2024年《跨越百年的美麗》的教案

第頁(yè)2024年《跨越百年的美麗》的教案《跨越百年的漂亮》的教案1

教材分析：

《跨越百年的漂亮》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。作者采納倒敘的手法，以“漂亮”為主線，一起先描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的漂亮形象和宏大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段詳細(xì)描寫(xiě)了居里夫人為了探究“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的探討，直到發(fā)覺(jué)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)決執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最終兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的看法和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的名貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈和人格。

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的漂亮。

教學(xué)打算：

課件、錄像、資料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來(lái)溝通一下預(yù)習(xí)的狀況

1、這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事?的寫(xiě)作依次是什么?

2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?

二、走近瑪麗感悟容貌美

1、下面，我們一來(lái)看看我們的主子公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說(shuō)出你對(duì)她的第一印象。

2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫(xiě)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的`。找到干脆描寫(xiě)瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。

3、學(xué)生溝通，出示句子——“一百零一年前的1898年12月26日一百零一年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕美麗、神色莊重又略顯疲乏的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)馬上肅然無(wú)聲?！?/p>

“肅然無(wú)聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)

4、體會(huì)文章的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書(shū)：關(guān)鍵詞句)

5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透將來(lái)?！?/p>

視察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫(xiě)?(外貌)

(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從許多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫(xiě)?——因?yàn)?，此時(shí)作者筆下的人物是一位充溢才智的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰慧與才智。所以，我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌時(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)微環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。)

三、走進(jìn)瑪麗感悟品行美

1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬(wàn)人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢?究竟在她的身上有著怎樣的性格呢?請(qǐng)同學(xué)們先快速閱讀下文——

2、你又是從文中詳細(xì)哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的呢?仔細(xì)默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫(xiě)上批注待會(huì)大家一起來(lái)溝通。

3、溝通體會(huì)。

句子一

就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要探討一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

(不斷地追求科學(xué)真理特別執(zhí)著)

句子二

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)

聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念。”

句子三

她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑。

(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī))

聯(lián)系上下文理解“這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大的自然發(fā)覺(jué)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué)?！?/p>

4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生改變——

(出示圖片)看著此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到缺憾。。。。。可是，在瑪麗看來(lái)，這并不算什么，那是因?yàn)椤?/p>

5、面對(duì)著對(duì)科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷?把我們對(duì)瑪麗的崇敬與敬佩通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)——

四、總結(jié)升華感悟“漂亮”

我們?cè)賮?lái)讀課題——現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勥@份“漂亮”飽含了什么?

學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

跨

越美容貌美

百麗

年科學(xué)精神

的

《跨越百年的漂亮》的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。

2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的漂亮。

教學(xué)打算：

課件、錄像、資料等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人

(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請(qǐng)大家相識(shí)一位摯友，她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(漂亮，端莊，沉穩(wěn))有人說(shuō)她漂亮有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢?(國(guó)家，成就)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)覺(jué)是全世界的科學(xué)家第一次相識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽(tīng)了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象?(很宏大，了不得，為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的，作者把大家的感受融合在一起寫(xiě)下了這篇文章，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫(xiě)了居里夫人的哪些事?

(生讀課文，師巡察)

三、品讀感悟，研討漂亮

1、勾畫(huà)重點(diǎn)句子，作批注

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，想想居里夫人的漂亮都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中?勾畫(huà)出多讀幾遍，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。起先。(師巡察)

2、匯報(bào)溝通

A外在美

老師預(yù)設(shè)：

一位年輕美麗、神色莊重……肅然無(wú)聲。

居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透將來(lái)。

指名讀，讀出這份美。(生再讀)

師：可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，所謂人老珠黃么，課文中卻說(shuō)她那漂亮莊重的形象卻定格在——?dú)v，定格在——人們的心中

師：什么是定格?(一個(gè)活的畫(huà)面，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面隧然而止，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面?(漂亮形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的漂亮。)

師：也就是說(shuō)居里夫人的漂亮不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢?

B內(nèi)在美

①堅(jiān)決執(zhí)著美

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

生：從這句話中可以體會(huì)到居里夫人試驗(yàn)的條件是特別艱苦的，環(huán)境特別的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事探討工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)決的信念是不行能做到的。

師：誰(shuí)還有補(bǔ)充?

生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦，而且還經(jīng)常有被燒傷的危急。

師：你還能體會(huì)到什么?

生：我體會(huì)到了他們的試驗(yàn)過(guò)程也特別的困難。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。

師：環(huán)境是這么惡劣，試驗(yàn)過(guò)程又是這么危急這么困難，那么試驗(yàn)一兩次能勝利嗎?你說(shuō)說(shuō)?(失敗)

師：是的，在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)覺(jué)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

師：面對(duì)外面的`冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開(kāi)流淚，特殊難過(guò)的感覺(jué))

可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌

晨曦微露時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

夕陽(yáng)西下時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅(jiān)決執(zhí)著……)

讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著!

師：其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思索一起去看看吧!(播放錄像)留意：屏息注視

師：你又有什么新的感悟?

師：是的，居里夫婦從發(fā)覺(jué)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析，假如一天工作10小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們最終在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

成噸的礦渣，0.1克鐳你體會(huì)到了什么?

生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不簡(jiǎn)單了!(讀出你的理解，好嗎?)

師：從這句話中你還體會(huì)到了什么?

生：從“最終”這個(gè)詞，體會(huì)到了他們勝利的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從“三年又九個(gè)月”體會(huì)到了試驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來(lái)，好嗎?)

