《翻譯賞析》教學(xué)大綱

《翻譯賞析》教學(xué)大綱課程代碼：02030081c課程名稱：翻譯賞析開課學(xué)期：5學(xué)分/學(xué)時：1.5/24課程類別：必修課適用專業(yè)/開課對象：翻譯/三年級本科生先修/后修課程：翻譯概論，英漢筆譯/無一．課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求課程性質(zhì)：專業(yè)課，必修課其具體的課程教學(xué)目標(biāo)為：教學(xué)目標(biāo)1：深化學(xué)生關(guān)于主要翻譯理論的理解，使學(xué)生在翻譯賞析過程中培養(yǎng)跨文化意識，提升跨文化交際的能力。教學(xué)目標(biāo)2：通過經(jīng)典翻譯案例的講解和討論，使學(xué)生熟練掌握基本的翻譯技巧。教學(xué)目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力以及在翻譯實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 本課程重點(diǎn)支持以下3個畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：畢業(yè)要求指標(biāo)2-1：具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，基本了解英美國家概況及文學(xué)文化，熟練掌握中國語言文字、文學(xué)、文化，具備良好的中英雙語基礎(chǔ)。畢業(yè)要求指標(biāo)3-1：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析翻譯實(shí)踐，從知其然到知其所以然，進(jìn)而舉一反三，觸類旁通。畢業(yè)要求指標(biāo)7-1：對與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象、風(fēng)俗等有正確的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上予以包容或是適應(yīng)。本門課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)的矩陣關(guān)系如表1-1所示：表1-1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)的矩陣關(guān)系課程教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4品德修養(yǎng)學(xué)科知識應(yīng)用能力創(chuàng)新能力溝通表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作國際視野學(xué)習(xí)發(fā)展1-21-32-12-23-13-24-14-25-15-36-16-27-17-28-18-2課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)2M課程目標(biāo)3L二．教學(xué)內(nèi)容本課程本學(xué)期理論教學(xué)16個學(xué)時，課內(nèi)實(shí)踐8個學(xué)時。表2-1教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)章節(jié)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動及學(xué)時安排教學(xué)章節(jié)支撐教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動學(xué)時安排第一單元：翻譯概論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)21．理解什么是語言、什么是翻譯；2．了解主要的翻譯理論，明晰翻譯的核心即“譯意”。2第二單元：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3經(jīng)典翻譯案例分析；2．培養(yǎng)學(xué)生中英語言對比的意識。2第三單元：文化與翻譯（1）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2闡述語言、翻譯與文化的關(guān)系；通過具體翻譯案例培養(yǎng)學(xué)生中英文化差異意識。2第四單元：文化與翻譯（2）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2闡述語言、翻譯與文化的關(guān)系；通過具體翻譯案例培養(yǎng)學(xué)生中英文化差異意識。2第五單元：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3經(jīng)典翻譯案例分析；2．培養(yǎng)學(xué)生中英語言對比的意識。2第六單元：中英思維方式對比（1）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2分析中英思維方式的成因；通過具體翻譯案例培養(yǎng)學(xué)生中英思維方式差異意識。2第七單元：中英思維方式對比（2）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2分析中英思維方式的成因；通過具體翻譯案例培養(yǎng)學(xué)生中英思維方式差異意識。2第八單元：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)31．經(jīng)典翻譯案例分析；2．培養(yǎng)學(xué)生中英語言對比的意識。2第九單元：英漢詞義對比教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)21．理解詞語指稱義與蘊(yùn)涵義的區(qū)別；2．結(jié)合具體翻譯案例講解詞義相符、詞義相異與詞義空缺對翻譯策略的影響。2第十單元：英漢句法對比教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2理解“形合”與“意合”的區(qū)別；2．結(jié)合具體翻譯案例講解“形合”與“意合”對翻譯策略的影響。