廣東省東莞市2023-2024年七年級上學期期中考試語文試題（含答案解析）

2023-2024年度第一學期期中質(zhì)量自查七年級語文說明：1.全卷滿分為120分?？荚囉脮r為120分鐘。2.答題必須用黑色水筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；不準使用涂改液、涂改帶。一、基礎(chǔ)（28分）1.默寫：（1）夕陽西下，_______。（《天凈沙·秋思》馬致遠）（2）夜發(fā)清溪向三峽，________。（李白《峨眉山月歌》）（3）孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：________？_______。（《<論語>十二章》）（4）海日生殘夜，江春入舊年。________？_______。（王灣《次北固山下》）（5）________？_______。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）【答案】①.斷腸人在天涯②.思君不見下渝州③.逝者如斯夫④.不舍晝夜⑤.鄉(xiāng)書何處達⑥.歸雁洛陽邊⑦.強欲登高去⑧.無人送酒來【解析】【詳解】本題考查詩文默寫。一是要理解題干，選擇合適的句子；二是要書寫正確。注意：涯、渝州、雁、洛。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。我們跟著朱自清穿梭在春的繁花嫰葉中，聽牛背上牧童的短笛liáoliàng（）地歌唱；我們在老舍的溫情敘述中，享受給藍天鑲上銀邊的雪后山景，欣賞水藻中終年zhùxù（）的綠意；我們在劉湛秋的筆下走過雨的四季，熱烈而粗獷，jìngmì（）而深情。我們還將繼續(xù)感受春風夏雨，秋霜冬雪。【答案】①.嘹亮②.貯蓄③.靜謐【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。嘹亮：liáoliàng，意思是聲音圓潤而響亮。貯蓄：zhùxù，儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來，多指存到銀行里，指積存的錢。靜謐：jìngmì，釋義為安靜。形容靜寂無聲或憂愁的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”的境界。3.下列句子中，加點成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.每當夜幕降臨，千燈湖上千燈競放，湖光燈色融為一體，使人喜出望外，流連忘返。B.無人機組成的飛機表演編隊在遼闊的天幕下翩翩起飛，花枝招展，與華燈交相輝映。C.班級辯論會上，正方主辯滔滔不絕、言語犀利，咄咄逼人，讓人感覺不太舒服。D.為了迎接藝術(shù)節(jié)的匯演比賽，同學們小心翼翼地編排了一支舞蹈，希望能一舉奪冠?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語。A.喜出望外:因意想不到的喜事而特別高興。句中形容人們看到千燈湖美麗景色后的感受，與語境不符；B.花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。句中形容“無人機組成的飛機表演編隊”，屬于望文生義；C.咄咄逼人:形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力，此處使用恰當；D.小心翼翼:原形容恭敬嚴肅的樣子，后來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。句中修飾“編排了一支舞蹈”，與語境不符；故選C。4.選出對選文中的病句修改有誤的一項（）歷史大劇《覺醒年代》近期領(lǐng)跑中國電視劇收視率榜單。①該劇形象再現(xiàn)了新文化運動、五四運動以及建黨前后這段時期風起云涌。《覺醒年代》一經(jīng)播出就贏得良好口碑，②這部劇之所以大受歡迎，主要是因為它沒有對歷史人物進行臉譜化的塑造，而是比較嚴謹?shù)匾罁?jù)時代背景和性格特征展示人物群像的原因。整體上看，《覺醒年代》制作精良、好看耐看。③這部劇的成功說明只要打破束縛，多接地氣，主旋律題材才能產(chǎn)生觀眾喜歡的好作品。④希望創(chuàng)作者繼續(xù)用更多精品力作書寫偉大實踐，表彰信仰之美、崇高之美，弘揚中國精神，凝聚中國力量。A.①句在“風起云涌”后加“的歷史畫卷”。B.②句刪除“的原因”。C.③句把“只要”改為“如果”。D.④句“表彰”改為“彰顯”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.③句是個條件關(guān)系復句。應(yīng)把“只要”改為“只有”；或把“才”改為“就”。故選C。5.在參加“以和為貴”的綜合性學習活動中，有同學收集到以下資料，請你閱讀材料，按要求作答。面對我國不斷增強的綜合國力，某些國家對此表現(xiàn)出“過度憂慮”，渲染“中國威脅論”。對此，習近平主席這樣說：和平來之不易，和平必須捍衛(wèi)……中國的發(fā)展壯大必將是世界和平力量的發(fā)展壯大……基于對歷史的慘痛感知，中國人民將始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同一切國家的友好合作，堅定不移維護世界和平。（1）請你簡要概括習近平主席這幾句話中包含的信息，不少于兩種。（2）請根據(jù)對聯(lián)常識，將以下詞語組合成一副對聯(lián)宣傳和平。