師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不簡(jiǎn)單啊，體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話。

過(guò)渡：我想居里夫人的這份堅(jiān)決、執(zhí)著的美肯定深深打動(dòng)了你，后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)決執(zhí)著的美呢?

生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

(我覺(jué)得雖然居里夫人漂亮健康的容顏在靜靜地隱退，但是居里夫人用自己的漂亮和健康換來(lái)了科學(xué)試驗(yàn)的巨大勝利，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。)

[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅(jiān)決執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才勝利的提煉出了鐳，所以文中怎么說(shuō)?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光)體會(huì)著鐳所包含的這份漂亮我們讀出來(lái)。

②巨大貢獻(xiàn)美

師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)覺(jué)了放射性元素鐳，還發(fā)覺(jué)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢?(她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊恒久的里程碑。)

師：這是一個(gè)什么句式(指名讀)。

生匯報(bào)：(排比句)

師：是啊，有4個(gè)變成呢!下面，和老師合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們留意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)美麗的小姑娘，漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探究，所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。

師：體會(huì)著居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。打算——她從一個(gè)美麗的小姑娘……

③淡泊名利美

師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢?你從中有體會(huì)到了什么?我們接著溝通。(1捐贈(zèng)2女兒玩3愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià))

生：我是從這句話體會(huì)到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和斗爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

師：還從哪能看出她淡泊名利?

生：我從課文最終愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在全部的世界人物中，瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人

四、解題釋疑，感情升華。

這節(jié)課我們被這么多的漂亮感動(dòng)著，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書(shū)小組探討一下為什么說(shuō)居里夫人的漂亮能跨越百年?

五、作業(yè)：深層拓展，書(shū)寫(xiě)漂亮

其實(shí)居里夫人的漂亮并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫(xiě)一寫(xiě)居里夫人是怎樣的一個(gè)人，以及你從中受到的人生啟迪。

六、板書(shū)

跨越百年的漂亮

漂亮端莊

堅(jiān)決執(zhí)著獻(xiàn)身科學(xué)

巨大成就

淡泊名利

《跨越百年的漂亮》的教案3

［教學(xué)目標(biāo)］

1.理解居里夫人的“漂亮”的內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。

3.啟迪學(xué)生思索人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

［教學(xué)重點(diǎn)］

理解“漂亮”的深層含義。

［教學(xué)難點(diǎn)］

引用、類比等手法的作用。

［教學(xué)方法］

多媒體協(xié)助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。

［學(xué)生活動(dòng)］

分小組探討、探究。

［課時(shí)支配］

1課時(shí)。

［教學(xué)過(guò)程］

一、導(dǎo)入新課。（走近居里——居里夫人的事跡）

二、解決重點(diǎn)。（解讀居里——居里夫人的漂亮）

1、請(qǐng)找出文中描寫(xiě)居里夫人的漂亮的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。

2、品析重點(diǎn)語(yǔ)句。

3、你認(rèn)為居里夫人的“漂亮”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)以“居里夫人的漂亮表現(xiàn)在她的`……（最好用四字短語(yǔ)）”的句式來(lái)表達(dá)。

4、用“跨越百年”來(lái)修飾“漂亮”好在哪里？

三、突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里——居里夫人與世人）

1、毫無(wú)疑問(wèn)，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語(yǔ)或事例，這是作者在一個(gè)勁地炫耀自己的學(xué)識(shí)廣博么？這是否偏離了主題？請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。

2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些材料，看看哪些材料是同一類的，哪些是另一類。運(yùn)用這兩類材料有何好處？

3、小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的漂亮，深化了主題。

四、引申拓展。（探究居里——居里夫人與我們）

有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，當(dāng)然令人欽佩，但她不懂得享受人生，品嘗生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)榧偃缢苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置試驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

五、練習(xí)設(shè)計(jì)。

各小組以“______的居里夫人”為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)潔的介紹?？茨膫€(gè)小組寫(xiě)得又多又不重復(fù)。

《跨越百年的漂亮》的教案4

學(xué)習(xí)目的：

1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語(yǔ)。

2、在感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜愛(ài)的句子，背誦喜愛(ài)的部分。

3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。

4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻含義

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

3、4

學(xué)習(xí)課時(shí)：

（二課時(shí)55、56、57）

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)——讀兩遍課文，完成下列問(wèn)題。

1、《跨越百年的漂亮》的作者是。

2、文章主要寫(xiě)了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？

答：文章主要寫(xiě)了一個(gè)名叫的女人，她是干探討工作的。

3、居里夫人與她的丈夫探討工作條件艱苦嗎？她們有沒(méi)有放棄呢？

答：她們進(jìn)行科學(xué)探討工作的'條件可以說(shuō)是特別的，但是她們?nèi)耘f進(jìn)行堅(jiān)持的科學(xué)探討。

4、居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的探討？最終發(fā)覺(jué)了什么放射性元素？這發(fā)覺(jué)獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)？貢獻(xiàn)是否大呢？

答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過(guò)年又個(gè)月時(shí)間的探討，最終發(fā)覺(jué)了放射性元素與。這發(fā)覺(jué)獲得了，為人類作出了的貢獻(xiàn)。

5、課文主要寫(xiě)了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）

答：課文主要寫(xiě)了在的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持的科學(xué)探討，經(jīng)過(guò)了年又個(gè)月時(shí)間的探討，最終發(fā)覺(jué)了放射性元素與，并獲得了，為人類作出了的貢獻(xiàn)。

6、找出不相識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿）。

生字

讀音

音序

部首

結(jié)構(gòu)

組詞

生字

讀音

音序

部首

結(jié)構(gòu)

