三年級(jí)下冊(cè)思品教案1

三年級(jí)下冊(cè)思品教案西南中心校張騰安第一單元暖和的家1.深深的關(guān)愛教學(xué)目的：1.通過對(duì)家庭親情的回憶，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩哺育之恩的感謝之情。2.培育學(xué)生對(duì)家庭親情的感受實(shí)力。3.知道自己的成長(zhǎng)離不開父母長(zhǎng)輩的哺育。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的親情，懂得感謝長(zhǎng)輩的哺育之恩。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件，課前讓孩子搜集表現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛的事。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入。我們的成長(zhǎng)離不開親人的哺育和關(guān)愛，親人對(duì)我們的愛表如今時(shí)時(shí)到處。這節(jié)課，讓我們一同去體會(huì)和回憶親人對(duì)我們的愛。呼喊中的愛1.親人一聲聲的呼喊，都浸透著濃濃的情，細(xì)致視察P2的圖，看看親人在呼喊中是如何關(guān)愛孩子的。以小組為單位進(jìn)展探討；請(qǐng)小組代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生歸納：親人時(shí)時(shí)到處都在關(guān)愛著我們圖1：帶孩子玩耍，還提示孩子留意平安。這是父母感情的真實(shí)流露，表現(xiàn)父母對(duì)孩子隨時(shí)隨地的關(guān)愛。圖2：孩子從外面回來，奶奶在旁邊夸獎(jiǎng)他“好孩子”，表現(xiàn)了奶奶對(duì)孩子的愛，引導(dǎo)孩子平常要留意衛(wèi)生，愛護(hù)字節(jié)身體。圖3：川外狂風(fēng)大作，母親拿著一件衣服遞給孩子，親切地用昵稱呼喊她。2.說一說，平常你的親人是如何呼喊你的，全班溝通。3.在特別狀況下，親人又是如何呼喊我們的呢？（1）出示P3頁的圖，說說親人是如何呼喊你的？(2)全班溝通。小結(jié)：在生病時(shí)，在犯錯(cuò)時(shí)，親人更是以不同的方式深深地愛著我們。4.閱讀《呼喊中的深情》進(jìn)一步體會(huì)親人對(duì)我們的愛。5.說一說從短文中你體會(huì)到了親人對(duì)你的哪些愛6.總結(jié)。親人對(duì)我們的愛無窮無盡，讓我們來聽一聽吧：聽歌曲《媽媽的眼睛》，激發(fā)學(xué)生的情感。難忘的愛1.視察P4頁的圖，以小組為單位進(jìn)展探討。2請(qǐng)代表發(fā)言，引導(dǎo)歸納：雨中親人會(huì)遇到哪些困難？深夜孩子生病了，親人的心情怎樣？.3.小結(jié)：你們心中肯定也有印象深入的親人關(guān)切和疼愛自己的事情，快說一說吧！4.組織學(xué)生發(fā)言，全班傾聽，留意點(diǎn)評(píng)，讓其他學(xué)生說說聽了別人的事有哪些想法。5.演一演，以小組為單位，表演在平常親人是如何關(guān)愛自己的，自己又是如何感謝親人的。6.指名小組表演，點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)其他小組的成員說一說，看了表演后想說什么。7.閱讀詩《媽媽的愛》，說一說你讀懂了什么？四、總結(jié)：說一說學(xué)了這一課，你懂得了什么？五、感情升華：親人是如此的關(guān)切我們，我們也應(yīng)當(dāng)表達(dá)對(duì)親人的愛，以不同的方式感謝親人對(duì)我們的愛。1.制作親情卡；2.寫信；3.在生活中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)親人的愛。板書設(shè)計(jì)：1.深深的愛時(shí)時(shí)到處提示指責(zé)愛夸獎(jiǎng)嚴(yán)厲2.親人發(fā)出會(huì)心的笑教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感謝，敬重之情，樹立報(bào)答親人哺育之恩的意識(shí)。2.扶植學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛴H人表達(dá)自己的感謝。3.知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母的哺育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員之間的親情，樹立報(bào)答親人哺育之恩的意識(shí)，懂得愛是付出，愛是回報(bào)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、課件教學(xué)過程：導(dǎo)入：爸爸媽媽哺育了我們，他們無微不至地關(guān)切和培育我們安康成長(zhǎng)。