小學音樂教學工作計劃

第第頁小學音樂教學工作計劃指縫很寬，時間太瘦，靜靜從指縫間溜走，我們又有了新的學習內容，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫忙到本身將來的工作呢？的我細心為您帶來了小學音樂教學工作計劃【優(yōu)秀6篇】，希望大家可以喜愛并共享出去。小學音樂教學工作計劃篇一1、引導思想貫徹落實新課標新課改精神，培育同學肯定的音樂技能，尤其重視培育同學學習音樂的愛好，提高認譜、識譜的本領。更要使一局部同學變化思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素養(yǎng)。2、基本情況分析五班級同學已是高班級同學，有相對的自制本領，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受本領不錯，有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯，樂理學問的把握，唱歌的狀態(tài)，音質、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批同學對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我信任，經過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。3、任務目標3.1唱歌局部3.1.1、緊扣教材、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲3.1.2、遵從沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲3.1.3、教唱歌曲遵從先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴同學聽音高自學，直到正確為止。3.1.4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應當進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方老師和時教正。3.1.5、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義。3.2發(fā)聲訓練局部：在氣息的掌控下，逐漸擴展音高；運用不同的力度、速度、音質表示；唱時堅持音高，聲音要豐滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音質的協調。3.3賞識局部：綜合音樂作品的賞識，了解一些旋律的初步學問，以進一步加強情感體驗的本領，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的賞識。3.4提高教學質量措施：3.4.1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備、反思工作，為能使同學上好課做好充足的準備工作，備課時注意與新課標結合。3.4.2、因材施教，對不同的同學注意采納不同的教學手法，使同學能夠充足進展。3.4.3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。3.4.4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和飾演性。限度的調動同學的積極性。3.4.5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。小學音樂教學工作計劃篇二一、同學基本情況分析低班級的同學年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充足了奇怪，有較強的求知欲望，對音樂學問有初步的了解和認得，仿照本領較強，想象力豐富，但在制造本領以及對音高的把握上還需要提高和加強。二、教學目的及要求a)以審美為中心，用音樂的美感來感染同學，使同學逐漸形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必需的音樂審美本領。b)以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。c)加強實踐與制造，在音樂課的實踐過程中，還應當激勵同學積極參與探究與制造，培育同學的形象思維和制造思維本領。d)加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合；加強音樂藝術與姐妹藝術之間的相互聯系；加強音樂與藝術之外的其他學科的聯系。e)把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終，讓同學在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。三、教材的分析（學問點的梳理）a)培育同學對音的感知本領，能辨別音的高處與低處、長短。b)能感受并描述音樂中力度、速度的變動。c)能用線條、點表示本身聽到的音樂。d)認得了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風格。f)在演唱中，能用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調有神色地獨立演唱。四、教學的重難點1、一班級同學由于年齡偏小，在認得、把握音的高處與低處上有肯定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點。2、把握不同樂器的音質和音響效果。五、教改主攻方向以審美為核心，通過傾聽音樂、表現音樂和音樂制造活動為主的審美活動，使同學充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為同學終身學習酷愛音樂、酷愛藝術、酷愛生活打下良好的基礎。六、提高教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。2、因材施教，對不同的同學要注意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。4、課堂形式設計多樣，充足學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并注意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作本領及創(chuàng)新本領。5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。教學工作計劃篇三一、引導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好喜好為動力，讓同學與音樂保持緊密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內容應注重與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面對全體同學，重視個性進展，注重同學的音樂實踐和音樂制造本領的培育。二、學情分析本學期我擔負一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接受本領和音樂表現本領方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐漸實現全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要重視音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下堅固結實的基礎。三、教學目標（一）感受與鑒賞1、音樂表現要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和有趣味，能夠用本身的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音質。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步判別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高處與低處、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變動，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變動。3、音樂體裁與形式（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。4、音樂風格與流派（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。