部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件

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古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)理解詩(shī)題，了解作者結(jié)合注釋，從這首詩(shī)的題目中，你讀到了哪些信息？從軍行和“塞下曲”一樣，是樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。題目中加“歌”“引”“吟”“歌行”等的詩(shī)大多屬于樂府詩(shī)。第1課時(shí)選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題先查找資料，了解王昌齡，再填空，并將你搜集到的其他資料補(bǔ)充到空白的方框中。___代_____詩(shī)人，被后人譽(yù)為“_________。王昌齡（？—756？），字少伯。唐代詩(shī)人。其邊塞詩(shī)大部分是用樂府舊題抒寫戰(zhàn)士的愛國(guó)情懷和思念家鄉(xiāng)的心情。其詩(shī)現(xiàn)存180余首，有集，已佚，《全唐詩(shī)》錄為四卷。唐邊塞七絕圣手王昌齡以讀通達(dá)，初讀全詩(shī)選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題朗讀古詩(shī)，并在課本上給古詩(shī)劃分節(jié)奏。從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。////////huán明晰詞句，通曉詩(shī)意有感情地朗讀古詩(shī)是理解古詩(shī)大意的一種方法，除此之外，你還知道哪些學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？結(jié)合注釋、書中的插圖來理解古詩(shī)大意。通過想象畫面、結(jié)合寫作背景、作者信息等來理解古詩(shī)大意。

《從軍行》的前兩句詩(shī)通過哪些景物勾勒出了戍邊將士戰(zhàn)斗、生活的典型環(huán)境？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一青海湖、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門關(guān)等景物。祁連山，平均海拔4000米以上，終年積雪。祁連山雪光閃耀，異常壯麗，如今怎么“暗”下來了？漫天的黃沙，四起的硝煙，讓雪山變暗了，而且當(dāng)時(shí)青海湖上烏云密布，顯得雪山就更加“暗”了。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！鸥Α洞和肪湟猓焊袀麌?guó)破家亡，看到盛開的繁花而流淚，聽到鳥的叫聲亦驚心。人的心情會(huì)映照在景物上，再讀前兩句詩(shī)，你對(duì)“暗”字還有不同的理解嗎？“暗”字體現(xiàn)了戍邊將士低落、孤獨(dú)的心情，以及對(duì)故土和家鄉(xiāng)親人的思念。環(huán)境孤獨(dú)請(qǐng)結(jié)合資料，補(bǔ)充你們對(duì)這兩句詩(shī)的理解。詩(shī)中提到的青海和玉門關(guān)，跟當(dāng)時(shí)民族之間戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)有關(guān)。唐代時(shí)西邊、北邊的強(qiáng)敵分別是吐蕃和突厥?！扒嗪！币粠д峭罗c唐軍多次作戰(zhàn)的地方，而“玉門關(guān)”外則是突厥的勢(shì)力范圍。這兩句詩(shī)點(diǎn)出了戍邊將士在“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的情形。玉門關(guān)荒涼詩(shī)意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯淡無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。請(qǐng)大家用剛剛的學(xué)習(xí)方法，先自主理解第3、4句的詩(shī)意，在不理解的地方做上標(biāo)記，然后小組合作交流詩(shī)意，最后小組派代表分享學(xué)習(xí)成果。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。環(huán)境艱苦戰(zhàn)斗頻繁時(shí)間漫長(zhǎng)意志堅(jiān)定戰(zhàn)爭(zhēng)——艱苦殘酷詩(shī)意：在黃沙滿天的戰(zhàn)場(chǎng)上，將士們的金甲都被磨破了，但他們依然表示不攻下樓蘭就不回來。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。“樓蘭”：西域古國(guó)名，在這里泛指西域地區(qū)的各部族政權(quán)。“破樓蘭”運(yùn)用了什么典故？資料鏈接：根據(jù)《漢書》記載，樓蘭國(guó)王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使。后來傅介子被派出使西域，斬殺了樓蘭王。古詩(shī)中常用“樓蘭”代指邊境敵人，用“破（斬）樓蘭”代指建功立業(yè)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。說明征戰(zhàn)時(shí)間之久，暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、頻繁。將士們身上的盔甲怎么會(huì)被磨破？說明了什么？從“終不還”這一豪言壯語之中，你體會(huì)到了將士們?cè)鯓拥那楦?？終不還愛國(guó)之情報(bào)國(guó)之志不把敵人消滅誓不還鄉(xiāng)的決心，一顆報(bào)效祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的赤誠(chéng)之心。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二朗讀《從軍行》后兩句詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1.讀這兩句詩(shī)，我們仿佛能看到戍邊將士_________________的畫面，仿佛能聽到___________________的聲音。2.這兩句詩(shī)最合適的朗讀語氣是（