只要我們?yōu)橛H人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛，親人就會(huì)特別興奮。這節(jié)課，我們一同學(xué)習(xí)《親人發(fā)出會(huì)心的笑》。閱讀，探討。1.閱讀6.7頁的插圖。2.探討：（1）視察說圖意，這些插圖的內(nèi)容是什么。（2）說一說，這些時(shí)候親人會(huì)有什么感受。（3）寫一寫，再溝通，你準(zhǔn)備為親人做些什么？3.回憶，你為親人做事之后有什么感想。4.小結(jié)：父母哺育了我們，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)切我們，我們也應(yīng)當(dāng)向親人表達(dá)自己的感謝之情。三、特別日子獻(xiàn)愛心1.小組探討，再溝通，有哪些日子可以為親人獻(xiàn)上一份特別的愛。2.出示一些特別日子的資料，讓學(xué)生理解。如：父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、父母的生日……3.制定方案：結(jié)合第8頁的欄目，用視察、探討的方法，引導(dǎo)學(xué)生制定“向親人表達(dá)愛心的方案”。4.學(xué)生溝通匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。5.寫出自己的方案。6展示?？偨Y(jié)：播放《愛的奉獻(xiàn)》愛是一句話，愛是一個(gè)眼神，愛時(shí)時(shí)在我們身邊。愛是付出，愛是報(bào)答。我們身邊的人為我們付出了愛，讓我們也深深記住他們的愛，用不同的方式表達(dá)我們對(duì)他們的愛。板書設(shè)計(jì)：2.親人發(fā)出會(huì)心的笑愛是付出學(xué)會(huì)報(bào)答和感謝愛是報(bào)答3.體會(huì)爸媽的辛苦教學(xué)目的：1.使學(xué)生萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感謝、敬重之情，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2.培育學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)，有肯定的家庭責(zé)任感。3.理解爸爸媽媽一天的日程支配，體會(huì)爸爸媽媽的辛苦。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，培育學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)，有肯定的家庭責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生理解爸爸媽媽一天的日程支配；有關(guān)課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入。以《游子吟》這首詩引入，父母為了我們的成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的建立，總是在辛勤地勞動(dòng)著。這節(jié)課，讓我們一同去看看父母的辛苦。理解父母的辛苦閱讀10.11頁的文章，視察文中的圖，說一說閱讀后的體會(huì)。2.小組內(nèi)說一說爸爸媽媽是干什么的？他們是如何工作的？3.全班溝通，把自己理解的狀況在班上說一說，并談?wù)勛约旱母惺堋?.總結(jié)：爸爸媽媽除了工作，還要做很多的家務(wù)，多么辛苦呀！因此，我們要學(xué)會(huì)敬重和關(guān)切家長(zhǎng)。三、學(xué)習(xí)“我當(dāng)家”1.看一看圖中的小同學(xué)是怎樣做的，然后溝通。2.想一想自己當(dāng)家的時(shí)候該做哪些事情，怎么做。四、課外延長(zhǎng)。做一些力所能及的事，給爸爸媽媽放一天假，把當(dāng)家的體會(huì)寫出來。板書設(shè)計(jì)：3體會(huì)爸爸媽媽的辛苦自己的事情自己做，家里的事情幫著做。4.我要做小主人教學(xué)目的：1.培育學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)和肯定的家庭責(zé)任感。2.培育學(xué)生具有做一些力所能及的家務(wù)事的實(shí)力。