組詞

7、查字典——理解下列詞語(yǔ)。

人聲鼎沸：莊重：

淡泊：冶煉：

侵蝕：剛毅：

執(zhí)著：盛名：

卓有成效：榮譽(yù)：

頭銜：

二、再讀課文，理解內(nèi)容。

1、用較快的速度再閱讀課文。

2、“一個(gè)人外表的漂亮不行能有百年之久，只有的漂亮才是永恒的?！蹦敲?，課文說(shuō)的漂亮主要指什么呢？請(qǐng)依據(jù)課文內(nèi)容填空。

《跨越百年的漂亮》的教案5

教材分析：

《跨越百年的漂亮》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采納倒敘的手法，先寫(xiě)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人漂亮的形象和宏大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去詳細(xì)描寫(xiě)了居里夫人為了探究“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的探討，直到發(fā)覺(jué)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最終寫(xiě)了居里夫人在名利面前的看法、做法，引用愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)她淡泊名利的名貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“埃、寵”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛(ài)的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

5.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮”的含義。

課前打算

1.老師打算有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。

課時(shí)支配2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。

課前我們預(yù)習(xí)了26課，今日這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，老師板書(shū)課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的哪些事情?(依據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)。居里夫人漂亮端莊的形象探討提煉鐳事業(yè)淡泊名利人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面對(duì)我們娓娓講解并描述了一個(gè)跨越百年依舊漂亮的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“漂亮”詳細(xì)體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人漂亮的句子，好好讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)溝通。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。

二、細(xì)讀課文，感悟漂亮。

1.你們這種仔細(xì)讀書(shū)凝神思索的狀態(tài)是一種從容沉靜的漂亮，假如能主動(dòng)發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn)，則是一種充溢活力的思維涌動(dòng)的漂亮。能讓老師觀賞這后一種美嗎?好，我們來(lái)溝通。

2.學(xué)生溝通研討，體會(huì)漂亮的內(nèi)涵。(依據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)。)

(1)假如學(xué)生劃了其次自然段，順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。

重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句?！艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透將來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那漂亮端莊的形象嗎?感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。

(2)假如學(xué)生說(shuō)了“盡管這都還是偶然的發(fā)覺(jué)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思索：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要探討一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！本永锓蛉藙e出心裁，不同在哪里?舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對(duì)“尋藤、問(wèn)根”的理解。補(bǔ)充材料如下：

1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)覺(jué)了X光，這是人工放射性：1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)覺(jué)了自然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特別的本事，它能自動(dòng)地、連綿不斷地放出肉眼看不見(jiàn)的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，決心探討它。后來(lái)，居里夫人發(fā)覺(jué)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見(jiàn)的射線，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力探討那些有放射性的礦物。在試驗(yàn)中，她發(fā)覺(jué)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)料的強(qiáng)度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)覺(jué)了釙，接著發(fā)覺(jué)了鐳。

老師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的別出心裁之處。

(3)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。試驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)試驗(yàn)條件的艱苦，試驗(yàn)的危急性，這種艱苦的試驗(yàn)即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕優(yōu)美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著漂亮顏色的鐳，她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。

“最終經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極漂亮的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！倍嗝绰L(zhǎng)的等待啊!為了心中的科學(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說(shuō)出鐳融入了居里夫人漂亮的生命和不屈的信念。

(4)“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的卑視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是靜默地工作。”她不管的詳細(xì)指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。

(5)“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的試驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！斌w會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大損害。

(6)“它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑。”理解里程碑的含義，體會(huì)居里夫人的美，她就像自己發(fā)覺(jué)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、漂亮、生命已換位到理化教科書(shū)里，永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。

(7)體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。

“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特殊是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和斗爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

“聞名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！毙〗Y(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫(xiě)道：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大的自然發(fā)覺(jué)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué)”。

人生的意義指的是什么?(據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念靜默地工作)讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最終兩個(gè)自然段讀一遍。

三、回顧全文，升華情感。

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，概括地說(shuō)說(shuō)，居里夫人美在哪里?為什么她的漂亮能跨越百年?

2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的.，不變的。居里夫人的“漂亮”不僅表現(xiàn)在她漂亮的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)決執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是恒久。

讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不得的漂亮的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。

四、作業(yè)

1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

26.跨越百年的漂亮

漂亮端莊形象

高遠(yuǎn)的追求

居里夫人鐳事業(yè)不屈的信念

靜默地工作

淡泊名利品行

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

你覺(jué)得怎樣的漂亮跨越百年?你對(duì)漂亮有哪些新的相識(shí)?指名回答。

二、閱讀全文，體會(huì)寫(xiě)法。

作者怎樣將一個(gè)如此漂亮的女科學(xué)家的形象呈現(xiàn)在讀者的面前的?

(開(kāi)篇選取居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的時(shí)刻，將居里夫人的驚人的學(xué)術(shù)成果和她那漂亮的容貌以詩(shī)一樣的語(yǔ)言定格在讀者心中。接著具體記敘其為了探究“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而付出的努力。再敘居里夫人發(fā)覺(jué)鐳之后仍不懈努力忘我工作發(fā)覺(jué)其人生的意義。最終寫(xiě)盛名之下的居里夫人不以物喜不以己悲的高尚情操。敘事中夾雜爭(zhēng)論，描寫(xiě)中飽含激情。不獨(dú)寫(xiě)其巨大的科學(xué)成就，更側(cè)重于贊美她的科學(xué)精神和高尚人格。)這樣宏大的女性始終工作到67歲離開(kāi)人世，同她一起工作過(guò)的人無(wú)不扼腕嘆息。愛(ài)因斯坦寫(xiě)此寫(xiě)了《悼念瑪麗·居里》一文。課后的閱讀鏈接中節(jié)選了一部分，默讀這一部分，結(jié)合課文想一想，你體會(huì)到了什么?