）。A.自在輕快B.溫柔平和C.激昂有力D.悲傷不已馳騁沙場(chǎng)奮勇兵器相接、戰(zhàn)馬嘶鳴C殺敵理解了詩(shī)意，體會(huì)了情感，請(qǐng)?jiān)賮碚b讀一下這首古詩(shī)。誦讀古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)情從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。試著代替戍邊將士給家鄉(xiāng)親人寫一封信，告訴親人為什么“終不還”，小組交流評(píng)選最動(dòng)人書信。選自“課末固學(xué)單”活動(dòng)背誦《從軍行》，并試著默寫。從軍行[]_____________________，______________。______________，______________。唐王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山孤城遙望玉門關(guān)黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還王昌齡的《從軍行》組詩(shī)共七首，七首詩(shī)呈現(xiàn)出七幅不同的畫面，我們今天學(xué)的是第四首，還有另外六首，大家課后可以選擇自己喜歡的一首讀一讀。選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)板書設(shè)計(jì)從軍行環(huán)境——孤獨(dú)荒涼戰(zhàn)爭(zhēng)——艱苦殘酷終不還（愛國(guó)之情報(bào)國(guó)之志）秋夜將曉出籬門迎涼有感第2課時(shí)了解詩(shī)人，解讀詩(shī)題秋天夜里天快要亮了。曉，天亮。走出籬笆門有所感慨秋天夜里，天快要亮的時(shí)候，陸游走出籬笆做成的門，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)深有感慨。選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題先查找資料，了解陸游，再填空，并將你搜集到的其他資料補(bǔ)充到空白的方框中。字務(wù)觀，號(hào)_____，_____（朝代）詩(shī)人。陸游是“南宋四大家”之一，也是中國(guó)歷史上對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的愛國(guó)詩(shī)人。他年少的時(shí)候就立下“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志愿，他寫了無數(shù)的詩(shī)歌來表達(dá)自己對(duì)國(guó)家那份至死不渝的愛。放翁南宋陸游初讀古詩(shī)，整體感知秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。氣勢(shì)雄偉，富有生氣沉痛自讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感情。詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了，無數(shù)在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓生活在水深火熱之中。此時(shí)愛國(guó)詩(shī)人陸游被罷官回鄉(xiāng)，在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓，盼望朝廷能夠盡快收復(fù)失地，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。寫作背景理解詩(shī)意，體悟詩(shī)情三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。黃河是我們中華民族的母親河，是僅次于長(zhǎng)江的我國(guó)第二長(zhǎng)河，它發(fā)源于青海省，由西往東，最后在山東省北部注入渤海。指西岳華山，華山在今陜西省東部。虛指，突出黃河的長(zhǎng)。長(zhǎng)度單位，古時(shí)以八尺或七尺為一仞。夸張，突出華山的高。山河壯美詩(shī)意：黃河奔流入海，華山高聳入云。結(jié)合課文注釋讀懂詩(shī)意。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。這兩句詩(shī)意境開闊、深沉，對(duì)仗工整。詩(shī)人在這里選取_____和_____兩個(gè)典型景物，代表著北方中原地區(qū)雄偉壯麗的風(fēng)光?！皷|入海”“上摩天”兩個(gè)短句使本來不動(dòng)的山河變得更有_____和_____，給讀者以無盡的想象。黃河華山生氣動(dòng)感選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一感悟詩(shī)情。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1.與畫橫線的句子表達(dá)的感情相近的一項(xiàng)是（