3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，盡量為父母分憂，培育良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生具有安康生活的根本實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)：培育學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)，培育學(xué)生具有做一些力所能及的家務(wù)事的實(shí)力，學(xué)習(xí)料理自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、衣服、書皮教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：通過小狐貍的故事，懂得在生活中熬煉自己的實(shí)力，知道自己能做的事情自己做，盡量為父母分憂。教學(xué)過程：導(dǎo)入。父母對(duì)孩子的愛在世間萬物中都是一樣的，可是小狐貍在成長(zhǎng)的過程中，卻被自己的媽媽趕出了家門，這是為什么呢？下面，讓我們一起來看看。二、播放圖畫課件“小狐貍的故事”。三、先分組探討，再溝通。1.老狐貍愛自己的孩子嗎？從哪里看出？2.為什么老狐貍要把親生的子女趕出家門？當(dāng)小狐貍空手而歸時(shí)，為什么老狐貍又不讓它進(jìn)家門？3.你知道在自然界還有哪些動(dòng)物有類似的狀況？4.文中“孩子，本事是自己熬煉出來的！”這句話是什么意思？讀了這個(gè)故事你有什么感想？5.小結(jié)：伴音《媽媽的吻》，通過學(xué)習(xí)我們知道親人深愛著我們，隨著自己漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)當(dāng)成為家庭的小主人。很多時(shí)候，父母這也不放心，那也不放心，在家里什么也不讓做，怎么辦？面對(duì)溺愛，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？四.謝絕嬌慣1.閱讀P16頁的圖文2.思索并探討：你在家里有沒有遇到過被親人溺愛的狀況？說說你的想法和準(zhǔn)備。3.小結(jié)：嬌慣是家人對(duì)我們的疼愛，但是我們要從小學(xué)會(huì)謝絕嬌慣，加強(qiáng)自己的自理實(shí)力。五、穩(wěn)固練習(xí)。1.推斷下面的想法是否正確，假如不對(duì)，說說為什么。（1）我和外婆A外婆退休了，她說自己沒事干，每天由她叫我起床，幫我穿衣，送我上學(xué)、接我放學(xué)……B外婆是長(zhǎng)輩，我是小孩，每天得由她叫我起床，幫我穿衣，送我上學(xué)，接我放學(xué)……C 我已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事自己做，不要外婆操勞了，應(yīng)當(dāng)讓外婆好好休息。（2）在我家里A在我家里，我是爸爸媽媽的心肝珍寶，他們什么事都由著我。B在我家里，我爸聽我媽的，我媽聽我的，不然，我就由著性子“反”。C在我家里，爸爸媽媽是長(zhǎng)輩，我是晚輩。所以，我要敬重他們，聽從他們的教化。六.總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了些什么？板書設(shè)計(jì)：4我要做小主人自己的事情自己做謝絕嬌慣，熬煉本事第二課時(shí)教學(xué)目的：在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生具有安康生活的根本實(shí)力。教學(xué)過程：導(dǎo)入。我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，成為了家庭的小主人。今日，讓我們開一次“家務(wù)勞動(dòng)表演會(huì)”，展示一下自己最拿手的本事。閱讀《我要自己疊被子》說說菲菲是一個(gè)怎樣的孩子？她為什么由原來疊被子競(jìng)賽得最終一名，后來疊被子又如此靈活，得到奶奶的夸獎(jiǎng)？小組溝通。全班溝通。小結(jié)：在熬煉中成長(zhǎng)，在熬煉中出本事。表演“我給大家露一手”。表演：包書皮、疊衣服、系鞋帶評(píng)價(jià)，為勝利者喝彩。讓學(xué)生溝通勝利秘訣。制定家庭勞動(dòng)支配。1.以小組為單位探討：看了表演你還準(zhǔn)備做哪些家務(wù)？怎么做？2.制定自己的家務(wù)勞動(dòng)支配，提示自己堅(jiān)持不懈地做下去，成為家人的好幫手。3.全班溝通。五、總結(jié)：（伴音）《勞動(dòng)最榮耀》我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，成為了家庭的小主人。讓我們學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：4我要做小主人在勞動(dòng)中成長(zhǎng)我給大家露一手5算算經(jīng)濟(jì)賬教學(xué)目的：1.理解家庭生活必要的開支。2.知道節(jié)儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道節(jié)省是敬重勞動(dòng)成果，珍惜資源和愛惜環(huán)境的表現(xiàn)。