人人千秋昌盛無戰(zhàn)事有愛心國國永駐和平【答案】（1）中國始終走和平發(fā)展道路；中國是發(fā)展壯大世界和平的力量；中國堅定維護世界和平。（2）人人有愛心千秋昌盛國國無戰(zhàn)事永駐和平【解析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容提煉。根據(jù)“和平來之不易，和平必須捍衛(wèi)……中國的發(fā)展壯大必將是世界和平力量的發(fā)展壯大”可知，中國是發(fā)展壯大世界和平的力量；根據(jù)“基于對歷史的慘痛感知，中國人民將始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同一切國家的友好合作，堅定不移維護世界和平”可知，中國始終走和平發(fā)展道路，中國堅定維護世界和平。【小問2詳解】本題考查對聯(lián)的填寫。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。“人人”對“國國”，均為疊詞；“有愛心”對“無戰(zhàn)事”，均為后補短語；四字詞語“千秋昌盛”對“永駐和平”；句末“盛”為四聲，為仄聲，“人人有愛心千秋昌盛”為上聯(lián)，“平”為一聲，為平聲，“國國無戰(zhàn)事永駐和平”為下聯(lián)。上聯(lián)體現(xiàn)社會和諧有助于國家的繁榮昌盛，下聯(lián)體現(xiàn)國家與國家友好相處，有助于和平安定。根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題：6.探索名著，發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》《西游記》“出走——歸來”的秘密，請任選一人物填寫表格。篇目人物《朝花夕拾》·魯迅《西游記》·孫悟空出走路線S城→南京→①_____（填國家）→回國③______（填地名）→靈臺方寸山→……→靈山出走原因出走國門：“尋救國道路去學醫(yī)”→②《_______》（填篇目）出走到③：想逃離規(guī)則，“躲過輪回，不生不滅”；到“靈臺方寸山，斜月三星洞”，尋心。尋的結(jié)果回國后，棄醫(yī)從文，揭露國民劣根性在靈山，修成正果，成為④______（填封號）7.魯迅、孫悟空“出走一歸來”的經(jīng)歷，讓人想到網(wǎng)絡(luò)名句：“愿你出走半生，歸來仍是少年”。請任選一人，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述對他們歸來之后還是少年的認識?！咀ⅰ肯Ｍ阍谕饷嫫窗肷?、匆忙半生，待你歸來之時，依然能夠堅持初心與理想，保持一顆純樸、真實、炙熱的少年之心。8.名著《朝花夕拾》《西游記》中，都有著偉大的老師形象。例如，魯迅的老師藤野先生，孫悟空的老師唐僧，請任選一位寫出他關(guān)心學生的一件事?！敬鸢浮?.①.日本②.藤野先生③.花果山④.斗戰(zhàn)勝佛7.示例一：我選魯迅。認識：看電影事件激發(fā)了魯迅強烈的愛國之情。歸來后他選擇棄醫(yī)從文，用文字揭露國民劣根性，他始終在尋求救國之路，仍保有少年的赤子之心。示例二：我選“孫悟空”。認識：孫悟空在取經(jīng)途中不畏任何艱難險阻，保護唐僧西天取經(jīng)成功，尋到理想之心。在靈山，孫悟空追求理想的初心不改，仍是“少年”。8.示例：藤野先生：關(guān)心魯迅的解剖實習。唐僧：五行山揭下六字金貼救下悟空?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名著內(nèi)容和情節(jié)識記。（1）（3）根據(jù)《朝花夕拾》名著內(nèi)容可知，魯迅離開南京后，去日本留學。出來日本，魯迅看到的是清國留學生的烏煙氣的不恥行為，今魯迅痛心。在仙合醫(yī)學院學習期間，作者遇到醫(yī)學老師藤野嚴九郎對自己悉心的幫助，并經(jīng)過“匿名信”“事件和“電影“事件，于是改變了己的思想和看法，由“醫(yī)學救國"變成“文學救國”。故空1應(yīng)該填寫“日本”；空2應(yīng)該填寫“《藤野先生》”（2）根據(jù)《西游記》名著內(nèi)容可知，孫悟空出生在東勝神洲的花果山，為了學藝而漂洋過海前往靈臺方寸山，拜師于須菩提祖師學習法術(shù)。故空3應(yīng)該填寫“花果山”（4）依據(jù)《西游記》相關(guān)內(nèi)容可知，唐僧師徒取經(jīng)成功后，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。所以，故空3應(yīng)該填寫“斗戰(zhàn)圣佛”【7題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)相關(guān)人物情節(jié)圍繞"堅持初心與理想，保持一顆純樸、真實、炙熱的少年心"展開即可。如：在《藤野先生》一文中，看電影事件深深刺激了魯迅，魯迅覺得醫(yī)術(shù)只能拯救人的身體，文學可以醫(yī)治人的思想，而中國落后的根本原因在于思想。魯迅先生決定棄醫(yī)從文，就是想用文字揭露國民的劣根性，警醒世人，他一直在追尋救國之路，永遠保持著一顆拳拳赤子心。又如：孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)，為實現(xiàn)理想披荊斬棘，不畏艱難，最終修成正果。由始至終，他一直保持追求理想的心，不改初心，他仍是少年。據(jù)此作答即可。示例：我選“孫悟空”。認識：孫悟空在取經(jīng)途中不畏任何艱難險阻，保護唐僧西天取經(jīng)成功，尋到理想之心。在靈山，孫悟空追求理想的初心不改，仍是“少年”?！?