學校分配制度

學校分配制度第一章 總則為貫徹國務院國發(fā)〖1993〗79號文件精力，依照南通市教委、通州市教誨局、農場黨委和教衛(wèi)科對黌舍人事、分派軌制改革的要求，進一步推動黌舍內部治理體系體例和教誨教授教化改革、更好地調動全部教職工教書育人、辦事育人和治理育人的工作積極性、制造性，獎勤促懶、獎優(yōu)罰劣，區(qū)分干多干少與干好干壞的差別，建立朝長進步競爭和嘉獎束縛的治理機制，創(chuàng)設既有活力又有壓力的工作氛圍。周全進步教誨質量和辦學程度，從本校實際情形動身，并參考兄弟黌舍體會，特制訂本“條例”。本條例在制訂和發(fā)放過程中，始終遵守下列六項基來源差不多則：一、表現按勞分派原則。“條例”本著多勞多得，優(yōu)勞多得，義務重多得的精力，鼓舞滿負荷、超負荷工作。獎金和津貼面向擔子重、義務大年夜，實績好的教人職員傾斜，以進一步克服分派軌制上的福利化和平均主義偏向。二、倡導奉獻精力原則?！皸l例”倡導教人職員容身自身工作崗亭，以黌舍教誨、教授教化、治理目標和整體好處為重，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精力，作出本身應有的供獻。保持工作立場與工作實績考察相結合，精力鼓舞與物質嘉獎相結合。三、貫徹考察兌現原則。“條例”自始至終貫徹先考察后兌現的工作思路，摒棄因職因位取酬，保持考勤考成定酬，以進一步推動勤懇朝長進步的務實風格。四、遵守科學治理原則?！皸l例”重視從黌舍實際動身，從教職工工作的質和量兩方面進行考察，慢慢建立起比較合理、規(guī)范可操作、表現本校特點的科學評估體系。在考察究法上表現分層治理、平易近主集華夏則，保持工作過程評判與工作成果評判的結合，時期考察與終結性考察的結合，表現全程治理原則。五、保持量力而行原則。“條例”旨在黌舍財力許可前提下，逐年加大年夜嘉獎津貼的投入，在盡力進步辦學效益的同時，同步進步教人職員的待遇。六、保持聯結穩(wěn)固，慢慢深化的原則。抓住機會，應用“大年夜情形”制造“吝嗇候”，使教誨體系體例改革賡續(xù)深化、完美。本條例實施對象為本校在編受聘上崗的教職工。黌舍實施全員崗亭義務制，教職工聘請、定崗方法，另見細則。第二章 分配全年考察10個月，7、8兩個月一樣按原檔案工資標準發(fā)放。依照通場發(fā)〖1996〗002號文件精力，場屬教職工的檔案工資按照通州市教誨局工資標準核定，分兩部分發(fā)放，即差不多工資＋浮動工資。一、差不多工資的發(fā)放差不多工資數額＝檔案工資－130（工人70）元，分為固定工資和出勤津貼兩部分。固定工資一樣全額發(fā)放，出勤津貼（60元）只要能遵守辦公軌制，出勤表示好，能完成本職工作，也應如數發(fā)放。凡工作量不足70％者，其不足部分按比例扣除差不多工資；凡記有病假、事假、曠課、缺席、缺勤、曠職等情形者，按實際天數和有關細則扣發(fā)，鄙人月工資發(fā)放時兌現。病事假等所有扣款、罰款，在扣除黌舍支出的代課金后，如有節(jié)余全部放入昔時實施職責獎中發(fā)放。二、浮動工資的發(fā)放浮動工資包含30％崗亭津貼和目標獎等，暫按人均130（工人70）元提取，分下列三個部分考察發(fā)放：工作量津貼、關心工作津貼、實施職責嘉獎。1、工作量津貼（教師為課時津貼）工作量津貼重要表現崗亭的工作量的若干、義務大年夜小、技巧難易程度、義務性質、勞動強度大年夜小、工作情形好壞等。全然工作量依照上級教誨部分規(guī)定，參考兄弟黌舍體會，結合本校實際確信，達滿工作得70（工人60）元，接任的工作未達到黌舍規(guī)定的全然工作量或實際完成不足者，按必定方法扣頭，超工作量者，按必定方法增長工作量津貼。女教師年滿52周歲，男教師年滿57周歲（體育教師響應再降低2周歲），其全然工作量每周照管2個工作量單位，響應再增大年夜1周歲以上照管3個工作量單位。因經久疑難重癥，造成實際工作量不足者，其全然工作量津貼由黌舍另行通過議定。2、關心工作津貼教師和人員除完成崗亭工作外，還應主動積極地做好有關關心工作，如參加進修、會議、教研活動、義務勞動等等。關心工作量津貼每月30元，若不克不及完成黌舍安排的關心工作按規(guī)定扣除，考察究法另見細則。3、實施職責獎實施職責獎屬年度綜合考察獎，在每月一次時期考察的差不多長進行年度總結，對教職工履行崗亭規(guī)范、實施崗亭職責情形進行綜合評估，逐層考察，分等級發(fā)獎，以凸起對全部工作人職員作規(guī)范、工作質量、工作立場和工作實績的考察。嘉獎分最優(yōu)、優(yōu)良、優(yōu)勝、一樣、較差五等，獎金數額總量按人均300（工人120）元核定，分為教師、干部、人職員友三個系列考察發(fā)放，考察究法另見細則。三、治理目標獎對擔負黌舍各級治理工作的人員，按工作難易、義務輕重和治理目標殺青情形，發(fā)放數額不等的治理目標獎。獎金來源：上級撥班主任津貼每月14元，所缺部分黌舍自籌。1、班主任治理目標獎?chuàng)摪嘀魅喂ぷ髡撸Z舍依照班主任治理目標分化考察（考察究法另見細則）情形賜與浮動嘉獎。治理工作全然達標者，每月發(fā)25元（含國度規(guī)定的14）元，治理工作成效明顯者，分不合等級每月增發(fā)必定命額班主任治理目標獎（黌舍按班級下撥總額，依考察分等級發(fā)放），治理工作不達標者，不發(fā)獎。2、校、處、組各級負責人治理目標獎對擔負校、處、組各級治理工作的同志，黌舍訂其治理工作進行按期考察，依照考察情形每月發(fā)給必定命額的治理目標獎，治理工作不達標者不發(fā)獎。校級正、副職按場部規(guī)定處理；中層正職40元，中層副職30元；學科組長20元；年級組長10元；普高年級組12元；備課組長：3人以上5元、2人4元。四、專項考成嘉獎在教誨、教授教化、教研工作中取得凸起成就；指導學生參加各類競賽取得重要成果；積極為黌舍創(chuàng)收興教；積極為黌舍獻計獻策；積極參加通信報道、助工資樂等活動，忘我奉獻，在黌舍精力文明扶植中成級凸起者，黌舍賜與專項嘉獎，揭橥獎狀獎金，有關獎項記入小我營業(yè)檔案。獎金來源：黌舍創(chuàng)收。數客視昔時創(chuàng)收情形而定，嘉獎方法另行制訂。第三章 懲處在實施各項嘉獎的同時，黌舍訂不克不及自發(fā)遵守各項規(guī)章軌制和工作規(guī)律者，對不克不及積極主動地接收和賣力負責地完成工作義務者，對不克不及專門好地實施崗亭職責者，除批駁教誨外，還將賜與響應的經濟和行政處罰等懲戒。一、對曠課、缺勤、缺席、上課嚴峻遲到、提早下課或半途隨便分開教室，或上班隨便離崗，處理私事等現象的懲戒已在時期考勤中予以兌現。二、未經教務處贊成擅自調課（或調監(jiān)考）阻礙教授教化者，或按規(guī)定教師應下班指導、活動而未到崗者，一次扣發(fā)有關義務人嘉獎津貼5至10元。三、對工作不賣力，不克不及實施崗亭職責，敷衍了事，敷衍塞責，在黌舍有關檢查中問題凸起，工作義務不克不及按質、按量、按時完成，同事和學生反響強烈者，黌舍除嚴肅進行批駁教誨、學期、學年考察等級降級外，還要視其情節(jié)輕重和認錯立場，扣發(fā)一學期的部分或全部實施職責獎等嘉獎津貼，直至“掛起”作待聘或解聘等處理。四、體罰學生造成不良阻礙者，除責成其檢查并批駁教誨外，視情節(jié)輕重，扣發(fā)學期內部分或全部獎金，直至規(guī)律處罰。五、凡違抗師德規(guī)范，說話行動不檢束、不公平、不文明，與同志不克不及聯結協作，鬧無原則膠葛，在師生中造成不良阻礙者，黌舍除責成其在必定范疇內作深刻檢查，清除阻礙外，扣發(fā)一學期部分獎金。六、教誨、教授教化和其他工作中產生工資義務變亂者，視情節(jié)輕重，除小我補償，清除阻礙，處理好善后事宜外，扣發(fā)有關義務人一學期全部或部分嘉獎，直至規(guī)律處罰。七、違抗上級有關行政條例，觸犯國度司法、律例，給黌舍造成不良阻礙者，扣發(fā)一學期或全年全部嘉獎，情節(jié)嚴峻的賜與行政處罰，直至解聘、解雇。八、節(jié)假日時代，每位教職工都有護校值班的義務，對事前不告假，或告假未獲贊成而擅離職守，或到班不盡責者，除批駁教誨外，扣發(fā)嘉獎津貼20至40元。是以而造成后果的，承擔響應義務。九、違抗籌劃生育規(guī)定的教職工，除按上級有關政策處理外，黌舍將扣發(fā)全部嘉獎津貼。十、因為應用、保管欠妥，或工作義務心不強，造成黌舍家當嚴峻散掉、破壞者，黌舍視情形，責成有關義務人作價補償。