大班美術(shù)《風(fēng)箏DIY》教案

大班美術(shù)《風(fēng)箏DIY》教案匯報人：2024-01-27課程介紹與目標(biāo)風(fēng)箏DIY基礎(chǔ)知識風(fēng)箏DIY制作步驟詳解風(fēng)箏DIY實踐環(huán)節(jié)風(fēng)箏DIY中的美學(xué)原理課程總結(jié)與延伸拓展contents目錄01課程介紹與目標(biāo)風(fēng)箏作為一種具有悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵的民間工藝品，是孩子們喜愛的玩具之一。通過風(fēng)箏DIY活動，可以讓孩子們了解風(fēng)箏的歷史、文化和制作工藝，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。風(fēng)箏DIY活動有助于培養(yǎng)孩子們的審美意識，讓他們在制作過程中感受美、創(chuàng)造美。課程背景與意義知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)合作目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01020304了解風(fēng)箏的歷史、文化和制作工藝。掌握風(fēng)箏制作的基本技能和方法，能夠獨立完成一個風(fēng)箏的制作。培養(yǎng)孩子們對民間工藝的熱愛和尊重，增強他們的民族自豪感和文化自信心。通過小組合作的形式，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。竹篾、紙、顏料、膠水、線等。風(fēng)箏制作材料教學(xué)輔助工具多媒體資源剪刀、刻刀、尺子、筆等。風(fēng)箏制作過程的視頻或圖片資料，以及相關(guān)的歷史文化背景介紹資料。030201教具和多媒體資源準(zhǔn)備02風(fēng)箏DIY基礎(chǔ)知識風(fēng)箏是中國古老的民間手工藝品，起源于春秋戰(zhàn)國時期，由墨子研制三年而成，最初用于軍事目的。風(fēng)箏的起源隨著歷史的發(fā)展，風(fēng)箏逐漸從軍事用途轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵泛腕w育活動，并在唐代傳入朝鮮、日本等周邊國家。風(fēng)箏的發(fā)展風(fēng)箏作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，具有豐富的文化內(nèi)涵和民族特色，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。風(fēng)箏的文化意義風(fēng)箏的起源和歷史包括硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、板子風(fēng)箏等，造型各異，色彩鮮艷，具有濃厚的地域特色和民族風(fēng)格。傳統(tǒng)風(fēng)箏采用新型材料和制作工藝，造型更加多樣化和個性化，同時注重飛行性能和安全性?，F(xiàn)代風(fēng)箏專為風(fēng)箏沖浪、風(fēng)箏滑雪等極限運動設(shè)計，具有較強的抗風(fēng)性和穩(wěn)定性。運動風(fēng)箏風(fēng)箏的種類和特點常用竹篾、玻璃纖維桿或碳纖維桿等，要求輕便而堅固，能夠支撐起風(fēng)箏的形狀。骨架材料常用紙、布、塑料薄膜等，要求輕便、柔韌、防水、耐磨，能夠保證風(fēng)箏的飛行穩(wěn)定性和安全性。蒙面材料常用棉線、尼龍線或凱夫拉線等，要求強度高、耐磨性好，能夠承受風(fēng)箏在飛行過程中的拉力和沖擊力。連接材料包括顏料、彩帶、貼紙等，用于美化風(fēng)箏的外觀，增加其觀賞性和趣味性。裝飾材料風(fēng)箏DIY的常用材料03風(fēng)箏DIY制作步驟詳解

設(shè)計構(gòu)思與創(chuàng)意激發(fā)風(fēng)箏形狀選擇如蝴蝶、菱形、魚等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作獨特形狀。色彩搭配引導(dǎo)幼兒選擇鮮艷、對比強烈的色彩組合，增強視覺效果。圖案設(shè)計結(jié)合傳統(tǒng)文化元素或卡通形象，設(shè)計具有個性的圖案。工具剪刀、刻刀、直尺、筆等，注意選擇適合幼兒操作的安全工具。材料輕質(zhì)紙張、竹篾、細(xì)線、膠水、彩筆等。材料準(zhǔn)備注意事項確保材料質(zhì)量，避免使用過重或易破損的材料。材料準(zhǔn)備與工具使用制作過程分步指導(dǎo)教幼兒將竹篾削成合適厚度和長度，搭建穩(wěn)固的風(fēng)箏骨架。指導(dǎo)幼兒將紙張平整地粘貼在骨架上，注意紙張的拉伸和貼合。教幼兒制作風(fēng)箏尾巴，并安裝在合適位置，以保持風(fēng)箏平衡。