2023-2024學(xué)年云南省昆明市云南師范大實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文全真模擬試卷含解析

2023-2024學(xué)年云南省昆明市云南師范大實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文全真模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是A．《消愁》這首歌旋律優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，再加之毛不易深情的演唱，更讓人沉浸其中。B．在這個(gè)世界上時(shí)光是最公平的，它不會(huì)怠慢每一個(gè)執(zhí)著而勇敢的人。C．渝菁中學(xué)新校區(qū)教學(xué)樓設(shè)計(jì)巧妙，息息相通，不管你從何處進(jìn)入，都能到達(dá)你要去的地方。D．2018年平昌冬奧會(huì)，BBC第一時(shí)間報(bào)道了武大靖奪冠消息，報(bào)道不吝溢美之詞，直言不可思議。2．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．莫高窟是無(wú)數(shù)位大師前仆后繼，用智慧和汗水創(chuàng)造出來(lái)的一座恢弘的藝術(shù)殿堂。B．今年，國(guó)務(wù)院進(jìn)一步放寬居民在大陸的就業(yè)政策，這對(duì)兩岸關(guān)系的發(fā)展是不言而喻的。C．“南寧名師論壇”上，名師的教學(xué)與作家的演講相得益彰，讓聽(tīng)眾盡享文學(xué)之美。D．大量學(xué)生的實(shí)踐證明，多讀書、勤思考、常練筆是學(xué)好語(yǔ)文行之有效的學(xué)習(xí)方法。3．填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。春雷一聲，春雨悄無(wú)聲息地飄臨大地。雨絲兒如煙似粉，竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里芬芳馥郁的青苗綠草，池塘邊黃眉綠眼的垂柳，剛吐蕾的粉紅色桃花，白色梨花，微微搖曳于雨霧中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，一切植物都貪婪地爭(zhēng)吸這大自然所賜的甘露瓊漿。A．南國(guó)春色，春意盎然，展現(xiàn)出一幅絢麗多彩的靈秀畫卷B．春天的溫暖給大地帶來(lái)了生機(jī)，也給人們注入了新的活力C．春天在田野上、在庭院里都描繪出一幅綠意盎然的“春景圖”D．天空陰沉沉的，似乎被一張灰黑色的網(wǎng)慢慢的罩住了，潮濕的空氣讓心情也濕潤(rùn)起來(lái)4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。B．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。C．人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。D．如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成的。5．下面對(duì)名著內(nèi)容有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是A．《水滸傳》中，吳用用計(jì)獲得了金鈴吊掛，與宋江等人假扮宿太尉一行救出了史進(jìn)、魯智深。B．《西游記》中，烏雞國(guó)的妖怪變成唐僧模樣，為辨真假，孫悟空接受沙和尚的建議忍受了緊箍咒的痛苦，但仍然沒(méi)有分辨出來(lái)。C．《朝花夕拾》中的《無(wú)?！芬晃?，魯迅描述了兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，刻畫了一個(gè)具有人情味的鬼。D．《格列佛游記》中大人國(guó)的國(guó)王公正無(wú)私，治國(guó)有方，藐視權(quán)力，主張和平，他代表了一種理想君主的統(tǒng)治。6．閱讀下面材料，完成下列小題。（材料一）2017年7月5日，百度AI開(kāi)發(fā)者大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，正在對(duì)Apollo計(jì)劃進(jìn)行介紹的陸奇突然將鏡頭切至場(chǎng)外——百度創(chuàng)始人李彥宏正乘坐一輛無(wú)人駕駛汽車，在前來(lái)參會(huì)的路上。李彥宏通過(guò)遠(yuǎn)程連線描述了自己的實(shí)時(shí)體驗(yàn)：“我們的車處在自動(dòng)駕駛的狀態(tài)，現(xiàn)在路上的車非常多，但還是很平穩(wěn)，感覺(jué)非常不錯(cuò)。前面有一個(gè)屏幕可以展示汽車的周邊路況?！崩@行五環(huán)到達(dá)北京國(guó)家會(huì)議中心后，李彥宏發(fā)表現(xiàn)場(chǎng)演講，宣布向一汽、東風(fēng)、奇瑞、長(zhǎng)安、長(zhǎng)城等公司開(kāi)放無(wú)人駕駛技術(shù)。不久之后，華為自信地向全世界宣布5G商用進(jìn)入倒計(jì)時(shí)；馬云帶著阿里云開(kāi)始為全國(guó)各大城市裝上智慧大腦，讓人工智能去控制交通……這些都是“無(wú)人駕駛時(shí)代”來(lái)臨的先兆！目前，無(wú)人駕駛已實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛下的行人車輛檢測(cè)、減速避讓、緊急停車、障礙物繞行、變道、自動(dòng)按站?？康裙δ埽坏┘夹g(shù)成熟，能夠確保更安全、更舒適、更人性的駕駛體驗(yàn)，就會(huì)向所有企業(yè)開(kāi)放。在中國(guó)，幾乎所有的科技企業(yè)，都在積極推動(dòng)無(wú)人駕駛的最終實(shí)現(xiàn)。（材料二）(摘編自中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)觀察網(wǎng))注：①AI：人工智能。人工智能將進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)間的融合，跨界已是大勢(shì)所趨。例如未來(lái)的汽車行業(yè)也許會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)由谷歌、蘋果這樣的科技公司負(fù)責(zé)，而生產(chǎn)執(zhí)行由傳統(tǒng)汽車廠商負(fù)責(zé)的局面；新一代的醫(yī)療，也會(huì)使用人工智能手段，將傳統(tǒng)醫(yī)療的病后診斷轉(zhuǎn)變?yōu)椴∏邦A(yù)測(cè)和干預(yù)，減少患者病情嚴(yán)重的幾率，提升生活質(zhì)量。傳統(tǒng)科技行業(yè)應(yīng)及時(shí)覺(jué)醒并積極轉(zhuǎn)型，進(jìn)行跨界專利研究、申請(qǐng)，除了保持申請(qǐng)專利數(shù)量增加，還要提升水準(zhǔn)，獲得審批、授權(quán)，有實(shí)效地推進(jìn)實(shí)施人工智能，追趕美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的步伐。（材料三）“高鐵、電商、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)”被來(lái)自“一帶一路”沿線的20國(guó)青年評(píng)為中國(guó)的“新四大發(fā)明”。它們便捷安全，有效改善人們生活狀態(tài)，提升生活品質(zhì)，都是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的佼佼者，在全球范圍內(nèi)開(kāi)創(chuàng)科技應(yīng)用的新領(lǐng)域。支付寶和微信等移動(dòng)支付在中國(guó)盛行的同時(shí)，國(guó)外也已掀起移動(dòng)支付熱潮，巴西、印度、美國(guó)、英國(guó)等地都設(shè)立了分公司，廣受年輕用戶青睞。共享單車企業(yè)現(xiàn)已進(jìn)軍新加坡、英國(guó)和美國(guó)?