燭之武退秦師教案

燭之武退秦師教案匯報(bào)人：2024-01-30目錄CONTENTS課文背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析文章內(nèi)容梳理與探究知識(shí)拓展與延伸思考題與課堂互動(dòng)課后作業(yè)與輔導(dǎo)建議01課文背景與作者簡(jiǎn)介左傳是中國(guó)古代一部重要的編年體史書，被認(rèn)為是具有較高史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的典籍之一。左傳以《春秋》為綱，通過(guò)記述春秋時(shí)期各國(guó)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的事件，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史的變遷和發(fā)展趨勢(shì)。左傳在文學(xué)史上也有重要地位，其文筆辭藻優(yōu)美，敘事生動(dòng)，成為后世文學(xué)創(chuàng)作的重要借鑒和參考。左傳及其歷史地位燭之武是春秋時(shí)期鄭國(guó)的一位著名軍事家和政治家，具有卓越的才能和堅(jiān)定的意志。他曾在鄭國(guó)擔(dān)任要職，多次參與國(guó)家政治和軍事決策，為鄭國(guó)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。燭之武最為人稱道的事跡是在秦晉聯(lián)軍圍攻鄭國(guó)時(shí)，他憑借智謀和勇氣成功退敵，保衛(wèi)了國(guó)家的安全。燭之武生平事跡退秦師事件發(fā)生在春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)秦晉兩國(guó)聯(lián)合進(jìn)攻鄭國(guó)，形勢(shì)十分危急。鄭國(guó)處于劣勢(shì)地位，但燭之武通過(guò)巧妙的外交手段和軍事策略，成功地說(shuō)服了秦軍撤退。這一事件不僅體現(xiàn)了燭之武的智勇雙全，也展示了春秋時(shí)期各國(guó)外交和軍事斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和多變性。退秦師事件背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)與要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析人物形象和事件發(fā)展脈絡(luò)；鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和討論相關(guān)問(wèn)題，提高其思辨能力和表達(dá)能力；同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解左傳的歷史地位和文學(xué)價(jià)值，掌握燭之武的生平事跡和退秦師事件的背景及過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)。02文本解讀與賞析對(duì)重點(diǎn)字詞進(jìn)行注釋，如“晉侯、秦伯圍鄭”中的“侯”、“伯”為爵位，“圍”表示軍事行動(dòng)。解釋地名、人名、歷史事件等背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。朗讀全文，注意停頓和語(yǔ)氣，感受文言文的韻味。原文朗讀及注釋匯總本文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“貳”、“敝”、“唯君圖之”等。講解詞匯和短語(yǔ)的含義、用法及在文言文中的常見搭配。通過(guò)例句加深理解，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。詞匯短語(yǔ)積累分析本文中的典型句式結(jié)構(gòu)，如判斷句、省略句、倒裝句等。講解句式的語(yǔ)法特點(diǎn)、表達(dá)效果及在文言文中的運(yùn)用規(guī)律。通過(guò)對(duì)比現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文言文的句式特點(diǎn)。句式結(jié)構(gòu)分析

人物形象塑造手法分析燭之武的人物形象特點(diǎn)，如智勇雙全、能言善辯等。講解作者通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫等手法塑造人物形象的方法。探討燭之武退秦師的歷史背景、原因及過(guò)程，深入理解人物形象的歷史價(jià)值。03文章內(nèi)容梳理與探究秦軍撤退后，晉軍也隨之撤退，鄭國(guó)得以解圍。晉文公聯(lián)合秦穆公圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)危在旦夕。鄭文公派燭之武夜訪秦穆公，以利害關(guān)系說(shuō)服秦穆公撤兵。故事情節(jié)梗概燭之武以鄭國(guó)滅亡對(duì)秦?zé)o益，只會(huì)增加晉國(guó)的實(shí)力為由，引起秦穆公的關(guān)注。接著，燭之武分析了晉國(guó)的貪得無(wú)厭和背信棄義，指出秦國(guó)與晉國(guó)合作的潛在風(fēng)險(xiǎn)。最后，燭之武提出了鄭國(guó)愿意成為秦國(guó)東方道路上的主人，為秦國(guó)提供方便和利益，成功說(shuō)服了秦穆公撤兵。燭之武智退秦師過(guò)程晉國(guó)秦國(guó)鄭國(guó)各國(guó)間利益紛爭(zhēng)剖析企圖通過(guò)聯(lián)合秦國(guó)消滅鄭國(guó)，從而擴(kuò)張自己的勢(shì)力范圍。在晉國(guó)的邀請(qǐng)下參與圍攻鄭國(guó)，但燭之武的游說(shuō)讓秦穆公意識(shí)到與晉國(guó)合作的潛在風(fēng)險(xiǎn)和鄭國(guó)的重要性。面臨晉秦兩國(guó)的圍攻，處境危急，但通過(guò)燭之武的智慧成功化解了危機(jī)。01020304文章通過(guò)燭之武智退秦師的故事，展示了智慧和言辭的力量。文章揭示了國(guó)家利益之間的復(fù)雜紛爭(zhēng)和合作與背叛的交織。文章強(qiáng)調(diào)了以國(guó)家利益為重、審時(shí)度勢(shì)、采取正確策略的重要性。同時(shí)，文章也展現(xiàn)了古代謀士的智慧和膽識(shí)，對(duì)后世有深遠(yuǎn)的啟示意義。