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主講主講第一第三第四第一第三第四認知過學習理學習心第一認知過一二三四五六第一認知過一二三四五六（一）（一）有預定目的、需有意后注意（隨意后注意有預定目的、需有意后注意（隨意后注意（三）注意的范圍（數(shù)量（三）注意的范圍（數(shù)量1.（）A.C.B.1.（）A.C.B.D.第一認知過一二三四五六第一認知過一二三四五六冷的感覺的產生條（內）扛凍不冷的感覺的產生條（內）扛凍不（外）溫度感覺閾感受（三）（三）A.A.（三）1.感覺適應：（三）1.感覺適應：第一認知過一二三四五六第一認知過一二三四五六（二）（二）（三）0選擇（三）0選擇理解性（三）0選擇（三）0選擇理解性（三）0選擇（三）0選擇理解性（三）0選擇（三）0選擇理解性（三）0選擇（三）0選擇理解性誰誰1.成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構成而成人看到的畫面1.成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構成而成人看到的畫面意義A.C.B.D.第一認知過一二三四五六第一認知過一二三四五六（一）（二）（一）（二）形象記憶情緒記憶邏輯記憶動作記憶1.列四種，其中正確的是（）A.B.C.1.列四種，其中正確的是（）A.B.C.D.（三）（三）（四）識記類型（開端（四）識記類型（開端機械VS5動機說（壓抑說）弗洛依德5動機說（壓抑說）弗洛依德5動機說（壓抑說）弗洛依德5動機說（壓抑說）弗洛依德

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