新疆烏魯木齊市第111中學20222023學年八年級上學期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1新疆烏魯木齊市第111中學20222023學年八年級上學期期中語文試題（解析）2022-2023學年新疆烏魯木齊111中學八年級（上）期中

語文試卷

一、基礎積累，選擇題

1．下列畫橫線的字注音有誤的一項是（）

A．澎湃（pài）熾熱（chì）正襟危坐（jīn）

B．仲裁（zhònɡ）緋紅（fěi）屏聲斂息（pínɡ）

C．咆哮（páo）綽號（chuò）一絲不茍（ɡǒu）

D．鐫刻（juān）臉頰（jiá）驚心動魄（pò）

2．下面加點字的注音都正確的一項是（）

A．詰責（jí）不遜（xùn）禁錮（gù）深惡痛絕（wù）

B．可鑒（jiàn）粗糙（cāo）畸形（qī）杳無消息（yǎo）

C．粲然（càn）锃亮（zhèng）妯娌（zhóu）頷首低眉（hàn）

D．瞥見（piē）尷尬（gà）黝黑（yǒu）藏污納垢（gòu）

3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．蒙昧記憶猶心如夢初醒

B．吹噓眼花瞭亂白手起家

C．勞碌誠惶誠恐催枯拉朽

D．崎嶇銳不可當藏污納垢

4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．瞬間安慰粗置爛造翹首而望

B．封鎖嫻熟震耳欲聾正經(jīng)危坐

C．慷慨由衷一絲不茍驚心動魄

D．澎湃國藉毫無斗志如夢初醒

5．下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．魯迅的一些雜文入木三分地揭示了國民黨反動派的丑惡嘴臉。

B．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)而亂闖紅燈的行為深惡痛疾。

C．他的幾個兒子總是殫精竭慮地想著分家產(chǎn)。

D．她抑揚頓挫的朗誦贏得了大家的一致好評。

6．下列句子沒有語病的一項是（）

A．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。

B．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。

C．中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學習的人數(shù)也是全世界最多的國家。

D．科幻電影《流浪地球》展現(xiàn)了中國人特有的對家的情感以及對地球的依戀。

7．下列句中畫橫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．電影《湄公河行動》的預告片對抑揚頓挫的故事情節(jié)進行了更為細致的描述。

B．不經(jīng)意看見一張泛黃的照片：里面是風華正茂、英姿颯爽的爸爸：他正舉著一面旗子：威風凜凜地站著。

C．近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議，人們對這種不文明的行為深惡痛疾。

D．大災發(fā)生后：全國人民眾志成城：抗震救災：涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的動人事跡。

8．下列句子沒有語病的一項是（）

A．臨近測試，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。

B．在對傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護文化遺產(chǎn)存在的真實性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。

C．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在著疑問。

D．近3000名左右全國人大代表肩負人民重托出席盛會，認真履行憲法和法律賦予的神圣職權。

9．下列文學文化常識表述有誤的一項是（）

A．諾貝爾，瑞典化學家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者，1901年首屆諾貝爾獎頒發(fā)。

B．居里夫人，法國物理學家、化學家，原籍波蘭，先后獲得1903年諾貝爾物理學獎和1911年諾貝爾化學獎。

C．李白，字太白，號青蓮居士，是屈原之后最具個性特色、最偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩仙”之美譽，與杜牧并稱“李杜”。

D．《三峽》的是酈道元，北魏地理學家。《水經(jīng)注校正》是一部有很高文學價值的地理專注。

10．下列文學文化常識表述無誤的一項是（）

A．《列夫托爾斯泰》的茨威格，是美國作家，擅長寫小說，被公認為世界上最杰出的中短篇小說家之一。

B．《回憶我的母親》這篇課文是回憶錄，是傳記文學的一種。是陳毅。

C．《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾貶官黃州期間所寫。文章描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設了一種清冷皎潔的意境。

D．《藤野先生》《五猖會》和《從百草園到三味書屋》都是選自魯迅的小說集《朝花夕拾》。

11．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）

A．自三峽七百里中自非亭午夜分

B．每至晴初霜旦旦辭爺娘去

C．哀轉久絕絕巘多生怪柏

D．回清倒影清榮峻茂

12．下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A．夕日/欲頹，沉鱗/競躍

B．雖乘奔/御風，不以/疾也

C．自富陽/至桐廬/一百許里

D．庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫

13．下列句中不含通假字的一項是（）

A．兩岸連山，略無闕處B．蟬則千轉不窮

C．經(jīng)綸世務者，窺谷忘反D．至于夏水襄陵

14．下列加橫線的詞的解釋有誤的一項是（）

A．四時俱備（全，都）/略無闕處（同“缺”，空隙、缺口）

B．夕日欲頹（墜落）/曉霧將歇（消散）

C．念無與為樂者（懷念）/懷民亦未寢（睡）

D．五色交輝（輝映）/屬引凄異（連接）

15．下列句子中，加橫線的詞語解釋有誤的一項是（）

A．雖乘奔御風，不以疾也（奔跑）

B．夕日欲頹，沉鱗競躍（水中潛游的魚）

C．山川之美，古來共談（共同，一起）

D．清榮峻茂，良多趣味（甚，很）

二、古詩文默寫

16．默寫。

（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）馨香盈懷袖，。（《庭中有奇樹》）

（5）《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：，。

（6）王維《使至塞上》中的詩句“，”以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯麗的塞上風光圖。

