高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件第二部分專題一三文言文概括分析題

高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件第二部分專題一三文言文概括分析題匯報(bào)人：XX2024-02-05文言文概括分析題概述文章內(nèi)容理解與概括人物形象塑造與特點(diǎn)分析情節(jié)發(fā)展與結(jié)構(gòu)安排解讀語言特色品味與翻譯技巧掌握答題規(guī)范與應(yīng)試策略指導(dǎo)contents目錄文言文概括分析題概述01CATALOGUE包括選擇題、簡答題等，要求考生對(duì)文言文進(jìn)行深入理解。題型多樣材料廣泛能力綜合涉及歷史、文學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，要求考生具備較廣的知識(shí)面?？疾榭忌奈难晕拈喿x能力、理解能力、分析能力和概括能力。030201題型特點(diǎn)及要求了解文章大意，把握文章主旨。通讀全文關(guān)注文章中的關(guān)鍵句，理解其含義及在文中的作用。精讀關(guān)鍵句對(duì)比選項(xiàng)與原文，找出與原文意思相符的選項(xiàng)。分析選項(xiàng)根據(jù)題目要求，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，提煉出主要信息。概括總結(jié)解題思路與方法選項(xiàng)干擾選項(xiàng)中可能存在與原文相似但意思不同的表述，容易對(duì)考生造成干擾。防范方法為仔細(xì)對(duì)比選項(xiàng)與原文，找出與原文意思相符的選項(xiàng)。誤解文意由于對(duì)文言文的理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致對(duì)文章意思的誤解。防范方法為多讀文言文，提高文言文閱讀能力。忽略細(xì)節(jié)在答題過程中，容易忽略文章中的細(xì)節(jié)信息，導(dǎo)致答案不完整。防范方法為仔細(xì)閱讀文章，關(guān)注細(xì)節(jié)信息。主觀臆斷在答題過程中，容易受個(gè)人主觀想法的影響，對(duì)文章內(nèi)容做出不準(zhǔn)確的判斷。防范方法為客觀分析文章，避免主觀臆斷。常見錯(cuò)誤類型及防范文章內(nèi)容理解與概括02CATALOGUE

文章主旨把握識(shí)別文章體裁和題材了解文言文常見體裁如記、傳、論、說等，以及不同題材如政治、歷史、文化等，有助于快速把握文章主旨。抓住關(guān)鍵語句關(guān)注文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文中反復(fù)出現(xiàn)的語句，這些往往是文章主旨所在。分析作者意圖通過了解作者背景、寫作時(shí)代等信息，推測(cè)作者的寫作目的和意圖，進(jìn)而把握文章主旨。提取關(guān)鍵詞句從文章中篩選出與主題密切相關(guān)的關(guān)鍵詞句，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。整合信息點(diǎn)將提取出的信息點(diǎn)按照邏輯順序進(jìn)行排列組合，形成完整的信息鏈條。忽略無關(guān)信息對(duì)于與文章主旨無關(guān)的信息，如細(xì)節(jié)描寫、修辭手法等，可暫時(shí)忽略，以免干擾信息提取和整合。關(guān)鍵信息提取與整合針對(duì)每個(gè)段落，概括其主要內(nèi)容，形成簡潔明了的段落大意。歸納段落大意在歸納段落大意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)全文的核心內(nèi)容和主要觀點(diǎn)?？偨Y(jié)全文內(nèi)容在歸納和總結(jié)過程中，要關(guān)注段落之間以及段落與全文之間的邏輯關(guān)系，確保理解準(zhǔn)確、全面。注意邏輯關(guān)系段落大意歸納與總結(jié)人物形象塑造與特點(diǎn)分析03CATALOGUE人物性格特征描繪技巧通過人物對(duì)話、獨(dú)白等，表現(xiàn)其思想性格。通過人物行為動(dòng)作，揭示其內(nèi)心活動(dòng)和性格特點(diǎn)。直接深入人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)其思想斗爭和情感體驗(yàn)。通過描繪人物外貌特征，暗示其性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向。語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫肖像描寫既直接描繪人物言行舉止，又通過他人評(píng)價(jià)和反應(yīng)來烘托人物形象。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合對(duì)比與襯托手法運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫與白描手法典型環(huán)境與典型人物相結(jié)合將不同人物進(jìn)行對(duì)比，或?qū)⑷宋镏糜谔囟ōh(huán)境中進(jìn)行襯托，以突出其性格特點(diǎn)。通過細(xì)膩入微的細(xì)節(jié)描寫或簡潔明快的白描手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)人物形象。