《聞官軍收河南河北》教案2

部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《9.古詩(shī)三首---聞官軍收河南河北》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“涕、薊、襄”這3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“裳”，會(huì)寫(xiě)“涕、巫”這2個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能說(shuō)出詩(shī)句的意思和它們所表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、揭題，知背景1、師：唐朝是我國(guó)歷史上一個(gè)人才輩出的時(shí)代，詩(shī)歌的發(fā)展達(dá)到了頂峰，優(yōu)秀的詩(shī)作燦若星河。說(shuō)到唐朝詩(shī)人，不得不提的幾位詩(shī)人是誰(shuí)？（李白，杜甫，白居易）師：是啊，詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫。今天我們不說(shuō)李白，就說(shuō)杜甫。你對(duì)杜甫有什么了解？誰(shuí)能背誦一下他的詩(shī)作？多媒體出示，簡(jiǎn)介杜甫。背誦《絕句》，《春夜喜雨》，《月夜憶舍弟》……2、師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)杜甫真有不少了解，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的一首詩(shī)歌《聞官軍收河南河北》，齊讀課題師：你們是怎么理解這個(gè)題目的？相機(jī)指導(dǎo)：“河南”指黃河的南邊，“河北”指黃河的北邊。詩(shī)題的意思是：詩(shī)人聽(tīng)到朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了黃河兩岸的喜訊。3、師：對(duì)。唐朝曾經(jīng)爆發(fā)過(guò)“安史之亂”，公元755年，安祿山和史思明叛亂，占領(lǐng)了黃河兩岸的廣大地區(qū)，詩(shī)人杜甫的故鄉(xiāng)也淪陷了。安史之亂讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危，也把詩(shī)人杜甫卷入了生活的最底層，開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)八年的逃難生活。在這八年里他度日如年、思鄉(xiāng)難歸。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠，看到了路有凍死骨的種種慘象，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”在這國(guó)家危難之時(shí)，這位愛(ài)國(guó)詩(shī)人即使對(duì)著春日的花鳥(niǎo)也會(huì)心痛地流淚。當(dāng)他聽(tīng)到朝廷的軍隊(duì)收復(fù)失地之后，興奮不已，驚喜的洪流一下子沖開(kāi)了詩(shī)人郁久的情感閘門(mén)，寫(xiě)出了生平第一快詩(shī)一一《聞官軍收河南河北》二、初讀，讀通順1、師：學(xué)古詩(shī)，首先要讀準(zhǔn)自音，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀這首詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字可以查查字典，要把字讀準(zhǔn)，把句讀通順。（生自由朗讀）2、交流。老師這里有幾個(gè)詞，我們一起來(lái)看看。（薊北，涕淚，衣裳，妻子，巫峽）3、七言讀打節(jié)奏是223，我們?cè)賮?lái)讀這首詩(shī)，看誰(shuí)讀得流利、準(zhǔn)確。三、再讀，明詩(shī)意。1、師：（評(píng)價(jià)）顯然，同學(xué)們剛才的朗讀還不夠味，什么原因呢？要想把詩(shī)學(xué)好，我們還應(yīng)該理解詩(shī)句的意思，這是學(xué)習(xí)古詩(shī)重要的步驟。那怎樣才能把它讀懂呢？你們有沒(méi)有好的辦法？（學(xué)生自由談學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：熟讀法，結(jié)合注釋法，查資料，結(jié)合上下文邊讀邊悟，結(jié)合插圖等）2、師：看來(lái)過(guò)去的學(xué)習(xí)大家已經(jīng)積累了好多方法，今天我們就來(lái)運(yùn)用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。自學(xué)后和你旁邊的爸爸媽媽交流，看看你讀懂了哪些地方，還有什么沒(méi)讀明白的。這里可以按下暫停鍵。3、師：同學(xué)們學(xué)得真用心啊。