題詳解】本題考查名著內(nèi)容識記和理解。魯迅的老師——藤野先生，是魯迅先生到仙臺求學時的醫(yī)學老師。藤野先生教授骨學、解剖學等課程，魯迅回憶了和藤野交往的許多細節(jié)。如藤野派他的助手把魯迅的課堂筆記要回去，認真、仔細地批改、修正，這體現(xiàn)了藤野對魯迅的器重和關(guān)懷。藤野看到魯迅畫的醫(yī)學圖不準確，馬上給他糾正，魯迅在當時心里很不服氣，但事后非常感激。這些細節(jié)說明，藤野先生治學嚴謹，一絲不茍，對學生的學習要求嚴格。尤其是，根據(jù)魯迅的說法，藤野先生希望中國也有解剖學，把這門現(xiàn)代學科發(fā)揚光大，這體現(xiàn)出藤野先生的國際主義情懷。魯迅之所以對藤野念念不忘，還有一個重要原因：藤野沒有歧視這個中國留學生，而是特別關(guān)心、照顧他，這讓遠在異國他鄉(xiāng)的魯迅感到特別溫暖，這也維護了魯迅的自尊心。孫悟空的老師——唐僧，是悟空在觀音點化下所拜之師，對孫悟空有著很深的感情。孫悟空被唐僧拯救出五指山，唐僧親切地用手撫去他頭上的樹枝；孫悟空衣物破了，在油燈下唐僧親手為徒弟縫制虎皮裙，在暗沉的油燈下，當唐僧開始不熟悉的為孫悟空縫起衣服的時候，心細而又愛護徒弟的一面盡在其中。根據(jù)以上內(nèi)容概括回答或根據(jù)名著其他相關(guān)情節(jié)概括即可。二、閱讀（42分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！疽摇课魠瞧稷俪觯龉嗜硕怪?。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此宜其能服三軍歟②欲服三軍非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②歟yú：句末語氣詞。9.解釋下列各項加點字的意思。①尊君在不②太丘舍去③去后乃至10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非人哉！與人期行，相委而去。②友人慚，下車引之，元方入門不顧。11.下列各項中加點字的意思相同的一項是（）A.遇故人而止之食/溫故而知新B.昔吳起出/今非昔比C.元方入門不顧/三顧茅廬D.令人求故人/求全責備12.請用“/”給文中畫線的句子斷句。其為信若此宜其能服三軍歟欲服三軍非信不可也13.兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？結(jié)合實際談?wù)勛x兩文后你最大的感受?！敬鸢浮?.①同“否”②離開③才10.①真不是人??！同人家相約同行，（卻）丟下我走了。②友人感到慚愧，便下車去拉元方，元方走進家門，連頭都不回。11.B12.其為信若此/宜其能服三軍歟/欲服三軍/非信不可也13.（1）兩文的共同主題就是做人要講究誠信，答應(yīng)別人的事就要做到。（2）針對“誠信”這一主題結(jié)合實際談自己的感受即可。示例：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實守信是一個人立足社會的基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。一個人要獲得別人的信任，其前提是自己要誠實守信。【解析】【9題詳解】本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。①句意：你的父親在嗎？不：同“否”。②句意：陳太丘不再等候就離開了。去：離開。③句意：離開后朋友才到。乃：才?！?0題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：①非人：不是人。哉：句末語氣詞，相當于“啊”。期行：相約同行。期：約定。相：表示動作偏指一方。委：舍棄。去：離開。②慚：感到慚愧。引：拉，牽拉。之：代詞，代指元方。顧：回頭看?！?1題詳解】本題考查一詞多義。A.舊的，原來的/老師傳授的知識；B.兩個“昔”都理解為“從前，過去”；C.回頭看/看；D.找/要求；故選B?！?2題詳解】本題考查文言文斷句作答時可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)以及重點字詞來分析。“其為信若此”是述補結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開；“歟”是句末語氣詞，因此“歟”的后面要斷開；“欲服三軍”是動賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開；句意：他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的原因吧！要使軍隊信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。故斷句為：其為信若此/宜其能服三軍歟/欲服三軍/非信不可也?！?3題詳解】本題考查理解文章的主旨以及談感受?！蛾愄鹋c友期》敘述了七歲兒童陳元方為了維護父親的尊嚴與客人辯論的故事，表現(xiàn)了元方的懂理識義、聰穎機智、落落大方；同時也從另一個側(cè)面告誡人們做事要講誠信，為人要方正。乙文寫吳起與好友約定一起吃飯并堅持等待好友一起吃飯的故事，體現(xiàn)在他以身作則，為人講信用，待人誠懇守信的品質(zhì)，告訴人們要以誠待人。因此兩文的共同主題是做人要講究誠信，答應(yīng)別人的事就要做到。感受：誠實守信是為人之本，做人是否誠實守信，是一個人品德修養(yǎng)狀況和人格高下的重要表現(xiàn)，是能否贏得別人尊重和友善的重要前提條件，也是衡量一個人品德修養(yǎng)狀況和人格高下的重要標準?