幼兒園大班語言教案《總是遲到的嘟嘟》

幼兒園大班語言教案《總是遲到的嘟嘟》匯報人：2024-01-24課程介紹與目標故事內(nèi)容概述語言知識點梳理互動環(huán)節(jié)設(shè)計延伸活動安排家庭作業(yè)布置及要求目錄CONTENTS01課程介紹與目標教案背景幼兒園大班階段是兒童語言發(fā)展的重要時期，通過故事、兒歌等形式進行語言教學，有助于提高幼兒的語言表達和理解能力?！犊偸沁t到的嘟嘟》是一篇富有教育意義的故事，通過講述嘟嘟總是遲到的原因和后果，引導(dǎo)幼兒認識到守時的重要性，培養(yǎng)良好的行為習慣。讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，理解守時的重要性。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達和理解能力，引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述故事情節(jié)和角色特征。激發(fā)幼兒對守時行為的認同和向往，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德品質(zhì)。030201教學目標教學重點引導(dǎo)幼兒理解守時的重要性，培養(yǎng)良好的行為習慣。教學難點如何讓幼兒真正理解守時的意義，并在日常生活中做到守時。針對這一難點，教師可以通過情境模擬、角色扮演等形式，讓幼兒親身體驗守時帶來的好處，從而加深對守時的認識和理解。教學重點與難點02故事內(nèi)容概述在一個充滿樂趣的森林里，小動物們都有良好的時間觀念，除了一個叫嘟嘟的小熊。故事背景嘟嘟，一只可愛的小熊，總是遲到，讓其他小動物們感到困擾。主人公通過一系列生動有趣的故事情節(jié)，展現(xiàn)了嘟嘟如何克服遲到的習慣，最終贏得友誼和尊重。情節(jié)發(fā)展《總是遲到的嘟嘟》故事簡介角色介紹故事的主人公，一只總是遲到的小熊，性格憨厚、善良，渴望友誼和尊重。嘟嘟的好朋友，聰明、敏捷，對嘟嘟的遲到行為感到無奈。森林里的居民，勤勞、守時，對嘟嘟的遲到行為提出批評。森林學校的老師，嚴肅、認真，教導(dǎo)嘟嘟要珍惜時間。嘟嘟小兔小松鼠大象老師開場發(fā)展高潮結(jié)局情節(jié)梳理01020304描述森林的早晨，小動物們都在做早操，唯獨嘟嘟遲到。通過嘟嘟與小兔、小松鼠等小動物的互動，展現(xiàn)嘟嘟遲到的種種后果。大象老師對嘟嘟進行教導(dǎo)，嘟嘟意識到自己的錯誤，并下定決心改正。嘟嘟努力克服遲到的習慣，最終贏得了友誼和尊重。03語言知識點梳理遲到、嘟嘟、鬧鐘、早餐、學校、老師、同學、道歉、原諒、改正重點詞匯時間觀念、責任心、計劃性、自我管理、社交禮儀詞匯拓展詞匯學習簡單句復(fù)合句疑問句祈使句句型練習嘟嘟總是遲到。老師不喜歡嘟嘟遲到。嘟嘟，你為什么總是遲到呢？你怎樣才能不遲到呢？因為嘟嘟?jīng)]有按時起床，所以遲到了。如果嘟嘟早點起床，就不會遲到了。請嘟嘟明天早點起床！讓我們一起幫助嘟嘟不再遲到！教師用生動的語音語調(diào)朗讀故事，突出不同角色的性格特點，讓學生感受語言的韻律和節(jié)奏。教師示范學生模仿教師的語音語調(diào)，分角色朗讀故事，培養(yǎng)語感和表達能力。學生模仿學生分組進行情境表演，通過模仿和表演進一步加深對故事的理解和記憶。情境表演語音語調(diào)模仿04互動環(huán)節(jié)設(shè)計

