句子成分講課用

句子成分分析重點：六種句子成分的辨別難點：定語和狀語修飾成分的排序知識點：能劃分句子成分并能判別句子成分殘缺和搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。課堂提綱：主語、謂語、賓語；

——三種主要成分定語、狀語、補語；

——三種附屬成分

一．句子六種成分二．句子成分的標(biāo)識符號主語：“”劃在主語下面謂語：“——”劃在謂語下面賓語：“”劃在賓語下面定語：“（）”用在定語前后狀語：“[]”用在狀語前后補語：“〈〉”用在補語前后三．句子成分作用l主語——是謂語陳述的對象l謂語——是對主語加以陳述的l賓語——是動語支配、關(guān)涉的對象l定語——是名詞性短語里中心語前面的修飾語l狀語——是謂詞性短語里中心語前面的修飾語l補語——是謂詞性短語里中心語后面的補充語１.主語主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：⑴中國人民志氣高。⑵提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。２.謂語謂語是陳述主語、說明主語的。說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：⑴滿天烏云頓時消散了。⑵樹葉黃了。⑶小王今年十六歲。⑷魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么書他都看。３.賓語賓語在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：⑴什么叫信息？⑵門口圍觀一群看熱鬧的。⑶馬克思認(rèn)為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。４.定語定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：⑴那（沉甸甸）的稻谷，像一壟壟（金黃）的珍珠。

⑵（三杯）美酒敬親人。⑶雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。⑷（中國）的歷史有（自己）的特點。５.狀語狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：⑴他[已經(jīng)]走了。⑵咱們[北京]見。⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。⑷科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。

副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在謂語中心語的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。６.補語補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：⑴廣大人民干得〈熱火朝天〉。⑵他寫的字比原來好得〈多〉。⑶他生〈于１９１８年〉。

⑷他坐〈在桌子旁〉。⑸顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。如何劃分句子成分？第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分。第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。‖石拱橋

在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！?/p>

把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我

〔把一盤熱騰騰的菜〕捧〈上〉飯桌。第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成分?！壹业呢堊钆履吧?。我家的貓最怕陌生人。我家的貓

最怕陌生人?！ㄎ壹遥┑呢?/p>

[最]怕陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

正在找五十年前的照片。祖父

[正在]找（五十年前）的照片?！瑒澐志渥映煞郑?/p>

1.日光的照射特別強烈。2.總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。3.船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。4.經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。5.一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。6.這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。7.閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事。

四．句子成分示例定語：美麗的校園（美麗）的校園狀語：安靜地學(xué)習(xí)[安靜]地學(xué)習(xí)補語：1、去一趟去〈一趟〉2、高興得跳了起來高興得

〈跳了起來〉3、這張報紙好極了這張報紙好〈極〉了1、主語：就是謂語陳述的對象，主要由名詞、代詞充當(dāng)，動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。如：回家的感覺

又不知不覺涌上心頭。

2、謂語：是陳述主語的，一般由動詞和形容詞充當(dāng)，其他實詞和短語也可以充當(dāng)謂語。如：戰(zhàn)士們英勇頑強。你是學(xué)生。3、賓語：是動詞中心詞支配的對象，一般由名詞和代詞充當(dāng)，其他實詞和短語也可以充當(dāng)賓語。如：大家喜歡游泳。他給我一本書（雙賓語）4、定語：是名詞中心語的修飾成份，名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志。如：（淺淺的）月光流進了村子。注意：定語后置。如：荷塘的四面長著許多樹，（蓊蓊郁郁的）。5、狀語：是動詞、形容詞中心語的修飾成份。副詞、形容詞、表時間（處所）的名詞和短語充當(dāng)狀語。“地”是狀語的標(biāo)志。如：汽車[在望不到邊際的高原上]奔馳。（介賓短語）6、補語：是對動詞、形容詞中心語起補充說明作用的成份。形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補語?！暗谩笔茄a語的標(biāo)志。如：我的心事，繃得<像調(diào)緊的弦>。小結(jié)：“的”是定語的標(biāo)志詞“地”是狀語的標(biāo)志詞“得”是補語的標(biāo)志詞順口溜：主謂賓，定狀補主要成分主謂賓修飾成分定狀補定語必在主賓前謂前為狀謂后補“的”定“地”狀“得”后補牢牢記住別忘記！五．句子成分分析實例例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。