；ヂ?lián)網(wǎng)的健康發(fā)展離不開(kāi)各國(guó)的共同參與和有效治理。第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于2018年11月7日至9日在桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)舉行，共計(jì)80余個(gè)國(guó)家參與。大會(huì)主題為“創(chuàng)造互信共治的數(shù)字世界——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”，旨在搭建中國(guó)與世界互聯(lián)互通的國(guó)際平臺(tái)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)共享共治的中國(guó)平臺(tái)，讓各國(guó)在爭(zhēng)議中求共識(shí)、在共識(shí)中謀合作、在合作中創(chuàng)共贏。世界各國(guó)都探索適合本國(guó)國(guó)情的互聯(lián)網(wǎng)治理模式，包括個(gè)人隱私保護(hù)、數(shù)字貿(mào)易規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容管理、規(guī)范產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)秩序、打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)等，全球網(wǎng)絡(luò)空間治理已進(jìn)入多邊、多方治理并行階段。1．（材料三）劃線句中“共同參與”和“有效治理”兩個(gè)詞語(yǔ)能否互換，請(qǐng)說(shuō)明理由。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．（材料一）百度李彥宏乘坐無(wú)人駕駛汽車在五環(huán)上馳行，標(biāo)志著中國(guó)無(wú)人駕駛汽車已經(jīng)進(jìn)入正式運(yùn)行階段。B．（材料二）從中國(guó)AI專利新申請(qǐng)數(shù)的增長(zhǎng)勢(shì)頭看，目前中國(guó)人工智能的應(yīng)用水平，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)。C．（材料三）中國(guó)的“新四大發(fā)明”處于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)先水平，并已經(jīng)影響世界各國(guó)的科技應(yīng)用。D．綜合上述三則材料，現(xiàn)階段科技發(fā)展體現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新、合作模式創(chuàng)新和利潤(rùn)提升模式創(chuàng)新。3．根據(jù)以上三則材料，最能準(zhǔn)確概括我國(guó)科技發(fā)展現(xiàn)狀的一組四字詞語(yǔ)是（）①星星之火②蒸蒸日上③繁榮經(jīng)濟(jì)④改善民生A．①③ B．②④ C．②③ D．①④7．古詩(shī)文名句默寫補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①溪云初起日沉閣，___。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)②春蠶到死絲方盡，__。（李商隱《無(wú)題》）③_____，燕兒舞，蝶兒忙。（秦觀《行香子》）④欲說(shuō)還休，______。（辛棄疾《丑奴兒》）⑤了卻君王天下事，____。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑥____，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）⑦俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？____。（秋瑾《滿江紅》）⑧《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂面對(duì)衣著華麗的“同舍生”的態(tài)度是____。默寫范仲淹《漁家傲》的下闋。____________________________8．閱讀下面的名著選段，回答后面的問(wèn)題。現(xiàn)在，他身體完全垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對(duì)待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問(wèn)題就擺在面前，逼著他解決既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？?jī)H僅作為一名無(wú)能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過(guò)去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰(shuí)能指責(zé)他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái):“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來(lái)探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來(lái)就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說(shuō):“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可責(zé)呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”保爾笑了笑，安慰她說(shuō)：“明天他們給我送一塊有格的板子來(lái)，是用硬紙板刻出來(lái)的。沒(méi)有這東西我沒(méi)法寫。寫寫就會(huì)串行。我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，才想出這么個(gè)辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了?？床灰?jiàn)所寫的東西，寫起來(lái)當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。有好長(zhǎng)一段時(shí)間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個(gè)字母都仔細(xì)寫，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)?！?．聯(lián)系原著，選文A中保爾差點(diǎn)自殺的原因是什么？選文中巴扎諾娃最初是因?yàn)樵鯓拥臋C(jī)緣認(rèn)識(shí)保爾的？2．閱讀節(jié)選的文段后，你有什么感受？3．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的某一藝術(shù)特色。二、閱讀9．閱讀《雁門太守行》，回答問(wèn)題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。1．本詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，請(qǐng)你在畫線詩(shī)句中選擇一處與色彩相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。2．詩(shī)歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王設(shè)“黃金臺(tái)”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔?，寫出邊關(guān)將士們的決心。3．