經久借用黌舍物品過期不還者，黌舍將按物品出借時的新舊水平和追還時的實際價值綜合作價，從小我工資平分期扣除補償款和罰款。十一、對違抗黌舍治安、安穩(wěn)工作義務制者，視情節(jié)輕重，扣發(fā)有關義務人獎金10至100元不等，造成損掉、產生后果者，其行政義務和經濟義務另負。第四章 考核黌舍考察將嚴格按照師德規(guī)范、校內有關工作規(guī)律以及本試行條例，結合每位教職工的崗亭職責進行。依照大伙兒的工作負荷、工作立場、工作實績實施獎懲。黌舍孝核采取“三個結合”的方法：一、日常平凡考察和按期考察相結合日常平凡教職工的工作重要由所屬學科、部分負責同志進行檢查督促，并賣力及時地做好考察記錄，為黌舍各項時期獎懲供給實施依照。黌舍每學期末對全部教職工進行綜合考察評估，第一學期初評，每二學期總評，在教職工自我小結，學科交換、評斷的差不多上，由部分和校長室最終確信每位教職工的綜合考察等第，實施年度獎懲。二、分層考察和黌舍考察相結合。按治理層次分層考察，一樣是：本能機能部分重要負責人------組長----組員校長室政教處主任--------------班主任校引導應加強信息溝通，留意明白得每一位教工的工作情形，做到胸有全局，加強調和操縱，保持整體均衡。各治理層次中承擔考察義務的同志，既要有引導意識、秉公干事，大年夜公忘我，敢于負責，嚴格把關，又要有辦事意識，看重對被考察人員和下級考察人職員作上的指導贊助和督促。落實考察工作義務制，各級考察工作列入上一級考察負責人對下一級考察負責人工作評估的重要內容，政策公布，進步透亮度，公平競爭。黌舍建立考評申述制，設立考評仲裁小組。三、定性考察和定量考察相結合對工作量、工作成果等的考察盡量采取定量方法：而對一些不易量化的項目，如職業(yè)道德、工作立場、“六賣力”等，應制訂二級評判指標：采取考語評判等方法，使評估成果盡可能客不雅公平。在考察獎懲過程中，要做好深刻過細的思惟政治工作，決不克不及以嘗罰代教誨、勸導，以發(fā)揮評估手段對思惟和行動的教誨、鼓舞、強化和規(guī)范化功能，使考察真正成為鼓舞先輩，扇動落后，推動工作的有效手段。使工作規(guī)范成為全部職員的自發(fā)行動。在實施考察獎懲過程中，要始終保持物質與精力的有機結合，對獲得嘉獎的同志，除發(fā)給獎金外，有的獎項還要張榜頒布，揭橥獎狀、證書，其副本存入小我檔案，對違章違紀者，黌舍將嚴格按照條例懲戒，除扣頭嘉獎津貼外，還將視情節(jié)賜與批駁教誨或響應的行政處罰，并記入小我檔案。黌舍經由過程一系列的考察獎懲方法，旨在造成教職工工作上的競爭朝長進步氛圍，鼓舞人人做好本職工作，人人主動謀事干，人人積極挑重擔，人人發(fā)奮創(chuàng)一流，以真正達到本條例總則提出的初志和目標。本條例克己訂之日起開端試行，并按《配套實施細則》實施，在往后試行過程中黌舍還將賡續(xù)予以衡量、評估、慢慢修訂，使之日臻完美。本條例由校長室負責說明?！蛾P于改革教職工工作待遇的暫行條例》配套實施細則1996一九九六年三月一、關于出勤考察的規(guī)定依照《江蘇省中學慣例治理全然要求》（試行稿）、通州市教師守則（試行稿）及其附件和場教衛(wèi)科《關于教職工告假時代不享受部分工資補貼的規(guī)定》精力，結合本校實際制訂本規(guī)定。黌舍教職工應嚴格履行天天八小時工作制，遵守辦公軌制，如有下列情形者，據實扣發(fā)有關津貼，并于下月工資發(fā)放時兌現：1、病假：教職工病假，須憑農場病院或指定醫(yī)療單位的病情證實單，五天以上須由病院引導簽字，事先向校長室實施告假手續(xù)，獲贊成后到教務處、總務處落實好代課、代班事宜，方可休息，無病情證實或弄虛作假者作事假或缺勤處理，情節(jié)嚴峻者按曠職論。（1）病假天天扣發(fā)6元（職員4元），危宿疾人天天扣3元（職員2元。享受企業(yè)工資者扣75％，下同）。連續(xù)一個月以上另扣當月午餐補貼和目標獎，企業(yè)工資者扣部分年關獎，危宿疾人一個月內扣完60元止。（2）二個月以上長病假待遇2個月以上6個月以內：從第3個月起，教齡十年以上者扣除目標獎和午餐補貼兩項，工資其它部分照發(fā)；教齡十年以下者除扣前兩項外，加扣10％工資。6個月以上的病假：教齡十年以上者扣除目標獎和午餐補貼兩項，工資發(fā)80％；十年以下者扣去兩項外，工資發(fā)70％?？邕^6個月的部分不計工齡，跨過1年的部分不計教齡，不發(fā)教齡津貼。（3）教職工長病假后，須持病院的康復證實，獲得黌舍贊成方可上班，若實際并未康復，上班后在專門短的時刻內又請病假者，作連續(xù)病假處理。2、事假：事假應嚴格操縱，確須告假的，須填寫事假申請單親自解決告假手續(xù)，一天以內由教務處、總務處審批；兩天及其以上由校長審批；黌舍副主任以上引導告假由校長審批；校級引導兩天以上由教衛(wèi)科審批。告假獲贊成后，應協同引導解決好代課、代班等工作事宜后方可離校。事假天天扣出勤津貼9元（職員6元），扣課時津貼每課時1元，每學期事假累計跨過8天，跨過部分天天加扣本人月工資省總額的1/22，無專門情形不許可續(xù)假，確需續(xù)假的，按審批權限獲贊成后方可續(xù)假。3、投親假、婚假、喪假、途程假（1）假期規(guī)定：投親假：按上級規(guī)定，黌舍教職工一律應用寒暑假投親，非寒暑假時代投親按事假處理?；榧伲?～3天，晚婚（男25歲以上，女23歲以上）10天。喪葬假：教職工直系親屬喪葬，需本人摒擋的，3～5天，教職工岳父或公婆逝世亡后，需由本人摒擋兇事的，可酌情賜與1～3天喪假。途程假：教職工因事告假，可視往返實際須要時刻，申請途程假，事假的途程假每年只享用1次，本場內不享受，大年夜市范疇1天，大年夜市以外酌情推敲。（2）以上各類假的待遇：除晚婚假7天外，均不克不及享受午餐補貼和目標獎，事假的途程假按事假標準扣款。4、產假、護理假（1）假期標準按場“計生委”有關規(guī)定履行。（2）待遇：產假（包含人流）扣除當月午餐補貼。晚育假和男教工護理假除外，未采取節(jié)育方法的人流作病假處理，違抗籌劃生育政策者按場“計生委”有關規(guī)定處理。5、經黌舍贊成的進修進修，不作事假。6、曠課：教師因故未能按籌劃到班上課、監(jiān)考或組織其它活動，但過后能及時說明情形，實施補假手續(xù)者作曠課處理，曠課視情節(jié)每節(jié)課扣發(fā)4～6元，教師上課嚴峻遲到、早退或半途隨便分開教室，阻礙教授教化者，應參照曠課，每次扣發(fā)4～6元，教誨無效者加倍扣罰。7、缺勤：教職工因故未能在黌舍規(guī)定上班時刻內到校、到崗（包含超假），過后能及時（2天內）說明情形，實施補假手續(xù)者，作缺勤處理。缺勤按事假的2倍扣發(fā)有關津貼，當月累計跨過3天者，跨過部分天天加扣月工資總額的1/22，嚴峻者進行批駁教誨并加扣當月實施職責獎，連續(xù)3個月以上作主動離職處理。8、缺席：在校表里政治、營業(yè)進修、聚會會議、活動、義務勞動中因故缺席者，每次扣發(fā)關心工作量津貼2～3元，（如當日末出勤不扣，出勤而請事假者扣1元。）黌舍贊成的公出和進修進修人員不扣，無故缺席者，應批駁教誨。9、遲到、早退、半途長時刻離崗，每月2次內不扣，從第3次開端每次扣0.5元，第6次開端每次扣1元，教誨無效者加倍扣罰，并在年度考察時降級處理。對接送后代上幼兒園、給嬰兒哺乳，本人及家眷上病院治病、理發(fā)、冬天到澡堂洗澡，或上班半途碰到惡劣氣象可酌情照管。10、曠職：凡無合法來由的曠課、缺勤、缺席，擅離職守，或以歪理假稱拒不接收黌舍、部分分派的工作義務者，應作曠職處理，曠職除批駁教誨外按事假標準的3倍扣罰，累計每滿1天加扣月工資總額的1/22，累計3天以上加處警告以上行政處罰，連續(xù)曠職15天以上或年累計曠職30天以上的報上級贊成后作除名處理。11、以上告假，除事假外，均包含禮拜六、日、法定假、寒暑假等，但在扣款的運算上一樣可剔除。干部告假一個月內不滿5天不扣治理目標獎，跨過5天扣50％，跨過10天扣70％，跨過15天，全扣。以上各類告假、缺勤及曠職不上崗，均不得享受黌舍投入的工作量補貼。12、附注：（1）告假的審批手續(xù)一樣應從學科組開端按級上報，各級引導要層層把關，按規(guī)定審批權限最后贊成后，應按級下達。（2）各類告假停止后，均需解決銷假手續(xù)，銷假應到最后贊成者處解決。