）A.但悲不見九州同B.位卑未敢忘憂國(guó)C.鐵馬冰河入夢(mèng)來2.從“南望王師又一年”中的“又”字，你能體會(huì)到“遺民”內(nèi)心的_____。A失望選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二眼淚都流盡了。北宋末年，金兵入侵中原，攻入北宋都城開封，北宋滅亡，中原大好河山落入金人之手。金兵在中原大地上燒殺搶掠，無惡不作，無數(shù)的百姓生活在水深火熱之中。而宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在臨安稱帝，統(tǒng)治著江南一小塊江山，不思進(jìn)取，無心收復(fù)失地，繼續(xù)過著茍且偷生、尋歡作樂的日子。此時(shí)年過六旬的詩(shī)人陸游面對(duì)山河破碎、生靈涂炭的景象，怎能不痛哭流淚、痛斷肝腸呢？遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。誰能說說這兩句詩(shī)的意思？遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)失地。悲痛失望憂國(guó)憂民背誦古詩(shī)，并試著默寫一遍。秋夜將曉出籬門迎涼有感[]_____________________，______________。______________，______________。宋陸游三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天遺民淚盡胡塵里南望王師又一年選自“課末固學(xué)單”板書設(shè)計(jì)秋夜將曉出籬門迎涼有感山河壯美失地未收悲痛失望憂國(guó)憂民聞官軍收河南河北第3課時(shí)了解詩(shī)人，解讀詩(shī)題“河”在古代專指黃河，詩(shī)中的“河南河北”指的是黃河以南和黃河以北的地區(qū)。選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題先查找資料，了解杜甫，再填空，并將你搜集到的其他資料補(bǔ)充到空白的方框中。

___代_____主義詩(shī)人，與李白合稱“_______”，被后人尊為“_____”。杜甫（712—770），字子美，自號(hào)“少陵野老”，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)圣”。他的許多詩(shī)歌展現(xiàn)了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。他一生愛國(guó)憂民，他的詩(shī)作具有鮮明的時(shí)代特征和濃郁的愛國(guó)情懷。杜甫唐現(xiàn)實(shí)李詩(shī)圣杜理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)情朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感情。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。喜極而泣唐寶應(yīng)元年（762）冬季，唐朝的軍隊(duì)在洛陽附近的橫水打了一個(gè)大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州。第二年，即廣德元年正月，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的“安史之亂”即將結(jié)束，身在蜀地的杜甫聽到這個(gè)消息，不禁欣喜若狂，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。寫作背景“初聞涕淚滿衣裳”，詩(shī)人流的是怎樣的淚？（

）（多選）A.對(duì)戰(zhàn)亂將要平息的欣慰B.對(duì)終于可以回歸家園的感慨c.對(duì)多年離亂的痛切D.對(duì)死去親人的思念選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一√√√聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。欣喜若狂還鄉(xiāng)心切強(qiáng)烈的愛國(guó)之情尋找異同，復(fù)習(xí)生字比較閱讀。讀完這三首古詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？相同點(diǎn)不同點(diǎn)題目人物代表性的事物情感《從軍行》將士們《秋夜將曉出籬門迎涼有感》遺民《聞官軍收河南河北》涕淚、詩(shī)書、酒都是描寫家國(guó)情懷的古詩(shī)青海、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門關(guān)、黃沙表現(xiàn)了戍邊將士不怕犧牲的崇高精神三萬里河、五千仞岳、淚表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷反映了詩(shī)人渴望安定生活的愿望,表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情詩(shī)人、妻子選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。青海長(zhǎng)（chánɡzhǎnɡ）云暗雪山五千仞（rěn

rèn）岳上摩天劍外忽傳收薊（jìlì）北初聞涕淚滿衣裳（chánɡshɑnɡ）漫卷（juǎnjuàn）詩(shī)書喜欲狂青春作伴好還（hái

huán）鄉(xiāng)√√√√√√選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題注意“裳”是多音字。古人一般上衣下裳，“裳”指下身穿的衣服，類似現(xiàn)在的裙子，男女都可以穿。２.看拼音，寫漢字。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題遺產(chǎn)萬淚三山五峽仞涕岳巫yírèntìyuèwū要注意兩個(gè)“人”字的位置，不要寫得太大，而且捺要變成點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)聞官軍收河南河北喜極而泣欣喜若狂還鄉(xiāng)心切強(qiáng)烈的愛國(guó)之情9古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心。嘗試運(yùn)用動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。這些詩(shī)句與什么有關(guān)？在你的印象中，邊塞是個(gè)怎樣的地方？秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。——[唐]王昌齡《出塞》醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！猍唐]王翰《涼州詞》邊塞新課導(dǎo)入第1課時(shí)從軍行[唐]王昌齡

樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。王昌齡（？—約756），字少伯，唐代詩(shī)人。京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。尤擅長(zhǎng)七絕，多寫當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。

主要作品：《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》等。作者簡(jiǎn)介寫作背景盛唐時(shí)期，吐蕃、突厥曾多次侵?jǐn)_甘肅一帶，唐禮部尚書裴行儉奉命出師征討。王昌齡的《從軍行》組詩(shī)就是描寫其間邊塞戰(zhàn)士的。從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。自由讀古詩(shī)，把詩(shī)讀通順，讀出節(jié)奏。//////初讀詩(shī)文西域古國(guó)名，這里泛指西域地區(qū)的各部族政權(quán)。從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。古關(guān)名，故址在今甘肅敦煌西北。玉門關(guān)樓蘭品讀詩(shī)文再讀古詩(shī)，借助注釋和相關(guān)資料，理解古詩(shī)大意。語文百寶箱古關(guān)名。漢武帝置。因西域輸入玉石取道于此而得名。故址即今甘肅敦煌市西北小方盤城。關(guān)城方形如盤，北、西兩面有門，北門外不及百米即疏勒河。和西南的陽關(guān)同為聯(lián)系西域各地的交通門戶。玉門關(guān)返回青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！咀g文】邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對(duì)。品讀詩(shī)文青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。這兩句寫了哪些景物？這樣寫有什么好處？以景物渲染氣氛，烘托出邊塞環(huán)境惡劣及戍邊將士生活的艱苦。品讀詩(shī)文青海長(zhǎng)云暗雪山孤城遙望玉門關(guān)這兩句詩(shī)描繪了邊塞的遼闊景象，通過青海湖、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門關(guān)等景物，勾勒出戍邊將士戰(zhàn)斗、生活的典型環(huán)境；同時(shí)，開闊、蕭索的景色描寫，也從側(cè)面反映出將士戍邊生活的孤寂和艱苦。品讀詩(shī)文試用自己的話說說你對(duì)這兩句詩(shī)的理解。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！咀g文】將士們?cè)谌馍斫?jīng)百戰(zhàn)，飛揚(yáng)的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。品讀詩(shī)文黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。戍邊將士們的誓言是什么？你從中體會(huì)到什么？可以體會(huì)出將士們的殺敵報(bào)國(guó)之心。品讀詩(shī)文這兩句詩(shī)以戍邊將士的口吻發(fā)聲，抒發(fā)了他們的豪情壯志?！包S沙”突出了戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境特點(diǎn)，歷經(jīng)“百戰(zhàn)”而“穿金甲”，則將戍邊時(shí)間的漫長(zhǎng)及戰(zhàn)斗的頻繁、激烈表現(xiàn)得淋漓盡致。但是，將士的報(bào)國(guó)之志卻沒有因此而消磨，反而變得更加堅(jiān)定，在身經(jīng)百戰(zhàn)之后，發(fā)出“不破樓蘭終不還”的豪壯誓言。品讀詩(shī)文品讀詩(shī)文從《從軍行》的后兩句詩(shī)中，你仿佛看到了哪些畫面？聽到了哪些聲音？體會(huì)到了怎樣的感情？看到：聽到：漫天的黃沙、將士們身上磨破的鎧甲刀劍的撞擊聲、震天動(dòng)地的廝殺聲、將士們與敵人斗爭(zhēng)到底的誓言。從中能體會(huì)到將士們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)血戰(zhàn)到底的豪邁氣概。從軍行青海長(zhǎng)云雪山孤城遙望許身報(bào)國(guó)建功立業(yè)環(huán)境惡劣將士辛苦黃沙百戰(zhàn)穿時(shí)間漫長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁不破樓蘭終不還豪言壯語愛國(guó)熱情結(jié)構(gòu)梳理《從軍行》通過對(duì)邊塞戰(zhàn)事場(chǎng)景的描繪，表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士不怕犧牲的崇高精神。課堂小結(jié)第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《從軍行》。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋詩(shī)人。越州山陰（今浙江紹興）人。詩(shī)與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“中興四大家”。