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些地方讀懂了，還有哪些地方?jīng)]讀懂？（生匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)字詞和句子，出示課件）師：重點(diǎn)的字詞理解了，誰(shuí)能試著連起來(lái)把全詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)？4、師：看來(lái)，你們基本上理解了詩(shī)的意思。帶著對(duì)詩(shī)句的理解，誰(shuí)能更好地朗讀這首詩(shī)？四、細(xì)讀，悟詩(shī)情1、這次的朗讀比上次有進(jìn)步，但還不夠味，有點(diǎn)生硬的感覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)光知道意思還不夠，一定要體會(huì)和領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的感情。也正所謂：領(lǐng)其境、悟其情。你認(rèn)為詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)是一種什么心情？詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表示詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情？（喜欲狂）我們說(shuō)文章有“文眼”，而這就是這首詩(shī)的詩(shī)眼。正是這收復(fù)失地的佳音使詩(shī)人欣喜欲狂，情緒也在不斷變化，詩(shī)中哪些詞或詩(shī)句能體現(xiàn)詩(shī)人的這種喜欲狂的心情呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀詩(shī)，細(xì)細(xì)地品味一下。這里按下暫停鍵。2、集體交流，師相機(jī)板書(shū)。a、“涕淚滿(mǎn)衣裳”（喜極而泣，悲喜交集。指導(dǎo)朗讀。）b、“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)”（家人的喜更增加了自己的喜，一向愛(ài)書(shū)如命的他居然也隨手卷起詩(shī)書(shū)與大家共享快樂(lè)，真是“喜欲狂”??！指導(dǎo)朗讀）c、“白日放歌須縱酒”（放、縱體會(huì)到詩(shī)人喜欲狂的心情。52歲的詩(shī)人，既不適合放歌，也不適合縱酒，這真是“喜欲狂”了呀！當(dāng)詩(shī)人想到，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中與妻兒做伴還鄉(xiāng)，安享晚年，怎能不欣喜若狂呢？）d、我覺(jué)得尾聯(lián)中的“即、穿、便、下”用得好，因?yàn)檫@幾個(gè)詞語(yǔ)在詩(shī)中都含有速度快的意思，可以看出詩(shī)人歸心似箭、欣喜若狂的心情。出示課件（把這四個(gè)地名間漫長(zhǎng)的距離串得瞬間即至，表達(dá)了詩(shī)人迫不及待、歸心似箭的心理感受。）3、師：通過(guò)同學(xué)們剛才的體會(huì)，詩(shī)人的喜悅之情躍然紙上，但是你們想過(guò)沒(méi)有，一個(gè)年過(guò)半百的老人怎么會(huì)如此的喜欲狂？這“喜極而泣”的“涕淚”里到底包含著什么？課件出示：一喜叛軍得平復(fù)，官軍收復(fù)了河南河北；二喜國(guó)家得安寧，老百姓終于過(guò)上了安定的生活；三喜回鄉(xiāng)得償愿，不需要過(guò)逃亡的生活；四喜親人得團(tuán)聚。4、師：由此可見(jiàn)，詩(shī)人不僅僅是寫(xiě)自己的歡快心情，他還想表達(dá)濃濃的愛(ài)國(guó)之情。如果帶著和詩(shī)人一樣的心情去讀，效果肯定不一樣。同學(xué)們?cè)囈辉嚒?、這樣一首好詩(shī)，光讀出來(lái)還是不夠的，是不是應(yīng)該背下來(lái)？你們自己練一練。五、回顧整體，拓展延伸。1、師：同學(xué)們，陸游和杜甫都是歷史上有名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，請(qǐng)你讀讀我們這課學(xué)的這兩首詩(shī)，找出這兩首詩(shī)表達(dá)情感的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn)：《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》全詩(shī)以“望”為詩(shī)眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望，千回百轉(zhuǎn)的心情這是悲壯深沉的心聲；而《聞官軍收河南河北》是通過(guò)“喜”來(lái)表達(dá)的，寫(xiě)作者聽(tīng)到祖國(guó)統(tǒng)一的極度喜悅和急切還鄉(xiāng)的心情。2、師:那么自己再有感情地背誦這兩首古