3.體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦，學(xué)會(huì)節(jié)約用錢。教學(xué)重難點(diǎn)：知道節(jié)儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道節(jié)省是敬重勞動(dòng)成果，體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦，學(xué)會(huì)節(jié)約用錢。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：理解家庭生活必要的開支，學(xué)會(huì)合理地用錢。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。隨著祖國(guó)的旺盛興盛，我們的生活一天比一天好。但是，我們?nèi)耘f須要節(jié)儉節(jié)約。怎樣才能做到這些呢？讓我們從理解自己的家庭開支狀況開場(chǎng)吧！二、閱讀21頁的圖，并進(jìn)展探討。1.視察。出示圖片，說一說，哪些是你們家須要開支的？教師相應(yīng)板書：衣、食、住、行、用，并要求學(xué)生進(jìn)展分類。2.開放訓(xùn)練。說一說你在哪些方面還花錢。三、溝通活動(dòng)。1.結(jié)合自己家庭的實(shí)際狀況，填寫22頁的兩個(gè)表格。2.小組溝通。3.各小組代表發(fā)言，重點(diǎn)評(píng)價(jià)“我的花銷”。算一算自己的花銷與全家的必要開支的比例，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、總結(jié)。家庭每日開支的維持都是父母辛勤勞動(dòng)所得來維持的，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理、適度地消費(fèi)。五、學(xué)習(xí)消費(fèi)經(jīng)。1.說一說你的父母日常生活是如何花錢的？2.出示23頁的圖，說一說哪種消費(fèi)方式好，為什么？3.溝通，總結(jié)。有各組代表發(fā)言，師生評(píng)價(jià)。讓學(xué)生知道花錢的竅門——只要是合理、符合自己家庭須要的就是好的。六、學(xué)會(huì)比擬，提出好的建議。1.小組探討。談?wù)劼犃送瑢W(xué)的溝通你有哪些體會(huì)，結(jié)合自己家庭的狀況提出你的建議。2.把自己的想法整理出來，填寫23頁的表格。七、課后把你的建議和體會(huì)告知爸爸媽媽，聽聽他們的想法。板書設(shè)計(jì)：5算算經(jīng)濟(jì)賬衣、食、住、行、用合理、適度第二課時(shí)教學(xué)目的：知道節(jié)儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道節(jié)省是敬重勞動(dòng)成果，體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦，學(xué)會(huì)節(jié)約。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。上節(jié)課我們理解了家庭日常開支的狀況，并知道了這是父母辛勤勞動(dòng)來維持的，我們要合理地花錢。那生活中我們?nèi)绾喂?jié)約呢？這節(jié)課我們一起來溝通。二、溝通。1.說說什么是節(jié)儉節(jié)約？結(jié)合生活中的例子說明。2.在班上溝通。說說父母節(jié)約的做法，評(píng)一評(píng)誰的發(fā)言好，為什么？3.小結(jié)：節(jié)約是在安康生活的前提下，須要什么買什么，花錢的時(shí)候不大手大腳，力求節(jié)約。節(jié)約就是不攀比，不奢侈，不隨意丟棄有用的東西，做到物盡其用。節(jié)約是敬重勞動(dòng)成果和珍惜資源、愛惜環(huán)境的表現(xiàn)。三、制定支配書。1.根據(jù)自己家庭的狀況，制定一份家庭節(jié)約支配書。2.溝通，表揚(yáng)并展示做得好的，說說好在哪里。四、讀格言，進(jìn)一步學(xué)會(huì)節(jié)約。1.出示格言：由儉入奢易，由奢入儉難。（司馬光）歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢。（李商隱）2.說說你讀懂了什么。五、總結(jié)。節(jié)儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)節(jié)約每一粒米，每一滴水……從我們身邊一點(diǎn)一滴做起。齊讀小兒歌，完畢課。一粒米呀一度電，一滴水呀一塊炭，別看這個(gè)數(shù)字小，積少成多千千萬，工人叔叔流過血呀，農(nóng)夫伯伯流過汗……板書設(shè)計(jì)：5算算經(jīng)濟(jì)賬不攀比、不奢侈物盡其用、不大手大腳敬重勞動(dòng)成果，珍惜資源，愛惜環(huán)境。