三、溝通讀后感受。

重點(diǎn)體會(huì)居里夫人的宏大人格：堅(jiān)毅、純凈、嚴(yán)于律己和工作熱忱。

四、假如此時(shí)你來(lái)到了百年前的法國(guó)，你見(jiàn)到了正在做報(bào)告的居里夫人你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說(shuō)寫(xiě)什么?當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候，你想到了什么?想一想，寫(xiě)下來(lái)。

五、作業(yè)

背誦喜愛(ài)的部分。抄寫(xiě)自己喜愛(ài)的句子。

板書(shū)設(shè)計(jì)

居里夫人

宏大的人格

工作的熱忱

教學(xué)效果分析：

本篇課文是魯教版第十冊(cè)第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長(zhǎng)，而且有肯定的深度。原來(lái)是中學(xué)的課文，后來(lái)放到初中，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)改編后，選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，很難理解。上課的時(shí)候假如根據(jù)以往的教學(xué)方式，沒(méi)有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀狀況，根本不行能完成教學(xué)任務(wù)。因此，我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí)，字詞由小組長(zhǎng)檢查，掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時(shí)間，便于學(xué)生上課是集中精力思索感悟文章的精髓。上課時(shí)我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。我沒(méi)有畫(huà)圈子，設(shè)框框，我從找尋課題的“漂亮”入手，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自主讀書(shū)，畫(huà)句子、寫(xiě)感受，充分感知課文，然后集體溝通感受到的漂亮。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點(diǎn)句子，或深或淺地談出了自己的體會(huì)。學(xué)生每談到一處較難理解的句子，我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者的思想感情。針對(duì)學(xué)生談得狀況賜予適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的漂亮不僅是指居里夫人漂亮的容貌，更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的剛毅、堅(jiān)韌——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年，直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些缺憾，如，學(xué)生對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué)理解得就不深，我的點(diǎn)撥也不夠精當(dāng)。另外，班級(jí)中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢(shì)群體。

《跨越百年的漂亮》的教案6

教學(xué)目標(biāo)

1、讀通課文，理解“漂亮”的深層含義

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。

3、把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解“漂亮”的深層含義

難點(diǎn)：把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

課前打算：激勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示課題，把握“漂亮”。

1、學(xué)生講講對(duì)“漂亮”的理解。你在生活中見(jiàn)到哪些漂亮的景象。

（漂亮不僅指事物、人物的外表，還體現(xiàn)在人的靈魂或人格上。）

2、質(zhì)疑課題：

出示課題《跨越百年的漂亮》。讀了課題，你產(chǎn)生什么疑問(wèn)？（居里夫人的“漂亮”表現(xiàn)在哪里？為什么“漂亮能跨越百年？）這節(jié)課讓我們走入課文，去感受這份漂亮。

二、了解學(xué)情，詮釋“漂亮”。

1、閱讀課文，整體感知。讀完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)在你腦海中的居里夫人給你留下了怎樣的印象。（板書(shū)：外表美、人格美）

2、簡(jiǎn)介居里夫人。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主子公。

3、自學(xué)指導(dǎo)：

劃出居里夫人“外表美”和“人格美”的語(yǔ)句，把自己的感受批注在旁邊。并想想你是運(yùn)用什么方法來(lái)理解含義深刻的句子。

三、品讀課文，感悟“漂亮”。

外表美：

句子1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透將來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。理解“定格”：定格是什么意思？什么被定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中？（漂亮、莊重的`形象）僅僅是漂亮、莊重的形象定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中嗎？

出示學(xué)法：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

人格美：

a、巨大貢獻(xiàn)是美

（1）“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”。

（2）“它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑?！保ǔ鍪菊Z(yǔ)句，抓住四個(gè)“變成”說(shuō)明人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。）

出示學(xué)法：抓住關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子。

（3）“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特殊是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！?/p>

b、堅(jiān)決執(zhí)著的信念是美

（1）“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要探討一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保ǚ派湫缘陌l(fā)覺(jué)，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有探討下去。反映了居里夫人擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、追求真理的靈魂。）

（2）“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的卑視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是靜默地工作。

（3）“最終經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”

計(jì)算：三年又九個(gè)月1365天提煉0．1克鐳千萬(wàn)分之一

（0．1克鐳比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳。居里夫人為了發(fā)覺(jué)和提煉鐳所付出的艱辛。）

出示學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際理解含義深刻的句子

c、獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂是美

（1）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。試驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

a抓住“可能”關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)探討的執(zhí)著追求和不懈努力。

b情境還原想象說(shuō)話：讀了這段文字，你好像看到了什么？

出示學(xué)法：通過(guò)文字想象畫(huà)面理解含義深刻的句子

（2）這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念。

（3）鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

師：既然課文說(shuō)“她漂亮健康的容顏在靜靜地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的漂亮所在呢？（居里夫人用自己的漂亮和健康換來(lái)了科學(xué)試驗(yàn)的巨大勝利，這種漂亮比外表的漂亮更長(zhǎng)久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

（4）“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的試驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保ㄋ郎渚€對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。）

出示資料：在皮埃爾居里意外身亡之后，也正是對(duì)科學(xué)的酷愛(ài)，支撐著她接著科學(xué)探討，并且走上高校的講壇，傳播新興的放射學(xué)及鐳學(xué)，接著發(fā)展了這門(mén)新興的科學(xué)。鐳灼傷了她的手，也侵害了她的身體，最終奪去她的生命，可她始終都無(wú)怨無(wú)悔，到生命的最終時(shí)刻，還不忘著書(shū)立說(shuō)，完成了《放射學(xué)》一書(shū)才離開(kāi)人世。在她看來(lái)，在試驗(yàn)室里從事探討工作是世間最奇妙的事情。她對(duì)科學(xué)工作愛(ài)之深由此可見(jiàn)一斑。

