語(yǔ)文教育研究大系中學(xué)教學(xué)卷

語(yǔ)文教育研究大系中學(xué)教學(xué)卷

語(yǔ)文教育研究的背景與意義01教育改革的浪潮推動(dòng)語(yǔ)文教育研究的發(fā)展語(yǔ)文教育研究關(guān)注語(yǔ)言、文字、文學(xué)等方面20世紀(jì)初，語(yǔ)文教育研究開始興起教育家、學(xué)者對(duì)語(yǔ)文教育的研究更加深入語(yǔ)文教育研究關(guān)注教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面20世紀(jì)中期，語(yǔ)文教育研究進(jìn)一步發(fā)展教育改革的深入推進(jìn)促使語(yǔ)文教育研究不斷創(chuàng)新語(yǔ)文教育研究關(guān)注學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展等方面21世紀(jì)初，語(yǔ)文教育研究進(jìn)入新時(shí)期??????語(yǔ)文教育研究的時(shí)代背景與發(fā)展歷程提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量研究語(yǔ)文教育理念、教學(xué)方法，提高教學(xué)效果研究語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略、技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果01促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展研究語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生智力、情感、審美等方面的影響研究語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生個(gè)性、人格、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)02提高教師專業(yè)素養(yǎng)研究語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)、能力要求，提高教師素質(zhì)研究語(yǔ)文教師的培訓(xùn)、成長(zhǎng)途徑，提高教師發(fā)展水平03語(yǔ)文教育研究的重要性和價(jià)值學(xué)科交叉融合語(yǔ)文教育研究與其他學(xué)科如心理學(xué)、教育學(xué)等交叉融合探討語(yǔ)文教育的心理學(xué)、教育學(xué)原理，提高研究水平01信息化發(fā)展語(yǔ)文教育研究與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，提高教學(xué)效果研究語(yǔ)文教育在信息化背景下的教學(xué)理念、教學(xué)方法02國(guó)際化發(fā)展語(yǔ)文教育研究關(guān)注國(guó)際語(yǔ)文教育的發(fā)展趨勢(shì)借鑒國(guó)際語(yǔ)文教育的經(jīng)驗(yàn)，提高我國(guó)語(yǔ)文教育水平03語(yǔ)文教育研究的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念與方法02中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的核心理念與目標(biāo)核心理念以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、人格、價(jià)值觀突出語(yǔ)言、文字、文學(xué)的綜合培養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、聽說(shuō)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平培養(yǎng)學(xué)生的思維、審美、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)教學(xué)方法采用啟發(fā)式、討論式、情境式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效果教學(xué)技巧運(yùn)用導(dǎo)學(xué)、設(shè)問(wèn)、評(píng)價(jià)等教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法與技巧實(shí)踐案例分析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)探討中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與創(chuàng)新，提高教學(xué)水平反思對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)借鑒其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐案例與反思中學(xué)語(yǔ)文教材的分析與評(píng)價(jià)03中學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容分析分析中學(xué)語(yǔ)文教材的語(yǔ)言、文字、文學(xué)等方面的內(nèi)容探討中學(xué)語(yǔ)文教材的選材、編排、設(shè)計(jì)等方面的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)分析分析中學(xué)語(yǔ)文教材的單元結(jié)構(gòu)、課文結(jié)構(gòu)、練習(xí)結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)探討中學(xué)語(yǔ)文教材的層次、梯度、銜接等方面的關(guān)系評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定中學(xué)語(yǔ)文教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、教學(xué)等方面注重中學(xué)語(yǔ)文教材的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等方面的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方法采用定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)等方法，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材進(jìn)行全面評(píng)價(jià)借助統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，提高評(píng)價(jià)水平中學(xué)語(yǔ)文教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法中學(xué)語(yǔ)文教材的使用效果與建議使用效果分析中學(xué)語(yǔ)文教材的使用效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、能力發(fā)展等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教材對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展等方面的影響建議針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材的使用效果，提出改進(jìn)意見探討中學(xué)語(yǔ)文教材的改革與創(chuàng)新，提高教材質(zhì)量中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略與技巧04中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)策略理論研究中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略的理論，包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略等方面探討中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略的形成、發(fā)展、應(yīng)用等方面的規(guī)律學(xué)習(xí)策略實(shí)踐分析中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)探討中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略的改革與創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧，如閱讀技巧、寫作技巧、聽說(shuō)技巧等方面探討中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧的形成、發(fā)展、應(yīng)用等方面的規(guī)律學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面探討中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的形成、發(fā)展、應(yīng)用等方面的規(guī)律中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧與方法中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略與技巧的實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用分析中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略與技巧的實(shí)踐應(yīng)用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)探討中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略與技巧的改革與創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)效果反思對(duì)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略與技巧進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法借鑒其他學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略與技巧水平中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展05專業(yè)素養(yǎng)研究中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，包括學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)的形成、發(fā)展、應(yīng)用等方面的規(guī)律能力要求研究中學(xué)語(yǔ)文教師的能力要求，包括教學(xué)能力、教研能力等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教師的能力要求的形成、發(fā)展、應(yīng)用等方面的規(guī)律中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力要求中學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)與成長(zhǎng)途徑培訓(xùn)分析中學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)途徑，包括在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)內(nèi)容、方法、效果等方面的規(guī)律成長(zhǎng)途徑分析中學(xué)語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)途徑，包括自我發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)規(guī)律，提高教師發(fā)展水平專業(yè)發(fā)展案例分析中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)探討中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展道路，提高教師發(fā)展水平經(jīng)驗(yàn)借鑒其他學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提高中學(xué)語(yǔ)文教師水平探討中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展策略，提高教師發(fā)展水平中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展案例與經(jīng)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的探索與實(shí)踐06中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的背景與動(dòng)力背景分析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的背景，包括社會(huì)變革、教育改革等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的必要性、緊迫性等方面的原因動(dòng)力研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的動(dòng)力，包括政策支持、教育需求等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的內(nèi)在動(dòng)力、外在動(dòng)力等方面的關(guān)系目標(biāo)研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的目標(biāo)，包括提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的目標(biāo)體系，提高改革水平內(nèi)容研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的內(nèi)容，包括教育理念、教學(xué)方法等方面探討中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)施路徑，提高改革效果中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的目標(biāo)與內(nèi)容實(shí)踐成果分析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的實(shí)踐成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教