《蟋蟀的住宅》（第二課時(shí)） 四年級(jí)上冊(cè)語文逐字稿

11《蟋蟀的住宅》（第二課時(shí)）

同學(xué)們，大家好，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)蟋蟀的住宅。這篇課文中的詞語你都

掌握了嗎？看著這些拼音考考自己吧，對(duì)照這些詞語檢查一下，你都寫正確了嗎？

國(guó)家中小學(xué)課程資源

zhuzhdi1(nsh(shenzhdngxudnz6

zhuzhTyou1iangddngxu6datTng

W0sh1zhuanjiachIcunweisheng

四年級(jí)

r超文

國(guó)家中小學(xué)課程資源|

zhuzhai1(nsh(shenzhdngxudnze

住宅臨時(shí)慎重選擇

zhuzhTyou1iangddngxuedatIng

住址優(yōu)良洞穴大廳

W0shizhuanjiachTcunweisheng

臥室專家尺寸衛(wèi)生

我們來對(duì)照一下住宅，臨時(shí)，慎重，選擇，住址，優(yōu)良，洞穴，大廳，臥室,

專家，尺寸，衛(wèi)生。老師，這些詞語我都寫正確了。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

蟋蟀的住宅

1/11

好的，上節(jié)課我們通過抓關(guān)鍵詞句概括了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部特點(diǎn)，體會(huì)

了作者的觀察，并填寫了觀察檔案，蟋蟀用它柔弱的工具建造出了如此設(shè)計(jì)精巧

的住宅。文中有一句話概括了這個(gè)意思，同學(xué)們，你們?cè)賮砟x課文，找這句話

吧。找到了嗎？

國(guó)家中小學(xué)課程資源

蟋蟀的住宅

這座住宅真可以算是偉大的工程了。

住宅特點(diǎn)

色盟

這住宅真可以算是偉大的工程啦，這偉大的工程可不僅僅體現(xiàn)在蟋蟀住宅的

特點(diǎn)上。今天就讓我們擦亮眼睛去觀察蟋蟀住宅的修建過程吧。

◎國(guó)家中小學(xué)課程資源

任務(wù)一：

默讀課文7-9自然段，抓住關(guān)鍵詞句，說一說:

(1)蟋蟀是怎樣修建住宅的？

(2)為什么說這住宅是“偉大的工程”？

四年級(jí)

謂文

?蚓、〃?。dB

同學(xué)們，請(qǐng)你默讀課文的七到九自然段，抓關(guān)鍵詞句說一說蟋蟀是怎樣修建

住宅的。為什么說它是偉大的工程呢？提示大家喲，我們可以從蟋蟀住宅的修建

時(shí)間和修建過程兩個(gè)方面來說。那么我們就先從蟋蟀住宅的修建時(shí)間開始吧。同

學(xué)們快來看一看，你都找全了嗎？

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候，不大一會(huì)它又進(jìn)去繼續(xù)工作。

我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了，余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修,今天做一點(diǎn)，

2/11

明天做一點(diǎn)。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見

蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。十月蟋蟀就開始動(dòng)工了。這段時(shí)間它緊張地工作

著實(shí)在太累了，才休息一會(huì)兒，接著就又進(jìn)去挖了，直到完成它住宅的主體部分，

剩下的時(shí)間會(huì)繼續(xù)整修。那光滑的墻壁、簡(jiǎn)樸整潔的房間都需要不停的整修。看

到了冬天它還在整修。

所以大體上講，蟋蟀住宅的修建過程分為修建主體部分和長(zhǎng)時(shí)間整修兩個(gè)階

段。上節(jié)課我們通過抓關(guān)鍵詞句概括了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部特點(diǎn)，體會(huì)了作者

的觀察?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砟x課文的七到九自然段，用橫線勾畫出蟋蟀修建住

宅時(shí)所用的工具，用波浪線勾畫出表示動(dòng)作的詞語，用上節(jié)課的方法概括它是如

何修建的。你發(fā)現(xiàn)法布爾又是怎樣觀察的呢？

國(guó)家中小學(xué)課程資源

跟著高手學(xué)觀察一法布爾

觀察檔案整理人:

觀察者觀察對(duì)象具體特征聚焦“現(xiàn)察”談感受

偉大的工程

蟋坤的住宅

選址：向陽傾斜反里細(xì)致現(xiàn)察

排水優(yōu)良邊現(xiàn)察邊思考

住宅特點(diǎn)

樣子：穹彎曲曲細(xì)致觀察

法布爾（外部）

大小適宜反復(fù)比較

環(huán)境：洞口Ea蔽

持續(xù)現(xiàn)察

平臺(tái)平坦

住宅掙點(diǎn)向樸清潔干燥

細(xì)致觀察

?盟|、夕。Q口中

請(qǐng)大家跟我看第七自然段蟋蟀蓋房子大多是在十月秋天初寒的時(shí)候，它用前

足扒土，還用大額搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地，后腿上有兩排鋸,

3/11

用它們將泥土推到后面，傾斜的鋪開。我從這里發(fā)現(xiàn)了蟋蟀在劍道時(shí)的動(dòng)作，扒、

搬、踏、推、鋪。它的工具是前足、大顆、后足、后腿上的兩排鋸。這么小的部

位做出的動(dòng)作都被作者捕捉到了。法布爾觀察的可太仔細(xì)了。

?工件做得很快.04M到上底下十沿.如*今到盤務(wù).〈1)默讀第7-9自然段，用,

它我4也尤工忖掌門。儂?一◎■兒.央敘看外曲.

at地"冷.工大一今兒.“—”勾畫出蟋蟀修建住宅時(shí)

它只出去儺結(jié)工件.我一

及*了畤個(gè)*★.4rff4所用工具，用“~~~”勾畫出表

些不用嫌了.

。健宛曾，&*分長(zhǎng)完示動(dòng)作的訶語。

*T.浴巳鰭氣了可昌寸

罩.靖寬笈的丫.拿下的(2)概括它是如何修建的，你

國(guó)現(xiàn)法布爾是怎樣觀察的？)

兒美*冏依弊得.今天像

一點(diǎn)兒.［天m一廉兒這個(gè)用可以隨天、的左冷8官才停

的增長(zhǎng)的加派加其中住收孝天.火&天氣=炸太陽油附

四年i之佻宅的n口.逕可以看兄絡(luò)埠從工曲不斷端出見土來,

q則、夕?Qd中

多么微小的工具，多么精準(zhǔn)的動(dòng)作，多么細(xì)致的觀察呀。在聽這位同學(xué)怎么

說。

請(qǐng)大家跟我看第八自然段中，工作做得很快，蟋蟀鉆到土底下干活，如果感

到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動(dòng)。不

大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作的這三句話，其中有幾個(gè)動(dòng)詞，鉆、休息、擺動(dòng)、

進(jìn)去，它鉆到土底下干活的時(shí)候，就在重復(fù)剛才第七自然段中的動(dòng)作。而其它的

三個(gè)動(dòng)作是作者繼續(xù)觀察的結(jié)果，說明蟋蟀的工作一直持續(xù)。作者的觀察，也一

直持續(xù)著。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

?蟋蜂蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足

扒土，還用鉗子似的大顆搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力而取

籍總后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地看弄。

???------?????~

我從前是、大孩、后足

和兩排鑲做出的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)

法布爾觀察得太仔細(xì)了！

前足

蟋蟀在持續(xù)的工作，作者在持續(xù)地觀察呢。

4/11

國(guó)家中小學(xué)課程資源

。工作做得很快。蟋蟀楚上好底下干活，如果感到疲勞,

它就在未完工的察門口處出二看兒，頭朝著外面，觸須輕

微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了

兩個(gè)希買，看得有些不耐煩了

0

-我從々鉆;麻息、梟動(dòng)、進(jìn)一

一去”這些動(dòng)詞發(fā)現(xiàn)蟋蟀的工作一」

直持續(xù)著，作者的觀察也一支持

.