第二單元我們的學(xué)校1.漂亮的校園教學(xué)目的：1感受畫學(xué)校設(shè)施所帶來的樂趣和與別人合作的樂趣。2.學(xué)會(huì)在圖上區(qū)分方向，合作組合學(xué)校的景觀圖，練習(xí)畫出自己的上學(xué)路途圖。3.學(xué)會(huì)實(shí)地區(qū)分方向的方法，能區(qū)分學(xué)校的主要設(shè)施的方位。.教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分方向，合作畫出學(xué)校的景觀圖和上學(xué)路途圖。教學(xué)準(zhǔn)備：熟識(shí)自己的校園，有關(guān)學(xué)校的景觀圖教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：夸夸自己的校園，學(xué)習(xí)區(qū)分方向。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我們已經(jīng)在校園里生活了兩年多了，你覺得我們的校園美不美？有哪些地方值得我們贊美的？這節(jié)課我們就來夸夸我們的校園。二、贊美校園1.觀賞我們的校園。出示校園主要的景觀圖。2.小組內(nèi)說一說。3.請(qǐng)代表贊一贊校園。4.溝通，你還理解哪些學(xué)校。先自己填26頁的表格，再溝通。校園這么美，讓我們拿起手中的筆把它畫下來吧。三、學(xué)習(xí)區(qū)分方向。1.要把學(xué)校畫下來，首先要學(xué)會(huì)區(qū)分方向，閱讀27頁的文章，說說你知道了哪些區(qū)分方向的方法。2.總結(jié)：根據(jù)太陽東升西落、指南針、北極星、樹冠、樹干的年輪、房屋坐北朝南、向日葵……區(qū)分方向。3.實(shí)地辨方向，到校園走一走，說一說方向。4.學(xué)習(xí)在圖上確定方向：上北下南，左西右東。四總結(jié)：這節(jié)課我們夸了我們的校園，還學(xué)習(xí)了區(qū)分方向的方法，我們可以“根據(jù)太陽東升西落、指南針、北極星、樹冠、樹干的年輪、房屋坐北朝南、向日葵……區(qū)分方向?！边€知道了在圖上確定方向是：上北下南，左西右東。板書設(shè)計(jì)：1.漂亮的校園實(shí)地：太陽東升西落、指南針、北極星、樹冠、樹干的年輪、房屋坐北朝南、向日葵圖上：上北下南，左西右東。第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)畫教室和校園的平面圖。教學(xué)過程：導(dǎo)入。上節(jié)課我們夸了我們的校園，這節(jié)課我們要把校園的美畫下來。二、理解平面圖。1.出示課件：教室平面圖教師講解什么是平面圖和圖例2.視察教室，畫一畫教室的平面圖。3.展示：表揚(yáng)有創(chuàng)意的圖例和畫得好的孩子。三、指導(dǎo)畫學(xué)校的平面圖。1.說一說學(xué)校的主要設(shè)施，并出示有關(guān)圖片，溝通這些設(shè)施可以用什么圖例表示。2.分小組，畫同一設(shè)施的孩子分為一組。3.自愿組合小組畫學(xué)校的主要設(shè)施。4.拼接學(xué)校的平面圖。（1）分組評(píng)議，進(jìn)展修改。（2）教會(huì)學(xué)生在圖上區(qū)分方向的方法，進(jìn)展圖上區(qū)分方向方法的訓(xùn)練。（3）確定學(xué)校主要設(shè)施在圖上的什么位置。（4）自愿組合拼接學(xué)校的平面圖。（5）根據(jù)拼接的校園平面圖，重新畫一張校園平面圖。四、展示，介紹，評(píng)比。五、總結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道了什么是平面圖和圖例，通過合作畫出了學(xué)校的平面圖，收獲真不少。板書設(shè)計(jì)：畫校園平面圖主要設(shè)施圖例肯定比例第三課時(shí)教學(xué)目的:進(jìn)一步穩(wěn)固區(qū)分方向的方法，畫出自己上學(xué)的路途圖。教學(xué)過程：一、回憶復(fù)習(xí)。1.實(shí)地辨方向的口訣：面北背南，左西右東。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)地辨方向的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。二、組織學(xué)生分小組到校園里進(jìn)展訓(xùn)練。1.在操場(chǎng)，進(jìn)展實(shí)地辨方向的訓(xùn)練。2.確定自己家在學(xué)校的詳細(xì)方向，并相互評(píng)價(jià)。三、分小組進(jìn)展溝通。同村的孩子為一組，弄清從家到學(xué)校要經(jīng)過哪些主要建筑物，方向有哪些改變，有幾次改變。