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約定在正午時分見面，到了正午您卻沒有到，這就是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門?！疽摇繌那皡瞧鹜獬?，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好，返程時再回來吃飯?！眳瞧鹫f：“（我）等您一起吃飯?！崩嫌训搅艘雇磉€沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的原因吧！要使軍隊信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。青少年情緒管理材料一：情緒管理是對個體情緒進行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關(guān)情緒失控的典型案例：九年級學生小軍(化名)在學校與同學發(fā)生了不愉快，上課時，同學向老師說了這事，小軍急眼了，對老師大聲喊，然后摔門而出，導致老師無法正常上課……八年級學生小霞(化名)特別愛玩手機，媽媽暫時把手機沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞了……針對青少年不擅長管理情緒的情況，中學教師卓秀芳表達了自己的看法：青少年要學會站在他人立場上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時，要做到嚴于律己，寬以待人，主動進行自我批評，學會和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認為，如果一個人能夠隨情境的變化適當?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。材料二：謝瑞琦針對某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%．此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生，而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。以下為青少年負面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查問卷為多項選擇題。(數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》)材料三：萬文昌：學校要正視心理健康教育，尤其是學生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。社會工作碩士許青云：父母對孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達能力，反之，父母的冷漠和沉默會抑制其情緒表達和情緒管理的發(fā)展；父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒；父母過分干預或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。材料四：個人情緒調(diào)整常用方法舉例與朋友溝通聽音樂做運動深呼吸14.下列對材料的理解與分析，不正確的一項是()A.材料一中的兩位同學都不擅長管理自己的情緒，他們的情緒都導致了不好的結(jié)果。B.受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負面情緒也較為普遍。C.受調(diào)查男生的奔放的負面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負面情緒也多于女生。D.如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來的職業(yè)生涯也許會更加順利。15.下列無法從材料二的柱狀圖中得出結(jié)論的一項是()A.青少年產(chǎn)生負面情緒的原因很多。B.大部分同學會因為成績下降、學業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突產(chǎn)生負面情緒。C.極少部分同學很少有情緒低落的時候。D.青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中。16.結(jié)合材料，請你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度提三條建議?！敬鸢浮?4.C15.D16.學校開設(shè)與情緒管理有關(guān)課程。父母給孩子提供合理的宣泄負面情緒的途徑。學生掌握幾種宣泄負面情緒的方法，如“與朋友溝通”、“聽音樂”、“做運動”、“深呼吸”等?！窘馕觥俊?4題詳解】考查對材料內(nèi)容的正確理解。C項表述錯誤。材料二，“男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生，而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生”，并未提及“男生的內(nèi)斂的負面情緒也多于女生”，故C錯誤?！?5題詳解】考查對圖表信息的理解能力。觀察圖表標題、文字與數(shù)據(jù)得出結(jié)論。