李時(shí)珍。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)177．注意的分配是注意品質(zhì)的核心。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)178．德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早研究了遺忘發(fā)展的進(jìn)程，提出了遺忘的規(guī)律。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)179．靈感狀態(tài)是創(chuàng)造性活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)一種功能達(dá)到高潮的心理狀態(tài)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)180．個(gè)性動(dòng)力特征結(jié)構(gòu)包括能力、氣質(zhì)和性格。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)181．穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的核心。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)182．桑代克通過(guò)貓打開(kāi)謎籠的實(shí)驗(yàn)提出了頓悟?qū)W習(xí)理論。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)183．科勒通過(guò)黑猩猩的實(shí)驗(yàn)提出了嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)184．最早提出腦是心理器官的是公元二世紀(jì)著名醫(yī)生蓋倫。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)185.個(gè)性特征包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣等。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)186.個(gè)性特征包括理想、信念、世界觀等。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)187.注意屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)188．屬于基礎(chǔ)心理學(xué)的學(xué)科有普通心理學(xué)和教育心理學(xué)。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)189．知覺(jué)具有選擇性、恒常性等特性。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)190．1897年，馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)的獨(dú)立。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)191．視覺(jué)在人的各種感覺(jué)中居于主導(dǎo)地位，視覺(jué)產(chǎn)生光波。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)192．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律是興奮和抑制的擴(kuò)散與集中、興奮和抑制的相互誘導(dǎo)。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)193．根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，將記憶分為形象記憶、語(yǔ)言邏輯記憶、情緒記憶和運(yùn)動(dòng)記憶。其中語(yǔ)言邏輯記憶又稱為意義記憶。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)194．醫(yī)生通過(guò)化驗(yàn)和電診檢驗(yàn)等來(lái)確定病人的病情，這體現(xiàn)了思維的特征是經(jīng)驗(yàn)的改組。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)195．生活中常常會(huì)有這樣的現(xiàn)象，看遠(yuǎn)處的山，細(xì)節(jié)不分明，輪廓也不清，看近處物體，則會(huì)有相反的結(jié)果。這種現(xiàn)象是空氣透視。[判斷題]*對(duì)(正確答案)