部編版五年級語文下冊《習(xí)作例文》教學(xué)課件

習(xí)作例文談話激趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)回顧本單元課文中給自己印象最深的人物形象。

機(jī)靈的小嘎子給我留下了深刻的印象。小嘎子與小胖墩兒摔跤時(shí)的一連串動(dòng)作描寫讓我想起了小伙伴之間玩鬧、比賽時(shí)就是那樣的，寫得很真實(shí)。

刷子李那高超的刷墻技術(shù)給我留下了深刻的印象。他那一身裝扮，和刷墻時(shí)行云流水般的動(dòng)作給人一種美的享受。并且運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫等描寫方法，刻畫出了特別鮮活的人物。讀《我的朋友容容》，提煉方法請大家默讀《我的朋友容容》，一邊讀一邊看旁邊的批注，按照下面表格里的思路整合信息，把表格補(bǔ)充完整。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一

活動(dòng)一：課文是怎么寫容容這個(gè)人的？對照批注，完成下表。人物典型事例主要描寫方法表現(xiàn)的人物特點(diǎn)容容每天堅(jiān)持幫“我”取報(bào)紙，一天沒取到就發(fā)脾氣動(dòng)作描寫用舊郵票給“我”寄樹葉信語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫忠于職守天真可愛好奇心強(qiáng)習(xí)作妙招化整為零把一個(gè)很籠統(tǒng)的大動(dòng)作分解成若干個(gè)小動(dòng)作。配上音樂寫人物動(dòng)作時(shí)用上一些表示聲音的詞，可以有兩種：一是人物的語言，二是適當(dāng)?shù)臄M聲詞。加上表情融入心理把動(dòng)作和表情、神態(tài)結(jié)合起來寫，還可以加入心理活動(dòng)。涂脂抹粉在動(dòng)詞前面加上一些適當(dāng)?shù)男揎椪Z。讀一讀這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？原句：小青伸出雙手，捧起小鳥。改句：小青慢慢地伸出雙手，小心翼翼地捧起小鳥。

第二句話寫得更細(xì)致，加上了一些修飾詞，表現(xiàn)出了小青對小鳥的愛憐。齊讀第2自然段，體會(huì)作者這樣寫的好處。

我訂了一份報(bào)紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門口的郵箱里取出報(bào)紙來，然后爬下椅子，奔來把報(bào)紙交給我：“任叔叔，報(bào)紙來啦！”

通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來具體表現(xiàn)容容的特點(diǎn)，說明“取報(bào)紙”這件事對容容并非輕而易舉，但她每天早上“總是”這樣做，表現(xiàn)了容容忠于職守的特點(diǎn)。

通過這篇例文的學(xué)習(xí)，我們可以感受到：運(yùn)用多件典型事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，再結(jié)合語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，就會(huì)讓人物形象更立體可感。讀《小守門員和他的觀眾們》，提煉方法請大家默讀課文，邊讀邊看課本上的插圖，將每個(gè)人物一一對應(yīng)，同時(shí)注意旁邊的批注，看看作者主要運(yùn)用了哪些描寫方法。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：讀《小守門員和他的觀眾們》，填寫下表。觀眾描寫方法表現(xiàn)特點(diǎn)小守門員腆著肚子的小男孩戴紅帽子的小女孩扎蝴蝶結(jié)的女孩身著……分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方外貌、動(dòng)作、神態(tài)盡職盡責(zé)一心想著快點(diǎn)兒上場往外探著身子索性站了起來心理動(dòng)作動(dòng)作急切十分關(guān)注被比賽深深吸引選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二（續(xù)表）摟著小弟弟的“紅領(lǐng)巾”抱著洋娃娃的小女孩戴帽子的小男孩大個(gè)子叔叔漂亮白狗全神貫注地注視著局勢的發(fā)展腰挺得直直的，臉上沒有什么表情顯得挺緊張始終面帶笑容，看得津津有味臥在場邊閉目養(yǎng)神神態(tài)動(dòng)作、神態(tài)神態(tài)神態(tài)動(dòng)作認(rèn)真觀看比賽不關(guān)心比賽勝負(fù)新奇、感興趣有興致對比賽沒興趣對比分析，總結(jié)方法選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三