四、指導(dǎo)學(xué)生畫出上學(xué)的路途圖。1.復(fù)習(xí)在圖上區(qū)分方向的方法。2.指導(dǎo)閱讀32-34頁的課文和圖片。3.指導(dǎo)學(xué)生在紙上畫出“北”的方向，再確定學(xué)校在圖上的位置。4.畫上學(xué)路途圖。5.展示，評(píng)價(jià)。五、全班溝通，介紹。提示：識(shí)圖介紹的依次是“哪里是學(xué)校，自己的家在學(xué)校的什么方向，每天自己分開家，朝什么方向走，走哪些路，經(jīng)過什么地方……最終到達(dá)學(xué)校。六、總結(jié)，說說自己的收獲。板書設(shè)計(jì):畫上學(xué)路途圖確定方向有哪些建筑物方向有哪些改變2.我們的學(xué)校我介紹教學(xué)目的：1.知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，理解學(xué)校的開展改變，增加對(duì)學(xué)校的親切感，敬重教師，敬重學(xué)校的工作人員的勞動(dòng)。2.關(guān)切集體，參與集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé)。3.增加學(xué)校主人翁意識(shí)。4.培育與人合作的實(shí)力和介紹學(xué)校的語言表達(dá)實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解學(xué)校的開展改變，增加對(duì)學(xué)校的親切感，敬重教師，敬重學(xué)校的工作人員的勞動(dòng)；關(guān)切集體，參與集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的:知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，理解學(xué)校的開展改變，增加對(duì)學(xué)校的親切感，敬重教師，敬重學(xué)校的工作人員的勞動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我們學(xué)校如此漂亮，假如有客人來訪，我們?cè)鯓酉蚩腿私榻B我們的學(xué)校呢？這就須要我們對(duì)自己的學(xué)校有特別深化的理解。這節(jié)課就讓我們一同去深化地理解學(xué)校吧！二、制定調(diào)查支配。1.閱讀36頁的畫面情景，想一想可以調(diào)查學(xué)校的哪些方面。2.探討：可以去哪些地方調(diào)查？準(zhǔn)備調(diào)查什么？應(yīng)留意什么？3.把相關(guān)的內(nèi)容寫在調(diào)查卡上。三、實(shí)地調(diào)查。1.閱讀37-38頁的調(diào)查范例，說說收獲。2.分小組調(diào)查，不重復(fù)，不干擾。四、整理調(diào)查資料。1.以小組整理資料。2.全班溝通，其他同學(xué)補(bǔ)充。五、小結(jié)：通過合作，我們對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的理解。板書設(shè)計(jì)：2.我們的學(xué)校我介紹調(diào)查對(duì)象調(diào)查什么留意什么第二課時(shí)教學(xué)目的：介紹自己的學(xué)校，增加學(xué)校主人翁意識(shí)，培育與人合作的實(shí)力和介紹學(xué)校的語言表達(dá)實(shí)力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。上節(jié)課我們對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的理解，我們就可以作為講解員向客人介紹我們的學(xué)校了。但我們必需把我們調(diào)查的資料加工成自己的講解詞才算做好了準(zhǔn)備。二、閱讀40頁的講解詞，學(xué)習(xí)講解詞的寫法。自己閱讀，溝通講解詞應(yīng)怎么寫。三、組織學(xué)生以小組為單位，編寫講解詞。1.師提示：留意開頭、結(jié)尾應(yīng)留意什么；重點(diǎn)內(nèi)容寫詳細(xì)；表達(dá)自己的真情實(shí)感。2.相互溝通，修改。四、模擬演練。1.閱讀41頁的范例。2.分小組扮演不同的角色，模擬演練。3.選代表在全班演練。五總結(jié)：說說校園最令你驕傲的地方。齊讀《我愛校園》結(jié)課。板書設(shè)計(jì)：2.我們的學(xué)校我介紹有禮貌介紹清晰、詳細(xì)表達(dá)自己的真情實(shí)感3愿我們的學(xué)校更美妙教學(xué)目的:1.通過學(xué)生給學(xué)校提建議的過程，激勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，激發(fā)學(xué)生更加關(guān)切學(xué)校，熱愛學(xué)校的主人翁情感。2.