陜西省渭南市白水縣2023-2024學年七年級上學期期末道德與法治試題（含答案解析）

白水縣2023~2024學年度第一學期期末質量檢測試題七年級道德與法治注意事項：1.本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分80分?？荚嚂r間80分鐘。2.領到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名、班級和準考證號。3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內作答，否則作答無效。4.考試結束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共30分）一、選擇題（下列各題中均有一個符合題意的選項，請你選出來。本大題共15小題，每小題2分，計30分）1.2023年9月28日，中國____條時速350公里跨海高鐵____正式開通運營，該高鐵全長277公里。（）A.首、福廈高鐵 B.第二、溫福高鐵 C.首、溫福高鐵 D.第二、福廈高鐵【答案】A【解析】【詳解】本題為時政題，解析略。2.2023年10月26日11時14分，搭載載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務是中國載人航天工程2023年的第三次飛行任務，航天員將次進行空間站艙外試驗性維修作業(yè)。（）A.神舟十六號第三 B.神舟十六號首C.神舟十七號第三 D.神舟十七號首【答案】D【解析】【詳解】本題考查時政，解析略。3.當?shù)貢r間2023年11月17日，____第三十次領導人非正式會議在美國舊金山莫斯科尼中心舉行。國家主席習近平出席會議并發(fā)表題為《堅守初心團結合作攜手共促____增長》的重要講話。（）A.“一帶一路”、高質量 B.亞太經(jīng)合組織、亞太高質量C.“一帶一路”、高速度 D.亞太經(jīng)合組織、亞太高速度【答案】B【解析】【詳解】時政題，解析略。4.中學生活把我們帶進一個別樣的天地，對我們來說也意味著新的機會和可能。要想更好地適應中學生活，我們（）①面對新的機會應積極爭取，把握好機遇②面對新的變化要調整好心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)③面對新的環(huán)境，要把不適應憋在心里④要不斷地激勵自己，激發(fā)潛能，超越自我A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對中學生活的正確認識。①②④：走進中學，我們的生活發(fā)生了很大的變化，要想更好地適應中學生活，我們要調整好心態(tài)，積極爭取，把握好機遇，要不斷地激勵自己，勇于迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我，①②④說法正確；③：要采用恰當?shù)姆绞秸{控自己的煩惱，而不能把不適應憋在心里，③說法錯誤；故本題選B。5.在學校，一些學生為了維護自己在老師或同學心目中的形象，用“裝忙”來表現(xiàn)自己學習很努力，例如自習課上本來正和同學打打鬧鬧，看見老師的影子就裝作忙于學習；還有一些學生則是“盲目地忙”，忙碌但沒有效率，這兩類人被稱為學校里的“假忙族”。為避免成為“假忙族”，需要我們（）①有效利用碎片時間②注意勞逸結合③合理安排學習計劃④端正學習動機A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查科學的學習方法。③④：學習需要努力，努力也有方法，避免成為“假忙族”，需要我們合理安排學習計劃，提高學習效率，端正學習動機，③④說法正確；①②：也屬于科學的學習方法，但題文中未體現(xiàn)，①②不符合題意；故本題選D。6.四川無臂男孩彭超——同濟大學碩士研究生。六歲時，因意外觸電失去了雙臂，之后他在父母的幫助、鼓勵下重拾信心，練習用腳穿衣、寫字。他曾說：“不逼一逼自己，你永遠不知道自己的潛力有多大?！睘榱思ぐl(fā)自己的潛能，我們應（）①珍視自己的興趣，專注個人愛好②不斷否定自己，懷疑自己的能力③積極合作，與他人共同完成任務④廣泛參與活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查激發(fā)自己的潛能。①③④：做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。通過珍視自己的興趣，專注個人愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務……我們就可以更好激發(fā)自己的潛能，①③④符合題意；②：否定自己和懷疑自己，就不能接納和欣賞自己，也不能做更好的自己，②說法錯誤；故本題選A。7.隨著年齡的增長和社會閱歷的豐富，許多同學在處理同學間競爭與友誼的關系時，往往感到力不從心，感嘆“魚和熊掌難以兼得”。