最后審批者應將情形及時傳遞主管部分。（3）對教職工的出勤考察，分別由教務處、總務處負責，同時還要做好辦公軌制的治理和考察，按月賣力填寫考察表，報校長室核發(fā)有關工資和津貼。學科組長記好臺帳，協助校長室、教務處做好出勤考察。（4）以上所有扣款、罰款在扣除黌舍支出的代課金后，如有積余全部放入昔時實施職責獎中發(fā)放。（5）本規(guī)定自九六年蒲月起履行。二、工作量測算與工作量津貼發(fā)放方法1、課時津貼教師全然工作量，指本校教師應承擔的最全然的教誨教授教化義務。教師全然工作量以“教師工作單位”為運算單位，工作量中包含備課、講課、批改功課、考察、講評、課外指導和第二教室活動等全部教誨教授教化工作。教師每周全然工作量依照全校教誨教授教化工作總量測算確信，具體方法是：教師每周全然工作量標準＝教師周工作總量÷任課教師數每周全然工作量標準每學期初核定一次，本學期核定為20個工作量單位。教師周工作量＝周課時數×課程系數＋教案數×教案系數＋其它折合工作量1)、課程系數（見表1）2)、教案系數每周教案數不合引起的備課工作量差別（不合科目標備課量差別已在課程系數中表現）用教案系數均衡。教案系數為0.5，自習類課不計教案數，指導類課為0.1。3)、下述情形恰當賜與工作量補貼：表1 課程系數類別科目參考周課時課程系數普高中語文、數學物、化、英政、史、地、生音、體、美勞技、寫字101112141.681.531.41.21初中語文、數學物、化、英政、史、地、生音、體、美勞技、寫字第二教室11121314151.531.41.31.21.121職高數、語、專業(yè)（應知應會）英、只參加等級工考的專業(yè)課其它專業(yè)課，其它文化課體育、選修課練習主講、寫字等11121314151.531.41.31.21.121附指導課0.6－0.8(1)高三高考文化課，課程系數增長0.4，高三體育課如有2個以上考生報考并正常組織練習者，課程系數增長0.3。初三中考科目和職高高三應知應會測驗科目及對口高考科目（有學生參考，并組織正常復習者），課程系數增長0.2。高二會考文化課及職高高一南通市統考科目在參考的昔時，課程系數增長0.1(2)每班跨過50人，課程系數增長0.1，不足40人減0.1。(3)體育教師負責課外活動、早操、眼保健操、活動會組織等，另補工作量2（工作量單位，下同）。組織活動隊練習，參照指導課酌情處理。負責體育器材保管加工作量2。(4)美術、文藝愛好小組活動（參照指導課酌情處理）。(5)負責黌舍省文藝活動，記0.15份全然工作量；負責黌舍畫廊、情形安排等宣傳工作，記0.2份全然工作量。這兩項工作以終結性考察為主，閑時實際工作量不足不扣該部分津貼，忙時超工作量也不記加班，期終對該部分工作情形作綜合評判。(6)女教師年滿52周歲，男教師滿57周歲（體育教師響應再降低2周歲），能正常上班者，每周補工作量2，響應再增大年夜1周歲以上，補工作量3。(7)黌舍在學期半途增派的為期較長的其它工作，補貼由校長室另行核定，學期半途原工作量有為期校長的中斷，應由黌舍另行安排工作，并從新核定工作量津貼，一樣地，一周以內的臨時代課按每課時3.5元運算，一周以上的短期代課，若本身工作量不足的，按標準從新核定工作量，若本身工作量足的，按120％核定工作量。(8)折合工作量：化學實驗員0.5份，物理實驗員0.6,電工0.5份，生物實驗員0.25份，出納0.5份。(9)任課教師早讀課折0.2工作量單位。4)、下列情形不計工作量，但在實施職責獎分派中作為參考身分：(1)補差補缺、測驗，測驗的試卷命題、批改、分析、監(jiān)考。(2)校會、班會，帶領學生參加集體活動（包含休息日）(3)教研活動的各類內容，例如：公布課、研究課、報告請示課等。(4)禮拜六、寒暑假或應用業(yè)余時刻的義務勞動。(5)教職工在上班時刻，完成黌舍安排的其它事務。5)、擔負中層以上行政治理工作的工作量折算，原則上應以實際承擔的治理工作的若干，義務輕重等情形核定，依照部頒標準，結合本校實際，暫定黌舍副主任以上引導應兼課2～5課時?？邕^部分依照響應科目系數折合工作量，增長津貼，任卒業(yè)班課的，其加課時工作量照常運算。6)、課時津貼發(fā)放(1)工作量總額達到黌舍核定的“全然周工作量標準”者，發(fā)80元，跨過部分按每個工作量單位6元增長工作量津貼，不足按每個工作量單位2元（下學期增大年夜幅度）減發(fā)。從下學期開端，工作量總額低于全然工作量的70％時，不足部分按比例加扣差不多工資。(2)短時刻增長或少工作量折算：設所停（或增）周數為X，折合全月增長或削減工作量＝增長或削減工作量×X÷4。7)各年級各科課程籌劃切實事實上定。重要以上級教誨部分的規(guī)定為依照，同時，應接收兄弟黌舍成功體會，結合本校教授教化實際，由教務處制訂籌劃，經校長室贊成后履行。2、人員、工人工作量津貼人職員人全然工作量，是指在校內應承擔的全然崗亭義務，完成全然工作量者，每月發(fā)給工作量津貼78元（工人68元），承擔或實際完成不足者，按比例扣發(fā)工作量津貼。全然工作量依照人員編制情形和各崗亭實際工作量大年夜小核定。職職員作量津貼暫以現任工作為準考察發(fā)放，暑假時代進行定編、定員、定崗。三、班主任治理目標獎由政教處依照班級治理目標制訂考察、獎懲方法，經校長室審核贊成后實施。在實施過程中賡續(xù)優(yōu)化完美，一樣一學年進行一次總結、研究、修訂。附件1：南通農場中學班級目標治理籌劃（96.10第三次修訂稿）（一）指導思惟：為進一步加強班集體的扶植，強化鼓舞機制，推動班級治理崗亭義務制的落實，特制訂本籌劃。（二）班級治理目標體系及評分細則：一級指標二級指標權重目標要素及評分標準評分方法A、規(guī)律45到校5遲到一人次扣0.5分；早退每人扣1分，曠課每人次扣2分，進校文明禮節(jié)欠隹、未佩帶?；彰咳舜慰?.5分，熟悉立場不行加扣0.5分。導護門衛(wèi)早讀5不賣力早讀每人次扣0.5分導護教室5不克不及做到留意力集中，賣力聽課、記錄或演習的分等級扣分導護自習5自習課不賣力，有講話、串位、分開教室等現象的，分等級扣分導護午休10午間以“靜?！薄皟粜！睘橹攸c，不玩球、棋、牌和車，違紀每人次扣0.5分。有教師下班治理獎記2分。導護寄宿生5晚自習人數全、規(guī)律好記3分。遲到、早退、規(guī)律差每人次扣0.5分，曠課每人次扣1分。食堂就餐遵守秩序、不亂倒剩飯菜記2分。違記1人次扣0.5分，嚴峻者加扣。生活指導自行車停放5不克不及按指定地點整潔排放的，分等級扣分。導護B兩操15課間操眼保健操105要求快、靜、齊。分進退場、做操、缺席等項目評分。學生有1人不做扣0.5分體育組導護C、衛(wèi)生10教室表里包干區(qū)55室表里地面、墻壁、門窗、黑板等整潔，桌凳整潔。有一項不到位，扣1～2分。大年夜清除每周一次，并保持潔凈，無紙屑、瓜皮果殼等雜物。各值日生天天自查。不克不及做到者酌情扣分。導護D、活動16參加黌舍活動班容班貌文明崗衛(wèi)生評選5335依照要求參加黌舍或年級等組織的活動、會議，依檢查成果分等級記分。每月查評一次。文明崗值日記錄，內容應具體完全，由政教處檢查，酌情評分。據檢查、抽查情形，進行評選，分等級記分。E材料14班會課班務材料典范體會推介383賣力備好、上好每節(jié)班會課，缺1次扣1分。規(guī)定要上交的籌劃、表格、數據、班務日記等，缺一項扣1～2分。每推介一次記1.5分，最高得分跨過3分，則最高者記錄3分，其余按比例記分。F獎懲獎勵10大好人功德，一樣每人次記1分，在校表里產生較大年夜阻礙的記5分，阻礙特大年夜的可記10分，每月累計最高分在10分以下，按原始分記入月總分，跨過10分，則最高分記10分，其余按比例加記。扣分10顯現嚴峻違紀事宜，當月評分中扣10分（三）班級目標治理的考評：1、每日得分：（導護欄頒布成就）M＝A＋B＋C2、每月得分：（n為考察天數）3、學年得分：＋教授教化質量×35％＋學生特長×5％＋鞏固×5％＋愛護公物×5％說明：每月得分，作為發(fā)放班主任津貼、評選流淌紅旗的依照，每學年得分，作為評先輩班集體和優(yōu)良班主任的重要依照。（四）獎懲：1、目標考察成果是實施獎懲的依照。2、月目標考察達標（60分）發(fā)放班主任津貼40元。3、按月得分超標值的若干設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獎金依次為15元、10元、8元。