文章主旨思想探討04知識(shí)拓展與延伸123多國(guó)紛爭(zhēng)，強(qiáng)弱分明，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。春秋時(shí)期的政治格局爭(zhēng)奪領(lǐng)土、資源、霸主地位，以及維護(hù)本國(guó)利益。戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)與目的車戰(zhàn)為主，注重禮儀與策略，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大。戰(zhàn)爭(zhēng)的形式與特點(diǎn)春秋時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)背景知識(shí)晉楚之間的著名戰(zhàn)役，以晉國(guó)勝利告終，奠定了晉國(guó)的霸主地位。城濮之戰(zhàn)邲之戰(zhàn)鞌之戰(zhàn)楚莊王時(shí)期的戰(zhàn)役，楚國(guó)大敗晉軍，成為春秋五霸之一。齊國(guó)與晉國(guó)之間的戰(zhàn)役，雙方實(shí)力相當(dāng)，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)最終齊國(guó)獲勝。030201左傳中其他經(jīng)典戰(zhàn)役介紹03后人的評(píng)價(jià)與解讀歷代文人墨客對(duì)燭之武的故事進(jìn)行了深入的解讀和評(píng)價(jià)，認(rèn)為他是古代智者的代表之一。01燭之武的智慧與勇氣以智取勝，勇退秦師，展現(xiàn)了古代智者的風(fēng)采。02對(duì)后世的影響燭之武的故事成為后世傳頌的佳話，激勵(lì)著人們勇于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。燭之武在后世影響及評(píng)價(jià)燭之武的智慧與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)借鑒燭之武的策略來(lái)應(yīng)對(duì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的挑戰(zhàn)，如市場(chǎng)營(yíng)銷、商業(yè)談判等。燭之武的智慧與個(gè)人成長(zhǎng)從燭之武的故事中汲取智慧，助力個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，如培養(yǎng)勇氣、提升智慧等。燭之武的智慧與現(xiàn)代管理運(yùn)用燭之武的智慧來(lái)解決現(xiàn)代管理中的問(wèn)題，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、危機(jī)處理等。當(dāng)代社會(huì)中的智慧運(yùn)用05思考題與課堂互動(dòng)討論燭之武的智慧和勇氣在故事中所起的作用，以及這些品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。學(xué)生們可以結(jié)合實(shí)際例子，探討如何在自己的生活中運(yùn)用智慧和勇氣來(lái)解決問(wèn)題。針對(duì)《燭之武退秦師》的故事情節(jié)，老師可以提出一系列問(wèn)題，如燭之武是如何說(shuō)服秦師的？他利用了哪些策略和技巧？學(xué)生們分組討論并回答問(wèn)題，通過(guò)互相交流和辯論，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解?；卮饐?wèn)題并小組討論每個(gè)學(xué)生分享自己閱讀《燭之武退秦師》后的感受和體會(huì)，可以是對(duì)故事情節(jié)的看法，對(duì)燭之武這個(gè)角色的評(píng)價(jià)，或者從故事中領(lǐng)悟到的道理和智慧。通過(guò)分享，學(xué)生們可以互相啟發(fā)，拓寬思路。老師可以引導(dǎo)學(xué)生們思考如何從燭之武的故事中汲取正能量，激勵(lì)自己在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀，用智慧和勇氣去解決問(wèn)題。分享個(gè)人閱讀心得體會(huì)學(xué)生們思考在現(xiàn)實(shí)生活中遇到類似燭之武退秦師的情況時(shí)，應(yīng)該如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧來(lái)解決問(wèn)題。例如，在面對(duì)困難時(shí)如何保持冷靜、如何運(yùn)用智慧和策略來(lái)化解矛盾等。老師可以給學(xué)生們提供一些實(shí)際案例或場(chǎng)景，讓他們分析并討論如何運(yùn)用燭之武的智慧和勇氣來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生們可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的解決問(wèn)題的能力。思考將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中06課后作業(yè)與輔導(dǎo)建議完成課本及練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以鞏固對(duì)燭之武退秦師故事的理解。定時(shí)回顧已完成的練習(xí)題，溫故而知新，確保對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固。針對(duì)易錯(cuò)題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，避免重復(fù)犯錯(cuò)。完成相關(guān)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)閱讀與燭之武退秦師相關(guān)的歷史書籍，如《左傳》、《史記》等，了解更多的歷史背景和人物故事。推薦閱讀一些歷史小說(shuō)或傳記文學(xué)，如《東周列國(guó)志》、《春秋戰(zhàn)國(guó)故事》等，通過(guò)文學(xué)作品感受歷史人物的魅力和智慧。鼓勵(lì)閱讀其他與古代戰(zhàn)爭(zhēng)、策略、智慧相關(guān)的書籍，拓寬視