“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)常用的形象，下列詩(shī)句中對(duì)于“云”形象的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“蕩胸生曾云”作者以“云”抒懷，通過(guò)描寫遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌蕩，無(wú)比開(kāi)闊胸襟。B．“不畏浮云遮望眼”作者以“云”喻難，表現(xiàn)作者不畏艱難，勇于變法革新的決心和抱負(fù)。C．“黑云壓城城欲摧”作者以“云”寫情，通過(guò)描寫黑云，來(lái)表達(dá)作者因?yàn)檫呹P(guān)天氣惡劣而低落的心情。D．“白云千載空悠悠”作者以“云”詠嘆，虛實(shí)結(jié)合，寫出詩(shī)人對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨。10．閱讀下面文言文,完成后面小題慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。余年來(lái)觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。凡人之情，其目悅，其體不適，勢(shì)不能久留。天臺(tái)之瀑，離寺百步，雁宕瀑旁無(wú)寺。他若匡廬，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別。登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至。人可坐可臥，可箕踞，可偃仰，可放筆研，可瀹茗置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎！坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對(duì)南山，云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來(lái)，妙無(wú)一人肯泊岸來(lái)此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！”僧曰：“無(wú)征不信。公愛(ài)之，何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。1．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．乃重修岳陽(yáng)樓乃：于是B．或異二者之為或：有時(shí)C．余年來(lái)觀瀑屢矣屢：多次D．而游者皆暴日中暴：同“曝”，暴曬2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．屬予作文以記之不得從容以觀B．先天下之憂而憂而游者皆暴日中C．予嘗求古仁人之心公愛(ài)之，何不記之D．增其舊制當(dāng)時(shí)建亭者，其仙乎3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴政通人和，百?gòu)U具興。⑵以人之逸，待水之勞。4．（乙）文第2段作者寫“天臺(tái)”“雁宕”“匡廬”“羅浮”“青田之石門”等瀑布的用意是什么5．（甲）（乙）兩文分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？11．現(xiàn)代文閱讀“深海一號(hào)”入水“蛟龍”探洋添翼①2014年12月4日，武漢市武昌船舶重工集團(tuán)有限公司，人聲鼎沸。人們聚集于此，見(jiàn)證我國(guó)首艘載人潛水器支持母船“深海一號(hào)”順利下水。從今往后，蛟龍?zhí)栍辛俗约旱膶Ｓ媚复?，我?guó)又添一大洋調(diào)查利器?！吧詈Ｒ惶?hào)”是什么？大名鼎鼎的蛟龍?zhí)?，是世界上第一臺(tái)深潛超過(guò)7000米的載人潛水器。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“深海一號(hào)”這條船，就是支持蛟龍?zhí)枠I(yè)務(wù)化運(yùn)行的海上平臺(tái)。②“深海一號(hào)”長(zhǎng)啥樣？這艘船船長(zhǎng)1．2米、型寬2．4米、設(shè)計(jì)吃水3．4米、型深4．3米，設(shè)計(jì)航速2節(jié)以上，續(xù)航力超過(guò)12000海里，設(shè)計(jì)排水量4300噸。在額定人員編制情況下，自持力為60天，可在全球無(wú)限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)。③據(jù)介紹，“深海一號(hào)”遵循了綠色化、信息化、模塊化、便捷化和舒適化以及國(guó)際化的設(shè)計(jì)理念。④“深海一號(hào)”有著極為獨(dú)特的外觀設(shè)計(jì)。走近船體，首先映入眼簾的是巨大的斧形球鼻艏，像一柄巨大的斧子，即將劈波斬浪。巨斧‘劈開(kāi)’波浪，能夠極大地減小母船的興波阻力，改善風(fēng)浪中失速性能，提高經(jīng)濟(jì)航速。同時(shí)，能夠降低氣泡生成概率，從而降低了船底噪聲，減少對(duì)載人潛水器通信的干擾，極大地提高了載人潛水器水下聲學(xué)定位和通信性能。⑤“深海一號(hào)”還建造了專用機(jī)庫(kù)。以前，蛟龍?zhí)柎钶d母船“向陽(yáng)紅09”出海時(shí)，只能被放置在后甲板上，無(wú)處遮蔽。現(xiàn)在，有了專用機(jī)庫(kù)，蛟龍?zhí)柧腿缤辛吮Ｗo(hù)傘，再也不怕風(fēng)吹雨淋了。⑥“深海一號(hào)”還配備了全新的水面支撐系統(tǒng)。蛟龍?zhí)柕牟挤藕突厥眨揽康氖呛蠹装迳系乃嬷蜗到y(tǒng)，包括“大A架”系統(tǒng)和絞車系統(tǒng)等?！吧詈Ｒ惶?hào)”的“大A架”系統(tǒng)變成了大噸位，由23噸提高到額定載荷30噸，如果說(shuō)原來(lái)是“小車裝大馬”，現(xiàn)在終于可以“大車裝大馬”，保持操作穩(wěn)定性。絞車系統(tǒng)從2個(gè)馬達(dá)變?yōu)?個(gè)馬達(dá)，動(dòng)力更足，能夠把蛟龍?zhí)柼岬酶€(wěn)，對(duì)抗更加惡劣的海況。同時(shí)，降低了作業(yè)甲板高度和潛水器運(yùn)移軌道車高度，從而縮短了蛟龍?zhí)柌挤呕厥招谐?，提高了作業(yè)安全性。⑦另一革新是有設(shè)備為蛟龍?zhí)栂聺撟鳂I(yè)“打前站”了。為了提高探測(cè)的精準(zhǔn)度和安全性，“深海一號(hào)”配備了載人深潛作業(yè)環(huán)境勘查系統(tǒng)，包括全海深多波束、中淺水多波束、單點(diǎn)測(cè)深儀等水下地形地貌勘查設(shè)備，淺地層剖面儀等海底地質(zhì)勘查設(shè)備以及全海深CTD（溫鹽深儀）等。這些系統(tǒng)能夠進(jìn)行下潛環(huán)境初勘，比如提前摸底水深和地形地貌。例如，把全海深CTD提前布放下去，知道了水的密度，才能為蛟龍?zhí)柵渲匾约斑M(jìn)行平衡計(jì)算。⑧其實(shí)，“深海一號(hào)”雖然是載人潛水器的專用母船，但它憑借出色的設(shè)計(jì)和優(yōu)異的性能，也能夠?qū)崿F(xiàn)“一船萬(wàn)用”，支持搭載各類重大海洋科考裝備。未來(lái)，這樣一種美好的場(chǎng)景可能出現(xiàn)：海底，蛟龍?zhí)栐陂_(kāi)展精細(xì)化勘探，遠(yuǎn)處，其他潛水器正進(jìn)行探測(cè)作業(yè)。⑨“深海一號(hào)”預(yù)計(jì)2019年上半年交付使用。屆時(shí)，蛟龍?zhí)枌⒋钶d于“深海一號(hào)”投入業(yè)務(wù)化運(yùn)行，為我國(guó)大洋資源勘探和深海探測(cè)繼續(xù)提供強(qiáng)有力支撐。5．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“深海一號(hào)”是蛟龍?zhí)柕膶Ｓ媚复鼮轵札執(zhí)柕倪\(yùn)行提供支持。B．獨(dú)特的外觀設(shè)計(jì)，極大地提高了“深海一號(hào)”載人潛水器水下聲學(xué)定位和通信性能。