大班藝術(shù)活動(dòng)美術(shù)背太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)

大班藝術(shù)活動(dòng)美術(shù)背太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試運(yùn)用重疊方法安排畫面。

2、在表現(xiàn)大家背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們互相之間友愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片：

1、畫有五棵樹的畫面

3、樹背太陽(yáng)、房子背太陽(yáng)的畫各一張。

活動(dòng)過程

一、談話，引出繪畫主題。

1、前段時(shí)間由我們國(guó)家研制的神州六號(hào)上天了，那兩位叔叔會(huì)在

太空中看到什么呢？

2、兩位叔叔一天會(huì)看到好多次日出，那是不是我們世界上有很多

個(gè)太陽(yáng)呢？

3、太陽(yáng)只有一個(gè)，每天清早，太陽(yáng)第一個(gè)起身工作，把陽(yáng)光撒向

大地，給大家?guī)砉饷?，傍晚，人們開始上班回家，那太陽(yáng)到哪里去

了呢？

（太陽(yáng)翻過山頭，洗了個(gè)澡，又去照亮地球的另一邊。太陽(yáng)總是

不停的工作，從不休息）

二、擬人化手法，講解繪畫要求。

1、太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),

大樹說："我來背太陽(yáng)吧”可是太陽(yáng)這么大，一棵大樹怎么能背得動(dòng)呢,

于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽(yáng)。

2、咦，怎么只有一半呢？這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢？（教師順著輪

廓描畫，與幼兒共同討論）

看見邊就停，看不見當(dāng)看見跳過去，看見了接下去

3、這么多樹一起來背太陽(yáng)可是太陽(yáng)太重了，還是背不動(dòng)。第五第

六棵樹也來背太陽(yáng)，這兩棵樹站在哪里？能不能和前面的樹拉起手來

呢？

4、這邊還有兩條縫，說不定太陽(yáng)會(huì)叢逢里滑下去，還有更多的樹

快來幫忙吧。

5、啊，一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來了。畫上的太陽(yáng)這么美麗

用的是什么方法？（教師出示畫好的畫）

三、布置繪畫任務(wù)。

1、大樹背了太陽(yáng)走了一天，被房子看見了，房子說："我來背太

陽(yáng)吧。幾幢房子怎么背得動(dòng)呢？

2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽(yáng)走了一天，這個(gè)消息傳向

四面八方，還會(huì)有誰會(huì)來爭(zhēng)取背太陽(yáng)呢？

3、一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力。

4、請(qǐng)你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們，讓他們來背太陽(yáng)吧。

四、評(píng)價(jià)

1、太陽(yáng)很感謝