第四單元 二 《運(yùn)用有效的推理形式》 同步練習(xí)（含解析） 高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊

第四單元二《運(yùn)用有效的推理形式》同步練習(xí)（含解析）高中語文統(tǒng)編版選擇性必修上冊學(xué)習(xí)活動(dòng)二運(yùn)用有效的推理形式

一、基礎(chǔ)鞏固

1.下列各句中，與例句推理方式相同的一項(xiàng)是()

例句:以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。

A.只有雜種水稻二代才會(huì)出現(xiàn)分離，某種水稻后代發(fā)生分離，所以它的后代是雜種水稻二代。

B.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

C.“送來"就是“拋給”，即經(jīng)濟(jì)或文化侵略;鴉片、廢槍炮、香粉等是“送來"的，所以是侵略。

D.微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。

2.下列選項(xiàng)中推理的過程與材料畫線部分相同的一項(xiàng)是()

我們先從簡單的例子說起。如果人真的是情感的動(dòng)物，那么一旦受到外部環(huán)境的刺激，就應(yīng)不加控制地將情感表達(dá)出來?？墒?，被師長責(zé)備時(shí)，我們有多少人會(huì)回嘴或怒目以對？對于上司或面試的主考官，有多少人會(huì)直接宣泄心中的不滿？大抵不多，除非打定了“此處不留人，自有留人處”的主意。可見，人并非情感的動(dòng)物。情感的運(yùn)用其實(shí)有規(guī)則可循。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話來說，就是對成本和效益的考量：對師長、上司、主考官等宣泄不滿，成本高而效益低，做了不劃算，因此不值得這么做。

A.他只要是選手，就會(huì)進(jìn)入賽場；現(xiàn)在他是選手，所以，他會(huì)進(jìn)入賽場。

B.他只要是選手，就會(huì)進(jìn)入賽場；現(xiàn)在他沒進(jìn)入賽場，所以，他不是選手。

C.他只有在生病的時(shí)候才會(huì)缺席；現(xiàn)在他沒缺席，所以，他沒生病。

D.他只有在生病的時(shí)候才會(huì)缺席；現(xiàn)在他缺席了，所以，他生病了。

閱讀下面的文字，完成3—4題。

有人評論達(dá)爾文“是一個(gè)優(yōu)秀的觀察者，但缺乏推理能力"，其實(shí)《物種起源》中有很多具體的語段，都在作推理論證。比如:“如果物種只是特征明顯而穩(wěn)定的變種，我們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)其雜交的后代，在某些性質(zhì)和程度上,如在連續(xù)雜交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，并且都如公認(rèn)的變種的雜交后代一樣，遵循著同樣復(fù)雜的法則。如果物種是獨(dú)立創(chuàng)造的，而變種是由次級法則所產(chǎn)生的，上述相似性就變得頗為離奇了?！边@里有兩處推理。第一句，由前提（①），推出（②）;第二句，由前提“物種是獨(dú)立創(chuàng)造的，而變種是由次級法則所產(chǎn)生的"，推出“雜交的后代無法遺傳父母特性，不具有相似性”，而事實(shí)卻是具有相似性，以此反過來證明獨(dú)創(chuàng)論的荒謬。再如達(dá)爾文運(yùn)用連續(xù)演繹推理，從遺傳變異的一般原理進(jìn)行邏輯推理，提出生物地理分布上的一些推論，而自然界的事實(shí)表明了這些推論的正確性。

3.原文有兩處推理，請模仿第二句，在括號(hào)內(nèi)填寫有關(guān)內(nèi)容,把第一句的推理過程補(bǔ)充完整。

4.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

二、能力提升

閱讀下面的文字，完成1—3題。

一部作品開頭和中段精彩，如果結(jié)尾貧弱，就成了①__，令人扼腕。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾，就有著②__的藝術(shù)效果。當(dāng)那個(gè)為圖一時(shí)虛榮，弄丟了項(xiàng)鏈而付出十年勞苦的瑪?shù)贍柕?，聽到?xiàng)鏈的主人說：“哎喲！我的可憐的瑪?shù)贍柕?！我那串是假的呀。頂多也就值上五百法郎！…?讀者無須沿著故事再往下聯(lián)想，只要掉過頭來回味整個(gè)故事，去體會(huì)可憐的瑪?shù)贍柕路N種償還債務(wù)的艱辛，而對每一個(gè)細(xì)節(jié)的回味都會(huì)加深對故事結(jié)尾的深入感受。這樣，小說在最后一刻把讀者放到故事和思想的核心中去，讀者才能感到意蘊(yùn)無窮，余味不已。雖然不是所有好的小說都必定有一個(gè)精彩的結(jié)尾，但長著一個(gè)令人③__的尾巴的小說，必定是一篇好小說。