我關(guān)注的是第九自然段的這兩個(gè)句子。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的

增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以

看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。其中的加深加闊、拋出可以看出作者從十月

初寒一直觀察到冬天，這樣持續(xù)細(xì)致地觀察堅(jiān)持了很長(zhǎng)的時(shí)間。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

0住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)?/p>

敞的了。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)兒，明天做一

點(diǎn)兒。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。

即使在冬天,只要天氣溫和.太陽曬到它住宅的門口.還可

以看見蟋蜂從里面不斷地拋出泥土來。

看來大家能夠從蟋蟀的修建工具和動(dòng)作體會(huì)作者的觀察，形成了自己的方法。

同學(xué)們，快把這些觀察填寫在我們的觀察檔案中吧。

同學(xué)們，你們抓住了蟋蟀修建住宅時(shí)所用的工具和動(dòng)作，非常了不起，持續(xù)

細(xì)致的長(zhǎng)期觀察才能夠發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和變化，才是準(zhǔn)確寫作的前提。我查了資

料，大多數(shù)蟋蟀的壽命只有四到五個(gè)月，而修建住宅幾乎占據(jù)了它生命的長(zhǎng)度，

這住宅是終其一生的成果。讓我們?cè)俳柚^察檔案見證一下蟋蟀的修建過程吧。

5/11

國(guó)家中小學(xué)課程資源

跟著高手學(xué)觀察一法布爾

觀察者觀察對(duì)象具體特征聚焦“觀察”說發(fā)現(xiàn)

綠埠的住宅偉大的工程

修建過程前足扒

（主體部分）大額搬細(xì)致觀察

法布爾后是踏

用鋸?fù)?、?/p>

鉆休息擺動(dòng)持續(xù)觀察

進(jìn)去工作

修定過福加深加闊

長(zhǎng)期持續(xù)觀察

蟋蟀幾乎耗盡一生來修建住宅。這個(gè)過程分為重要部分和長(zhǎng)時(shí)間整修部分。

十月初寒的時(shí)候，它會(huì)鉆到土底下建造重要部分，前足扒，前置搬，后足踏，用

鋸?fù)?、鋪，累了就休息一?huì)兒又繼續(xù)工作。當(dāng)挖到兩寸深的時(shí)候就進(jìn)入到整修期，

不斷加深加擴(kuò)，如此耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)且艱辛的工程確實(shí)特別偉大。

同學(xué)們體會(huì)非常深刻。蟋蟀用它柔弱的腿合足，終其一生修建住宅。這住宅

如此精巧，選址優(yōu)良，向陽隱蔽干燥衛(wèi)生，付出了常人難以想象的艱辛。難道我

們不應(yīng)該撐著住宅為偉大的工程嗎？同學(xué)，我們應(yīng)該善于把那些讓我們感動(dòng)的事

情和別人分享。課后請(qǐng)同學(xué)們把這偉大的工程再跟周圍的人講講吧。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

觀察者現(xiàn)察對(duì)象特征摘要

住宅特點(diǎn)選址：向陽俅釬

（外部）排水優(yōu)良

偉

樣子：彎粵曲曲

大小適宜大

環(huán)境：洞口隱蔽的

平臺(tái)平坦

工

住宅特點(diǎn)簡(jiǎn)樸清潔干燥

法布爾（內(nèi)部）衛(wèi)生墻壁光滑程

修瓏過程前是抗

（支要部分）大孜依

后足踏

用鋸?fù)啤?chǔ)

咕休息接動(dòng)進(jìn)去工作

修建過程加深加闊

（整修部分）拋出

這偉大的工程又很特殊，因?yàn)樗悄敲床灰妆徊煊X。只有法布爾看到了。如

此長(zhǎng)期持續(xù)細(xì)致地觀察是需要怎樣的恒心、耐心和細(xì)心呀。然而法布爾僅僅是觀

察了從秋季到冬季這樣一段時(shí)間嗎？

6/11

國(guó)家中小學(xué)課程資源

■凰，）。Qq中

法布爾從小喜歡昆蟲，利用大量的業(yè)余時(shí)間觀察和研究。五六十歲的時(shí)候,

他用盡所有的積蓄購買了一座荒地，起名為荒石園，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三十年的觀察研