活動(dòng)三：比較這兩篇習(xí)作例文寫法的異同，選擇填空。（填序號(hào)）A.兩件事

B.一個(gè)場景

C.多種描寫方法兩篇文章的相同點(diǎn)是：都運(yùn)用了（）把人物寫具體。兩篇文章的不同點(diǎn)是：《我的朋友容容》圍繞一個(gè)人寫了（）來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，而《小守門員和他的觀眾們》通過描寫（）表現(xiàn)了眾多人物的不同特點(diǎn)。CAB把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體，有以下幾種方法：（1）細(xì)致觀察。（2）選用典型事例。（3）運(yùn)用動(dòng)作、語言、外貌、神態(tài)等正面描寫。（4）使用側(cè)面描寫。板書設(shè)計(jì)習(xí)作例文我的朋友容容：（一人多事）典型事例動(dòng)作描寫語言描寫神態(tài)描寫忠于職守天真可愛好奇心強(qiáng)小守門員和他的觀眾們：（一事多人）——外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文第1課時(shí)第2課時(shí)交流平臺(tái)本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫人的基本方法。首先，選用典型事例，把它寫具體。人與事是分不開的，一個(gè)人往往在做事情、與別人相處時(shí)，會(huì)顯出自己的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例。如，《兩莖燈草》通過寫嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。第1課時(shí)其次，用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如，為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹》細(xì)致描寫了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動(dòng)刻畫了小嘎子的一連串動(dòng)作。還可以描寫人物的神態(tài)、語言、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，使人物的形象更鮮活。此外，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。如，《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。說發(fā)現(xiàn)

刻畫人物主要是通過描寫人物在典型事件中的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。此外，也可以描寫周圍人物的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。議方法篇目主要人物人物特點(diǎn)典型事例主要描寫方法《摔跤》《他像一顆挺脫的樹》《兩莖燈草》《刷子李》小嘎子祥子嚴(yán)監(jiān)生刷子李機(jī)靈有活力吝嗇技藝高超與小胖墩兒摔跤臨死前惦記節(jié)省燈油刷墻/動(dòng)作描寫外貌描寫動(dòng)作、神態(tài)描寫動(dòng)作、外貌描寫、描寫他人反應(yīng)梳理本單元課文中寫人的基本方法，填寫至下面表格中。

相同點(diǎn)：都選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

不同點(diǎn)：《人物描寫一組》側(cè)重通過直接描寫，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；《刷子李》側(cè)重通過描述他人的反應(yīng)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，且注重細(xì)節(jié)描寫。本單元課文描寫人物的方法有什么相同與不同？回顧《景陽岡》《軍神》等課文，說一說：這些課文主要用了什么方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？演練臺(tái)參考答案：《景陽岡》選擇了武松喝酒和執(zhí)意上岡兩個(gè)典型事例，通過語言、神態(tài)、心理描寫，表現(xiàn)了武松豪爽、固執(zhí)、勇猛無畏的特點(diǎn)?！盾娚瘛愤x擇劉伯承做眼部手術(shù)這一典型事例，采取正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，正面寫出了劉伯承的神態(tài)、動(dòng)作等，側(cè)面通過沃克醫(yī)生心理活動(dòng)的變化，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，體現(xiàn)出他為了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。初試身手課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。老師指導(dǎo)：①課間十分鐘要仔細(xì)觀察同學(xué)的表現(xiàn)。對能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語言、動(dòng)作、外貌等進(jìn)行細(xì)致描寫，是寫好人物的關(guān)鍵。②要克服在寫人方面普遍存在的問題。比如，描寫外貌時(shí)，沒有突出人物的特點(diǎn)，而是從長相到穿著一一羅列；描寫動(dòng)作時(shí)，不能準(zhǔn)確使用動(dòng)詞；用事件講述替代對人物表現(xiàn)的具體描寫。③要圍繞“具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法”進(jìn)行自我診斷，并通過小組合作完成修改。參考答案：芳芳課間十分安靜，她總是坐在座位上，有時(shí)拿著一本書在看，只有眼睛隨著書上的文字在動(dòng)，偶爾嘴角還會(huì)微微上揚(yáng)，應(yīng)該是看到了精彩之處。當(dāng)她眉頭緊鎖時(shí)，應(yīng)該是看到了疑惑之處。有時(shí)她會(huì)陷入沉思，眼睛里猶如一片黝黑的池水，裝不下教室里任何角落里的嘈雜。有時(shí)她也會(huì)奮筆疾書，繼續(xù)在知識(shí)的海洋里暢游，從不抬頭，更不抬眼，好像早就練就了一身不受干擾的本領(lǐng)。當(dāng)你不小心撞到她時(shí)，她也只是給你一個(gè)波瀾不驚的眼神。不看書或者不寫作業(yè)的時(shí)候，她也不會(huì)到樓道里和同學(xué)們嬉鬧，而是慵懶地趴在桌子上休息，望著教室里一片歡騰，仿佛在觀賞一幅畫。她仿佛是一幅特立獨(dú)行的畫，那畫面如此安靜。你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來，和同學(xué)交流。老師指導(dǎo)：首先列出能表現(xiàn)家人特點(diǎn)的典型事例，想一想所選的事例是否能表現(xiàn)家人某一方面的特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么特點(diǎn)。然后，可以選擇其中一個(gè)最能表現(xiàn)家人特點(diǎn)的事例，進(jìn)一步思考這件事情可以按什么順序敘述，可以重點(diǎn)敘述什么內(nèi)容，應(yīng)該著重對哪些方面進(jìn)行描寫?？傊?，要選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還要圍繞動(dòng)作、語言、神態(tài)等對人物展開描寫。參考答案：我的爸爸的特點(diǎn)是特別愛看書。他總是會(huì)裝一本書在包里，上下班路上看，睡覺前也要看一會(huì)兒，甚至連上廁所的時(shí)候都要拿上一本書。

