Unit7ArtTopicTalk單元整體教學(xué)設(shè)計高中英語北師大版

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）自實施以來一直強(qiáng)調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解和表達(dá)的能力；而主題大觀念旨在推動學(xué)生形成新的認(rèn)知，解決問題的思想方法本單元的教學(xué)設(shè)計是基于王教授的雙重視域英語學(xué)科大觀念，對教材單元進(jìn)行重組和優(yōu)化，搭建起完整的教學(xué)單元，在踐行“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計理念、以及指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展本單元主題屬于“人與社會”主題語境下的“文學(xué)、藝術(shù)與體育”子主題。單元大觀念的建構(gòu)來單元第一課是說明文閱讀課，介紹了三幅世界名畫的背景信息，畫作的內(nèi)容及特色，以及畫作靈感來源、畫家的感受和評價、以及世人對畫作的評價。其主題意義在于讓學(xué)外國友人Lucy的第一次京劇觀賞體驗和感受展開，旨在豐富學(xué)生的情感表達(dá)。本課主題在于感WritingWorkshop是新媒體語篇的讀寫課，本課編者以一封語體正式的電子郵件的形式呈現(xiàn)ViewingWorkshop是視聽課，通過兩段視頻，從畫作創(chuàng)作技巧角度，介紹了荷蘭后印象派畫。單元內(nèi)容的分析、主題及語言大小觀念的提煉都是積累不同類型語篇中與藝術(shù)相關(guān)的表達(dá)方式；利用構(gòu)詞法中的派生法拓詞性從句的表意功能，學(xué)會用名詞性從句描述藝術(shù)形式及作品；理的基本結(jié)構(gòu)，賞析語篇的寫作手法及語言特征；使用豐富的語言表領(lǐng)悟藝術(shù)形式的多樣性，了解不同藝術(shù)作品的風(fēng)格，提高對通過同伴間或小組內(nèi)的模仿練習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生(備注：L1:Lesson1;L2:LessonReadingClub2;WW:WritingWork結(jié)合本單元的主題和語言大觀念，并參考了SuzieBoss提出的PBL項目式教學(xué)實踐標(biāo)準(zhǔn)(建。。本單元以形成性評價為主、終結(jié)性評價為輔，采取主體多元、形式多樣、內(nèi)容全面、目標(biāo)多。驗的大觀念的形成；同時，基于課時教學(xué)活動，學(xué)生逐漸提升語言在“五育并舉”理念引領(lǐng)下，本單元提煉“賞析藝術(shù)視聽盛宴，感受藝術(shù)精神魅力，體驗多彩藝RecordofAfterclassInterview1.Q:Thislessonisaboutmaseemedtobegreatlyfrightenedandletoutap2.Q:OK.Then,I’dloveyoutotellmewhatyou’veA:Variousthingshavebeenlearnedmindmapsandaccumulatingsometermsofart.3.Q:TodescribeapaintingisnotA:Thecontentsofthemasterpieces,theinspirationfordrawingthemandthemselvesorothersconstructthewholepassdyoupleasecategorizethemintodifferenttype:Therearefourkindsofnounclauses.Itd5.Q:Right.ThereissomethingdifferentbetweenthesecA:Whenasentenceisfunctionofappositiveclauseistofurtherexplainthecontentsofthepreviousnoun.