C．先進(jìn)的設(shè)計(jì)，使“深海一號(hào)”可在全球無(wú)限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)。D．由于配備了全新的水面支撐系統(tǒng)，“深海一號(hào)”動(dòng)力更足，穩(wěn)定性更高。123．下列對(duì)文章的寫作特點(diǎn)的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．選文第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“據(jù)介紹”，表明對(duì)“深海一號(hào)”設(shè)計(jì)理念的說(shuō)明來(lái)源于專家的介紹，語(yǔ)言表達(dá)非常嚴(yán)謹(jǐn)。B．選文第②段用設(shè)問(wèn)句，引出了對(duì)“深海一號(hào)”內(nèi)部系統(tǒng)的具體說(shuō)明。C．選文題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了蛟龍?zhí)枌?duì)“深海一號(hào)”的輔助作用。D．選文運(yùn)用了時(shí)間順序說(shuō)明了“深海一號(hào)”的設(shè)計(jì)理念、具體設(shè)計(jì)及其作用。7．下列關(guān)于第⑤段中畫線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）以前，蛟龍?zhí)柎钶d母船“向陽(yáng)紅09”出海時(shí)，只能被放置在后甲板上，無(wú)處遮蔽?，F(xiàn)在，有了專用機(jī)庫(kù)，蛟龍?zhí)柧腿缤辛吮Ｗo(hù)傘，再也不怕風(fēng)吹雨淋了。A．使用了舉例子、打比方的說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地寫出了專用機(jī)庫(kù)的保護(hù)作用。B．使用了作比較、打比方的說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地寫出了專用機(jī)庫(kù)的保護(hù)作用。C．使用了舉例子、打比方的說(shuō)明方法，既生動(dòng)形象又突出強(qiáng)調(diào)了專用機(jī)庫(kù)的保護(hù)作用。D．使用了作比較、打比方的說(shuō)明方法，既生動(dòng)形象又突出強(qiáng)調(diào)了專用機(jī)庫(kù)的保護(hù)作用。12．文學(xué)類文本閱讀報(bào)復(fù)［法］雨果·克里茲寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰Ｅ矶鲃倧膭?chǎng)回來(lái)，他坐到寫字臺(tái)前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關(guān)于《蛙女》的劇評(píng)，最好還是發(fā)下午版，因?yàn)槲蚁氚阉归_(kāi)一些……別提啦！太不像話了！所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟?？戳撕?jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見(jiàn)本報(bào)下午版’。你是不是覺(jué)得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見(jiàn)！”從他放下話筒的動(dòng)作可以看出，彭恩的情緒越來(lái)越憤慨?？删驮谶@時(shí)，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見(jiàn)有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你……你是誰(shuí)？”陌生人慢慢站起來(lái)，從衣兜里伸出右手。彭恩看見(jiàn)一支閃閃發(fā)亮的手槍?！鞍咽峙e起來(lái)”那人命令道，彭恩兩手發(fā)抖。“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整，嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚(yáng)起頭，“我親愛(ài)的文亞明，5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明！？”說(shuō)著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動(dòng)！”“聽(tīng)我說(shuō)，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請(qǐng)告訴我，你究竟是誰(shuí)？……我不明白……我對(duì)你干了什么？……求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)?！薄敖o我住嘴，你這個(gè)殺人兇手！”“殺人兇手？你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手！”“那么請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛(ài)的文亞明？誰(shuí)呢，彭恩先生？”“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子！你怎么會(huì)生出這種想法？”“我的兒子叫……文亞明·穆勒！現(xiàn)在你明白了吧？”“文亞明·穆勒……我記得，好像是個(gè)演員吧？”“曾經(jīng)是！因?yàn)樗呀?jīng)死了，他對(duì)著自己的頭開(kāi)了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了他！你在文章里寫過(guò)他?！疄橹T君一笑，還有一位文亞明·穆勒先生值得提及，因?yàn)樗谋硌荩婵煽胺Q全世界最蹩腳的演員?！憔垢疫@樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過(guò)一會(huì)兒將把你送到西天！”彭恩禁不住渾身亂顫：“聽(tīng)我說(shuō)，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒(méi)有仇，可是藝術(shù)……”“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō)：‘爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的時(shí)候，殺了他替我報(bào)仇！否則，我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄流，不得安身！”“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡(jiǎn)直瘋了！……”老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲(chóng)，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你那體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對(duì)死神，沒(méi)有了你，人人都會(huì)如釋重負(fù)。”彭恩雙手合十，央求道：“親愛(ài)的先生，如果你一定要?dú)⑽?，至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿?！薄靶?，我成全你！”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字……午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動(dòng)扳機(jī)。硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩?！跋壬?