出示學(xué)法：閱讀相關(guān)資料理解含義深刻的句子

d、淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和斗爭(zhēng)中的（更多請(qǐng)你搜尋：）法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

“聞名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

老師小結(jié)：

對(duì)于居里夫人來(lái)講，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。所以作者說(shuō)他她在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺(jué)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué)。

四、回來(lái)整體，提升“漂亮”。

1．提升“漂亮”的感悟。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“漂亮”有了什么新的理解嗎？

（居里夫人的“漂亮”不僅表現(xiàn)在她漂亮的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)決的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高靈魂，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才會(huì)牢牢牢記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是恒久。）

2、挖掘“跨越百年漂亮”的內(nèi)涵。

溝通課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

哪些人也具有跨越百年的漂亮？（數(shù)學(xué)家斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不漂亮，但我們又覺(jué)得他是那么漂亮，一種跨越百年，千年的漂亮。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?，雜交水稻之父袁隆平？？他們身上也散發(fā)著漂亮的光線。）希望同學(xué)也能在年輕的歲月里做出漂亮的事情！

板書(shū)：跨越百年的漂亮

外表美人格美

巨大貢獻(xiàn)是美

執(zhí)著的信念是美

獻(xiàn)身科學(xué)是美

淡泊名利是美

《跨越百年的漂亮》的教案7

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜愛(ài)的句子，背誦喜愛(ài)的部分。

3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)探討中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解跨越百年的漂亮的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟跨越百年的漂亮就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文中詳細(xì)的句子理解課題中的漂亮表現(xiàn)在哪些方面。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1、板書(shū)漂亮

師：同學(xué)們，你們是怎么理解漂亮這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很漂亮？

師：是啊，同學(xué)們有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美的眼睛，能深刻的感受身邊漂亮的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的消逝，漂亮的事物可能也會(huì)漸漸黯然失色，但是有一種漂亮，即使跨越了百年之久，卻依舊散發(fā)著它迷人魅力。

2、板書(shū)跨越百年的

師：這就是今日我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的漂亮》，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

預(yù)設(shè)：為什么這種漂亮能跨越百年？這是一種怎樣的漂亮？為什么要以跨越百年的漂亮為題？跨越百年是多長(zhǎng)時(shí)間？

師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案！

二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1、初讀

師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。留意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)生字的狀況。

師：有你認(rèn)犯難記難寫(xiě)的生字嗎？（指生發(fā)言，老師板書(shū)指導(dǎo)）

2、再讀

師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組探討或看圖等方法解決問(wèn)題。

在課文中有一些物理方面的專用詞語(yǔ)，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性自然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)

3、指導(dǎo)朗讀

師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子）

4、默讀

師：大家默讀課文，思索：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)覺(jué)鐳，并勝利從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

5、再讀，質(zhì)疑

師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。（學(xué)生讀書(shū)，然后指生發(fā)言）

三、細(xì)讀課文，感知漂亮

師：速讀課文，你覺(jué)得課題中的漂亮表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）

1、居里夫人的外貌外在美

第一自然段中年輕美麗、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀其次句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清楚。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫(xiě)男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，經(jīng)常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。

讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾畫(huà)出居里夫人的樣子。

2、鐳的顏色美

第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫(xiě)

在一個(gè)廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證明了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學(xué)探討進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說(shuō)不美呢？

生再一起讀這句話。

四、總結(jié)

我們通過(guò)理解詳細(xì)的句子，知道了漂亮的一部分含義，可是外在的漂亮不會(huì)許久，會(huì)隨著時(shí)間的消逝而改變，究竟是什么緣由讓居里夫人的這種漂亮經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

其次課時(shí)

1、導(dǎo)入新課，走近居里。

1898年，居里夫人在法國(guó)科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)覺(jué)，她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的形象恒久定格在人們的'心里。除了漂亮的容貌，原委什么使居里夫人跨越百年的漂亮。讓我們接著走進(jìn)居里夫人，來(lái)體會(huì)她百年的漂亮吧。

2、自讀課文，感悟漂亮

我想，大家不僅被居里夫人的漂亮的外貌所吸引，更多的是被她珍貴的精神所折服。文中肯定有許多的句子深深的打動(dòng)著你，請(qǐng)大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì)我們來(lái)溝通。

3、匯報(bào)溝通，解讀升華漂亮

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)溝通溝通。

（預(yù)設(shè)：居里夫人的漂亮表現(xiàn)在她的堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？

師：好，就請(qǐng)大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)決、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）

（生讀書(shū)。）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

A、第三自然段中盡管這都還是偶然的發(fā)覺(jué)別人摘葉她問(wèn)根。

你體會(huì)的很好，請(qǐng)你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)覺(jué)別人摘葉她問(wèn)根。

老師板書(shū)：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種珍貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。

B、忘我追求，不怕失敗

抓住可能含有鐳的工業(yè)廢渣中可能一詞體會(huì)，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。

小結(jié)：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)試驗(yàn)的艱辛，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的志氣和不斷探究真理的意識(shí)讓人敬佩。這種忘我追求和不怕失敗（板書(shū)）的精神值得我們學(xué)習(xí)。

C、堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌、執(zhí)著的精神

廢棄的破棚子一句

工具簡(jiǎn)潔，條件艱苦，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，在這樣的條件下從事探討工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)決的信念是無(wú)法完成工作的。