1.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

2.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

3.三段論是人類最基本的邏輯推理方法，包括大前提、小前提和結(jié)論三個(gè)部

分的推理。

例如：大前提：凡綠色植物都含有葉綠素。

小前提：菠菜是綠色植物。

結(jié)論：菠菜含有葉綠素。

請參照以上示例，根據(jù)語段內(nèi)容，補(bǔ)寫下面三段論的大前提和小前提。

大前提：___________

小前提：_________

結(jié)論：《項(xiàng)鏈》是篇好小說。

4.請依據(jù)歸謬法的推理邏輯，仿照例句在情境中補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

例：唐代詩人李賀因避父親名諱，而不得參加進(jìn)士考試。對此韓愈批駁道：“父名晉肅，子不得舉進(jìn)士；若父名仁，子不得為人乎？”

辯論中運(yùn)用歸謬法，能讓攻辯語言頓時(shí)刀劍生輝，使對方不攻自破。在關(guān)于“錢是否是萬惡之源"的辯論中，正方辯手說道：“‘貪’字下面有個(gè)‘貝’字，不就是表示對錢的貪欲嗎？”反方辯手馬上反駁道：“如果有一個(gè)‘貝’字，就是為了錢，那么，__________，__________？"

5.請依據(jù)語境，補(bǔ)全下面的推理。

有一位青年拜當(dāng)時(shí)著名的辯者普羅泰戈拉為師學(xué)習(xí)法律，就學(xué)費(fèi)給付事宜，兩人達(dá)成協(xié)議：畢業(yè)時(shí)先給付一半學(xué)費(fèi)，另一半學(xué)費(fèi)待該青年第一次出庭打贏官司后付清。但畢業(yè)后此君一直未出庭打官司，也不肯給付另一半學(xué)費(fèi)。普羅泰戈拉無奈，只好將其告上法庭。在法庭辯論時(shí)，普羅泰戈拉提出以下二難推理：

如果①____，那么按照協(xié)議約定，②_____；如果③__________，那么按照法庭的規(guī)定，④__________。

總之，無論學(xué)生的這場官司是輸還是贏，⑤_____。這就是邏輯學(xué)歷史上著名的“半費(fèi)之訟”。

參考答案

一、基礎(chǔ)鞏固

1．B

【解析】例句為類比推理。A項(xiàng)，為必要條件推理;B項(xiàng)，為類比推理;C項(xiàng)，為三段論;D項(xiàng)，為排除法。

2．B

【解析】畫線部分的意思是，只要（如果）人是感情動(dòng)物，就不會(huì)去控制感情；人會(huì)控制感情，所以人不是感情動(dòng)物。其邏輯結(jié)構(gòu)為“只要（如果）p，就q；非q,所以非p"。A項(xiàng)，其邏輯結(jié)構(gòu)為“只要p,就q；p，所以q”；B項(xiàng)，其邏輯結(jié)構(gòu)為“只要p，就q；非q,所以非p"；C項(xiàng)，其邏輯結(jié)構(gòu)為“只有p，才會(huì)q；非q，所以非p”；D項(xiàng)，其邏輯結(jié)構(gòu)為“只有p，才會(huì)q；q，所以p"。只有B項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)與材料畫線部分的邏輯結(jié)構(gòu)一致，故選B。

3．【答案】①物種只是特征明顯而穩(wěn)定的變種②其雜交的后代遺傳了父母的特性,具有相似性

【解析】第二句“如果物種是獨(dú)立創(chuàng)造的，而變種是由次級法則所產(chǎn)生的，上述相似性就變得頗為離奇了”,由前提“物種是獨(dú)立創(chuàng)造的，而變種是由次級法則所產(chǎn)生的",推出“雜交的后代無法遺傳父母特性,不具有相似性”。那么，第一句“如果物種只是特征明顯而穩(wěn)定的變種，我們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)其雜交的后代，在某些性質(zhì)和程度上,如在連續(xù)雜交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母"，前提是“物種只是特征明顯而穩(wěn)定的變種”，推出的結(jié)論是“其雜交的后代遺傳了父母的特性，具有相似性"。