究。三十年年，他與昆蟲朝夕相處，他忘情地觀察，屏息凝神，和大地融為一體。

從日出到日落，日復(fù)一日，年復(fù)一年。蝴蝶以為他是一截樹樁，停在上面休憩。

螞蟻以為他是巨大的食物，呼朋引伴前來搬運(yùn)。清風(fēng)為被黃土為床。他的世界中

只有鐘愛的昆蟲。

這段話中哪些文字打動(dòng)了你，你又從中感受到了什么呢？

我覺得它與昆蟲朝夕相處，他忘情地觀察，屏息凝視和大地融為一體。這句

話讓我感觸很深。他的生命中都是昆蟲，呼吸都減緩，好像成為大自然的一部分。

法布爾的觀察境界很高，這么長(zhǎng)時(shí)間的觀察達(dá)到了忘我的地步，肯定非常辛苦,

但感覺他卻樂在其中。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

長(zhǎng)期、持續(xù)、細(xì)致的觀察

四年級(jí)

ill文

q盟夕。Qoq

是啊，正是因?yàn)榉ú紶栕硇挠诶ハx研究，才能幾十年如一日的持續(xù)細(xì)致的觀

7/11

察。正如他所說，我悉心觀察的是生命，他所書寫的也正是一首首生命的贊歌。

在長(zhǎng)達(dá)30年的觀察中，蟋蟀以及那些生活在荒石園中的昆蟲，在法布爾眼里好

像已經(jīng)化作了充滿靈性的生靈，很多昆蟲愛好者都如此。今天老師帶來了英國(guó)麥

加文的昆蟲節(jié)選，同學(xué)們來讀這段話。與蟋蟀的住宅相比，在表達(dá)方法上有什么

不同呢？

國(guó)家中小學(xué)課程資源

任務(wù)三：

蟋蟀體型微局，頭部畫彩，觸角長(zhǎng).呈線狀.有趣時(shí)，翅平、

受于摳體上.多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一.雄蟲利用位于

莉翅基部的譽(yù)■產(chǎn)生求偶鳴聲.多數(shù)踞性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀

或針狀。

I—選自英國(guó)麥加文的《昆蟲》，王琛柱譯，有改動(dòng)/

蟋蟀體型微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)，呈線狀，有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。多

數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多

數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀。

這段話沒有太多的修飾語，很精煉，比如頭部圓形，觸角長(zhǎng)，呈線狀。這些

形容蟋蟀的詞語也非常準(zhǔn)確，比如翅平疊于軀體上，前翅基部的脊，這些詞語我

是不知道的。表達(dá)方面同樣在講蟋蟀的叫聲，課文中寫的是唱歌和當(dāng)四周很安靜

的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。而這段話是雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求

偶鳴聲，課文中的語言很形象，把蟋蟀擬人化了。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

任務(wù)三

蟋蟀體型微局，頭部囿影，觸角長(zhǎng)，呈線狀。有翅時(shí)，翅平'

疊于軀體上.多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一.雄蟲利用位于

前翅基部的奔產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈篇狀

或針狀。

I—選自英國(guó)麥加文的《昆蟲》，王琛柱譯，有改動(dòng)/

題目語言

《蟋蟀的住宅》準(zhǔn)確、生動(dòng)

《昆蟲》準(zhǔn)確、嚴(yán)道

四年爆1

，-遇文y

?捌*e。QQ中一

8/11

這段節(jié)選的文字是科學(xué)知識(shí)短文，目的是讓我們盡快地了解科學(xué)知識(shí)。剛才

同學(xué)擔(dān)心自己不太了解這樣專業(yè)性的名稱，我們可以通過查找資料或者求助科學(xué)

老師得以解決。而蟋蟀的住宅是一篇科學(xué)小品文，更注重形象的刻畫，給蟋蟀賦

予了人的精神，像人一樣智慧勤勞，會(huì)工作會(huì)享受。在法布爾眼中，他好像己經(jīng)

成為了法布爾的好朋友，法國(guó)而對(duì)他充滿了贊美和欣賞。課文中還有很多地方運(yùn)

用了這樣的擬人方法，同學(xué)們可以到課文中再找一找，你找到了嗎？

國(guó)家中小學(xué)課程資源

擬人：

(1)“它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大

廳一直到臥室。”

(2)“那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦?！?/p>

準(zhǔn)確的詞語和擬人的方法可以使文章更生動(dòng)、形象、具體。

四年級(jí)

語文

我從它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。這句話發(fā)

現(xiàn)蟋蟀的住宅有的人的住宅一樣的，大廳和臥室非常有意思，還有那微斜的門口

經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾的很平坦。這句話中耙掃、收拾一般是指人的動(dòng)作。這里運(yùn)