4、月目標考察不達標或最后二名，由政教處協助班主任合營分析緣故。不達標者扣除部分或分部津貼。5、學年度目標考察第一名，黌舍記功嘉獎，前五邏輯黌舍夸獎，在班主任本人政治偏向精確、職業(yè)道德崇高且班級學生中無嚴峻違法犯法的前提下，將舉薦為昔時度的優(yōu)良班主任。6、學年度目標考察不合格或列全校后2名，且總分低于全校平均分的80％，賜與批駁，有嚴峻掉職行動的賜與響應處罰。（五）導護工作安排（1996年9月）進一步發(fā)揮導護的感化，加強巡查、檢查、指導，及時地發(fā)明問題和解決問題，把中學誕辰常行動規(guī)范教誨的工作落到實處，慢慢使班集體扶植上一個臺階。1、導護人員安排1）、總導護：茅德備、曹鈐、黃漢江、顧益平易近。2）、導護：禮拜一禮拜二禮拜三禮拜四禮拜五禮拜六任洪華盛建新余不雅夏戴智毅姜衛(wèi)星袁志林徐繼文楊安慶瞿宏軍陳伯平劉斌2、導護時刻：上午 6:45（比早讀提早15分鐘）～11:20（推遲5分鐘）正午 12:30～1:15（提早1時15分）下晝 1:25～5:10（推遲5分鐘）晚上 6:25～8:35（晚自習停止，學生休息后。）以上隨作息時刻表調劑3、導護內容及要求：依照校班級目標治理考察內容，重點為靜校、凈校和中學誕辰常行動規(guī)范。1）、早讀前15分鐘在校門口進行學生禮節(jié)等方面的教誨（如進門下車、穿戴整潔、佩帶?；盏龋?。早讀課開端，封閉大年夜門，由門衛(wèi)記錄遲到等情形，導護留意巡查、查看自行車停放情形。要求寄宿生提早5分鐘分開各自宿舍進入教室，生活指導教師及時封閉（提早5分鐘）宿舍大年夜門。2）、高低午巡查教室規(guī)律情形各2－3次，課間檢查“靜”和“凈”的質量、自行車、課間操、眼保健操等情形，并賣力記錄。下學前5分鐘導護到校門口協助門衛(wèi)愛護秩序。半途學生出校門須持教務處的出門許可證。3）、正午：一導護在校門口值日，勸阻外來人員，不讓靈活車輛進入校園。另一導護負責教授教化區(qū)內的巡查，確?！办o”和“凈”，防止大年夜聲鼓噪、追逐打鬧、在教授教化區(qū)內玩球、棋、牌、車等，及時處理好偶發(fā)事宜，檢查班級文明崗，指導值勤隊工作。并做好記錄。門衛(wèi)應準時開關大年夜門。4）、下晝：重點留意自習課（包含教師營業(yè)進修、教職工政治進修時刻）、班會課、體裁活動、勞動課、團隊活動等檢查。要求住宿生預備鐘聲響，開端分開宿舍，生活指導教師應提早5分鐘封閉宿舍大年夜門。5）、晚上：（1）導護來校檢查、指導晚自習治理工作。（2）整頓一日導護記錄，作好頒布預備。要求：晚自習的集中地和開放的教室提早10分鐘開門，宿舍大年夜門提早5分鐘封閉。4、導護要求1）、輪到值班須準時上崗、賣力工作、嚴格要求本身。日常平凡也應以導護的要求介入治理。2）、導護應多巡查、多檢查，及時發(fā)明問題和處理好問題，并對各班進行客不雅公平的評估，作好記錄。3）、指導各班當日的文明崗和校值勤隊工作。4）、及時向班主任傳遞情形，交換看法，指導工作。及時向有關部分傳遞情形，研究工作，須要時向總導護報告請示、請示。5）、整頓好當日的導護記錄，翌日第二課前頒布。5、評估方法：由瞿宏軍師長教師負責統計。盛主任負責核定。一周小計，一月統計。每月統計成果報分擔德育工作的副校長審核后頒布。6、導護人職員作情形由總導護評定。四、實施職責獎發(fā)放方法實施職責獎屬年度綜合考察獎，在每月一次時期考察的差不多長進行年度總結，對教職工履行崗亭規(guī)范，實施崗亭職責情形進行綜合評估，逐層考察，分等級發(fā)獎，以凸起對全部工作人職員作規(guī)范、工作質量、工作立場和工作實績的考察，嘉獎分最優(yōu)（10％）、優(yōu)良（15％）、優(yōu)勝（70％閣下）、一樣、較差五等，分教師、干部、職員三個系列考察發(fā)放，各類名額互不相占，各等次級差為平均獎的10～20％?？疾炀糠ǎ喊础犊倓t》要求，保持工作過程評判與工作成果評判相結合；時期考察與終結性考察相結合；定性考察與定量考察相結合；表現分層治理原則，逐層考察。中層干部由校長室考察，教師和教授教化后勤人員由教務處考察，其他后勤人員由總務處考察。校長室、教務處、總務處罰別依照各類人員崗亭職責和工作目標制訂年度考察細則，并組織教職工賣力進修。日常平凡按考察細則做好檢查、記錄。年關，在作出客不雅公平的評判的差不多上，確信考察等級，報校長室審批后發(fā)放實施職責獎。五、校、處、組各級負責人治理目標獎發(fā)放方法在定崗定責的差不多上，依照《目標治理籌劃》實施考察，獎懲。每月考察達標，按總則第二章“校、處、組各級負責人治理目標獎”的規(guī)定標準兌現嘉獎?？疾斐瑯思营?，考察不達標扣除部分或全部嘉獎。黌舍副主任以上治理人員在學年度考察中成就明顯者，按黌舍“專項考成獎”發(fā)放總額的必定比例嘉獎?！赌繕酥卫砘I劃》每學年進行一次總結、研究、修訂。六、教職工專項考成獎發(fā)放方法依照《教職工工作待遇改革暫行條例》總則精力，為了鼓舞先輩，調動寬敞年夜教職工的工作積極性，形成比學趕超，“爭創(chuàng)一流”的氛圍，特制訂本方法。1、教誨、教授教化成果獎1)德育獎。班級活動開展正常，無違紀變亂，沒有產生晦氣于黌舍榮譽的事宜，班集體年度綜合考察列全校前6名者，第一名獎30元，2～3名獎25元，4～6名獎20元。黌舍教授教化秩序正常，無變亂，學生能專門好地遵守“行動規(guī)范”，獎主管部分引導30元。2)高考、中考、高中會考、職高應知應會統考獎。黌舍在高考、中考、高中會考和職高應知應會市統考中取得豐產，對在有關的教授教化工作中作出較大年夜供獻的同志，依照其供獻的大年夜小，發(fā)放數額不等的成果獎，供獻凸起的，賜與校紀記功及其以上嘉獎。具體發(fā)放方法另行制訂，嘉獎應對黌舍教授教化目標的實現具有強烈的鼓舞感化，一樣每學年修訂一次。3)對在通州市級以上文化課、專業(yè)課和技能課的會考、統考、聯考中取得好成就，優(yōu)良率、合格率、低分率等綜合評判進入參考黌舍前列，或在黌舍抽考中取得好成就，教授教化成效明顯的人員。教務處按期組織審核認定，由校長室核發(fā)教授教化成果獎。一樣每次5至30元不等。4)體育達標率達95％以上，經校引導驗收承認或市驗收承認且又能經常性開展兩課兩操活動，獎給達標班級的體育教師10元，達標率每進步一個百分點，增長1元，達到100％獎20元。校活動會破校記錄每人次獎體育教師6元，班主任按集團名次嘉獎。指導學生參加縣級以上活動會嘉獎方法見“優(yōu)良指導獎”部分。5)在練習過程中，籌劃完全及時，總結周全，質量較高，工作積極負責，練習無變亂，組織規(guī)律好，受到練習單位好評的，視具體情形給班主任、練習指導師長教師15～30元練習指導獎。2、教改實踐獎凡積極投身教改實踐，承擔某一教研、教改課題，積極對校表里開設不雅摩課、教研課、報告請示課、示范課、交手課的教師，在開課今后，由本人到教務處領取《教改實踐獎申報表》，賣力填寫，由學科組長簽訂看法后，帶教案及有關證實材料的原件到教務處審核。教務處依照開課情形和教改實踐取得的進展，提出授獎建議，經校長室審核后，發(fā)放教改實踐獎。其獎金標準如下：開課范疇校級校際通州市南通市省級南通市獲獎級別11321432143214321嘉獎金額57710151520253030354050506580100幾點說明：(1)、黌舍為剖斷、交換、推廣某教改成果，所組織的專題活動中，課題研究者所開設的課或黌舍組織的交手課屬校級。(2)、上述標準為各級別最高參數，黌舍依照具體課型酌情處理，一樣權重是：教改實驗課>一樣示范；研究課>交手課>報告請示課。(3)、在大年夜市及以上教改實踐活動中（不包含純真評優(yōu)課性質）獲等級獎者，黌舍賜與記功以上嘉獎。(4)、市級以上單位組織的說課活動中獲獎，或黌舍組織的優(yōu)良教案評選，按上課降一個級別發(fā)獎。(5)、獲獎級別依照活動舉辦或組織單位的性質確信。(6)、申報評獎的教案必須用鋼筆賣力書寫，有關證實材料由教務處同一復印后，連同申報表一路存檔。3、科研成果獎凡保持教誨、教授教化、教具的科研活動，其體會總結、專題申報、論文、論著及教具制造成果，在市級以上會議交換、展評，或市級以上報刊揭橥、出版的教師，本人到教務個領取《科研成果獎申報表》，賣力填寫后，帶原件到教務處審核，教務處提出授獎建議，校長室依照其成果的不合情勢和級別，發(fā)放科研成果獎。