，現(xiàn)在你對(duì)文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對(duì)不對(duì)？看你那個(gè)熊樣！哈哈……！我想，今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了！”看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過(guò)那張紙條。只見(jiàn)上面寫道：“親愛(ài)的文亞明·穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩。”1．小說(shuō)圍繞“報(bào)復(fù)”講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)概括回答。2．文中多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫彭恩的膽怯與恐慌，請(qǐng)分析其作用。3．小說(shuō)的主人公是彭恩還是文亞明·穆勒？請(qǐng)闡述你的理由。4．文中運(yùn)用了伏筆手法，請(qǐng)找出來(lái)，簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下列文段,回答8-11小題.生活兒子一直靠父親的收入生活。那天，父親喚他進(jìn)臥室。父親已經(jīng)因病臥床半年了。床頭還放著一個(gè)煤餅爐，爐火燃著。父親睜開(kāi)眼，說(shuō)：“兒呀，你恐怕不能再這樣無(wú)所事事了，我這家底供不了你了，你的日子還長(zhǎng)著呢，今天，你出去掙10塊錢回來(lái)，我等著?！碧鞖庖廊磺缋省＿@是初春。陽(yáng)光暖洋洋地灑落在城市。早晨還吹著清涼的微風(fēng)。母親，一個(gè)一刻都不肯停歇手腳的老太婆，正在守著煤氣灶熬父親的中藥。屋子里彌漫著中藥的苦澀氣味。她看著束手無(wú)策的兒子嘆了一口氣，撩起圍裙揩干了粗糙的手，掏出手帕，那里邊包著一疊紙幣。她抽出一張嶄新的，塞進(jìn)兒子手里。兒子笑笑，說(shuō)：“媽，還是你好?！眱鹤泳偷皆鹤永锶ナ膛\子里的鳥(niǎo)兒了。整個(gè)上午，他沒(méi)吱聲，好像鳥(niǎo)兒也沒(méi)往日那么歡躍、活潑了，只是在籠子里跳上躥下，很焦急，仿佛要發(fā)生什么事。他就躺在院中央的梨樹(shù)陰里望天，一堆一堆的白云滑過(guò)，像春天河流里的破碎的冰塊。不知不覺(jué)，他睡著了。他醒來(lái)已經(jīng)曬著大陽(yáng)，樹(shù)陰移了位置。于是，他走進(jìn)屋子，他感到有點(diǎn)陰涼。他望著父親躺著的那間屋子的門，遲疑著，就像去老師的辦公室背誦課文。終于，他撓撓頭，推了門。他說(shuō)：“爸?！备赣H似乎早已期待并已知道他進(jìn)來(lái)了，閉著眼，說(shuō)：“回來(lái)了?”他將那張紙幣在手里抖抖，抖出了紙質(zhì)的響，他說(shuō)：“爸，喏，我掙的錢。”父親費(fèi)勁地張開(kāi)眼，抬抬頭。兒子趕緊上前扶父親坐起來(lái)，往他背部墊了兩個(gè)枕頭。父親接過(guò)錢，沒(méi)瞧一眼，就丟進(jìn)床頭的爐火里，片刻，那錢便化為灰燼，又輕輕地飄浮起來(lái)。他叫了聲“爸”。像了卻了一樁事，他說(shuō)：“爸，我去端湯藥?！备赣H說(shuō)：“你媽會(huì)端來(lái)，你站著，這不是你掙來(lái)的錢，是吧?”他吞吞吐吐地說(shuō)：“爸，我……是媽給我，我就接下了?！备赣H像走了很遠(yuǎn)的路，歇了一會(huì)兒，說(shuō)：“我看出你不在乎，你習(xí)慣了，不知生活不容易?！彼f(shuō)：“爸，我這就上街?！备赣H累了，又合上眼。母親端著藥汁，說(shuō)：“他爸，你該喝藥了?！备赣H說(shuō)：“擱著，我現(xiàn)在不想喝。”母親瞥了兒子一眼。兒子攤攤手，說(shuō)：“媽，那我上街了?！蓖砩?，街道華燈初上，屋子里還沒(méi)拉亮燈。夜色勾勒出母親蒼老的輪廓，父親躺著，竟沒(méi)動(dòng)，睡了。都等待著。寒冬里他時(shí)不時(shí)地咳嗽，她說(shuō)：天氣暖了，就好了。他現(xiàn)在確實(shí)不再咳嗽了。那時(shí)他一咳，仿佛五臟六腑都要咳出來(lái)，很讓聽(tīng)著的人揪心。院門一響。母親歡喜地說(shuō)：“回來(lái)了?！本屠翢?。兒子奔進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“爸!”母親說(shuō)：“輕點(diǎn)聲兒。”父親說(shuō)：“我沒(méi)睡著?！眱鹤蛹鼻械刈叩礁赣H床前，說(shuō)：“爸，你瞧，10塊?！备赣H一下睜開(kāi)眼。接過(guò)還溫?zé)岬募垘?，那是兒子的體溫，紙幣似乎沒(méi)了骨干，很柔軟。父親順手又往爐子里丟。兒子急了，擋在爐子前邊，說(shuō)：“爸!”父親縮回了枯手，看著兒子臉頰上已干了的泥汗痕跡，凹陷的眼睛放射出微光，他艱難地說(shuō)：“兒……我放心了?！碑?dāng)晚，父親咽了氣。1．父親為什么要讓兒子外出掙10塊錢?又為什么兩次把兒子給他的10元錢往爐子里丟？2．文中畫波浪線的句子中，“嶄新的”這個(gè)詞在文中看似無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞在內(nèi)容和情節(jié)上都很有深意，你能品出來(lái)嗎？3．請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)剬?duì)下面語(yǔ)句的理解。①他就躺在院中央的梨樹(shù)陰里望天，一堆一堆的白云滑過(guò)，像春天河流里的破碎的冰塊。不知不覺(jué)，他睡著了。他醒來(lái)已經(jīng)曬著太陽(yáng)，樹(shù)陰移了位置。②父親縮回了枯手，看著兒子臉頰上已干了的泥汗痕跡，凹陷的眼睛放射出微光，他艱難地說(shuō)：“兒……我放心了?！?．根據(jù)你對(duì)上文的理解，結(jié)合你自己對(duì)生活的感悟，用下列句式寫兩句話。句式：“只要……就一定能……”句子⑴：句子⑵：三、語(yǔ)言表述14．根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。有一座高山，山頂尖尖，像一支倒上去的筆在天上寫字，高山腳下有一片梯田。像橫著推過(guò)去的一片片樹(shù)葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫青天一張紙；下聯(lián)為：_______________________________四、寫作15．閱讀下面幾則抗疫故事，自主立意，自擬題目，寫一篇文章，可以講述故事，可以抒寫感悟，也可以發(fā)表看法。84歲的中國(guó)工程院院士一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征。他的夫人說(shuō):“勸是勸不住的,他太在乎自己的病人了?！眮?lái)自廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的徐永昊副主任說(shuō):“在當(dāng)下防控疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，作為一名醫(yī)護(hù)人員，救死扶傷是我義不容辭的責(zé)任，哪里需要我，我就到哪里去?！边€有不少退休人員從新聞報(bào)道和街道宣傳中得知防疫工作形勢(shì)嚴(yán)峻，主動(dòng)請(qǐng)纓參加到社區(qū)防控疫情戰(zhàn)役中來(lái)。他們一直配合社區(qū)工作人員的工作，逐家逐戶打電話了解群眾的身體狀況和外出情況，幫忙張貼宣傳海報(bào)，跟工作人員一起發(fā)放宣傳單以及上門入戶宣傳，不求回報(bào)，沒(méi)有怨言。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用英文大寫字母A、B、C……代替；⑤不得抄襲題干中的材料。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤?！跋⑾⑾嗤ā钡囊馑际呛粑嗤ǎ稳蓐P(guān)系密切。不能形容“教學(xué)樓設(shè)計(jì)巧妙”?！军c(diǎn)睛】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。2、A【解析】