（二）表現1、演唱（1）樂于參加各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐漸把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。（3）能夠用自然的聲音、精準的節(jié)奏和音調有神色地獨唱或參加齊唱、合唱。（4）能夠對本身和他人的演唱作簡單評價。（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。2、綜合性藝術表演（1）能夠自動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。（3）能夠對本身、他人的表演進行簡單的評論。3、識讀樂譜（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜。（2）結合所學歌曲認得音名、音符、休止符及一些常用記號。（3）能夠識讀簡單樂譜。（三）制造1、探究音響與音樂（1）能夠自制簡易樂器。（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。2、即興制造（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參加表演。（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。四、音樂與相關文化1、音樂與社會生活（1）關注日常生活中的音樂。（2）喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。（3）自動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。（4）聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。2、音樂與姊妹藝術（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認得音樂在其中的作用。（2）能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3、音樂與藝術之外的其他學科（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點難點1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作搭配音樂節(jié)奏表演。3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。4、樂于與他人共同參加音樂活動。六、教學措施1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2、課堂形式設計多樣，充足學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動同學的積極性，并使他們限度地學到學問，把握技能。并注意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作本領及創(chuàng)新本領，用輕松的課堂形式讓同學愛好音樂課。3、因材施教，對不同的同學要注意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。4、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。5、豐富課外音樂活動，以同學的喜好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。小學音樂教學工作計劃篇四一、工作思路本學期將連續(xù)將課改作為中心工作，適時總結義務教育階段的閱歷，深入的學習新課程理論，從整體上領悟音樂、課程標準的內涵。實踐中適時除去因片面理解課程標準所走進的教學誤區(qū)。教學中突出音樂的本體，實實在在的還藝術教育的原來面目。加強對老師的培訓討論，最大限度的發(fā)揮老師、教材在藝術教育中的作用。扎堅固結實實開展課堂教學討論，重視學科教學常規(guī)的建立，討論活動基于問題，解決問題。貼近老師與教學實際，順當完成新的音樂課題的準備討論工作。二、活動布置二月份1、訂立新學期音樂教學計劃。2、集體備課活動。3、音樂愛好組活動。4、參與小學音樂老師六班級（下）教材及學科常規(guī)培訓。5、音樂老師參與常州市音樂教材分析討論活動。三月份1、集體備課活動。2、音樂新課程教學討論活動。3、音樂愛好組活動。四月份1、集體備課活動。2、參與專職音樂老師開展教材教法討論活動。3、音樂愛好組活動。4、音樂新課程教學討論活動。五月份1、集體備課活動。2、音樂課題討論成果的推廣展現課活動。3、音樂愛好組活動。4、籌備排練校藝術節(jié)文娛節(jié)目。六月份1、“六一”文娛慶祝活動。2、音樂愛好構成果展現活動。3、期末音樂復習迎考。教學工作計劃篇五為了更加合理地布置教學時間，更加有效地完成教學目標，依據我校音樂教學的實際情況，訂立了本教學計劃。一，教育理念的思索，必需強調“以同學進展為本”。以往教學從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮同學的學。它的理念是建立在老師中心論”上，強調老師作為教育的主體，同學通過老師的教、傳授去取得學問，因此同學往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F代教育的理念，強調同學的學，以同學為本。所以教育理念定為“以同學進展為本”。二，音樂教育要面對全體同學，也應當重視同學的個性進展。音樂教育的目標之一就是要完善同學的個性，一切音樂教學活動都不應當強求一致，應當準許同學的個性得到充分自由的進展，準許同學用本身獨特的方式學習音樂，準許同學有個性化的獨立見解。這一切，是與面對全體同學相輔相成。三，研討教材編寫的思路。教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。1、以審美為中心為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染同學，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必需的音樂審美本領。2、以（音樂）文化為主線我們通過學習，認得到作為一般小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。3、以（音樂）學科為基點從音樂的諸要素的感性體驗認得；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音質到復合音質；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓同學在實踐操作中，逐漸獲得學習音樂必須把握的淺顯音樂基礎技能。4、加強實踐與制造音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特殊注重同學的參加和實踐，注重同學感受、體驗、表現音樂的情感，注重同學體驗、表現、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓同學與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、制造的本領。小學的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，重要表現為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。小學音樂教學工作計劃篇六引導思想：新學期，依據市區(qū)教研室工作布置，結合我區(qū)音樂學科的教學實際，深入推動基礎教育音樂課程改革，開展學校音樂課程討論，加強音樂課堂教學的討論、引導與評價，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統一，抓好第二課堂，促進龍崗音樂基礎教育教學的進展。工作要點：認真抓好教學常規(guī)管理，做好教學常規(guī)的引導和檢查，加強聽課、評課，針對實際解決問題，認認真真為學校、老師、教學服務。2、加大教改、教研、科研力度，適應課改新形勢，以活動促教研，堅持以“骨干老師培訓班”、“學科基地”等教研活動為載體，研討教學教改理論，向全區(qū)不絕推出示范課、研討課。培育一批骨干老師。3、開展音樂新課程教學評價討論，包含課堂教學評價和同學學業(yè)評價，以此促進音樂新課程教學的健康進展。4、連續(xù)認真抓好區(qū)老師合唱團、管樂團、舞蹈隊，創(chuàng)作、表演出更好的藝術作品，提高音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)。5、細心組織，認真準備深圳市中小同學第八屆合唱節(jié)。5月22日舉辦直屬學校及各中學的初賽，6月5日舉辦全區(qū)中小同學合唱比賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊，爭取在市第八