材料二的柱狀圖是對青少年負面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)合數(shù)據(jù)和文字分析，青少年產(chǎn)生負面情緒的原因很多。大部分同學會因為成績下降、學業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突產(chǎn)生負面情緒。極少部分同學很少有情緒低落的時候。由圖表數(shù)據(jù)和文字分析可知，本圖表并未對青少年情緒類型進行調(diào)查統(tǒng)計。故D錯誤。【16題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解和概括能力。閱讀材料，理解內(nèi)容，找到表達管理青少年情緒的語句提煉概括。材料三，“學校要正視心理健康教育，尤其是學生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容”，可從學校角度思考，開設(shè)專門的心理健康教育課程。根據(jù)社會工作碩士許青云的觀點：“父母對孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達能力”，“父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒”分析，可從父母角度思考，父母多關(guān)心孩子，營造融洽的家庭氛圍，給給孩子提供合理的宣泄負面情緒的途徑。材料四，根據(jù)個人情緒調(diào)整常用方法舉例，可從青少年個人角度思考，青少年要掌握幾種宣泄負面情緒的方法。如，“與朋友溝通、聽音樂、做運動、深呼吸”等。17.閱讀下面的文字，完成下列問題。薺菜花陳曉卿①過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經(jīng)過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購買的小沖動。②三月三，薺菜賽靈丹。其實再過幾天的清明時分，才是吃薺菜最好的時節(jié)。一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無數(shù)塊巴西國旗。我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時節(jié)：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個月，它又老了，不能再吃。③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長大的，天生認得薺菜的長相，就是我這個當哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說實話，薺菜挺難辨別，認薺菜這件事，曾耗費了我好幾年的時間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當然，薺菜也有好辨認的時候——不過那時已經(jīng)不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺先生所繪）中我看到過，確實不打眼。花落結(jié)子，薺菜短暫的一生也就結(jié)束了。④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因為我還是帶回了諸如苦榪菜、灰灰菜等等一些近似野菜。⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑥田埂上的伏地生長，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。⑦然而我們勤儉的媽，絕不會因為我們的勞動而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財政緊張”，“今天太晚，賣肉的下班了”，“薺菜燴豆腐你沒吃過吧”……我爹則是個樂觀主義者，他發(fā)明過攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。⑧我注意過父親放香油的動作，香油瓶是醫(yī)院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時候，他會在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個很滿足的表情。⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動物油做牽引，它本身的香味才會彰顯出來，進而無限放大，這也是為什么大家做薺菜的時候喜歡用它來包餃子、汆肉圓湯的原因。⑩可能我是這個世界上為數(shù)不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動。?后來，我和妹妹離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。?春在溪頭薺菜花。說得好，要體會春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中的上句則是：城中桃李愁風雨。是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。?所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（選自《至味在人間》，有刪改）（1）閱讀全文，梳理文章內(nèi)容，補全表格。