班級特色文化建設方案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁班級特色文化建設方案班級文化是影響同學進展的重要因素，班級文化也是課程實施的重要文化背景。下面是有班級特色文化建設方案，歡迎參閱。

班級特色文化建設方案范文1一、指導思想:

班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和同學的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過肯定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化的影響著同學的行為。班級作為學校的基層單位、班級文化建設是校內(nèi)文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進同學的身心進展具有重要的作用。

二、班級文化建設領導小組：

組長：李瑞芬

副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍

成員：各班主任

三、班級文化內(nèi)容：

班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著班級目標邁進過程中所制造的物質(zhì)財寶和精神財寶的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關系和班級風氣等，制度文化(班級規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參加班級體活動，學?；顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、干凈有序、團結(jié)互助等。

四、總體目標：

讓班級布滿活力，布滿人情味，布滿昂揚向上、樂觀進取的文化氛圍，讓班級成為每一個同學溫馨的家。

五、班級文化建設的基本要求：

1、班級整風光貌好：

重點檢查同學在集會、兩操以及大型活動中的精神風貌，同學的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領巾的狀況。

2、班級日常管理好：

重點檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學習用品的擺放。

3、班級文化氛圍：

重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內(nèi)特色布置。

4、班級文化有特色：

重點檢查各班的班徽、班風、班訓和班級公約的制定和規(guī)范張貼等。

六、詳細內(nèi)容(123工程)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風、班徽)

依據(jù)本班同學共性愛好愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建方案，在各班制定的特色班級創(chuàng)建方案的基礎上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神分散班級全部同學。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形的給予班級一種無盡的驕傲和長足的干勁，設計能體現(xiàn)班級風貌的班徽，讓同學自己動手，集思廣益。

(二)“2”開展兩種活動

1、班級靜態(tài)文化氛圍布置

(1)班徽、班名的設計，全體隊員爭論，制定出適合本班的，深受大家寵愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并依據(jù)班名設計班徽。

(2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、學問角、隊角等爭星的布置。

(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內(nèi)各項工作支配等內(nèi)容。

(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及愛好增設

班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵同學不斷求知、進取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對同學起到潛移默化的教育作用，注意同學責任感的培育，鼓舞同學發(fā)揮仆人翁精神，教育同學以班級為家，樂觀主動的布置并維護清爽干凈的學習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。

2、班級動態(tài)文化教育：

(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會，樂觀參與學校組織的各項活動。

(2)鼓舞同學多參與社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進同學全面進展。

(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng)建精神家園，活動體驗——探究自我教育)，每學期開學初，進行“班級規(guī)范我來定”班會制定本班的班級公約。

(4)依據(jù)班級的特色、開展活動

如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。

(5)辦一份班級小報

通過積累“我的成長故事”，記錄同學成長的腳印?????。

(6)組合式班級管理

(4——16——25——3)高班級與低班級手拉手，結(jié)成友情班隊，在班隊文化建設活動中互幫互助，相互溝通，共同提高。

(三)“3”建立三種制度

1、為了使同學具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束同學的言行，又可對同學起到潛移默化的教育。

2、結(jié)合養(yǎng)成習慣工程以及學校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規(guī)》，作為評價同學日常行為習慣的準則。

3、制定《班級文化建設(示范班)評比標準》，作為學期末評比依據(jù)。

班級特色文化建設方案范文2一、指導思想：

班級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體分散力和良好班風的載體。通過班級文化建設，為隊員營造勤奮學習、歡樂生活、全面進展的良好環(huán)境，不斷增加同學的人文精神，啟迪同學思想，升華同學人格，陶冶同學情操，弘揚同學道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、活動主題：

創(chuàng)建和諧校內(nèi)呈現(xiàn)班級風采

三、總體目標：

提煉班級文化精神，營造人文關懷、樂觀進取的文化氛圍，培育同學良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個同學溫馨的家。

四、主要依據(jù)：

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個公平對話的環(huán)境;讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個展現(xiàn)才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個分散力氣的支柱。

五、詳細內(nèi)容：(簡稱“1121”)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓)：

用簡明扼要、含義深遠的核心精神分散班級全部同學，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地給予班級一種無盡的驕傲和長足的干勁!如：“緊靠團結(jié)、力爭上游、倔強直立、不折不撓”!

(二)“1”建立一種制度：

為了使同學具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。

(三)“2”開展兩種活動：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1、設計好中隊別名和班徽，組織同學學習班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神;

2、布置如學習園地、班級風采、衛(wèi)生角、圖書角等學校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地;

3、用好“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作支配表等內(nèi)容;

4、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼同學的書法、美術作品或愛好小組作品。

班級動態(tài)文化教育活動

1、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動;

2、有社區(qū)服務小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

3、有班級文化特色的主題班隊會，設計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會;

4、同學樂觀參與體育、藝術等課外愛好小組等集體活動，活躍班級氛圍，增加班級分散力，促使同學全面進展。

(四)“1”形成一個檔案：

積累“班級成長檔案”，記錄同學及班集體成長的腳印?????。內(nèi)容可以包括：班級公約及同學簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊會的方案設計;個別同學在某一個班級活動后的體會;同學的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等，最終加以整理美化，每學年形成一份《班級成長記錄檔案》。

班級特色文化建設方案范文3一、指導思想：

班級文化是班級師生共同制造的精神財寶，是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體分散力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調(diào)動同學的學習與實踐的愛好，更重要的是能啟迪同學思想，陶冶同學情操，弘揚同學道德，培育同學的仆人翁精神,塑造樂觀向上的班級精神，促進同學健康成長。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校內(nèi)文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育方案、少先隊方案，圍繞班級同學年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立同學在班級文化建設的主體地位，讓每位同學參加班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設好班級文化。

二、班級文化的建設目標和重點工作。

1、確定班級文化建設小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學，指導：班主任，任課老師

2、通過班級文化建設系列活動，樹立樂觀進取的班風。制造有利于每個同學共性進展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

3、抓好同學干部隊伍建設，建立班級規(guī)章制度。

4、利用教室宣揚欄、特色墻、紅領巾角等陣地，抓好班級硬文化建設，創(chuàng)設班級深厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。

三、班級文化詳細實施方案

1、班級硬環(huán)境建設。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到同學的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，細心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓舞，激發(fā)同學自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設自己所觀賞的班級文化環(huán)境。讓同學充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的制造共性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

(1)設衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領巾角。

衛(wèi)生角：潔凈，干凈的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生供應良好的學習環(huán)境，因此保持教室干凈尤為重要。在教室后面開拓一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到干凈，有序;同時由同學收集生活中的健康小學問，貼于墻上，并定期依據(jù)季節(jié)更換，使每位同學都能夠準時了解到健康學問，更好地關注自己的身體健康。

爭章角：在宣揚欄右側(cè)設爭章角，每月評比一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評比。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富同學的學問，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學捐出2-3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而便利同學借閱圖書，更好地擴充他們的學問量。

(2)布置班級宣揚欄。每月依據(jù)學校主題，仔細制作主題鮮亮的手抄報，電腦報等，細心布置班級宣揚欄。

(3)教室南墻開拓出一塊班級特色文化園，在這個園地里，同學可以發(fā)揮制造，呈現(xiàn)共性，將自己最得意的作品展現(xiàn)出來，可以是美術作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培育同學的制造力量，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更虛心的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設也激發(fā)了同學更好地創(chuàng)建班集體的熱忱。

(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同學寫下自己的學習方案，奮斗目標，將來抱負，用自己的才智，創(chuàng)意仔細布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，盼望每一位同學都能依據(jù)自己的方案，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學習狀況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。