將人物置于典型環(huán)境中進(jìn)行塑造，使人物形象更加鮮明、立體。人物形象塑造手法鑒賞理清文中出現(xiàn)的主要人物及其相互關(guān)系，如親緣關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系、朋友關(guān)系等。梳理人物關(guān)系探究人物關(guān)系對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)主題思想、塑造人物形象等方面的作用。分析人物關(guān)系作用對(duì)作者處理人物關(guān)系的技巧和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如是否真實(shí)自然、是否符合生活邏輯、是否具有藝術(shù)感染力等。評(píng)價(jià)人物關(guān)系處理人物關(guān)系梳理及作用評(píng)價(jià)情節(jié)發(fā)展與結(jié)構(gòu)安排解讀04CATALOGUE03分析人物形象結(jié)合故事情節(jié)，分析文中人物形象的性格特點(diǎn)、行為舉止和思想感情等。01梳理故事情節(jié)通過閱讀文言文，理清文章的故事情節(jié)，包括事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局等。02概括主要內(nèi)容在梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，把握文章的核心思想。故事情節(jié)梳理與概括能力訓(xùn)練分析篇章結(jié)構(gòu)了解文言文的篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如開篇、承接、轉(zhuǎn)折、結(jié)尾等部分的安排。探討結(jié)構(gòu)作用分析不同篇章結(jié)構(gòu)在表達(dá)文章主旨、塑造人物形象、增強(qiáng)文章邏輯性和感染力等方面的作用。鑒賞精彩語段選取文言文中的精彩語段，從篇章結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行鑒賞，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。篇章結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn)及作用探討分析文言文中的寫作手法，如對(duì)比、襯托、象征、夸張等，理解其在表達(dá)文章主旨和增強(qiáng)文章表現(xiàn)力方面的作用。鑒賞寫作手法在寫作實(shí)踐中，嘗試運(yùn)用文言文中常見的寫作手法，提升自己的寫作水平。運(yùn)用寫作手法選取優(yōu)秀的文言文例文，分析其寫作手法的運(yùn)用，為學(xué)生提供可借鑒的范例。示范例文分析寫作手法鑒賞與運(yùn)用示范語言特色品味與翻譯技巧掌握05CATALOGUE實(shí)詞積累虛詞運(yùn)用詞匯辨析語境理解文言實(shí)詞、虛詞積累與運(yùn)用訓(xùn)練通過大量閱讀和練習(xí)，積累常用的文言實(shí)詞，理解其含義和用法。學(xué)會(huì)辨析同義詞、近義詞和反義詞，提高詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性。掌握常見的文言虛詞，如之、其、而、以等，了解它們?cè)诰渥又械淖饔煤陀梅ā＝Y(jié)合具體語境理解詞義，避免望文生義或斷章取義。了解并掌握文言文中的常見句式，如判斷句、被動(dòng)句、倒裝句等，學(xué)會(huì)進(jìn)行句式變換。句式變換識(shí)別并分析文言文中的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，理解其表達(dá)效果。修辭手法識(shí)別學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)語言的表達(dá)力和感染力。修辭運(yùn)用通過鑒賞優(yōu)秀的文言文作品，提高語言品味和審美能力。語言鑒賞句式變換和修辭手法識(shí)別與運(yùn)用翻譯原則遵循“信、達(dá)、雅”的翻譯原則，確保譯文的準(zhǔn)確性和流暢性。翻譯技巧掌握直譯和意譯的技巧，根據(jù)具體情況靈活選擇翻譯方法。語言風(fēng)格品味品味文言文的語言風(fēng)格，如簡潔明快、典雅莊重等，感受其獨(dú)特的韻味和魅力。文化內(nèi)涵理解深入理解文言文所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和思想精髓，提高文化素養(yǎng)。準(zhǔn)確翻譯句子并品味語言風(fēng)格答題規(guī)范與應(yīng)試策略指導(dǎo)06CATALOGUE010203仔細(xì)閱讀題干，了解題目要求，明確答題方向。注意題干中的關(guān)鍵詞和限制條件，避免答非所問。對(duì)于復(fù)雜的題干，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臉?biāo)記和劃分，以便更好地理解題意。審題干，明確答題方向和要求在回答文言文概括分析題時(shí)，應(yīng)將答案分條陳述，使條理清晰。每條答案之間應(yīng)有邏輯聯(lián)系，避免出現(xiàn)跳躍和矛盾的情況。對(duì)于較長的答案，可以適當(dāng)?shù)厥褂眯蛱?hào)和