D、持之以恒

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三年又九個(gè)月0.1克兩個(gè)數(shù)字讓人感受到時(shí)間的漫長(zhǎng)和工作的辛苦

怎么讀這句話呢？

師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)覺(jué)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)決的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是漂亮的。正如書(shū)上所說(shuō)的，這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念。居里夫人的漂亮還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀課文其他幾個(gè)自然段。（生讀。）

E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，巨大的貢獻(xiàn)

師：既然課文說(shuō)她漂亮健康的容顏在靜靜地隱退，你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的漂亮所在呢？（雖然居里夫人漂亮健康的容顏在靜靜地隱退，但是居里夫人用自己的漂亮和健康換來(lái)了科學(xué)試驗(yàn)的巨大勝利，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的勝利。這種漂亮比外表的漂亮更長(zhǎng)久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

師：說(shuō)得好！她把外在的漂亮變成了什么呢？（找文中的句子）一起來(lái)讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说钠帘憩F(xiàn)在哪里呢？

或者師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種漂亮呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最終兩個(gè)自然段，邊讀邊思索這個(gè)問(wèn)題。（生默讀5、6自然段。）

師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?

F、淡泊名利

我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)探討，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種漂亮。

4、回來(lái)整體，升華漂亮

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)跨越百年的漂亮有了什么新的理解嗎？

課題中的漂亮主要表現(xiàn)在她對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對(duì)名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的漂亮是一種財(cái)寶，是許久的。

居里夫人的漂亮還在于她對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的漂亮已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)寶。

不管是精神上的財(cái)寶還是物質(zhì)上的財(cái)寶都流傳至今,而且還會(huì)接著流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的漂亮。

師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的漂亮不僅表現(xiàn)在她漂亮的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)決的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才會(huì)牢牢牢記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是恒久。

師：居里夫人的漂亮給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

老師小結(jié)

20xx年，國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，寫(xiě)了不朽名著《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國(guó)際聞名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國(guó)劍橋高校應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬霍金，坐在輪椅上的他并不漂亮，但我們又覺(jué)得他是那么漂亮，一種跨越百年、千年的漂亮。舉薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬霍金傳》。

另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年誕生的，真年輕??！

在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出漂亮的事情！

《跨越百年的漂亮》的教案8

《跨越百年的漂亮》

：

1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力氣和志向光輝，理解居里夫人“漂亮”的內(nèi)涵。

2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。

3、啟迪學(xué)生思索人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

：

理解“漂亮”的深層含義

：

講授法，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，老師

1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交老師。

2、老師仔細(xì)閱讀全部學(xué)生的問(wèn)題，并加以分析、整理，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

：

二課時(shí)

第一課時(shí)

：讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上，針對(duì)課文提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題

的探討中初步理解居里夫人“漂亮”的含義

：

（一）導(dǎo)入新課

1、今日我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的漂亮》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主子公：

（生）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

（師）：聽(tīng)時(shí)我留意到兩點(diǎn)：

a婦女受到卑視——當(dāng)時(shí)高校不收女生；

b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。

2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)打算工作做得很好，可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了細(xì)致的研讀，下面想請(qǐng)大家以小組為單位，再快速讀一遍課文，讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。

（劃出本課中的生詞和注音）

3、大家也針對(duì)這篇文章提了許多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今日就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題許多，我從中選了一些大家提得最多，最感愛(ài)好的問(wèn)題。

（二）講讀

1、在閱讀的基礎(chǔ)上，以題目為突破口，引導(dǎo)學(xué)生思索課題“跨越百年的漂亮”中的“漂亮”有什么含義？居里夫人的美究竟體現(xiàn)在哪些方面？

（生）：外表美、心靈美。

（師）：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清楚。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有許多具體的描述，其中有一處寫(xiě)她的美，寫(xiě)絕了，大家找一找描寫(xiě)居里夫人漂亮的詞句。（生）：第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，經(jīng)常擠在教室外的`走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>

（師）：為什么說(shuō)這句寫(xiě)得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些？

（生）：沉魚(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城？？

（師）：好在用側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)異性眼中的形象。

2、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨許多，為什么？是否會(huì)有喧賓奪主之感？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？（小組探討）

a、（贊同看法）——為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的漂亮所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

b、（不贊同但理解）——從作者的角度思索，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

c、（反對(duì)看法）——也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不肯定寫(xiě)許多她的外在美。

3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)覺(jué)、創(chuàng)建之花才有永開(kāi)不敗的漂亮。”有同學(xué)問(wèn)：“大志”、“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組探討，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。

（1）、愛(ài)國(guó)

（2）、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）

（3）、戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)建

（4）、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位

：1、抄寫(xiě)課文中的生詞的注音和說(shuō)明，每個(gè)三遍。

2找一下課文中的哪些地方、哪些詳細(xì)事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在

美？下節(jié)課探討

其次課時(shí)

：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法，通過(guò)討

論，啟迪學(xué)生思索人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

：上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美，同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人，

這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人漂亮的世界觀和人生觀。

除了以上四點(diǎn)，在詳細(xì)的科研活動(dòng)中，哪些地方、哪些詳細(xì)事例表現(xiàn)了

居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？

同學(xué)們現(xiàn)在起先探討，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

（學(xué)生自由發(fā)表看法）

（1）、淡薄名利：

——（第7段：“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和斗爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”），

（2）、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：

——（第3段：“？？居里夫人卻馬上提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？？？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保?/p>

（3）、艱苦奮斗：

工作環(huán)境惡劣：

——（第3段：“而所謂的試驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保?/p>

社會(huì)環(huán)境也惡劣：

——（第1段：“？？在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?！保?/p>

當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和卑視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