用了擬人的手法，說明蟋蟀愛干凈，很勤勞。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

這句話多熟悉呀。上節(jié)課我們通過微斜感受到它帶來的畫面，這個(gè)詞用得非

常準(zhǔn)確。原來這句話中還藏著擬人的方法，準(zhǔn)確的詞語和擬人的方法可以使文章

9/11

更生動(dòng)形象，具體也是這位充滿愛的科學(xué)家的語言特色。讀到這里，相信蟋蟀的

住宅在同學(xué)們的眼中一定不簡(jiǎn)單，因?yàn)樗哿梭暗木褚庵竞蜕钋槿つ亍?/p>

你能為這蟋蟀的住宅起一個(gè)怎樣的名字呢？有同學(xué)起了陋室絲是陋室，唯吾得心

呀。有的同學(xué)給了不懈亭這個(gè)雅號(hào)，這不正是蟋蟀精神的寫照嗎？還有的同學(xué)給

了閑林。還記得蟋蟀在自家門口的平臺(tái)上彈琴，周圍的草一叢叢一簇簇，仿若勾

畫出一幅世外桃源。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

蟋蟀的住宅

■偉大的工程

?持續(xù)細(xì)致的觀察

?觀察檔案

觀察并觀察對(duì)農(nóng)八體特征聚處，“觀察”說發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們從蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過程兩個(gè)方面，

知道了這住宅會(huì)被稱為偉大工程的原因，體會(huì)了這無與倫比的觀察家法布爾持續(xù)

細(xì)致地觀察并填寫了觀察檔案。到現(xiàn)在在為止，本單元的三篇課文我們都已經(jīng)學(xué)

完了，希望同學(xué)們可以像詩人、作家、科學(xué)家一樣，處處留心，耐心細(xì)致地觀察

周圍的事物，并做好資料的搜集整理，寫成像法布爾一樣的觀察筆記。

與此相比，蘇聯(lián)比安基在《森林報(bào)?夏》中以日記的方式記錄了燕子壘窩的

過程。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第42頁，默讀這兩則日記，思考作者都觀察了什么，

又是如何觀察的呢？可以利用觀察檔案整理你的閱讀收獲。

我發(fā)現(xiàn)這兩篇日記分別寫于6月28日和6月30日。第一篇是比安基觀察

燕子磊窩的過程。第二篇是作者觀察雌燕子孵小燕子的過程。在第一篇日記中，

我抓住燕子會(huì)讓窩的一邊比另一邊建得快一些。從當(dāng)初這個(gè)詞可以看出，作者對(duì)

燕子早已開始進(jìn)行觀察了。所以我發(fā)現(xiàn)作者在這篇文章中進(jìn)行了持續(xù)細(xì)致的觀察。

于是我把我的發(fā)現(xiàn)記錄在了觀察檔案中。

我還從第二篇日記雄燕子不時(shí)給雌燕子銜一些小蟲來，還不停地唱歌，歡天

喜地嘰嘰喳喳地說著賀詞和這時(shí)女主人的小臉正探出門外，說不定它們?cè)谖侵@

10/11

位幸福的女主人呢?？腿藗儑\嘰喳喳熱鬧了一陣子就散了。作者運(yùn)用了擬人的手

法，寫出燕子產(chǎn)蛋后的欣喜，也說明作者一直在觀察雄燕子、雌燕子和客人們的

一舉一動(dòng)，這些都是持續(xù)細(xì)致觀察的結(jié)果。

國(guó)家中小學(xué)課程資源

燕，?窩

6月,MHT.彳A十*仲A￡”Sd?n.大嫉*戶T#一個(gè)

區(qū)手匕繪不融靈T.分包H不工無中里”**T.”麻孑K*!給，是十句一*〃?*?.送4件比<代.女

——<-?<+CMiT.?n-X-XAh

依1*的-14*另一應(yīng)皮國(guó)?一叁！■禹于一￡衲AH4*JT

*?1地*.4■?，>?***.it時(shí)★■<>><

■.子的6不通另”修格R*堆Z.&Z.感于客箕*丁

以小qAM#；?*.山4友倉逮4?*11(1**隨*i■人<J

一