競爭與友誼會時常伴隨左右，因而如何正確對待競爭與友誼也是我們處理人際關系的一個重要方面。對此，以下說法正確的是（）①競爭是比友誼更真實的東西，友誼實際上是虛無沒有意義的②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度③在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，我們會收獲更多④競爭就是你死我活的爭奪，競爭沒有友誼可言A.①④ B.①② C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查競爭與友誼的關系。②③：依據(jù)教材知識，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度，在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，我們會收獲更多，②③說法正確；①：友誼也是真實的，也有實際意義，①錯誤；④：競爭并不必然傷害友誼，競爭的結果可以是雙贏，④錯誤；故本題選C。8.《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月，我國青少年網(wǎng)民數(shù)量近2億。根據(jù)2022年“中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用狀況調查”，受調查的未成年人全部在近半年內有過上網(wǎng)行為，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率幾乎飽和，顯著高于全國互聯(lián)網(wǎng)普及率75.6%。中學生愿意上網(wǎng)的原因包括（）①網(wǎng)絡開辟了人際交往的新通道②網(wǎng)絡讓我們有更多機會結交新的伙伴③網(wǎng)上交往可以滿足一些心理需要④網(wǎng)上交往可以隨意發(fā)表自己的看法A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡交往的作用。①②③：網(wǎng)絡開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴；網(wǎng)上交往可以滿足我們的心理需要，故①②③說法正確；④：網(wǎng)絡交往要遵守道德和法律，④說法錯誤；故本題選A。9.閱讀以下內容：“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識,教給我做人的道理,讓我受益無窮。”下列能恰當概括上述內容主旨的是（）A.老師是我們學習的指導者和成長的引路人B.教師既是古老的職業(yè)，也是一種專門職業(yè)C.我們應該主動關心老師、信任老師D.尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和法律的強制規(guī)定【答案】A【解析】【詳解】本題考查師生交往。A：“老師教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮”，這說明老師是我們學習的指導者和成長的引路人，故A說法正確；BC：題干強調老師的工作特點，這兩個說法與題干主旨不符，故BC不符合題意；D：尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但不是法律的強制規(guī)定，故D說法錯誤；故本題選A。10.小鑫最近對劉老師很有看法：“早讀時，我遲到一分鐘，劉老師就批評我：上課時我和同學聊聊天，也被他狠狠地批評了一頓，他太不近人情了！”你想對小鑫說的是（）①要理解老師的良苦用心②不聽劉老師上的課就行了③老師的批評意味著對你的關心、提醒和勸誡④要把注意力放在老師批評你的內容和用意上A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待老師的批評的相關知識。①③④：學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心，故①③④正確；②：不聽劉老師上的課就行了，想法錯誤，故②錯誤；故本題選C。11.以下是小秦看到漫畫后得到的啟示，其中正確的是（）A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對責任、關愛他人、友誼的澄清、尊重他人的相關知識。①：沒有人幫媽媽洗碗是缺乏責任意識的表現(xiàn)，啟示我們要有家庭責任意識，主動分擔家務，①說法正確；②：看到有人摔倒幫忙扶起是關愛他人的表現(xiàn)，啟示我們要關愛他人，傳遞溫暖，②說法正確；③：漫畫中認為自己笨的想法是沒有欣賞自己、接納自己的表現(xiàn)，啟示我們要正確認識自己，接納自己，③說法錯誤；④：曾經(jīng)的友誼漸行漸遠，啟示我們友誼不是一成不變的，④說法正確；故本題選B。