2第十一單元：英漢篇章對比教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2理解“銜接”與“連貫”；了解篇章銜接的四種方式；3．結(jié)合具體翻譯案例講解“銜接”與“連貫”對翻譯策略的影響。2第十二單元：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3經(jīng)典翻譯案例分析；2．培養(yǎng)學(xué)生中英語言對比的意識。2總計(jì)24三.教學(xué)方法本課程采用課堂講授、分組討論、課內(nèi)外實(shí)踐的教學(xué)方法，以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)目的。表3-1課程畢業(yè)要求、教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑2-1：具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，基本了解英美國家概況及文學(xué)文化，熟練掌握中國語言文字文學(xué)文化，具備良好的中英雙語基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2課堂講授和分組討論：通過學(xué)習(xí)和探討經(jīng)典翻譯案例，鞏固英漢互譯基礎(chǔ)技能和方法，提高翻譯專業(yè)學(xué)生對翻譯學(xué)科的認(rèn)識以及綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識和基本原理分析解決翻譯問題的能力。3-1：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析翻譯實(shí)踐，從知其然到知其所以然，進(jìn)而舉一反三，觸類旁通。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2課堂講授與課內(nèi)外實(shí)踐：通過賞析翻譯經(jīng)典案例重點(diǎn)講授英漢互譯技巧和操練方法，組織學(xué)生進(jìn)行以小組為單位的專題筆譯實(shí)踐活動，促進(jìn)翻譯專業(yè)學(xué)生掌握在翻譯過程中應(yīng)對重點(diǎn)與難點(diǎn)的策略以及基本的信息技術(shù)輔助手段。7-1：對與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象、風(fēng)俗等有正確的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上予以包容或是適應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)3課堂講授與課內(nèi)外實(shí)踐：通過學(xué)生分組實(shí)踐與討論，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)踐中強(qiáng)化跨文化交際的意識，能初步在實(shí)踐中通過批判性分析與創(chuàng)新性研究解決實(shí)際問題。四.課程考核要求及方法本課程成績由平時成績(包括作業(yè)成績、課堂表現(xiàn))和期末考試成績組合而成，采用百分制。本課程成績組成、考核/評價細(xì)則及對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)見表4-1所示。表4-1成績組成、考核/評價環(huán)節(jié)、分值、細(xì)則和對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)成績組成考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細(xì)則對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)平時表現(xiàn)(40%)作業(yè)成績（20%）課后作業(yè)20主要考核學(xué)生對章節(jié)知識點(diǎn)的理解和掌握程度。計(jì)算全部作業(yè)的平均成績再按20%計(jì)入總評成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3課堂表現(xiàn)（20%）課堂討論教學(xué)實(shí)踐20主要考核學(xué)生課堂活動參與度以及翻譯實(shí)踐的表現(xiàn)。計(jì)算平均成績再按20%計(jì)入總評成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3期末成績（60%）期末考試60主要考核學(xué)生對課程關(guān)鍵核心知識點(diǎn)的理解和掌握程度，計(jì)算卷面成績再按60%計(jì)入總評成績。教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3總評成績平時+期末100平時成績（40%）+期末成績（60%）教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3本課程教學(xué)目標(biāo)評價依據(jù)和評價方法見表4-2所示。表4-2教學(xué)目標(biāo)評價依據(jù)和評價方法教學(xué)目標(biāo)評價依據(jù)平時成績平均分平時成績總分期末成績平均分期末成績總分課程目標(biāo)1期中和期末成績，作業(yè)成績20試卷支撐課程目標(biāo)1的小題分值之和課程目標(biāo)2期中和期末成績，作業(yè)成績30試卷支撐課程目標(biāo)2的小題分值之和課程目標(biāo)3期中和期末成績，作業(yè)成績50試卷支撐課程目標(biāo)2的小題分值之和表4-2中權(quán)重合理性說明：對于教學(xué)目標(biāo)1：主要評價學(xué)生對基本的翻譯理論、原則和實(shí)踐方法的掌握。因?yàn)榫砻鏈y試可以反映學(xué)生的掌握情況，故期末的卷面成績評價權(quán)重相對大些。對于教學(xué)目標(biāo)2：主要評價學(xué)生的英漢語言、文化和思維對比的意識和能力。平時作業(yè)、期末考試評價權(quán)重大致均衡。對于教學(xué)目標(biāo)3：主要評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，更新專業(yè)知識、夯實(shí)語言基本功，獨(dú)立完成具有一定難度文本翻譯的能力