（師）：如何理解文章第4段的“似乎”？有同學(xué)問(wèn)過(guò)加點(diǎn)字“似乎”能否去掉？作者是否有卑視女性的傾向？是否在貶低女性？

再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不卑視女性，他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的?！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明白當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正，也更加證明白居里夫人的不畏艱難。故作者在指責(zé)社會(huì)的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。

（4）、持之以恒：

——（第3段：“最終經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳?！保?/p>

——（第7段：“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的試驗(yàn)室。”）

（5）、忘我執(zhí)著，不怕失?。?/p>

——（第3段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣?！保◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平，體會(huì)以下它的好處。

（6）、有自制力：

——（第4段：“她有意把一頭金發(fā)剪得很短。”）

——（第4段：“為了求得寧?kù)o，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀?！保?/p>

（7）、堅(jiān)決、自信：

——（第4段：“必需使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”）

（8）、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂：

——（第6段：“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

——（第7段：“直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保?/p>

[結(jié)論]：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、褻瀆名利，有“大志、大求”。以上即為“漂亮”所在。

5、為什么說(shuō)居里夫人的漂亮“跨越百年”？

（1）百年是虛指：意即“永恒”，她的宏大發(fā)覺(jué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。

（2）作者對(duì)她充溢了禮贊：

a、干脆抒情：

——（第6段：“她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，？？換位到了人類文化的史冊(cè)里?！保?/p>

b、間接抒情：

——（第7段：“大音希聲，大象無(wú)形，而永葆一種理性的漂亮?！保┱?qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì)一下其中包含的情感。

漂亮：外在的美是短暫的，易逝的

內(nèi)在的美是永恒的，不變的

跨越百年：居里夫人逝世一百零一周年紀(jì)念

居里的靈魂跨越百年

6、居里夫人的漂亮給以我們什么樣的啟迪？

有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，當(dāng)然令人欽佩，但她不懂得享受人生，品嘗生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)雷的專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)榧偃缢苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置試驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢。那么同學(xué)們，你是怎么認(rèn)為的呢？

請(qǐng)同學(xué)們探討、溝通

7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討？

要點(diǎn)：文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的沒(méi)，深化了主題。比方

：p6中，為了說(shuō)明居里夫人的追問(wèn)和探究靈魂，用了生動(dòng)的比方：”別人在海灘上撿到一塊貝殼別人摘葉她問(wèn)根”，更形象的表達(dá)了居里夫人的靈魂

類比

：通過(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征：

p7：通過(guò)宋玉、范仲淹，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂

p8舉斯諾夫人，突出居里夫人的發(fā)覺(jué)是科學(xué)界的革命

對(duì)比

通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。

p8：女兒做卷卷頭，突出美人難為，而居里夫人有大志大求，為人表率

舉例

本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例，并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子，熟識(shí)而又有勸服力、也打破了時(shí)空的界限。

（三）、老師小結(jié)

20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi)，我們看到斯蒂芬？霍金，坐在輪椅上的他并不漂亮，但我們又覺(jué)得他是那么漂亮，一種跨越百年、千年的漂亮。（老師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示）舉薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬？霍金傳》。

另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)）的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够?、拉佛閣），都是66年誕生的，真年輕??！

在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出漂亮的事情！

：完成練習(xí)冊(cè)

：

《跨越百年的漂亮》的教案9

[教學(xué)目標(biāo)]

1。理解居里夫人的漂亮的內(nèi)涵。

2。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。

3。啟迪學(xué)生思索人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

[教學(xué)重點(diǎn)]理解漂亮的深層含義。

[教學(xué)難點(diǎn)]引用、類比等手法的作用。

[教學(xué)方法]引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。

[學(xué)生活動(dòng)]分小組探討、探究。

[課時(shí)支配]1課時(shí)。

[教學(xué)過(guò)程]

（一）導(dǎo)入新課

今日我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的漂亮》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主子公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：A婦女受到卑視B死于白血?。?/p>

（二）講讀

1、跨越百年的漂亮中的漂亮有什么含義？

（外表美和內(nèi)在美）

有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有許多具體的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫(xiě)居里夫人漂亮的詞句。（第5、第7頁(yè)）

文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？請(qǐng)以居里夫人的漂亮表現(xiàn)在她的（最好用四字短語(yǔ)）的句式來(lái)表達(dá)

（1）淡薄名利（第8頁(yè)）

（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（56頁(yè)）

（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和卑視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。<如何理解似乎文章的四段

（4）持之以恒：（6頁(yè)）

（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）

（6）有自制力，有意把頭發(fā)剪短

（7）堅(jiān)決、自信：必需使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）

（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本放射線（8頁(yè)）

在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)覺(jué)、創(chuàng)建之花才有永開(kāi)不敗的漂亮。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組探討，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。

（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)A愛(ài)國(guó)B對(duì)人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)建）

結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、褻瀆名利，有大志、大求的人。

2、和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨許多，為什么？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？

A為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的漂亮所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

B有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不肯定寫(xiě)許多她的外在美。

C從作者的角度思索，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

3、為什么說(shuō)居里夫人的漂亮跨越百年？

（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對(duì)她充溢了禮贊：A最干脆抒發(fā)：第8頁(yè)B間接類比：第9頁(yè)

（三）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）

有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，當(dāng)然令人欽佩，但她不懂得享受人生，品嘗生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的`專利，把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去，這種做法并不明智，因?yàn)榧偃缢苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置試驗(yàn)設(shè)備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：

各小組以______的居里夫人為題，選取不同的側(cè)面，對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)潔的介紹?？茨膫€(gè)小組寫(xiě)得又多又不重復(fù)。