12.禮讓斑馬線是指機動車經(jīng)過沒有交通信號的道路時，遇到行人正在通過，應當停車讓行。關于“禮讓斑馬線”，人們紛紛發(fā)表了自己的觀點，下列說法你認可的是（）①出租車司機說：“禮讓斑馬線，等待中浪費了自己的時間”②醫(yī)生說：“生命是脆弱的，禮讓斑馬線可以更好地呵護生命”③交警說：“嚴查不禮讓行為，擔負起守護市民生命的職責”④老師說：“禮讓行人是社會文明進步的體現(xiàn)”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命至上。①：在斑馬線禮讓行人，這并不是浪費時間，這是對生命的敬畏，說明生命價值高于一切，①說法錯誤；②③④：生命是脆弱，禮讓斑馬線，可以更好的呵護行人的生命，這也體現(xiàn)了一個社會的文明和進步。交警嚴查不禮讓行為，守護了市民的生命，也擔負起了呵護生命的職責，②③④符合題意；故本題選D。13.2023年5月20日，桂林北站發(fā)生驚險一幕，一名旅客因感情問題，情緒激動，試圖跳下站臺，危急時刻客運員王佑飛奔而至，及時將該旅客拉回安全警戒線內，用身體擋在該旅客身前，挽救了一條生命。對此，以下評論正確的是（）①王佑不應該把自己處以危險的境地②該旅客沒有對自己的生命負責③他人的生命比自己的生命更重要④王佑堅持了生命至上的理念A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查敬畏生命的知識點。②④：題干中王佑及時將該旅客拉回安全警戒線內，挽救了一條生命。這體現(xiàn)了王佑堅持了生命至上的理念。游客因感情問題，情緒激動，試圖跳下站臺，這說明該旅客沒有對自己的生命負責，故②④說法正確；①：王佑這是敬畏生命，堅持生命至上的表現(xiàn)，故①說法錯誤；③：他人的生命和自己的生命同等重要，故③說法錯誤；故本題選C。14.下列詩句中提醒我們以積極樂觀的態(tài)度去面對困境的是（）①山重水復疑無路，柳暗花明又一村②無可奈何花落去，似曾相識燕歸來③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來④天生我材必有用，千金散盡還復來A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題正確面對挫折。①：山重水復疑無路，柳暗花明又一村比喻在遇到困難一種辦法不行時，可以用另一種辦法去解決，是以積極樂觀的態(tài)度面對困境，故①符合題意；②：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來指懷念已經(jīng)消逝了的事物的惆悵心情，與積極樂觀的心態(tài)面對困難無關，故②不符合題意；③：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來意思是成功和美好的品質不是輕易就能得到的，而是需要不斷的努力、修煉和克服困難才能達到，故③符合題意；④：天生我材必有用，千金散盡還復來意思是天地造就我的才干，必有它的用處，即使千金耗盡，還會重新再來，是以積極樂觀的態(tài)度面對困境，故④符合題意；故本題選A。15.如果生命是一粒種子，那么，生命意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯成長，無論在怎樣的情況下，都能綻放生命的精彩。下列事例體現(xiàn)了綻放生命精彩的有（）①每周定期到社區(qū)做志愿者，照顧行動困難的孤寡老人②殘疾人創(chuàng)業(yè)者陸鴻帶領150多名殘疾人脫貧致富③某校師生積極為地震災區(qū)的人民捐款捐物獻愛心④某網(wǎng)紅為了增加關注度，惡意詆毀革命先烈A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】該題考查綻放生命精彩。①②③：結合所學知識可知，每周定期到社區(qū)做志愿者，照顧行動困難的孤寡老人、殘疾人創(chuàng)業(yè)者陸鴻帶領150多名殘疾人脫貧致富、某校師生積極為地震災區(qū)的人民捐款捐物獻愛心都屬于綻放生命精彩的事例故①②③符合題意④：某網(wǎng)紅為了增加關注度，惡意詆毀革命先烈，屬于違法行為，無法實現(xiàn)生命的精彩。故本題選A。第二部分（非選擇題共50分）二、非選擇題（本大題共3小題，計50分）16.某校七年級學生小秦所在的班級圍繞“中學夢想與成長”開展探究學習活動，請你參與?；顒右惶接懶侣勔韵率切∏卣故镜男侣劊赫旧蠆W運會領獎臺，是中國女子水球隊的夢想。東京奧運會上，中國女子水球隊止步八強，隊員們都憋著一股勁兒。2023年10月1日，在杭州亞運會女子水球比賽中，中國女子水球隊以24∶11戰(zhàn)勝日本女子水球隊，連續(xù)第四次奪得亞運會女子水球冠軍，并獲得巴黎奧運會參賽資格。隊員熊敦瀚說:“我們有信心在世界大賽賽場創(chuàng)造佳績”。（1）根據(jù)上述材料，談談夢想有何重要作用?活動二評析觀點班會課上，小海發(fā)表了自己對學習的觀點：（2）結合所學知識，請你評析小海的觀點?