情景模擬表演場景布置將教室布置成與故事《總是遲到的嘟嘟》相關(guān)的場景，如嘟嘟的家、學校等，以便孩子們更好地融入角色。角色分配邀請孩子們分別扮演嘟嘟、嘟嘟的父母、老師和其他同學等角色，讓他們通過表演來體會故事中人物的情感和經(jīng)歷。表演道具準備一些簡單的道具，如床、鬧鐘、書包等，以增強孩子們表演的興趣和真實感。游戲規(guī)則每組孩子需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的角色任務(wù)，比如嘟嘟需要按時起床、上學不遲到等。完成任務(wù)的小組將獲得獎勵。游戲介紹在孩子們表演完情景模擬后，組織一個角色扮演游戲。讓孩子們分組，每組選擇一個角色進行扮演，通過游戲的方式深入理解故事中的角色和情節(jié)。游戲意義通過角色扮演游戲，讓孩子們親身體驗到守時的重要性，培養(yǎng)他們的時間觀念和責任感。角色扮演游戲?qū)⒑⒆觽兎殖扇舾尚〗M，讓他們圍繞故事《總是遲到的嘟嘟》展開討論，分享自己的感受和看法。小組分組可以引導(dǎo)孩子們討論守時的重要性、如何克服遲到的習慣、如何合理安排時間等話題。討論主題鼓勵孩子們積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗和想法。同時，老師也可以適時給予點評和引導(dǎo)，幫助孩子們樹立正確的價值觀和時間觀念。分享交流小組討論分享感受05延伸活動安排在觀看過程中，引導(dǎo)孩子注意動畫片或電影中的角色是如何對待時間和守時的，以及這種行為帶來的后果。觀看結(jié)束后，與孩子進行簡單的討論，讓他們表達自己的看法和感受，加深對時間觀念的理解。選擇與《總是遲到的嘟嘟》主題相關(guān)的動畫片或電影片段，如《貓和老鼠》中有關(guān)時間觀念和守時的情節(jié)。觀看相關(guān)動畫片或電影片段選擇與《總是遲到的嘟嘟》主題相關(guān)的繪本或圖書資料，如《大衛(wèi)上學去》、《小熊維尼》等。在閱讀過程中，引導(dǎo)孩子關(guān)注故事中的角色是如何處理時間問題的，以及他們面對遲到等問題的態(tài)度和解決方法。閱讀結(jié)束后，與孩子進行互動討論，讓他們分享自己的閱讀體驗和感受，進一步加深對時間管理重要性的認識。閱讀類似主題繪本或圖書資料在家庭生活中，家長可以以身作則，樹立良好的時間觀念榜樣，如按時起床、用餐、睡覺等。引導(dǎo)孩子制定簡單的日程計劃，讓他們學會規(guī)劃自己的時間，培養(yǎng)自我管理能力。在孩子完成任務(wù)時，給予及時的肯定和獎勵，增強他們對時間管理的積極性和自信心。在日常生活中引導(dǎo)孩子關(guān)注時間觀念06家庭作業(yè)布置及要求練習題讓孩子們回答與故事《總是遲到的嘟嘟》相關(guān)的問題，例如“嘟嘟為什么會遲到？”、“嘟嘟遲到后發(fā)生了什么？”等等。這些問題旨在幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色行為。作業(yè)紙?zhí)峁┮粡堊鳂I(yè)紙，要求孩子們根據(jù)故事內(nèi)容進行涂色、連線或書寫等練習。這有助于鞏固孩子們對故事的理解和記憶，同時鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和書寫能力。完成相關(guān)練習題和作業(yè)紙家長應(yīng)引導(dǎo)孩子嘗試復(fù)述《總是遲到的嘟嘟》的故事情節(jié)，可以讓孩子用自己的話講述故事，或者根據(jù)故事圖片進行描述。這有助于鍛煉孩子的口頭表達能力和記憶力。復(fù)述故事在復(fù)述故事后，家長可以引導(dǎo)孩子表達自己對故事中角色和情節(jié)的感受。例如，可以問孩子：“你覺得嘟嘟為什么會遲到？”、“如果你是嘟嘟，你會怎么做？”等等。這有助于培養(yǎng)孩子的情感表達能力和批判性思維。表達感受家長引導(dǎo)孩子復(fù)述故事并表達感受家長應(yīng)觀察孩子在完成家庭作業(yè)過程中的表現(xiàn)，包括孩子的專注度、積極性、完成質(zhì)量等方面。同時，也要注意觀察孩子在復(fù)述故事和表達感受時的表現(xiàn)。觀察評價