引導(dǎo)幼兒將線軸固定在風(fēng)箏上，并調(diào)整好提線長度和位置。竹篾骨架制作紙張粘貼尾巴制作與安裝線軸與提線安裝04風(fēng)箏DIY實踐環(huán)節(jié)準(zhǔn)備材料設(shè)計風(fēng)箏樣式組裝風(fēng)箏調(diào)試與試飛學(xué)生動手制作風(fēng)箏學(xué)生根據(jù)教師提供的材料清單，準(zhǔn)備風(fēng)箏布、骨架、線輪、彩筆等制作材料。學(xué)生按照教師示范的步驟，將風(fēng)箏布和骨架組裝在一起，完成風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生發(fā)揮想象力，在風(fēng)箏布上設(shè)計自己喜歡的圖案和顏色。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對風(fēng)箏進(jìn)行調(diào)試和試飛，確保風(fēng)箏能夠正常飛行。03安全教育教師強調(diào)制作過程中的安全問題，提醒學(xué)生注意安全，避免意外事故的發(fā)生。01制作技巧指導(dǎo)教師在學(xué)生制作過程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握風(fēng)箏制作的技巧和注意事項。02問題解答針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，教師及時解答，確保學(xué)生能夠順利完成制作任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)與答疑作品展示學(xué)生完成風(fēng)箏制作后，將自己的作品展示給全班同學(xué)觀看，分享制作經(jīng)驗和心得。交流學(xué)習(xí)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)，探討不同風(fēng)箏樣式和制作方法的優(yōu)缺點，拓展制作思路。教師點評教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)意見和建議。完成作品展示與交流05風(fēng)箏DIY中的美學(xué)原理色彩搭配原則遵循色彩搭配的基本原理，如冷暖色對比、補色對比等，營造出強烈的視覺沖擊力。色彩與心理感受了解不同色彩給人帶來的心理感受，如紅色代表熱情、藍(lán)色代表寧靜等，使風(fēng)箏的色彩更具表現(xiàn)力。色彩選擇選用鮮艷、對比度高的色彩，如紅、黃、藍(lán)等，以吸引注意力。色彩搭配與視覺沖擊力空間感表現(xiàn)通過風(fēng)箏的造型設(shè)計，表現(xiàn)出空間感，如前后層次、大小比例等。創(chuàng)意與實用性結(jié)合在追求創(chuàng)意的同時，考慮風(fēng)箏的實用性和飛行性能，確保風(fēng)箏既能飛得高又能展現(xiàn)出美觀的造型。造型創(chuàng)意鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的風(fēng)箏造型，如動物、植物、卡通人物等。造型創(chuàng)意與空間感表現(xiàn)運用不同粗細(xì)、曲直的線條，表現(xiàn)出風(fēng)箏的動感和流暢性。線條運用合理安排風(fēng)箏上的元素分布，保持畫面的平衡感，避免頭重腳輕或過于擁擠。畫面平衡感線條與色彩要相互協(xié)調(diào)，共同營造出美觀的畫面效果。同時，通過線條的疏密、長短等變化，表現(xiàn)出風(fēng)箏的節(jié)奏感和韻律美。線條與色彩的協(xié)調(diào)線條運用與畫面平衡感06課程總結(jié)與延伸拓展123介紹了風(fēng)箏的骨架、面料、提線等組成部分，解釋了風(fēng)箏升空的原理。風(fēng)箏的基本構(gòu)造和原理詳細(xì)講解了風(fēng)箏設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思、材料選擇、制作步驟和調(diào)試技巧。DIY風(fēng)箏的步驟和技巧強調(diào)了在使用剪刀、膠水等工具時的安全規(guī)范，以及在放飛風(fēng)箏時的安全距離和天氣條件。安全注意事項回顧本次課程重點內(nèi)容挑選了幾幅設(shè)計獨特、制作精美的學(xué)生作品進(jìn)行展示，并請作者分享創(chuàng)作靈感和過程。優(yōu)秀作品展示邀請幾位學(xué)生代表發(fā)言，分享他們在風(fēng)箏DIY過程中的感受、收獲和遇到的困難及解決方法。心得體會交流分享學(xué)生優(yōu)秀作品及心得體會探討將風(fēng)箏DIY融入日常教育的可能性跨學(xué)科融合探討如何將風(fēng)箏DIY與科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)