；顒尤涣鲗υ捯韵率且淮涡〗M交流會上的對話：小雨:小敏你做事果斷，但有些馬虎，若能細心點就更好啦!小敏:你說的有道理，我會慢慢改進的。老師:小敏做的很好，老師給你點贊!（3）請你分析老師給小敏點贊的理由?；顒铀臏\談理解材料一材料二哲學家培根說：“一個好朋友實際上使你獲得了又一個生命?！背Ｑ缘溃骸霸诩铱扛改福鲩T靠朋友。”可見，在人生道路上，朋友所起的作用是舉足輕重的。在我們身邊，不乏有這樣的朋友關系：做事只講“哥們兒義氣”，為朋友兩肋插刀，不問對錯。（4）結合所學知識，談談你對材料一中劃線內容的理解。（5）你如何看待材料二中“講哥們兒義氣”的朋友關系?【答案】（1）夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2）小海的觀點是錯誤的。理由：①學習中有辛苦，也有快樂，學習中有辛苦，學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到醫(yī)難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力；②學習中有快樂，對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時...我們都可以體味到學習帶來的快樂，學習是苦樂交織的過程。（3）小雨能重視他人的評價，并做客觀冷靜地分析，用理性的心態(tài)面對他人評價。（4）①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

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友誼不能沒有原則。講“哥們義氣”、不分是非地為朋友兩肋插刀等現(xiàn)象都是不講原則的表現(xiàn)友誼需要信任和忠誠，但這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

【解析】【分析】考點考查：夢想，正確看待學習中的苦與樂，正確對待他人評價的方法，友誼的力量，友誼必須堅守原則的知識點能力考查：調動和運用所學知識分析解決問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用夢想的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：站在奧運會頒獎臺，是中國女子水球隊的夢想→可聯(lián)系夢想的重要性的知識點。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：小海越來越討厭學習了，坐到座位上，感覺像上了枷鎖，無休五止的學習真是太痛苦了。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：學習中有辛苦，學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到醫(yī)難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。論據(jù)②：學習中有快樂，對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用理性對待他人評價的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：老師為小敏能接納他人合理建議點贊→可聯(lián)系理性對待他人評價的知識點。第三步：整合信息，組織答案。【小問4詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用友誼的力量的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：在人生道路上，朋友所起的作用是舉足輕重的→可聯(lián)系友誼的力量的知識點。第三步：整合信息，組織答案【小問5詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用友誼必須堅守原則的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：做事只講“哥們兒義氣”，為朋友兩肋插刀，不問對錯→可聯(lián)系友誼必須堅守原則的知識點。第三步：整合信息，組織答案。17.師長情誼【我愛我?guī)煛恳韵率切∥暮屯瑢W們給自己老師貼的“顏色”標簽：老師顏色風格描述語文老師紅色紅色是嚴厲而又溫暖的顏色。語文老師對同學們要求很高，尤其在書寫方面，不巧的是，書寫正是我的“頭號敵人”。語文老師一直耐心地教導我，還找出時間對我進行了字的逐筆點撥，幫助我搞清楚了書寫的方法。慢慢地，我的書寫進步了很多。地理老師藍色藍色是沉穩(wěn)的、幽默的顏色。地理老師高冷，入門測、開課測、單元測……重重疊疊的測驗治好了同學們的“走神病”。上地理課時沒有同學分心，因為老師總是“突擊捉問”，稍不注意就被問到。