獎金參照標準如下：幾點說明：1)、上述標準為各級別最高參數，黌舍將依照成果的具體內容、篇幅和社會效應酌情處理。2)、本條例中所指“成果”。必須具有較強科研性，不包含一樣的試題編寫、消息報道、常識性介紹等（此類成就，本人申請的可賜與少量嘉獎。通信報道獎另有規(guī)定）。3)、“交換”包含在會議上宣讀、演示或有關材料被收入會群情文集等，其級別依照會議舉辦單位的級別確信。4)、承認或證實“成果”的單位，必須是具有威望性和代表性的教誨行政部分、教誨科研機構或響應專業(yè)的報刊雜志社，其它組織和部分的證實材料僅資參考，如成果確有價值，可降低1至3個級別給獎，一樣最高不跨過大年夜市級。范圍通州市大年夜市市際省級省際全國國際成果形式交換510153060揭橥1520254070獲獎（含展評）4～鼓舞51020503等5101530602等10152040701、同一成果在不合范疇內以不合情勢分別獲獎，則記住獎級最高，金額最多的一次，不反復嘉獎。同一成果由兩人或兩人以上合營獲得，視每人對該成果的供獻大年夜小恰當瓜分。6)、為鼓舞教師積極參加黌舍論文評選，在黌舍內獲獎的論文獎金參照大年夜市級計發(fā)，參加黌舍評獎的論文，必須是沒有揭橥過的論文，一律用方格稿紙謄請，不然不予評選。7)、科研成果專門明顯者，黌舍將賜與記功嘉獎。8)、有關“成果”及證實材料由教務處同一復印，連同報表一路存檔。4、優(yōu)良指導獎凡積極指導學生開展學科常識競賽和第二教室，文藝、體育、技能等競賽活動，其指導項目在市級及其以上教誨行政部分舉辦的競賽中獲獎者，本人到教務處領取《優(yōu)良指導獎申報表》，填寫后帶有關證實材料的原件交教務處審核、驗證，教處務提出授獎建議，校長室依照級別和獎次發(fā)放獎金。嘉獎標準如下：范疇校級校際通州市南通市省級省際全國國際獎級113214～鼓舞3214～鼓舞3214～鼓舞321金額57710151015202520253545506580100重獎幾點說明：1)、上述標準為各級別最高參數額，黌舍將依照成果的具體內容和社會效應酌情處理，獲得優(yōu)良獎，優(yōu)良獎等由黌舍酌情確信響應檔次，予以嘉獎。紀念獎一樣不予物質嘉獎。校級競賽指由教務組織進行。校長室審批發(fā)獎的競賽，校級競賽應列入教務處學期工作籌劃。2)、學生集體獲獎，其指導教師的嘉獎一樣按上表響應檔次金額的2倍計發(fā)，幾位教師合作指導學生獲獎，只作為一個項目嘉獎，獎金由合作者酌情分派，不反復計獎。3)、同一競賽在不合范疇內獲不合名次的嘉獎，按個中最高一級發(fā)獎。4)、指導學生在省級及其以上競賽中取得好的名次，或在黌舍藝術、體育集團練習中成就專門明顯者，黌舍將賜與記功及其以上獎嘉獎。5)、參加市級及其以上田徑活動會取得名次，學生取得的單項名次視為響應等級，發(fā)放指導獎。第四名及其今后名次均為5元。取得集團獎另行嘉獎。場文娛匯演節(jié)目獎參照通州市級標準，集團獎加倍。6)、非教誨行政部分舉辦或組織的競賽，可由校長室視阻礙酌情處理，一樣降低一至三個級別定獎級，最高不跨過大年夜市級獎金額。5、獻計獻策獎凡熱忱關懷黌舍的振興和成長，就黌舍治理體系體例改革、校風扶植，教授教化質量進步，創(chuàng)收渠道開創(chuàng)等方面積極提出建議和改進方法，被黌舍研究采取者，視對黌舍工作的供獻大年夜小，賜與數十至上百元不等的嘉獎，具體數額由校長確信并簽發(fā)。6、指導青年教師獎在本校受聘為中學一級教師及其以上職務的教師，具有培養(yǎng)青年教師的義務，除應重視自身教養(yǎng)，以身作則，盡力工作，為青年教師建立榜樣外，還應積極主動地對青年教師進行思惟上和營業(yè)上的指導，贊助其盡快勝任教誨教授教化工作，成為相符黌舍工作要求的成熟教師。為明白職責，正式擔負指導教師的同志一樣由黌舍聘請，也可小我之間結對，經黌舍承認后立案，指導者與被指導者之間須簽訂議定書，明白培養(yǎng)目標、籌劃、方法和方法，并列入兩邊年度考察，對正式擔負指導教師的同志，日常平凡能賣力實施指導職責，完成議定書規(guī)定條目，每學期聽課18次以上，被指導的青年教師確有進步者，黌舍依照有關記錄進行考察評選，年關賜與20～50元的嘉獎，嘉獎面操縱在正式指導教師總數的50～80％，有關材料歸入兩邊營業(yè)檔案。7、創(chuàng)收興教獎凡為黌舍創(chuàng)收興教工作積極主動地作出供獻的同志，黌舍將實施重獎。視具體項目和效益確信嘉獎方法與數額，一樣操縱在2～5％。8、助工資樂獎在學科、部分內與同志和氣相處，聯結合作，在校表里主動做好公益勞動，熱忱關懷同志，在他人工作、生活中碰到困難時，積極贊助排憂解難，專門是能在思惟上關懷愛護同志，贊助同志建立事業(yè)心與義務感，因而獲得教職工一致好評，或在社會上形成積極反響者，黌舍視其事跡賜與夸獎，并發(fā)給20～40元不等的獎金。教職工能在農場組織的爭創(chuàng)“五好家庭”或類似活動中獲得夸獎嘉獎者，經黌舍核準，每次黌舍再嘉獎15～20元。9、通信報道獎凡積極撰稿，報道本校各項工作的進展與成果，頌揚師生中大好人功德等，對進步黌舍社會榮譽作出必定成就者，本人到政教處領取《通信報道獎申報表》，賣力填寫后，帶原件到政教處罰管主任處審核驗證，由分擔主任提出授獎建議，校長室依照通信報道的情勢、級別、內容、篇幅及社會效應發(fā)放通信報道獎，其獎金標準如下：級別情勢農場通州市南通市省級全國雜志571015廣播1571025報紙7101530電視203050100幾點說明：1)、以上為各級別嘉獎的最高數額，校長室依照通信報道的內容、篇幅、社會效應等具體情形確信獲獎金額。2)、同一內容在不合范疇內，以不合情勢分別報道，可視社會效應恰當增長。3)、同一報道由兩人或兩人以上合營撰稿的，視每人對該報道的供獻大年夜小恰當瓜分。4)、成就專門明顯者，黌舍另予嘉獎，有關原件由政教處整頓后存檔。5)、本方法中的嘉獎對象指反應本校內容，有進步黌舍社會榮譽的報道之作者，其他內容的稿件一樣不予物質嘉獎，但對個中能反應農場大年夜好形勢、宏揚社會公德的報道，可恰當表現1～5元不等。此類原件審核后可退還本人。10、搶先創(chuàng)優(yōu)獎1)對在昔時的黌舍各項工作中取得較大年夜成就和進步，年度綜合考察成就凸起者，經由群眾評斷，學科、部分舉薦、交換，報黌舍綜合評審贊成，賜與校級年度“先輩工作者”、“記功”、“記大年夜功”等嘉獎，并揭橥獎金和證書。學科、部分、班級等，全部集體進修賣力、工作積極，遵守規(guī)律，顧全大年夜局，聯結協作，表示凸起者，經校內交換評斷，黌舍審批，授予響應“先輩集體”稱號，揭橥嘉獎和獎金。本獎項重在鼓舞，獎金數額為：黌舍“先輩工作者”30元，黌舍“記功”50元，黌舍“記大年夜功”80元，黌舍“先輩集體”人均10元，三連冠者，獎金加倍（班級只獎班主任）凡相符上級晉升及其他嘉獎前提的小我和集體，由黌舍研究核定后，報上級贊成，予以夸獎嘉獎。2)“六賣力”考察評判，單項優(yōu)良獎5元，綜合優(yōu)良獎10元。按照精力嘉獎與物質嘉獎相結合原則，本條例中專門多獎項將同時揭橥獎狀、證書，并記入小我營業(yè)檔案，作為職評、聘請、晉升等依照。本條例所列獎項獎金來源全部由黌舍創(chuàng)收自籌，各獎項應在黌舍財力許可前提下兌現。以上各類嘉獎由校長揭橥，本方法說明權屬校長室。本實施細則從一九九六年蒲月開端履行。關于贊成農場中學教職工工資改革籌劃（暫行）的批復1996江蘇省國營南通農場文件通場組〖1996〗26號南通農場中學：你校三月二十五日報來的《關于改革教職工工作待遇的暫行條例》和《關于改革教職工工作待遇暫行條例實施細則》收悉。經場引導研究，贊成你校的籌劃，從蒲月起開端實施。在實施過程中要慢慢完美此籌劃，并要跟著改革的賡續(xù)深刻，在不增長投入的情形下，慢慢加大年夜改革的力度，以達到教職工多勞多得、責重多得、優(yōu)勞多得的目標。此復南通農場組織科(章)一九九六年四月十七日抄送：教衛(wèi)科關于《改革教職工工作待遇暫行條例》的修訂看法9712為了使黌舍的工資發(fā)放上農場的工資結算方法接軌，對工資、津貼、獎金的項目設置和數量分派進行部分調劑，具體做法如下：一、小我檔案工資的構成1、國度規(guī)定部分：職務工資（70％部分）、津貼（30％部分）、崗亭津貼、教齡津貼、綜合補貼、農村浮動工資2、農場、黌舍核發(fā)部分：誤餐補貼：每月60元，發(fā)10個月。