A“前仆后繼”是指前面的倒下了，后面的緊跟上去，形容斗爭(zhēng)得英勇壯烈。這里不合語(yǔ)境。3、A【解析】

考查句子的銜接與連貫。此題是選一句作為總起句，就是中心句。根據(jù)所描寫的春天的景物，春雨、竹林、綠草、垂柳、桃花、梨花，沒(méi)有寫庭院，也沒(méi)寫陰沉沉的天氣，也不是寫春天的溫暖，故選A合適。4、B【解析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是繼承、發(fā)揚(yáng)；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)前后重復(fù)，去掉“約”或者“左右”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，去掉“由于……的原因”。故選B。5、B【解析】

本題考查名著閱讀。B項(xiàng)錯(cuò)誤，孫悟空在忍受了緊箍咒的痛苦后，將妖怪分辨出來(lái)了，還差點(diǎn)將其打死。6、1．示例：不能互換。先“共同參與”再“有效治理”符合各國(guó)互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的客觀事實(shí)，體現(xiàn)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性；同時(shí)，與下文先說(shuō)明各國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展方面積極參與的現(xiàn)狀，再說(shuō)明治理內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)說(shuō)明結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。2．C3．B【解析】1．此題考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的理解和句子意思的分析。首先要明確短語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析。“共同參與”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，“有效治理”是順利發(fā)展的重要保障，二者存在先后順序，不能調(diào)換。2．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)中“進(jìn)入正式運(yùn)行階段”有誤，因?yàn)榧夹g(shù)還不夠成熟；從“除了保持申請(qǐng)專利數(shù)量增加，還要提升水準(zhǔn)，獲得審批、授權(quán)，有實(shí)效地推進(jìn)實(shí)施人工智能，追趕美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的步伐”可知B項(xiàng)有誤；D項(xiàng)有誤，“利潤(rùn)提升模式創(chuàng)新”在材料中并沒(méi)有體現(xiàn)。故選C。點(diǎn)睛：分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。③注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。3．對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。從“在中國(guó)，幾乎所有的科技企業(yè)，都在積極推動(dòng)無(wú)人駕駛的最終實(shí)現(xiàn)”“有實(shí)效地推進(jìn)實(shí)施人工智能，追趕美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的步伐”“支付寶和微信等移動(dòng)支付在中國(guó)盛行的同時(shí)，國(guó)外也已掀起移動(dòng)支付熱潮”可知，我國(guó)科技發(fā)展迅速，大大改善了人民的生活，故選B。7、山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓蠟炬成灰淚始干正鶯兒啼卻道天涼好個(gè)秋贏得生前身后名會(huì)挽雕弓如滿月英雄末路當(dāng)磨折余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！窘馕觥?/p>

古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此處注意“霹靂、雕、折、濁、寐”等字詞的書寫。8、1．原因：保爾全身癱瘓，雙目失明，身體徹底垮了，喪失了戰(zhàn)斗力；他非常苦惱，不能自拔，對(duì)生活失去了信心和希望。機(jī)緣：巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生。2．保爾勇敢、不屈服于命運(yùn)的精神深深地熏陶（感動(dòng)）者我，教導(dǎo)我在以后的人生路上勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。3．示例：（1）運(yùn)用人物獨(dú)白（心理描寫）表現(xiàn)人物性格。如：保爾的沉思，大段的內(nèi)心獨(dú)白，為讀者打開(kāi)通向保爾內(nèi)心深處的大門，展現(xiàn)了保爾身體垮后內(nèi)心的矛盾痛苦，與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^(guò)程，表現(xiàn)了保爾的堅(jiān)強(qiáng)不屈。（2）運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)人物。如：“保爾熱情洋溢”，“笑了笑”表現(xiàn)了保爾的頑強(qiáng)和樂(lè)觀，巴扎諾娃和保爾的對(duì)話，表現(xiàn)了巴扎諾娃對(duì)保爾的關(guān)心和敬佩之情，也表現(xiàn)了保爾堅(jiān)忍、積極、樂(lè)觀的性格和對(duì)創(chuàng)作的信心。【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。保爾差點(diǎn)自殺的原因是他全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔，他產(chǎn)生了自殺的念頭。結(jié)合分析選文的“然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義”一句。巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生，由此認(rèn)識(shí)了保爾。選文部分寫到了巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來(lái)探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來(lái)就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。2．要求答出讀了選文部分的深刻體會(huì)。選文部分主要寫了保爾與病魔、與殘疾斗爭(zhēng)，并投身于解放事業(yè)的事情。保爾在其中表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無(wú)私無(wú)畏、不屈服于命運(yùn)的精神，特別值得今天的我們學(xué)習(xí)，使我們我在以后的人生路上也能做一個(gè)真正的鋼鐵英雄漢。開(kāi)放性答案，合理即可。3．要求簡(jiǎn)要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的某一藝術(shù)特色。小說(shuō)的全部描寫都圍繞著主人公的成長(zhǎng)來(lái)展開(kāi),結(jié)構(gòu)緊湊自然。