跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 探索航天奧秘（教案）三年級下冊信息技術(shù)蘇科版

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)探索航天奧秘新授備課日期：2月20日目標(biāo)1.具有一定的信息感知力，能夠根據(jù)解決問題的需要，合理利用在線平臺和數(shù)字設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源；具有尋找有效數(shù)字平臺與資源解決問題的意愿，能合理利用信息真誠友善地進(jìn)行表達(dá)。2.能夠探索自然、獲得科學(xué)知識、解決科學(xué)問題，以及在實(shí)踐過程中，形成科學(xué)探究能力、技術(shù)實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能3.養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，奉行權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的理念。4.豐富想象力，運(yùn)用媒介、技術(shù)和獨(dú)特的藝術(shù)語言進(jìn)象思維創(chuàng)作情景生動、意蘊(yùn)健康的藝術(shù)作品，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：具有一定的信息感知力，能夠根據(jù)解決問題線平臺和數(shù)字設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源；具有尋找有效數(shù)字平臺與資源解決問題的教學(xué)難點(diǎn)：豐富想象力，運(yùn)用媒介、技術(shù)和獨(dú)特的藝術(shù)語言運(yùn)用形象思維創(chuàng)作情景生動、意蘊(yùn)健康的藝術(shù)作品，提高藝術(shù)表現(xiàn)能設(shè)計意圖學(xué)生搜索“天宮課堂”信息，在線觀看視頻，并交流天宮課堂趣味知識。學(xué)生嘗試回答并搜索中國空間站圖片，了解其所在位置及空實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入探索航天奧秘活動主題。從天宮課堂引導(dǎo)學(xué)生初步了在對空間站的了解過程中讓與我們平常的不太一樣呢?天實(shí)驗艙、神舟號飛船和天舟飛船)。式立項實(shí)施，到2022年底中國空間站全面建成，中國航天人用了整整三十年時間，實(shí)現(xiàn)了從藍(lán)圖繪夢到奮斗圓夢!這是一段航天強(qiáng)國、攀登科技高峰的征程!自己印象最深刻的天宮課堂趣味知識，通過匯總信息，能更高效地找到答案?學(xué)生瀏覽中國學(xué)生填寫在線學(xué)生觀看天宮課堂“天地互動學(xué)生交流各自學(xué)生討論并回更多孩子仰望星空，見證祖國展，點(diǎn)亮航天夢讓學(xué)生開展在線協(xié)作，利用在線文檔梳理天宮課堂中的信息，體驗協(xié)作帶調(diào)動學(xué)生提問的積極性、激發(fā)通過在線協(xié)作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動思考的意識，鼓勵學(xué)生主動探索未知的知識，提高學(xué)生者發(fā)送電子郵件請教專業(yè)人士)三、在線投票評選“優(yōu)秀航天探索員”善于提問——主題明確、積極、健康；內(nèi)容有趣、有善于解惑——積極參與問題交流；做出的解答滿意度小組、天地互動話題討論小組、空間站里的科技元素(1)確定作品主題。(2)選定創(chuàng)作工具。學(xué)生根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)自主申報。學(xué)生在線投票，出“優(yōu)秀航天探各小組建立在讓學(xué)生善于提問、善于解惑，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。系列活動，讓學(xué)生熟練地利用網(wǎng)絡(luò)開展協(xié)作學(xué)生強(qiáng)烈的合主題學(xué)習(xí)的推的思考、實(shí)踐、堂中的活動雖用在線交流分(3)確定組內(nèi)分工。(4)整理數(shù)字資源。(5)制訂相關(guān)評價量表。(6)創(chuàng)作航天數(shù)字作品。(1)將小組合作完成的成果和同學(xué)進(jìn)行分享，介紹小組