學(xué)生通過暢想學(xué)校，學(xué)會(huì)提出問題和解決問題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生更加關(guān)切學(xué)校，熱愛學(xué)校的主人翁情感，學(xué)會(huì)提出問題和解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前視察學(xué)校還有哪些須要改良的地方。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一．導(dǎo)入。我們都是學(xué)校的小主人，為了使學(xué)校更加美妙，給學(xué)校提出一些合理的建議是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。二、探討。1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題，并進(jìn)展探討。2.組織學(xué)生發(fā)覺身邊的問題，分組探討，提出自己的建議。三、匯總提出的問題和解決問題的建議。匯總后由班干交予學(xué)校相關(guān)部門。四、暢想將來。1.說一說，學(xué)校的將來會(huì)是什么樣。2.畫一畫或?qū)懸粚憽?.展示，溝通。4.教化孩子們努力學(xué)習(xí)，將來把學(xué)校建立得更美。在《明天會(huì)更好》的歌曲聲中完畢課。板書設(shè)計(jì):3愿我們的學(xué)校更美妙共同努力，明天會(huì)更好！4我們愛教師教學(xué)目的:1.使學(xué)生理解教師時(shí)時(shí)都在關(guān)切學(xué)生，扶植學(xué)生成長(zhǎng)，和學(xué)生一起共享勝利與歡樂，從而激發(fā)熱愛教師的情感。2.使學(xué)生感受教師的笑里，有對(duì)學(xué)生進(jìn)步的激勵(lì)，有對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的欣慰，從而進(jìn)一步深化師生情。3.進(jìn)展敬重教師、熱愛教師的教化，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解教師時(shí)時(shí)都在關(guān)切學(xué)生，扶植學(xué)生成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。在學(xué)校最理解我們的是誰？最親近我們的又是誰？讓我們一起回憶教師和我們經(jīng)驗(yàn)的那些難忘的事吧！二、回憶師生情。1.閱讀45.46頁的圖文。2.分組探討，在與教師接觸的過程中有哪些事給你留下了深入的印象？有哪些和教師在一起的難忘的事？3.全班溝通。4.寫一寫，把教師對(duì)自己的關(guān)愛寫下來。那教師什么時(shí)候會(huì)會(huì)心地笑呢？三、進(jìn)一步理解教師對(duì)學(xué)生的愛。1.閱讀48頁的5幅圖，想一想，為什么在這些狀況下教師會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑？2.說一說，你發(fā)覺教師在什么時(shí)候會(huì)會(huì)心地笑？教師此時(shí)會(huì)說些什么，會(huì)做些什么？為什么？3.小結(jié):在這些不經(jīng)意的笑聲里，包含了教師深深地愛。四、回報(bào)愛。1.閱讀49頁的圖文，說說感受到了什么。2.理解教師節(jié)。3表達(dá)愛。親自制作一張賀卡或其它禮物，寫上自己對(duì)教師的祝愿。自己制作。展示，念自己的祝愿詞。五、總結(jié):教師深深地愛著我們，我們獲得好成果，健安康康地成長(zhǎng)就是對(duì)教師最好的報(bào)答。板書設(shè)計(jì)：4我們愛教師教師關(guān)切我們，我們愛教師！第三單元我們會(huì)學(xué)習(xí)1說說我們的學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1.引起學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注，吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的留意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。2.知道有多種學(xué)習(xí)方法。3.知道從小到大人們始終在學(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)其別人的特長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，知道有多種學(xué)習(xí)方法，知道學(xué)習(xí)其別人的特長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、古人的格言。