主要作品：《書憤》《示兒》《釵頭鳳》等。作者簡(jiǎn)介寫作背景這組愛國(guó)主義詩(shī)篇作于宋光宗紹熙三年（1192年）的秋天，作者陸游當(dāng)時(shí)在山陰（今浙江省紹興市）。南宋時(shí)期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時(shí)雖值初秋，暑威仍厲，使他不能安睡。將曉之際，他步出籬門，心頭棖觸，成此二詩(shī)。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。自由讀古詩(shī)，把詩(shī)讀通順，讀出節(jié)奏。////rènyuè初讀詩(shī)文///岳摩遺仞我會(huì)寫初讀詩(shī)文左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。半包圍結(jié)構(gòu)秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三萬里河五千仞岳摩天品讀詩(shī)文再讀古詩(shī)，借助注釋和相關(guān)資料，理解古詩(shī)大意。指黃河?！叭f里”形容很長(zhǎng)。指華山?！柏稹?，長(zhǎng)度單位。“五千仞”形容很高。碰到天，形容極高。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民胡塵王師品讀詩(shī)文指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。指南宋朝廷的軍隊(duì)。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！咀g文】黃河奔流入海，華山高聳入云。品讀詩(shī)文三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?？鋸堊屓烁械近S河、華山不僅氣勢(shì)雄偉，而且富有生氣。這兩處景物，代表著北方的壯麗河山。品讀詩(shī)文遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。【譯文】遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)失地。品讀詩(shī)文遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！斑z民”的心情是怎樣的？你是從哪些詞語中感受到的？“遺民”企盼南宋朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的失望之情。品讀詩(shī)文《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的后兩句詩(shī)中表達(dá)的是“遺民”的心情，還是詩(shī)人的心情？此時(shí)的陸游，已經(jīng)罷歸山陰故里，他本人是身在南方北望中原的，但在詩(shī)中卻反過來，以“遺民”的視角寫他們南望，實(shí)際上是借“遺民”之口表達(dá)自己失望卻尚未絕望的心情。品讀詩(shī)文詩(shī)的后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由北方的景物聯(lián)想到那些在金統(tǒng)治地區(qū)的遺民百姓，不禁發(fā)出一聲喟嘆?！皽I盡”一詞中，企盼南宋朝收復(fù)失地卻一次次落空的失望之情呼之欲出，讀來令人心生酸楚。品讀詩(shī)文秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天天下興亡匹夫有責(zé)山河壯麗遺民淚盡胡塵里南望王師又一年憂國(guó)憂民結(jié)構(gòu)梳理《秋夜將曉出籬門迎涼有感》描寫了詩(shī)人在秋日黎明時(shí)分走出籬門，想到北方中原地區(qū)尚為金人所統(tǒng)治，心中無限感慨，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷。課堂小結(jié)第3課時(shí)新課導(dǎo)入默寫《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。秋夜將曉出籬門迎涼有感_________________，_________________。_________________，_________________。三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天遺民淚盡胡塵里南望王師又一年聞官軍收河南河北[唐]杜甫杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老。唐代詩(shī)人。后世稱其杜工部，也稱杜少陵。與李白齊名，世稱“李杜”。主要作品：《蜀相》《望岳》《春夜喜雨》《月夜憶舍弟》等。作者簡(jiǎn)介寫作背景