全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)注意：劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補。

l句例：l1、今天星期六。

l2、今天是星期六。l3、說話[要]簡潔〈一些〉。l4、長江三峽[曾經(jīng)]留下〈過〉（許多人的）夢。六．修飾成分的排序1．多層定語的排列順序多層定語的一般次序：領(lǐng)屬+數(shù)量+動詞短語+形容詞+名詞。句例：（國家隊里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。2．多層狀語的排列順序l多層狀語的一般次序：何時+何地+副詞+形容詞+介賓短語l句例：[昨天][在休息室里][都][熱情]地

[同他]交談。1、劃分下列句子成分。(1)中國人民志氣高。(2)提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。(3)小王今年十六歲。(5)明天星期日。(6)馬克思認(rèn)為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。2、找出下列句子的主干：

A、這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。B、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。C、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。D、抵御沙丘的方法是植樹種草。E、每個共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個武器。F、和已知線段兩個端點距離相等的點的集合，是這條線段的垂直平分線。G、孩子成才是每個家長的希望。H、我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。I、研制摸仿人的動作和智能的自動機器，已有幾十年的歷史。J、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。3、提取主干有誤的一項:()

A.洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山,代表了在中國共產(chǎn)黨出世以前向西方尋找真理的一派人物。主干：洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山,尋找真理。B.學(xué)了這些新學(xué)的人們,在很長的時期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。主干：人們產(chǎn)生信心。

C.列寧在1920年《共產(chǎn)主義運動中的“左派”幼稚病》一書中,描寫過俄國人尋找革命理論的經(jīng)過。主干：列寧描寫經(jīng)過。D.中國人從思想到生活,才出現(xiàn)了一個嶄新的時期。主干：中國人出現(xiàn)時期。

A.4、判斷下列復(fù)雜單句的主干有誤的一項:()

A、蘇州園林的門窗,圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。主干：門窗,設(shè)計和工夫是上品。

B、采集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳,就是合成有機物的兩種最基本的原料。主干：水和氣孔二氧化碳是原料。

C、他是一個怯弱的人。主干：他是人。

D、我們在前線,在炮火聲中,在閃耀的火光里,望著戰(zhàn)士們持槍躍進的身影。主干：我們望著身影。

B5、用“‖”劃分主語、謂語不正確的是（）A．我姐姐‖是一名出色的外科醫(yī)生。B．他‖為人正直是大家都知道的。C．瓢潑大雨‖從空中傾瀉下來。D．我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展‖表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。B6、用符號法劃分句子輔助（狀語和定語）成分不完全正確的是（）A．（趙州橋高度的技術(shù)）水平和（不朽的藝術(shù)）價值，‖[充分]顯示了我國勞動人民的智慧和力量。B．[在蒼茫的大海上]，狂風(fēng)‖卷集著烏云。C．（蠢笨）的企鵝，‖[膽怯地把肥胖的身體]躲藏<在懸崖底下>。D．（新?lián)Q）的毛‖顏色深些。A7、下列句子中，主語是動賓短語的是（）A．爐火的微光漸漸暗了下去。B．我認(rèn)為我們應(yīng)該從這個故事中吸取教訓(xùn)。C．在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。D．實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是全國人民的心愿。D8、下面句子中“幸?！背洚?dāng)?shù)木渥映煞郑来闻袛嗾_的一項是（）。（1）我們的生活幸福。（2）我們生活得幸福。（3）幸福來之不易。（4）幸福生活萬年長。A．（1）謂語（2）補語（3）主語（4）定語B．（1）謂語（2）賓語（3）主語（4）定語C．（1）補語（2）謂語（3）主語（4）定語D．（1）謂語（2）謂語（3）狀語（4）主語A9、查一查，下列句子是否有毛病，請作修改。（1）學(xué)校組織我們到劇院觀看了精彩的舞蹈和優(yōu)美的音樂。（2）李教授的報告使我們更加堅定了為社會主義現(xiàn)代化而努力攀登科技高峰。（3）有無正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們能取得進步的重要條件。（4）一個領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具有淵博的知識和經(jīng)驗。（5）愛因斯坦于1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)定律，被榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎。（6）全廠職工討