其次課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）

從作者生平談起，到作者的寫(xiě)作特色。

梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民高校。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者。現(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論探討。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

二、請(qǐng)學(xué)生探討本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。

小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法，突出了居里夫人的漂亮，深化了主題。

《跨越百年的漂亮》的教案10

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，背誦喜愛(ài)的部分。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)探討中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì)“漂亮”的課后含義。

課前打算

1、老師打算有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2、激勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)資料。

課時(shí)支配：

2課時(shí)

重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。

難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)文例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

第一課時(shí)

一、預(yù)讀課文，溝通收獲

1、檢查生字詞認(rèn)讀狀況

⑴小組長(zhǎng)檢查生字認(rèn)讀。

⑵課件示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車讀。

⑶重點(diǎn)指導(dǎo)：藤、譽(yù)。辨析：寵龐銜街

2、了解文中主要人物，請(qǐng)學(xué)生溝通課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

3、學(xué)生展示課文的朗讀狀況。

4、審題入手，預(yù)設(shè)問(wèn)題

課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的漂亮表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的漂亮能跨越百年？這里的“漂亮”有什么特別含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的漂亮”為題？

5、依據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問(wèn)。

老師相機(jī)播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)會(huì)居里夫人的漂亮。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

老師小結(jié)：居里夫人的確擁有漂亮的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的漂亮能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。

二、細(xì)讀課文，解讀“漂亮”

1、訪問(wèn)學(xué)生打算怎樣讀課文，領(lǐng)會(huì)居里夫人的漂亮。通過(guò)溝通，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的品讀3—6自然段。

2、學(xué)生默讀文章，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處）

3、學(xué)生溝通，老師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的漂亮所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深化理解“漂亮”的內(nèi)涵。

預(yù)設(shè)：A、對(duì)科學(xué)堅(jiān)決執(zhí)著，勇于探究的美。

a、“就像是在海灘……別人摘葉她問(wèn)根?！?/p>

放射性的發(fā)覺(jué)，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有探討下去，體現(xiàn)了居里夫人擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題執(zhí)著探究的精神。

b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì)工作條件的艱辛?！耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)不但辛苦，還有被燒傷的危急?！翱赡堋斌w會(huì)到居里夫人的工作可能勝利，但也有可能枉費(fèi)心機(jī)，體現(xiàn)出科學(xué)探討的'艱辛及執(zhí)著。

c、“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳”

“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長(zhǎng)；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對(duì)比懸殊，體會(huì)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)決信念和執(zhí)著的追求；“最終”體現(xiàn)出勝利的喜悅。

B、無(wú)私奉獻(xiàn)

“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她漂亮健康的容顏在靜靜隱退?！睘槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的漂亮所在呢？

小結(jié)：居里夫人用漂亮健康換來(lái)了科學(xué)試驗(yàn)的巨大勝利，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種漂亮是能夠跨越百年的，是永恒的。

C、淡泊名利的美

“她原來(lái)可以……當(dāng)玩具”，“在全部世界聞名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”聯(lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？

小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

4、適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

三、回讀全文，提升相識(shí)

學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的漂亮”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“漂亮”不僅表現(xiàn)在她漂亮的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)決執(zhí)著的信

念與追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至恒久。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、接著搜集有關(guān)居里夫人的資料。

2、駕馭生字詞的書(shū)寫(xiě)。

其次課時(shí)

一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，回顧課文內(nèi)容

1、詞語(yǔ)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

2、同桌互查，自我改正，老師指導(dǎo)普遍存在的問(wèn)題。

3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

二、相互質(zhì)疑，解疑，深化探究課文

1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中做出標(biāo)記。

2、提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感性愛(ài)好的問(wèn)題與同學(xué)們一起探究。

3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

三、隨文練筆，鞏固拓展

1、溝通學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)側(cè)面理解居里夫人的名貴品質(zhì)。

2、大家都有一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽(tīng)了居里夫人的故事后，你還能發(fā)

現(xiàn)哪些漂亮？激勵(lì)學(xué)生拿起筆來(lái)，把心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。

3、溝通觀賞。

四、布置作業(yè)

1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽(tīng)。

2、舉薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

《跨越百年的漂亮》的教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確書(shū)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛(ài)的部分。

3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)探討中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“漂亮”的深層含義。

4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)探討中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“漂亮”的深層含義。

教學(xué)難點(diǎn)：

感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

教學(xué)打算：

1.居里夫人的資料。

2.學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

3.課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大屏幕出示：紅顏易老美人遲暮朱顏辭鏡人老珠黃

老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀一讀?這幾個(gè)詞都說(shuō)了同一個(gè)意思，是什么?(生答)

師：是啊，歲月無(wú)敵，容顏的.漂亮最經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。(師板書(shū)題目)可是有一種漂亮卻可以(生接：跨越百年)今日讓我沒(méi)一起來(lái)學(xué)習(xí)(生齊讀題目)。

二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，初讀課文

1.檢查認(rèn)讀課文里的詞語(yǔ)。

2.同位倆一起讀課文，正音。

三、品讀課文，感受居里夫人身上的美

1.外表美：做為一個(gè)科學(xué)家居里夫人的成就是什么?接下來(lái)就讓我們一起來(lái)相識(shí)她。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的其次自然段畫(huà)出描寫(xiě)居里夫人的相關(guān)語(yǔ)句。居里夫人美嗎?誰(shuí)能讀出她的美?誰(shuí)再來(lái)試試?這是一種什么樣的美?(板書(shū)外表之美)

2.勇于獻(xiàn)身忘我之美：居里夫人的容