發(fā)教師和人員，工友不發(fā)（包含農工工資級的教師）。目標獎：全年600元。只發(fā)教師，人員和工友不發(fā)（包含農工工資級的教師）。二、調劑后的項目與標準1、假期（7、8兩個月）按國度規(guī)定工資標準發(fā)放，其余10個月按考察成果發(fā)放。2、考察后分固定工資和浮動工資兩部分發(fā)放，一樣固定工資如數發(fā)放，浮動工資部分拉出差距。固定工資：國度規(guī)定工資標準－提取考察數（100元）浮動工資小我提取后分為三項參加考察：（1）日常平凡考勤每月投入100元。（2）誤餐補貼每月60元（工人未投入，不發(fā)）。（3）年關實施職責獎全年投入600元（人員、工友未投入，包含農工工資級其余教師）。（4）黌舍在各項考察中的投入按原規(guī)定履行。3、校辦廠廠長等專門人員的考察、分派方法另行制訂。三、（1）黌舍實驗員、家當保管人員、勤雜工、治理人員等的考勤依照各學期各時期實際工作量大年夜小核定，如有不恰當的或情形變更的應及時調劑。（2）遲到、早退及半途長時刻離崗，每月2次內不扣，從第3次開端每次扣1元。四、本修訂看法從1998年1月1日起履行。南通農場中學校長室一九九七年十二月二十日關于《關于改革教職工工作待遇的暫行條例》的修訂看法9809一九九八年九月一日依照江蘇省農墾事業(yè)治理辦公室、江蘇省農墾集團關于印發(fā)《關于深化墾區(qū)中小學內部治理體系體例改革的看法》的通知（蘇墾科[1998]275號）精力和南通農場黨委、南通農場教衛(wèi)科的指導精力，黌舍分派軌制改革須進一步加大年夜力度?，F結合我校實際情形，經研究，決定對黌舍《關于改革教職工工作待遇的暫行條例》作如下修訂：1、每人每月提取考察基數進步到150元。2、工作量考察部分的超課時津貼由本來的每標準課時6元進步到每標準課時8元，工作量不足扣款由本來的每標準課時2元進步到每標準課時4元。在一年內慢慢增長到每超一課時的津貼標準與代課工資相當，工作量不足按超工作量標準的80％削減津貼。3、遲到、早退、半途離崗扣款，調劑為2次內不扣，2至5次每次扣2元，第6次開端每次扣3元。政治、營業(yè)進修的遲到、早退、半途離崗有一次扣一次。4、病事假、缺勤、曠職的扣款標準要進一步研究、論證，原則上應有較大年夜力度的調正，待確信后頒布履行。南通農場中學南通農場職業(yè)高等中學一九九八年九月一日教職工工作量及其津貼核算方法9909一九九九年九月二十二日跟著高考軌制改革和課程設置情形的變更，黌舍《改革教職工工作待遇暫行條例》及事實上施細則（1996年1月）中有關工作量核算方法的部分內容，差不多不克不及專門好適應今朝的實際，經黌舍研究，對工作量及其津貼核算方法進行恰當調劑。一、工作量的調劑原則連續(xù)慣徹黌舍《改革教職工工作待遇暫行條例》（1996年1月）總則精力，進一步完美“多勞多得、優(yōu)勞多得、責重多得”的分派原則。結合黌舍當前的實際情形，保持一切有利于黌舍成長，一切有利于出成就、出成效，同時留意先輩性與可操作性的同一。二、調劑后的工作量核算方法1、教師工作量核算為便于進行核算操作，教師上課同一折算成“工作量單位”為計量單位。教師每周應完成的全然工作量為20個“工作量單位”。一切與教誨、教授教化有關的工作內容全部經由過程實際上課時數來反應，推敲到多頭任課的備課量增長，另設教案工作量補貼一項，以作均衡。教案工作量補貼的平均值測算為3.5個工作量單位，則課時工作量的測算值為16.5個工作量單位。2、教師周課時數（實際上課時數）依照教師工作量核算的有關文件精力和本校實際情形，確信各年級，各學科教師的周課時工作量標準如下表：表1 各年級各學科周課時數類別科目周課時（實際課時）普高語文、數學10英語11理、化12政、史、地、生13音、體、美16初中語文、數學12物、化、英13政14史、地、生15音、體、美16職高語、數、專業(yè)（應知應會）12英、工考專業(yè)課13其它專業(yè)課、文化課14體育、選修課16附勞技、寫字、第二教室等17指導課22-303、教案工作量補貼與教案系數每周教案數不合引起的備課工作量差別（不合科目標備課量差別已在課程系數中表現）用教案系數均衡。教案系數為0.5，指導類、自習類課不計教案補貼。教案工作量補貼數=周教案數×教案系數4、課程系數與課時工作量課時工作量的測算值為16.5個工作量單位，除以周課時數即得課程系數。即：課程系數=16.5÷周課時數部分周課時數與課程系數的對比表如下：周課時１０１１１２１３１４１５１６１７18課程系數1.651.501.381.271.181.101.030.970.92課時工作量=每周實際上課數×課程系數5、其他工作量的核定(1)高三高考文化課，課程系數增長0.4。初三中考科目和職高三對口高考復習科目課程系數增長0.2。高二會考文化課及職高應知應會測驗科目在參考的昔時，課程系數增長0.1物理、化學的實驗預備，相關于其它學科的直不雅教授教化要求高、工作量大年夜，其備課系數增長0.15，作為補貼。(2)每班學額的正常數值定為50人。每跨過5人，課程系數增長0.1。每削減10人課程系數削減0.1。高考和對口高考組織的復習小組酌情推敲。(3)體育教師負責課外活動、早操、眼保健操、活動會組織等，另補工作量3（工作量單位，下同）。組織活動隊練習，參照指導課酌情處理。負責體育器材保管加工作量2。(4)負責黌舍文藝活動，記0.15份全然工作量；負責黌舍畫廊、情形安排等宣傳工作，記0.3份全然工作量。這兩項工作以終結性考察為主，閑時實際工作量不足不扣該部分津貼，忙時超工作量也不記加班，期終對該部分工作情形作綜合評判。(5)女教師年滿52周歲，男教師滿57周歲（體育教師響應再降低2周歲），能正常上班者，每周補工作量2，響應再增大年夜1周歲以上，補工作量3。(6)黌舍在學期半途增派的為期較長的其它工作，補貼由校長室另行核定，學期半途原工作量有為期較長的中斷，應由黌舍另行安排工作，并從新核定工作量津貼。一樣地，一周以內的臨時代課按每課時3.5元運算，一周以上的短期代課，若本身工作量不足的，按標準從新核定工作量，若本身工作量足的，按120％核定工作量。(7)折合工作量：物理實驗員、化學實驗員、電工各0.5份，生物實驗員0.25份。(8)任課教師早讀課下班每次折0.2工作量單位。即：增長工作量=0.2×每周排定下班次數(9)部分班級有下晝第五節(jié)課下班的，按1：2運算工作量。(10)短時刻增長（或削減）工作量折算：設所停（或增）周數為Y，折合全月增長（或削減）工作量＝增長（或削減）工作量×Y÷4。(11)擔負普高主課的骨干教師，如美滿是黌舍總課量不足的緣故導致工作量不足的，按滿工作量計發(fā)工作量津貼，然則在黌舍有工作安排時（包含關心性工作、臨時代課等），應主動接收，如小我抉剔，不接進出配而造成工作量不足的不克不及照管。(12)下列情形不計工作量，但在實施職責獎分派中作為參考身分：補差、補缺，測驗、測驗的試卷命題、批改、分析、監(jiān)考等。校會、班會，組織學生參加集體活動（包含休息日）教研活動的各類內容，例如：公布課、研究課、報告請示課等。雙休日、寒暑假或其它業(yè)余時刻的義務勞動。教職工在規(guī)定的工作時刻內完成黌舍安排的其它事務。6、行政引導工作量的核定行政治理人員原則上應依照實際承擔的治理工作量的若干，義務輕重等情形核定，依照有關規(guī)定，結合本校實際，黌舍中層引導兼課工作量為7～10（50%），副校級兼課工作量為4～7（30%），跨過部分同樣計發(fā)超工作量津貼。后勤主任等不兼課的引導工作量依照實際情形考察。7、人職員作量的核定人職員作量暫按照定崗情形確信，實際工作量不足的，酌情削減工作量津貼。8、因今朝黌舍處于生源低谷，導致相當比例的教師工作量不足，黌舍賜與恰當補貼，凡是參加課時工作量考察的教師和黌舍行政引導每人補貼2個工作量單位。三、調劑后的工作量津貼發(fā)放方法1、教師的總工作量達到黌舍規(guī)定要求（20個工作量單位）者，發(fā)工作量津貼150元，超工作量過部分按每個工作量單位8元增長津貼，工作量不足的按每個工作量單位4元削減津貼。一樣工作量總額不克不及低于規(guī)定要求的70％，不然按比例加扣差不多工資。2、人職員作量津貼工作量飽滿，并能按規(guī)定完成工作義務者，每月發(fā)給工作量津貼150元。附則：1、寒暑假其間，任課教師在組織進修、進修活動之余，安排必定的休息時刻。