但地理老師也是那么的幽默，老師的玩笑總能活躍氣氛，“一問驚得眾人啞，一笑激起千層浪”。（1）請仿照以上示例，選取一位學科老師，為他（她）貼上獨有的顏色標簽。（要求：不超過150字，不能抄寫材料，只寫學科老師和顏色標簽不得分）（2）在日常生活中，我們應如何對待這些風格不同的老師?【愛的碰撞】閱讀以下材料和漫畫：材料一材料二小涵對朋友抱怨媽媽每天嘮叨她要好好念書，聽老師的話、不要玩手機、快點寫作業(yè)……這讓她感到非常煩惱，經(jīng)常跟媽媽頂嘴，爸爸又因為她頂撞媽媽說教、訓斥她，這讓她感到非常煩躁。（3）結合所學知識，談談為什么會出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象。（4）如果你是小涵的朋友，你會怎么勸解她?【答案】（1）物理老師。綠色。綠色具有生生不息、勃勃生機。我的物理老師教學風格十分生動有趣，他總是能夠用一些簡單易懂的方式解釋復雜的概念，讓我們對這些難以理解的知識點有更深刻的認識。他還喜歡使用各種實例來輔助教學，使我們更好地理解和記住這些知識。（2）承認老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主動交往；無論什么風格的老師都應該受到尊重。（3）①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們生活，另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。②作為兩代人，我們與父母在心智，學識，經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在差異，親子沖突有時難以避免。（4）①我們可以通過良好的互動和溝通來解決親子矛盾。②面對沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。⑤我們要掌握和父母溝通的技巧?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：風格不同的老師、親子沖突能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題為開放性試題，言之有理即可?！拘?詳解】本題考查如何對待風格不同的老師，可以結合教材知識進行回答?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用親子沖突的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：媽媽每天嘮叨她要好好念書，讓她感到非常煩惱，經(jīng)常跟媽媽頂嘴等→親子沖突產生的原因；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用親子溝通的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：媽媽每天嘮叨她要好好念書，讓她感到非常煩惱，經(jīng)常跟媽媽頂嘴等→化解親子沖突的做法；第三步：整合信息，組織答案。18.生命的思考材料一落葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。沒有什么力量可以挽回一片落葉，讓它重回枝頭，鮮綠如初，這是一種流逝，一段自然的過程。它最后將深入泥土，化為淤肥，滋養(yǎng)另一個新的生命，這是它自身的延續(xù)和超越，也是落葉美麗的瞬間的永恒。落葉有生命延續(xù)的美麗與永恒，人類也同樣如此。（1）結合所學知識，談談你是如何理解人類生命接續(xù)的?材料二人活著，不僅僅是活著，總要有一些追求。巴金先生書里有一句話說：“我們不是單靠吃米活著”。希望在吃米、吃飯、吃肉之外，能夠給予大家一些心靈的、精神的撫慰。（2）“我們不是單靠吃米活著”對我們守護生命有著怎樣的啟示?材料三長跑者都有過這樣的體驗：跑到中間某一階段時會出現(xiàn)呼吸困難、全身乏力等狀況。這種正常的生理現(xiàn)象，專業(yè)術語叫作“極點”。但只要堅持下去，“極點”會很快消失，隨之而來的是前所未有的輕松和輕盈。成長成才、干事創(chuàng)業(yè)，不可能一路坦途，困境逆境時尤為需要“再堅持一下”的意志和毅力，或者也可以向他人尋求幫助。（3）對此，某校七年級（1）班準備以“發(fā)掘生命的力量”為主題召開班會。如果讓你在班會上發(fā)言，請寫出你的發(fā)言要點。材料四以下是某網(wǎng)友分享的“來自陌生人溫暖的瞬間”：☆寒夜里為迷路老人披上自己外套的小伙☆搬板凳讓店外躲雨的工人伯伯休息的兩歲萌娃☆一記“掃堂腿”助攻撂倒逃跑小偷的大叔☆主動把下鋪讓給獨自乘火車看病老人的女子☆幫助送水工撐住單元門的小女孩……（4）結所學知識，談談你如何看待這些陌生人“生命的平凡與偉大”?【答案】（1）①一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命