時間事件①____“我”擺弄薺菜童年時在家鄉(xiāng)②____③____“我們”吃冬瓜薺菜圓子湯等（2）梳理完文章內(nèi)容后，小語發(fā)現(xiàn)文章沒按時間先后順序?qū)懀阏J為作者為什么要這樣寫？（3）按要求賞析句子。①品味?段劃橫線句中加點詞的表達效果。“我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。”②你會帶著哪種語氣來朗讀?段劃波浪線的這句話？請選擇恰當?shù)囊豁棽⒑喪隼碛伞４藭r，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題；吃了餃子和冬瓜薺菜圈子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。A.充滿溫情B.滿懷豪邁C.飽含悲傷我選______（填序號），______（4）文章結(jié)尾意蘊豐富，請聯(lián)系全文寫出你的理解。所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走?！敬鸢浮浚?）①.元旦后在超市②.兄妹挖薺菜，爸媽煮薺菜，全家吃薺菜③.十年前在北京/最后寄居北京（2）文章從眼前超市的薺菜寫起，引出與薺菜相關(guān)的回憶，結(jié)尾又回到眼前，文章不按照時間順序?qū)懀苊饬似戒佒睌?，更能吸引讀者；通過回憶從眼前回到童年和故鄉(xiāng)，便于表達情感，更好地突出了對故鄉(xiāng)、對童年的懷念這一中心。（3）①“如獲至寶”這里指“我”把薺菜當作心中最珍貴寶物，表達了“我”找到大片薺菜時極度喜悅，表現(xiàn)了“我”對薺菜的鐘愛。②我選A，因為這句話寫的是“我們”一起吃薺菜時的溫馨場景。（4）結(jié)尾寫出了“我”急切地想回老家的心情，因為老家有薺菜，有童年的溫馨和美好的回憶；表達了“我”對薺菜的喜愛，對童年和故鄉(xiāng)的深切懷念，這種急于回家的心情中隱含著作者對純凈美好、閑適詩意生活的向往，對城市忙碌、喧囂生活的厭倦和逃離?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合第①段“過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的”，①概括為：元旦后在超市；結(jié)合第③段“小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長大的，天生認得薺菜的長相，就是我這個當哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解”，第⑦段“他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響”，②概括為：兄妹挖薺菜，爸媽煮薺菜，全家吃薺菜；結(jié)合第?段“后來，我和妹妹離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房……”，③概括為：十年前在北京/最后寄居北京。小問2詳解】本題考查寫作順序。文章第①段“過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣……”從眼前超市的薺菜寫起，引出與薺菜相關(guān)的回憶，②至⑩段寫童年挖薺菜、吃薺菜的往事，?段寫十年前在北京吃薺菜的事，結(jié)尾又回到眼前，這樣的寫法是文章顯得很自然；文章不按照時間順序?qū)懀苊饬似戒佒睌?，更能吸引讀者。作者按照見薺菜、憶薺菜、再想回家挖薺菜的思路，表達了對童年美好生活的回憶，對鄉(xiāng)下純凈美好、閑適詩意生活的向往，更有利于感情的表達。【小問3詳解】①本題考查詞語表達效果。分析“如獲至寶”原指好像得到最珍貴的寶物，這里指寫“我”在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜，把薺菜當作心中最珍貴的寶物，表達了“我”極度喜悅的心情，表現(xiàn)了“我”對薺菜的喜愛。②本題考查朗讀設(shè)計。根據(jù)“此時，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)”蘊含的對童年和家鄉(xiāng)的回味、眷戀等美好感情，表現(xiàn)了“最后寄居北京”時一家人吃薺菜的溫馨場面，應(yīng)該用“充滿溫情”的語氣來朗讀。故選A?！拘?詳解】本題考查句段作用。尾段“所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走”，寫出了急切地想回老家的愿望；結(jié)合第?段“是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車”，可知，“我”之所以“今天，就走”，一刻也不想耽擱，不僅因為老家有美好的童年生活，更有藍天、野花，而沒有沙塵、堵車等，因此，表達了“我”對城市忙碌、喧囂生活的厭倦，對純凈美好、閑適詩意生活的向往，急于逃離城市的思想感情，點明并深化了主題。三、寫作（50分）18.作文別說我們還太小，其實在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經(jīng)意間被輕輕撥動。媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學溫馨的鼓勵和勸告，其實我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風、感人的畫面、美麗的故事、課文中的形象