《紅樓夢》深入研讀學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計

《紅樓夢》深入研讀學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計長沙市明德中學(xué)《紅樓夢》這部章回體長篇小說，是中國古代小說藝術(shù)的一座高峰?！都t樓夢》內(nèi)容深廣，折射歷史，反映社會，書寫人生，是一部藝術(shù)化的中國古代社會文化百科全書。這個特殊而漫長的寒假，為了讓學(xué)子們在抗疫特殊時期被書香浸潤，獲得更多的人生啟迪，明德中學(xué)高一年級開展了“品讀《紅樓》”整本書閱讀線上教學(xué)活動。老師們通過設(shè)置具體閱讀任務(wù)推動研讀進(jìn)程，通過觀看87版電視劇《紅樓夢》調(diào)動學(xué)生閱讀興趣，通過線上課堂讀書分享展示學(xué)生閱讀成果，師生相互切磋，沉浸在共讀經(jīng)典的樂趣中。如何有效閱讀這部值得讀一生的巨著？部編本必修（下）教材中提到，通讀《紅樓夢》全書，要梳理小說主要情節(jié)，理清人物關(guān)系，理解和欣賞人物形象，探究人物的精神世界，整體把握小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。據(jù)此，我們特設(shè)置了下列閱讀任務(wù)：任務(wù)一：梳理概括情節(jié)1.閱讀全書，羅列出每一閱讀板塊所涉及的情節(jié)要點(diǎn)，補(bǔ)充回目未提及的重要情節(jié)；2.用精煉的語言概括這一板塊的核心內(nèi)容（不超過50字）；3.以人物居所為中心梳理概括所有發(fā)生于此的故事情節(jié)，撰寫大事記，如“怡紅院大事記”。老師先依據(jù)敘事情節(jié)關(guān)聯(lián)度將《紅樓夢》全書按照十一個閱讀板塊劃分，如1~5回為第一版塊，6~18回為第二板塊，19~36回是第三板塊。任務(wù)二：把握人物形象1.理清人物關(guān)系，繪制《紅樓》人物關(guān)系圖譜；2.細(xì)讀全書關(guān)于某一人物的相關(guān)語段，體會人物性格的復(fù)雜性和多樣性，撰寫人物品評小論文；3.撰寫全書重要人物小傳，不超過1500字；4.比較書中的某幾位人物，分析他們的形象異同點(diǎn)。相關(guān)論文和作業(yè)老師均在課堂進(jìn)行選擇性分享點(diǎn)評。任務(wù)三：品味文化內(nèi)涵1.細(xì)讀書中描寫日常生活的片段，以“《紅樓夢》中的＿＿＿文化”為題撰寫小論文；2.假如游客到“大觀園景區(qū)”游覽，請你寫一篇１５００字以內(nèi)的導(dǎo)游詞?？梢越榻B園中景物與主人公性格、情趣的關(guān)系，也可發(fā)掘園中建筑的文化審美內(nèi)涵；3.細(xì)品小說某一人物創(chuàng)作的詩詞或楹聯(lián)、燈謎等，撰寫800字左右的文學(xué)短評?！都t樓夢》與一般小說不同之處甚多，其中最重要的一點(diǎn)是它所含蘊(yùn)的民族文化的質(zhì)素特別濃郁深至，可謂是一部文化小說，它集中國文化之大成，神話文化、宗教文化、儒家文化、家族文化甚至民俗、飲食、建筑、服飾文化，都曾在《紅樓夢》中留下了精神烙印，鑒于一般中學(xué)生的實(shí)際閱讀理解水平，教學(xué)中，可著重引導(dǎo)學(xué)生從飲食、建筑、服飾等方面研讀。任務(wù)四：續(xù)寫八十回后故事1.點(diǎn)評高鶚續(xù)寫的后四十回的優(yōu)點(diǎn)及不足；2.設(shè)想某些主要人物的后期經(jīng)歷和結(jié)局，寫出故事梗概。提醒學(xué)生針對前五回總綱部分人物命運(yùn)暗示和人設(shè)安排完成任務(wù)，不能天馬行空毫無依據(jù)地去點(diǎn)評和創(chuàng)作。任務(wù)五：體會小說主題1.《紅樓夢》共寫了30余夢，請梳理某一或某幾個人物的夢境，探究寫這些夢境的作用，寫一篇小論文；2.解讀《好了歌》及《好了歌解》；3.解讀人物判詞及《紅樓夢》曲。此任務(wù)可結(jié)合第一閱讀板塊進(jìn)行。任務(wù)六：欣賞藝術(shù)特色1.感受小說“伏脈千里”的特征，結(jié)合具體情節(jié)分析這一特征；2.結(jié)合具體情節(jié)分析小說“特犯不犯“的藝術(shù)手法；3.任選角度賞析《紅樓夢》中你