在刻畫主人公性格的時(shí)候,又人不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)描寫保爾怎樣對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作、友誼、愛(ài)情、疾病、挫折，亦即怎樣對(duì)待革命與個(gè)人、公與私、生與死等重大問(wèn)題的態(tài)度，把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象塑造得格外豐滿生動(dòng)，光彩照人。如選文部分中運(yùn)用的大量的神態(tài)和語(yǔ)言描寫，來(lái)表現(xiàn)保爾堅(jiān)忍不拔的和積極樂(lè)觀的性格?？煞治鲞x文中的“保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來(lái)就可以重新回到戰(zhàn)士的行列”“保爾笑了笑，安慰她說(shuō)”等句。二、閱讀9、1．示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場(chǎng)大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。“凝夜紫”寫出戰(zhàn)士們血染沙場(chǎng)，透過(guò)夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈。2．示例：報(bào)效朝廷（報(bào)效國(guó)家）3．C【解析】1．本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。本題要求選擇一處與色彩相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。如首句于“云”上著“黑”字，讓人感到氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義?！霸啤鄙咸丶印昂凇弊郑匀徊粫?huì)用以象征我軍而是象征敵軍。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路?！凹坠庀蛉战瘅[開(kāi)”，在色彩和形相上與上句形成強(qiáng)烈對(duì)比，明含欣喜、贊美之情，當(dāng)然是指我軍。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。就是說(shuō)己經(jīng)殺出孤城，擊敗敵兵?！叭涎嘀棺稀眲t從色來(lái)烘托。此時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個(gè)悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點(diǎn)染以紫色、紅色，使得詩(shī)的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。用凄厲的角聲，喑啞的鼓聲，傳達(dá)一種悲壯的聲音進(jìn)入人們耳膜。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強(qiáng)烈、更加動(dòng)人。李賀這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。2．“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報(bào)君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語(yǔ)言，而通過(guò)造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動(dòng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王曾筑臺(tái)置千金于其上以延攬人才，因稱此臺(tái)為“黃金臺(tái)”?！坝颀垺?，唐人用以稱劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重?！褒垺?，是古代傳說(shuō)中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”，是求賢若渴的象征。詩(shī)人選用“玉龍”和“黃金臺(tái)”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的詩(shī)句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不惜為國(guó)捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強(qiáng)烈而美好的感受。據(jù)此理解作答。3．C項(xiàng)賞析錯(cuò)誤?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咄ㄟ^(guò)描寫黑云，來(lái)表達(dá)敵軍壓境，形勢(shì)極為嚴(yán)重。10、1．B2．A3．⑴政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都開(kāi)始興辦起來(lái)。⑵以人的安逸，對(duì)待水的勞碌。4．說(shuō)明這些瀑布未嘗不奇，因?yàn)闊o(wú)亭而無(wú)法從容地觀覽，襯托出下文飛泉亭的愜意。5．甲文抒發(fā)了作者先憂后樂(lè)的思想感情；乙文抒發(fā)了作者對(duì)峽江寺飛泉亭的贊美、熱愛(ài)之情?！窘馕觥?/p>

譯文：（甲）慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于為慶歷六年九月十五日。（乙）我近年來(lái)觀看瀑布很多次，到峽江寺心里很難舍棄它，就是飛泉亭造成的。凡是人之常情，眼睛覺(jué)得悅目，而身體覺(jué)得不舒服，勢(shì)必不能長(zhǎng)久地停留。天臺(tái)山的瀑布，距離寺廟有一百步左右；雁宕山的瀑布旁沒(méi)有寺廟；其他的如廬山（的瀑布），如羅浮山（的瀑布），如浙江青田縣石門山（的瀑布），瀑布不是不奇特，可是游覽者都在日中暴曬，蹲坐在危崖之上，不能悠閑地觀看，就好像路上認(rèn)識(shí)的朋友，雖然（在一起）很快樂(lè)（但也）容易分別。只有廣東東部的峽山，高不過(guò)一里多的（距離），但石砌的臺(tái)階曲折而上，古松張開(kāi)樹(shù)蓋遮蔽，（即使）火熱的太陽(yáng)也不覺(jué)得曬。經(jīng)過(guò)石橋，有三棵奇特的樹(shù)，（它們的根）像一座鼎的三條腿一樣分別立著，到了半空中三棵樹(shù)忽然就長(zhǎng)在了一起。凡是樹(shù)都是根合在一起而枝葉分叉，惟獨(dú)這三棵樹(shù)根部分開(kāi)而枝葉匯合在一起，真是奇怪了！登山走過(guò)的一半路，飛瀉的瀑布像打雷似的轟鳴，從空中一瀉而下。瀑布旁有間屋子，就是飛泉亭。長(zhǎng)寬有一丈多（的距離），八扇窗戶明亮干凈。關(guān)上窗戶瀑布聲響可以聽(tīng)得見(jiàn)，打開(kāi)窗戶瀑布就看到了。人們（在亭中）可以坐，可以躺臥，可以伸開(kāi)兩腿坐著，可以仰面朝天躺著，可以放筆墨紙硯，可以煮好茶放在亭中飲用。以人的安逸，對(duì)待水的勞碌，把瀑布取來(lái)放在桌案幾席上玩弄。當(dāng)年建造這個(gè)亭子的人大概是個(gè)仙人吧！坐的時(shí)間長(zhǎng)了，太陽(yáng)下山了，（我也）不得不下山去了。在帶玉堂宿歇，（帶玉堂）正好面對(duì)著南山。云霧中樹(shù)木郁郁蔥蔥，（南山與帶玉堂）中間隔著北江，（江上）航船來(lái)來(lái)往往，奇怪的是沒(méi)有一個(gè)人愿意把船停泊靠岸來(lái)這個(gè)寺廟之中。僧人們告訴我說(shuō)：“峽江寺俗稱飛來(lái)寺。”我笑著說(shuō)：“寺廟怎么能飛！只有哪一天我的靈魂夢(mèng)境，也許會(huì)飛來(lái)吧?！鄙藗冋f(shuō)：“沒(méi)有憑證就不能使人相信。您（既然）喜愛(ài)這座寺，為什么不把他記載下來(lái)呢？”我說(shuō)：“好吧。”已經(jīng)寫完了幾行，一份用以自己保存，一份用以交給僧人們。1．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。B.或異二者之為（有的人）。