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。學(xué)習(xí)是我們?cè)趯W(xué)校生活的主要內(nèi)容，則，這節(jié)課我們就來談?wù)勎覀兊膶W(xué)習(xí)。二、溝通自己的學(xué)習(xí)狀況。1.出示51頁的圖，說說圖中的學(xué)生在干什么？他們從中得到了什么？2.分組溝通自己從小到大是如何學(xué)習(xí)的？3.請(qǐng)生在全班溝通自己的學(xué)習(xí)歷程和收獲。4.制作卡片：寫出自己學(xué)得好的地方和自己的學(xué)習(xí)方法。三、找同學(xué)的特長(zhǎng)。1.閱讀53.54頁的圖文，說說自己的收獲。2.學(xué)習(xí)孔子的格言，說說懂得了什么。（出示課件）3.說說同學(xué)的特長(zhǎng)，你準(zhǔn)備向誰學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么？4.制定自己向同學(xué)學(xué)習(xí)的支配，落實(shí)在自己的行動(dòng)中。四、總結(jié)：只要我們多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，我們就會(huì)成為一名更優(yōu)秀的孩子。板書設(shè)計(jì)：1說說我們的學(xué)習(xí)人人是學(xué)習(xí)之人，到處是學(xué)習(xí)之所。2.拿到“金鑰匙”教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和解決問題的重要性。2.知道有多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑，扶植學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)的渠道。3.可以正確相識(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和解決問題的重要性；知道有多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑，扶植學(xué)生拓寬讓學(xué)生知道有多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：名言、資料圖片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和解決問題的重要性。2.知道有多種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)途徑，扶植學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)的渠道。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。學(xué)習(xí)不僅在于通過什么方式來學(xué)習(xí)，它還有肯定的竅門呢！讓我們一起來看看。二、閱讀55.56頁的圖文，溝通閱讀體會(huì)。1.小組溝通或全班溝通。2.小結(jié)：擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和解決問題是重要的學(xué)習(xí)方法。3.寫一寫，說一說，你在生活中發(fā)覺了哪些有意義的問題。4.閱讀57頁的圖文，說說體會(huì)。5.講講自己是怎樣發(fā)覺問題，又是怎樣解決問題的。6.學(xué)習(xí)孔子的格言：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。7.小結(jié)：擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和解決問題是特別重要的。三、學(xué)習(xí)小竅門。1.閱讀58.59頁的圖文，溝通閱讀體會(huì)。2.拓寬學(xué)習(xí)渠道：旅游、去書店、上網(wǎng)、喂雞、做飯、與同學(xué)玩耍……這些都是學(xué)習(xí)的渠道。3.把發(fā)覺的新的學(xué)習(xí)渠道寫下來，與同學(xué)溝通。4.閱讀《讀不完的大書》，知道大自然是一本讀不完的書。5.總結(jié)：“到處留心皆學(xué)問”，只要我們留心，隨時(shí)隨地都能學(xué)到很多有用的東西。四、總結(jié)：擅長(zhǎng)發(fā)覺問題和解決問題是重要的學(xué)習(xí)方法，只要我們留心，隨時(shí)隨地都能學(xué)到很多有用的東西。板書設(shè)計(jì)：2.拿到“金鑰匙”擅長(zhǎng)發(fā)覺問題、解決問題到處留心第二課時(shí)教學(xué)目的：讓學(xué)生可以正確相識(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