《聞官軍收河南河北》作于唐代宗廣德元年（763年）春天。寶應(yīng)元年（762年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個(gè)大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)八年之久的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個(gè)熱愛祖國(guó)而又飽經(jīng)喪亂的詩(shī)人，當(dāng)時(shí)正流落在四川，聽聞這個(gè)大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走筆寫下這首詩(shī)。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。自由讀古詩(shī)，把字讀準(zhǔn)確，把詩(shī)讀通順。jìtìchánɡxiānɡ初讀詩(shī)文裳chánɡ（）shɑnɡ（）霓裳衣裳//////////////初讀詩(shī)文涕巫我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。捺變點(diǎn)劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。指作者所在的蜀地。劍外初讀詩(shī)文薊北泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時(shí)是叛軍盤踞的地方。卻看回頭看。妻子妻子和孩子。青春指春天。再讀古詩(shī)，借助注釋和相關(guān)資料，理解古詩(shī)大意。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！咀g文】身在蜀地時(shí)，忽然聽聞薊北被收復(fù)的消息，不禁淚灑衣衫。品讀詩(shī)文劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。這兩句主要寫了什么內(nèi)容？你從“忽”字看出了什么？主要內(nèi)容：詩(shī)人聽到收復(fù)薊北的消息時(shí)的心情。

“忽”字寫出了這一喜訊來得突然。品讀詩(shī)文劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。“涕淚滿衣裳”寫出了什么？你從“淚”字看出了什么？“涕淚滿衣裳”寫出了驚喜的程度。從“淚”這個(gè)字可以看出詩(shī)人是多么渴望朝廷收復(fù)失地??！品讀詩(shī)文卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂?！咀g文】回頭看到妻兒也一掃愁容，隨手卷起書本，內(nèi)心欣喜若狂。品讀詩(shī)文卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。這兩句主要寫了什么內(nèi)容？詩(shī)人采用了什么手法來寫？這兩句進(jìn)一步寫詩(shī)人及家人聽到勝利的喜訊后情緒的變化。

襯托手法。詩(shī)人用妻兒的歡欣來襯托自己無比歡快的心情。品讀詩(shī)文白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！咀g文】在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。品讀詩(shī)文白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。既“放歌”又“縱酒”寫出了詩(shī)人怎樣的情態(tài)？欣喜若狂。放歌縱酒品讀詩(shī)文詩(shī)人已經(jīng)“還鄉(xiāng)”了嗎？“青春作伴好還鄉(xiāng)”這句話表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？詩(shī)人還沒有還鄉(xiāng)，這句詩(shī)是說正好和春天作伴一起返鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人愉快、輕松的心情。品讀詩(shī)文即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。【譯文】可以從巴峽穿過巫峽，再順流而下到襄陽，去往洛陽方向。品讀詩(shī)文即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。你從這兩句詩(shī)中體會(huì)到了作者怎樣的心情？急切返鄉(xiāng)的異常歡快的心情。品讀詩(shī)文即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。這里連用四個(gè)地名是詩(shī)人想好的回家路線，并不累贅，因?yàn)檫@樣更能表達(dá)詩(shī)人的“喜欲狂”和歸心似箭，更體現(xiàn)出雖然離家鄉(xiāng)千里之遙，卻仿佛一轉(zhuǎn)眼就可以到達(dá)。連用四個(gè)地名是否顯得重復(fù)累贅？即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。品讀詩(shī)文即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。用“即從”“便下”聯(lián)結(jié)，兩句一氣貫注，再加上“穿”“向”的動(dòng)態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復(fù)，生動(dòng)地展現(xiàn)出一幅疾速飛馳的畫面。讀一讀，想象畫面。品讀詩(shī)文再讀古詩(shī)，從詩(shī)中寫到的哪些行為中，可以體會(huì)到詩(shī)人“喜欲狂”的心情？劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。淚滿衣裳漫卷詩(shī)書放歌縱酒青春還鄉(xiāng)品讀詩(shī)文詩(shī)人到底是為誰而“喜”呢？詩(shī)人得知官軍收復(fù)河南河北的消息時(shí)，他不單是為自己能夠返回家鄉(xiāng)、安享晚年而喜，也是為國(guó)家終于結(jié)束戰(zhàn)亂、恢復(fù)統(tǒng)一而喜，更是為老百姓終于可以免受戰(zhàn)亂之苦、安居樂業(yè)而喜。品讀詩(shī)文聞官軍收河南河北寓居他鄉(xiāng)喜訊傳來熱愛祖國(guó)情感世人喜極而泣沉浸其中放歌縱酒引發(fā)遐想歸心似箭展望回程結(jié)構(gòu)梳理《聞官軍收河南河北》寫出了詩(shī)人聽到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的愿望，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。課堂小結(jié)春望[唐]杜甫國(guó)破山河在，