人員原則上應正常上班工作，在黌舍教授教化后勤和總務后勤方面的各項工作安排就緒的情形下，可安排必定的休息時刻，休息時刻不克不及跨過假期總時刻的2/3。在學生放假時代，對教職工安排的進修和工作按規(guī)定要求進行考勤。2、本方法說明權屬校長室。南通農場中學南通農場職業(yè)高等中學一九九九年九月二十二日教職工工作量及其津貼核算方法00092000年9月20日為適應課程設置的變更，對工作量及其津貼核算方法作如下恰當調劑。1、教師工作量核算為便于操作，教師上課同一折算成“工作量單位”為計量單位。教師每周應完成的全然工作量為20個“工作量單位”。一切與教誨、教授教化有關的工作內容全部經由過程實際上課時數來反應。另設教案工作量補貼一項，以均衡多頭任課的備課量增長，教案工作量補貼依照實際備課的教案數核定。教案工作量補貼的平均值測算為3.5個工作量單位，則課時工作量的測算值為16.5個工作量單位。2、教師周課時數（實際上課時數）依照有關文件規(guī)定和本校實際情形，確信各年級，各學科教師的周課時工作量標準見表1。3、教案工作量補貼與教案系數教案系數用于均衡雷同課時而周教案數不合而形成的備課工作量差別（學科間的備課量差別已在課程系數中表現，不再反復推敲。）教案系數為0.5，指導類、自習類課不計教案工作量補貼。教案數按照教誨處核定的實際備課教案（書面的）量確信，并列入檢查、考察。教案工作量補貼=周教案數×教案系數表1各年級各學科周課時數類別科目周課時（實際課時）普高語文、數學、英語11理、化12政、史、地、生13音、體、美16初中語文、數學12物、化、英13政14史、地、生15音、體、美16職高語、數、專業(yè)（應知應會）12英、工考專業(yè)課13其它專業(yè)課、文化課14體育、選修課16附勞技、寫字、第二教室等17指導課22-304、課程系數與課時工作量課時工作量的測算值為16.5個工作量單位，除以周課時數即得課程系數。即：課程系數=16.5÷標準周課時數部分周課時數與課程系數的對應關系見表2。表2周課時數與課程系數對比表周課時１０１１１２１３１４１５１６１７18系數1.651.501.381.271.181.101.030.970.92課時工作量=每周實際上課數×課程系數5、其他工作量的核定(1)高三高考文化課，課程系數增長0.4。初三中考科目和職高三對口高考復習科目課程系數增長0.2。物理、化學的實驗預備，相關于其它學科的直不雅教授教化要求高、工作量大年夜，其備課系數增長0.15，作為補貼。(2)每班學額的正常數值定為50人。人數跨過每6人課程系數增長0.1。人數削減每8人課程系數削減0.1。高考和對口高考組織的復習小組酌情推敲。(3)體育教師負責課外活動、“兩操”、活動會等組織工作，“兩操”放音樂以張雷為主。張雷補工作量4（工作量單位，下同），揚安慶、周志林補工作量1。組織活動隊練習，在練習時代參照指導課酌情補貼。體育器材保管加工作量2。(4)負責黌舍文藝活動，記0.15份全然工作量，這項工作以終結性考察為主，閑時實際工作量不足不扣該部分津貼，忙時超工作量也不記加班，期終對該部分工作情形作綜合評判。(5)女教師年滿52周歲，男教師滿57周歲（體育教師響應再降低2周歲），能正常上班者，每周補工作量2，響應再增大年夜1周歲以上，補工作量3。(6)黌舍在學期半途增派的為期較長的其它工作，補貼由校長室另行核定，學期半途原工作量有為期較長的中斷，應由黌舍另行安排工作，并從新核定工作量津貼。一樣地，一周以內的臨時代課按每課時3.5元運算，一周以上的短期代課，若本身工作量不足的，按標準從新核定工作量，工作量差不多飽和的，按120％核定工作量。代課金每月結算一次，公出、短期假原則上安排調課，以包管各科教授教化時刻。(7)折合工作量：物理實驗員、化學實驗員、電工為0.4-0.5份，生物實驗員0.2-0.3份。以上作為參考數據，因有些工種在實際工作量上有必定彈性，具體操時不足工作量的可恰當從寬，超工作時的應從緊。人員一樣可安排兼職調劑工作量，不安排超工作量。(8)任課教師早讀課下班每次折0.2工作量單位。即：增長工作量=0.2×每周排定下班次數(9)短時刻增長（或削減）工作量折算：設所停（或增）周數為Y，折合全月增長（或削減）工作量＝增長（或削減）工作量×Y÷4。(10)因普高停止招生，范疇縮小，普高教師難于安排飽和工作量，在過渡期內主課骨干教師的工作量考察酌情處理，一樣盡量安排滿負荷工作。但若小我抉剔，不接收工作安排而造成的工作量不足不克不及照管。(11)下列情形不計工作量，但在實施職責獎分派中作為參考身分：補差、補缺，測驗、測驗的試卷命題、批改、分析、監(jiān)考等。校會、班會，組織學生參加集體活動（包含休息日）教研活動的各類內容，例如：公布課、研究課、報告請示課等。雙休日、寒暑假或其它業(yè)余時刻的義務勞動。教職工在工作時刻內完成黌舍安排的其它事務。6、行政引導工作量的核定行政治理人員原則上應依照實際承擔的治理工作量的若干，義務輕重等情形核定，依照有關規(guī)定，結合本校實際，黌舍中層引導兼課工作量為14（70%），副校級兼課工作量為8（40%），跨過部分同樣計發(fā)超工作量津貼。中層以上引導若已兼任一個班的主課，工作量按滿負荷計，后勤主任等不兼課的引導按照事實上際工作核定工作量。7、人職員作量的核定人職員作量原則上按照崗亭核定，實際工作量不足的，酌情削減工作量津貼。8、推敲黌舍今朝工作量的總體程度，凡是參加課時工作量考察的教師和黌舍行政引導每人增長2.5個工作量單位，作為均衡調劑。一、調劑后的工作量津貼發(fā)放方法1、教師的總工作量達到黌舍規(guī)定要求（20個工作量單位）者，發(fā)工作量津貼150元，超工作量過部分按每個工作量單位8元增長津貼，工作量不足的按每個工作量單位4元削減津貼。一樣工作量總額不克不及低于規(guī)定要求的70％，不然按比例加扣差不多工資。2、人職員作量津貼工作量飽滿，并能按規(guī)定完成工作義務者，每月發(fā)給工作量津貼150元。二、附1、寒暑假其間，任課教師在組織進修、進修活動之余，安排必定的休息時刻。人員原則上應正常上班工作，在黌舍教授教化后勤和總務后勤方面的各項工作安排就緒的情形下，可安排必定的休息時刻，在學生放假時代，對教職工安排的進修和工作按規(guī)定要求進行考勤。2、本方法說明權屬校長室。南通農場中學南通農場職業(yè)高等中學2000年9月20日關于教職工工作量和出勤的考察究法01102001年10月11日為進一步加強黌舍治理，依照黌舍體系體例改革的新要求，在總結以往改革體會的差不多上，對教職工工作量和出勤的考察作出如下規(guī)定。一、工作量考察工作量考察的身分重要推敲崗亭工作量的若干、義務輕重、技巧難易、義務性質、勞動強度和工作情形好壞等。全然工作量依照上級教誨部分規(guī)定，參考兄弟黌舍體會，結合本校實際確信，完成全然工作量者發(fā)放全然工資（固定工資），沒有達到全然工作量或工作質量不相符規(guī)定要求者削減工資，超工作量者增長工資。（一）教師工作量核算方法1、工作量單位為便于定量統計和運算，工作量同一以“工作量單位”為計量單位。教師每周應完成的全然工作量為21個“工作量單位”。2、教師工作周課時切實事實上定（應當完成的全然工作量標準）依照有關文件規(guī)定和本校實際情形，確信各年級、各學科教師的周課時工作量標準如表1。表1各年級各學科標準周課時數類別科目周課時普高語文、數學、英語11理、化12政、史、地、生13音、體、美16初中語文、數學12物、化、英13政14史、地、生、音、體、美16職高語、數、專業(yè)（應知應會）12英、工考專業(yè)課13其它專業(yè)課、文化課14體育、選修課16附勞技、寫字、第二教室等17指導課為均衡多頭任課的備課量增長，另設教案工作量補貼一項，主課的周教案數跨過5個的，跨過部分每個教案補帖0.6個工作量單位。指導課、自習課等不計入教案數。教師應備的教案數由教誨處研究確信，凡是運算教案的，必須列入檢查和考察。3、課程系數與課時工作量教師周工作量分為21個工作量單位，個中課時工作量部分為16.5個工作量單位，其它部分為4.5個工作量單位。課程系數=16.5÷標準周課時數則標準周課時數與課程系數的對應關系如表2：表2標準周課時數與課程系數對比表周課時1011121314151617課余治理系數1.651.501.381.271.181.101.030.970.4課時工作量=每周實開課時數×課程系數4、其他工作量的核定(1)高三高考文化課，課程系數增長0.4。