2．A項(xiàng)的“以”解釋為：來(lái)，用來(lái)；B項(xiàng)的“而”解釋為：表承接、順接/表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)的“之”解釋為：助詞，的/代詞；D項(xiàng)的“其”解釋為：代詞/大概。3．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“具”都；“逸”，安逸；“待”，對(duì)待。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀，如傾蓋交，雖歡易別。”分析，表明這些瀑布未嘗不奇，因?yàn)闊o(wú)亭而無(wú)法從容地觀覽，襯托出下文飛泉亭的愜意。5．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。甲文結(jié)合“‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”分析：抒發(fā)了作者先憂后樂(lè)的思想感情；乙文結(jié)合“余年來(lái)觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。”分析得出：抒發(fā)了作者對(duì)峽江寺飛泉亭的贊美、熱愛(ài)之情?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。11、5．C123．A7．D【解析】5．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，然后分析選項(xiàng)即可。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)的內(nèi)容與“在額定人員編制情況下，自持力為60天，可在全球無(wú)限航區(qū)執(zhí)行下潛作業(yè)。”不相符。123．B項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)改為：選文第②段用設(shè)問(wèn)句，引出了對(duì)“深海一號(hào)”外部系統(tǒng)的具體說(shuō)明。C項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)改為：選文題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了“深海一號(hào)”對(duì)蛟龍?zhí)柕妮o助作用。D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)改為：選文運(yùn)用了邏輯順序說(shuō)明了“深海一號(hào)”的設(shè)計(jì)理念、具體設(shè)計(jì)及其作用。7．要求學(xué)生掌握常用的說(shuō)明方法及作用，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可?！耙郧啊F(xiàn)在……”采用的作比較的說(shuō)明方法?！膀札?zhí)柧腿缤辛吮Ｗo(hù)傘”采用打比方的說(shuō)明方法。故選D。12、1．評(píng)論家彭恩發(fā)表劇評(píng)，嘲笑演員文亞明·穆勒是“全世界最蹩腳的演員”；文亞明?穆勒扮作自己的父親，說(shuō)要為“兒子”報(bào)仇，威脅要槍殺彭恩進(jìn)行報(bào)復(fù)；彭恩看穿了他的“表演”，寫下“遺書”，依然嘲弄文亞明·穆勒蹩腳的演技，又報(bào)復(fù)了文亞明?穆勤。2．文中多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫出彭恩的膽怯與恐慌，渲染恐怖的“復(fù)仇”氛圍，從側(cè)面表現(xiàn)了文亞明?穆勒的咄咄逼人，為下文寫彭恩揭穿文亞明?穆勒做鋪墊，使情節(jié)更加曲折，增添了喜劇效果。3．［示例一］我認(rèn)為主人公是彭恩。全文圍繞彭恩展開(kāi)故事情節(jié)，由彭恩發(fā)表劇評(píng)開(kāi)端，彭恩是文亞明?穆勒?qǐng)?bào)復(fù)的對(duì)象，故事又以他的特別“評(píng)論”結(jié)束，小說(shuō)既表現(xiàn)了他的刻薄、直言不諱的一面，又表現(xiàn)了他機(jī)智幽默的一面。［示例二］我認(rèn)為主人公是文亞明?穆勒。小說(shuō)以他的“復(fù)仇”行動(dòng)為主要情節(jié)，表現(xiàn)他的淺薄狂妄、自作聰明，最終落了個(gè)報(bào)復(fù)者終被他人報(bào)復(fù)的下場(chǎng)。4．［示例一］從開(kāi)頭“寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰币痪?，可以看出周圍是漆黑的，為下文“在光線最暗的角落里……有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里”打下了伏筆，使故事情節(jié)液演起伏，別有趣味。［示例二］“你是不是覺(jué)得我的措辭還不夠激烈”，這句話為下文寫文亞明?穆勒因彭恩評(píng)論其表演措辭激烈而報(bào)復(fù)彭恩打下了伏筆，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。此題要抓住兩個(gè)主要人物彭恩與文亞明·穆勒之間發(fā)生的故事概括。評(píng)論家彭恩嘲笑演員文亞明·穆勒，于是文亞明?穆勒扮作自己的父親，威脅要槍殺彭恩；彭恩將計(jì)就計(jì)寫下“遺書”，嘲弄報(bào)復(fù)了文亞明·穆勒。2．欣賞細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)魅力?！芭矶餍睦锇l(fā)虛”“彭恩兩手發(fā)抖”“彭恩禁不住渾身亂顫”“滿臉蠟黃的彭恩”等細(xì)節(jié)描寫，從內(nèi)容上看：渲染恐怖的“復(fù)仇”氛圍，從側(cè)面表現(xiàn)了文亞明?穆勒的咄咄逼人的氣勢(shì)。從結(jié)構(gòu)上看：為下文寫彭恩揭穿文亞明?穆勒做鋪墊，為結(jié)尾彭恩揭開(kāi)謎底（抖包袱、出人意料的結(jié)局）蓄勢(shì)。3．開(kāi)放性試題。針對(duì)小說(shuō)的主人公是彭恩還是文亞明·穆勒的說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。如認(rèn)為彭恩是主人公，可從圍繞彭恩展開(kāi)故事情節(jié)，是文亞明?穆勒?qǐng)?bào)復(fù)的對(duì)象，有忠于職守、批評(píng)中肯、言辭尖銳等品格等角度作答。如認(rèn)為主人公是文亞明?穆勒，可從小說(shuō)以他的“復(fù)仇”行動(dòng)開(kāi)始，最終被人報(bào)復(fù)而結(jié)束的角度作答。4．通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出運(yùn)用了伏筆手法的內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如開(kāi)頭“寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰睘橄挛某霈F(xiàn)“在光線最暗的角落里……有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里”的事件埋下了伏筆。伏筆往往一筆帶過(guò)，貌似閑筆。伏筆是對(duì)下文照應(yīng)的暗示。以上所舉例子可以看出：伏筆與照應(yīng)互為因果?！军c(diǎn)睛】伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示?！胺P”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。在戲劇創(chuàng)作中有稱伏線。13、1．為了讓兒子學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，體會(huì)生活的艱辛。父親兩次把兒子給他的10元錢往爐子里丟，是想觀察兒子的反應(yīng)，判斷兒子給他的錢是不是自己掙來(lái)的。（意思對(duì)即可）2．在內(nèi)