選擇的典型事例是爸爸對書的癡迷。可以寫他讀書時(shí)專注的神情，手不釋卷的樣子，或是談起書中內(nèi)容時(shí)的滔滔不絕、眉飛色舞……習(xí)作例文第2課時(shí)我的朋友容容（例文略，見教材第78～80頁）主題概括例文敘述了兩件事。第一件事，有一天“我”忘了尊重容容的“權(quán)利”，自己去取報(bào)紙了，容容委屈地跟奶奶哭鬧，“我”趕緊把報(bào)紙放回去，她這才高興起來。第二件事，容容對寄信產(chǎn)生了興趣，把“我”的信封拿去，裝了片樹葉塞進(jìn)郵筒，并忍不住告訴“我”她給“我”寄信的事。表現(xiàn)了容容天真可愛、忠于職守、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖我的朋友容容典型事例一天沒有取到報(bào)紙就發(fā)脾氣（天真可愛忠于職守）給我“寄信”（天真可愛好奇心強(qiáng)）動(dòng)作描寫語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表達(dá)方法默讀課文，結(jié)合批注，想一想課文是怎么寫容容這個(gè)人的，這樣寫有什么好處。習(xí)題解答參考答案：例文選取兩個(gè)典型事例，并通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來具體表現(xiàn)容容的特點(diǎn)：第一件事是容容堅(jiān)持每天為“我”取報(bào)紙，一天沒有取到報(bào)紙就發(fā)脾氣，主要描寫容容取報(bào)紙的動(dòng)作，說明“取報(bào)紙”這件事對容容并非輕而易舉，但她每天早上“總是”這樣做，表現(xiàn)了容容忠于職守的特點(diǎn)；第二件事是容容給“我”寄了一封裝有樹葉的信，主要通過容容詢問如何寄信，及問“我”是否收到她的信時(shí)的語言，表現(xiàn)了容容好奇心強(qiáng)、天真可愛的特點(diǎn)。小守門員和他的觀眾們（例文略，見教材第80、81頁）主題概括例文描寫了放學(xué)后孩子們在空地上踢足球，小朋友和過路的叔叔“觀戰(zhàn)”的場景。通過外貌、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，明確了小守門員的身份，表現(xiàn)出他盡責(zé)的特點(diǎn)，也表現(xiàn)出觀眾們的不同特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖小守門員和他的觀眾們（1）放學(xué)后，孩子們在空地上進(jìn)行足球比賽。（2─5）寫小守門員和觀眾們的表現(xiàn)。默讀課文。說說課文是怎樣通過對小守門員和觀眾們的外貌、動(dòng)作或神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出人物的不同特點(diǎn)的。和同學(xué)交流，哪個(gè)人物給你的印象最深。習(xí)題解答描寫人物描寫方法關(guān)鍵詞句人物特點(diǎn)小守門員外貌描寫留平頭，身著運(yùn)動(dòng)衣、短褲、運(yùn)動(dòng)鞋，戴手套動(dòng)作描寫分腿彎腰，上身前傾神態(tài)描寫目光警惕心理描寫千萬不能大意，絕不讓對手沖破最后一道防線盡職盡責(zé)描寫人物描寫方法關(guān)鍵詞句人物特點(diǎn)候補(bǔ)守門員外貌描寫腆著肚子躍躍欲試，急切地想上場一顯身手心理描寫想快點(diǎn)兒上場描寫人物描寫方法關(guān)鍵詞句人物特點(diǎn)戴紅帽子的小女孩動(dòng)作描寫往外探著身子扎蝴蝶結(jié)的女孩動(dòng)作描寫站了起來摟著小弟弟的“紅領(lǐng)巾”神態(tài)描寫全神貫注地注視關(guān)心比賽小守門員給我留下的印象最深刻。你看，他留著平頭，穿著運(yùn)動(dòng)裝，顯得格外精神。他又是那么盡職，對對手嚴(yán)加防備，目光警惕地注視前方，隨時(shí)準(zhǔn)備撲