4.【答案】再如達(dá)爾文連續(xù)運(yùn)用演繹推理，從遺傳變異的一般原理進(jìn)行邏輯推理，提出生物地理分布上的一些推論，而自然界的事實(shí)證明了這些推論的正確性。

【解析】畫線句共有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，“運(yùn)用連續(xù)”應(yīng)改為“連續(xù)運(yùn)用";二是搭配不當(dāng)，“表明……正確性”動(dòng)賓搭配不當(dāng),“表明"應(yīng)改為“證明”。

二、能力提升

1．【答案】①狗尾續(xù)貂②發(fā)人深?、叟陌附薪^

【解析】第①處，依據(jù)上文“一部作品開頭和中段精彩，如果結(jié)尾貧弱"可知，此處是說把不好的結(jié)尾安到開頭和中段精彩的文章上去，故可填“狗尾續(xù)貂”之類的成語。狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學(xué)作品）。第②處，依據(jù)下文可知，語境是說《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾讓讀者“能感到意蘊(yùn)無窮，余味不已"，故可填“發(fā)人深省”之類的成語。發(fā)人深省：啟發(fā)人深刻思考而有所覺悟。第③處，依據(jù)上文“雖然不是所有好的小說都必定有一個(gè)精彩的結(jié)尾"以及下文“必定是一篇好小說”可知，此處是形容小說結(jié)尾特別精彩，且和“令人"搭配，故可填“拍案叫絕”之類的成語。拍案叫絕：形容非常贊賞。

2．【答案】去體會(huì)可憐的瑪?shù)贍柕聝斶€債務(wù)的種種艱辛，而對每一個(gè)細(xì)節(jié)的回味都會(huì)加深對故事結(jié)尾的感受。

【解析】畫波浪線句子共有兩處語病：一是語序不當(dāng)，“種種"修飾的是“艱辛”，應(yīng)放在“艱辛"前；二是成分贅余，“加深”和“深入"語義重復(fù)，去掉“深入”。

3.【答案】有精彩結(jié)尾的小說一定是好小說。

《項(xiàng)鏈》是有精彩結(jié)尾的小說。

【解析】根據(jù)題目所給例子，我們可以發(fā)現(xiàn)三段論中一共有三個(gè)概念（綠色植物、含有葉綠素、菠菜），且每個(gè)概念都出現(xiàn)兩次，由此可總結(jié)出三段論的推理公式:A是B（大前提）;C是A（小前提）;所以,C是B（結(jié)論）。根據(jù)公式，把題目中已給出的結(jié)論代入可知，B為好小說，C為《項(xiàng)鏈》；根據(jù)語段內(nèi)容可知，《項(xiàng)鏈》是篇好小說的前提是它有一個(gè)精彩的結(jié)尾，所以A為有精彩結(jié)尾的小說。據(jù)此可得出大前提為“有精彩結(jié)尾的小說一定是好小說"，小前提為“《項(xiàng)鏈》是有精彩結(jié)尾的小說”。

4．【答案】我們今天‘辯論員’的‘員’字下面也有一個(gè)‘貝’字

你是說我們大家都是貪錢的人嘍

【解析】根據(jù)“‘貪’字下面有個(gè)‘貝’字，不就是表示對錢的貪欲嗎？"可知，這一邏輯認(rèn)為含“貝”的字，就有對錢的貪欲的意思，那么考生可以舉含有“貝"字卻和貪欲沒有關(guān)系的字來反駁，如“員”“賢"“贈(zèng)”等，然后按照例句的反駁方式，依據(jù)歸謬法的邏輯推理，使用反問句來表達(dá)即可。

5．【答案】①學(xué)生勝訴

②老師可以得到另外一半學(xué)費(fèi)

③學(xué)生敗訴

④學(xué)生需要給老師支付一半的學(xué)費(fèi)

⑤老師都會(huì)得到另外一半學(xué)費(fèi)

【解析】二難推理是由兩個(gè)假言判斷和一個(gè)選言判斷為前提構(gòu)成的推理。人們常常運(yùn)用這種推理逼使對方在兩種情況下作出選擇，不管選擇哪種情況，都令人難以接受，這就使對方陷入進(jìn)退維谷的困境。首先分析協(xié)議：畢業(yè)時(shí)先給付一半學(xué)費(fèi)，另一半學(xué)費(fèi)待該青年第一次出庭打贏官司后付清。然后分析其二難