初三中考科目和職高三對口高考復習科目課程系數增長0.2。(2)每班學額差不多定為50人。每跨過6人課程系數增長0.1。每削減8人課程系數削減0.1。高考和對口高考組織的復習小組酌情推敲。(3)體育教師負責課外活動、“兩操”、活動會等組織工作。負責“兩操”放音樂、體育器材保管等補工作量單位2-3。(4)女教師年滿53周歲，男教師滿58周歲，每周補工作量2。新教師如工作量不足，補工作量2。(5)學期半途工作量有為期較長的更換，一樣從新核定工作量。一周以內的臨時代課不計入工作量，按每課時3.5元計發(fā)。(6)人員可采取兼職情勢調劑工作量，一樣不安排超工作量。(7)任課教師早讀課下班每次折0.2工作量單位，正午座班治理每次為0.4工作量單位。個別教師的兼職酌情處理。(8)部分普高主科骨干教師因臨時排課困難，造成工作量不足的，視為滿工作量。(9)教師必須管教管導，具有對學生進行行動規(guī)范練習和課余指導的職責。下列情形不計工作量，但列入實施職責考察。A、補差、補缺，測驗和測驗的試卷命題、批改、分析、監(jiān)考等。B、校會、班會，組織學生參加集體活動（包含休息日）C、教研活動的各類內容，例如：公布課、研究課、報告請示課等。D、各類自習、指導、課外活動、愛好小組等；屬學科教授教化義務范籌的活動隊練習、活動會、體裁活動等。E、教職工在規(guī)定的工作時刻內完成黌舍安排的其它事務。（二）人職員作量核算方法1、行政引導工作量的核定中層以上引導，應兼任必定量的課務（除總務主任等專門工作情形不宜兼課者外），工作量參照教師的平均工作量。行政引導人員在完成本職工作的情形下，兼課工作量跨過下列數量時也應發(fā)給超工作量津貼。中層引導兼課工作量為14（70%），副校級兼課工作量為8（40%）。2、人員、工人工作量的核定人職員作量原則上按照崗亭核定，實際工作量不足的，酌情削減工作量津貼。（三）工作量津貼運算方法1、教師的總工作量達到黌舍規(guī)定要求（21個工作量單位）者，發(fā)工作量津貼200元，超工作量過部分按每個工作量單位8元增長津貼，工作量不足的按每個工作量單位6元削減津貼。一樣工作量總額不克不及低于全然工作量標準的70％，不然按比例加扣固定工資。2、人職員作量津貼工作量飽滿，并能按規(guī)定完成工作義務者，每月發(fā)給工作量津貼200元。二、出勤考察究法黌舍教職工應嚴格履行天天八小時工作制，遵守辦公軌制，如有下列情形者，據實扣發(fā)有關津貼，并于下月工資發(fā)放時兌現。1、病假。教職工病假，須憑醫(yī)療單位的病情證實單，按規(guī)定法度榜樣實施告假手續(xù)，弄虛作假者按曠職處理。病假天天扣發(fā)6元，危宿疾人天天扣3元，連續(xù)病假者扣完當月工作量津貼為止。6個月以上的病假，教齡十年以上者工資發(fā)80％，教齡十年以下者工資發(fā)70％?？邕^6個月的部分不計工齡，跨過1年的部分不計教齡，不發(fā)教齡津貼。教職工長病假后，須持病院的康復證實，獲得黌舍贊成方可上班，若實際并未康復，上班后在專門短的時刻內又請病假者，作連續(xù)病假處理。2、事假。事假應嚴格操縱，確須告假的，須填寫事假申請單由本人解決告假手續(xù)，一天以內由教務處、總務處審批；兩天及其以上由校長審批；黌舍副主任以上引導的告假由校長審批；校級引導兩天以上由上級教誨主管部分審批。告假獲贊成后，應協同引導解決好代課、代班等事宜后方可離校。事假天天扣9元，當天有課且沒有調課的每課時加扣1元。一學期事假累計跨過8者，跨過部分天天加扣本人月工資總額的1/22，事假續(xù)假必須按審批權限解決審批手續(xù)。3、婚喪假。婚假1～3天，晚婚（男25歲以上，女23歲以上）10天。喪葬假，教職工直系親屬喪葬，需本人摒擋的，3～5天，教職工岳父或公婆逝世亡后，需由本人摒擋兇事的，可酌情賜與1～3天喪假。途程假，教職工因事告假，可視往返實際須要時刻，申請途程假，事假的途程假每年只享用1次，本場內不享受，大年夜市范疇1天，大年夜市以外酌情推敲。教職工婚喪假期內工資按檔案工資發(fā)放，停誤餐補貼和目標獎。4、產假、護理假。依照國度和省有關規(guī)定享受產假的女教師和享受晚婚護理假的男教職工，假期內工資按檔案工資計發(fā)，停誤餐補貼和目標獎。5、節(jié)育假。實施節(jié)育方法后應享受節(jié)育假的教職工，以及又懷孕做打胎或人工引產假的女教職工，節(jié)育假時代工資按檔案工資計發(fā)，停誤餐補貼和目標獎。6、哺乳假。經單位贊成享受哺乳假的女教職工，能夠不阻礙出勤補貼。7、法定假。法定假日一樣不安排加班，確需加班的需經校長室贊成，計發(fā)加班工資。專門工作崗亭、以完成工作義務核定工作量的崗亭按黌舍規(guī)定處理。8、投親假。享受寒暑假的教師和部分享受寒暑假的職工，若休假天數差不多跨過規(guī)定的投親假天數的，不再享受投親假待遇。因工作須要未能應用寒暑假投親的教職工，在應享受的投親假期內（含路程假），工資按檔案工資標準發(fā)放。9、進修進修。經黌舍贊成進修進修的教職工（不含待崗人員），進修時代工資按檔案工資標準計發(fā)（與黌舍有書面協定的）。函授進修時代，若完不成原工作量的，按黌舍關于工作量運算方法核減工作量津貼。10、凡病假、婚喪假、節(jié)育假等假期產生在寒暑假內的，開學后假期不另加；各類假期產生的時刻有交叉的，亦不反復計假。11、曠課。教師因故未能按時到班上課、監(jiān)考或組織其它活動，但過后能及時說明情形，實施補假手續(xù)者作曠課處理，曠課視情節(jié)每節(jié)課扣發(fā)4～6元，教師上課嚴峻遲到、早退或半途隨便分開教室，阻礙教授教化者，應參照曠課處理。12、缺勤。教職工因故未能在黌舍規(guī)定上班時刻內到校工作（包含超假），過后能及時（2天內）說明情形，實施補假手續(xù)者，作缺勤處理。缺勤按事假的2倍扣發(fā)有關津貼，當月累計跨過3天者，跨過部分天天加扣月工資總額的1/22，嚴峻者進行批駁教誨并加扣當月實施職責獎，連續(xù)5天以上按曠職處理。13、缺席。在黌舍政治進修、營業(yè)進修、聚會會議、活動、義務勞動中因故缺席者，每次扣2～3元，經黌舍贊成的公出和進修進修人員除外。14、遲到、早退、半途離崗。每月2次以內不扣，從第3次開端每次扣2元，第6次開端每次扣5元，并賜與批駁教誨。接送后代上幼兒園、給嬰兒哺乳，本人及家眷上病院治病、上班半途碰到惡劣氣象等專門情形的可酌情照管。15、曠職。凡是沒有合法來由的曠課、缺勤、缺席，擅離職守，或以歪理假稱拒不接收黌舍或部分分派的工作義務，沒有到崗工作者，作曠職處理。曠職按事假標準的3倍扣罰，并進行批駁教誨。累計曠職每滿1天加扣月工資總額的1/22，累計3天以上加處警告以上行政處罰，連續(xù)曠職15天以上或一年內累計曠職達30天以上的報上級贊成后作除名處理。16、各類告假停止后，均需解決銷假手續(xù)，銷假應到最后審批人處解決。最后審批人應將情形及時傳遞有關的主管部分。三、附則1、寒暑假其間，教師要安排必定的進修、進修活動。假期人員的休息時刻一樣不該少于國度規(guī)定的投親假時刻（按國度規(guī)定能夠享受投親假待遇的對象）。2、本方法說明權屬校長室。南通農場中學2001年10月11日關于教職工工作量和出勤考察的方法02102002年10月11日為進一步加強黌舍治理，依照黌舍體系體例改革的新要求，在總結以往改革體會的差不多上，對教職工工作量和出勤的考察作出如下規(guī)定。一、工作量考察工作量考察的身分重要推敲崗亭工作數量的若干、義務輕重、技巧難易、義務性質、勞動強度和工作情形好壞等。全然工作量依照上級教誨部分規(guī)定，參考兄弟黌舍體會，結合本校實際確信，工作量考察的成果是發(fā)下班資的重要依照。滿負荷工作，且能實施其崗亭職責的，每月發(fā)放全額工作量津貼200元。跨過（或不足）工作量的，按每個百分點1.5元增長（或削減）工作量津貼。工作量總額一樣不克不及低于全然工作量標準的70％，不然按比例加扣固定工資。依照今朝黌舍的崗亭設置情形，參加考察的人員分為以下三類：（一）教師類；（二）行管人員類；（三）職員類。（一）教師工作量核算依照今朝黌舍的情形，須要教師完成的工作分為兩個方面：一是所有課務，二是與教授教化有關的附加工作，如早讀、正午值班、跨頭任課的工作量補貼、課余指導等等。因此，