三、文言文閱讀

17．文言文閱讀。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：”巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

——《三峽》酈道元

（1）解釋下列句中加橫線的詞。

①林寒澗肅

②屬引凄異

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

自非亭午夜分，不見曦月。

（3）請用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”的特點。

四、課內(nèi)閱讀

18．閱讀。

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！?/p>

到別的地方去看看，如何呢？

（1）用自己的話概括選段的主要內(nèi)容。

（2）你認為寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表你的看法。

五、課外閱讀

19．現(xiàn)代文閱讀。

一拇指的距離

①二十多年前，大舅是個泥瓦匠，四處幫人蓋房子。農(nóng)村的房屋很簡單，不是大瓦房，就是平房。大舅蓋的房子結實、美觀，最關鍵的是省錢，所以找他的人就多。

②比如取料，大舅就坐在高高的房頂之上，叫兩個徒弟在下面送料。不用電梯，也不用任何耗能的機器，大徒弟從左邊拋上去五塊磚，小徒弟再從右邊拋上去五塊磚。一仰頭，就能看見大舅坐在藍天白云之下，左邊接一下，右邊接一下，跳舞一樣和諧有趣。小徒弟看得眼熱，心鉤鉤地要上房頂接料。大舅千叮嚀萬囑咐，小徒弟上了房頂，學著師傅的樣子，接料。剛剛接了一次，哎呀一聲，就看見那血順著手流下來，趕緊下來包扎。小徒弟委屈地說：我能接住，就是錯了一個拇指的距離。大舅說：師傅也沒啥，就是這一拇指的距離。

③母親曾經(jīng)的一個下屬，我們小時候都管她叫胖姨，胖胖的，笑瞇瞇的。那時候縣城還有供銷社，胖姨在供銷社賣布，賣布，得會量布、撕布。

④胖姨一手拿一根長長的直尺，一手捏著布，量到所需處，讓對方看看，再放出一拇指的距離，用直尺上的一截刀片對準布料輕輕劃一小口，順著這個小口刺啦刺啦地撕下去，不偏不倚，那聲音，唱歌呢。買布的女人，美著呢。換一個售貨員就不行，把布緊緊地扯著量，人家回家把布攤平了一量，少一拇指啊，還有把布撕偏的，碰見較真的，回來鬧事。胖姨這手勁，拿捏得剛剛好，單位沒有吃虧，買布的滿心歡喜。好多人點名要胖姨服務。難怪胖姨年年勞模評選得票最多。后來胖姨單干，靠了這一拇指的智慧，開了一家公司，養(yǎng)活娘家婆家二十幾口子人。

⑤待到我長大上班，才知道這一拇指，得慢慢地修煉。

⑥公司的司機老王，說他老，一是因為他明年退休，年齡老，二是因為他年輕時大巴，調(diào)到我們公司，改開C照小車，技術老。

⑦一次開會，馬路邊臨時停車場車滿為患，保安累得滿頭大汗，指揮各種停車，打不絕于耳。離馬路出口很合適的地方，有一塊空地，前面有兩棵小樹擋著，如果車并排停，車屁股突出來，有點堵馬路，橫著停，空間有點緊張。好幾輛車走到這豫猶豫，走了。平時蔫蔫巴巴的老王也不吭聲，從馬路上繞了一圈，突然加速，一個漂移，車進去了。大家都驚呆了！好像這個動作應該是在北京二環(huán)飆車的十三郎玩的那么蔫唧唧的老王，還有這一手，真是隱藏了功與名的北京老炮。下車，領導拍拍老王的肩膀，對我們說：看見沒有，那邊離樹也就一拇指的距離，誰把我們的業(yè)務做到這個份兒上，我讓他做副總。大家面面相覷。這一拇指，藍天距離啊。

⑧突然想起那個坐在房頂之上用手跳舞的大舅，人生很奇妙的境界，一個拇指的不多不少，不繁不簡，不藏不顯，一切剛剛好。

（1）文章以“一拇指的距離”為線索，描述了三個片段，仿照示例，在空白橫線處填寫相應的內(nèi)容。

大舅接料→①→②

（2）請從人物描寫的角度賞析文中第④段畫線的句子。

六、作文

20．生活中，總有一些話在不經(jīng)意間打動著我們。當再次品味那些話語時，總有一句話，讓我們的人生變得與眾不同。那句話帶給我們溫暖、希望與刻骨銘心的記憶……

請以“那句話讓我____”為題，敘寫自己真實的生活故事。

要求：（1）在橫線上把題目補充完整。（2）不少于600字，字要寫得規(guī)范、工整、美觀。（3）不得抄襲，不得套作。（4）行文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2022-2023學年新疆烏魯木齊111中學八年級（上）期中

語文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎積累，選擇題

1．下列畫橫線的字注音有誤的一項是（）

A．澎湃（pài）熾熱（chì）正襟危坐（jīn）

B．仲裁（zhònɡ）緋紅（fěi）屏聲斂息（pínɡ）

C．咆哮（páo）綽號（chuò）一絲不茍（ɡǒu）

D．鐫刻（juān）臉頰（jiá）驚心動魄（pò）

本題考查易錯的讀音。解答此類題型，需要逐一閱讀，根據(jù)平時的積累進行判斷。遇到不確定的可以先用筆進行圈畫，整體瀏覽之后采用排除法進行作答。

ACD正確。

B.有誤，“緋紅”的“緋”應讀作“fēi”；“屏聲斂息”的“屏”應讀作“bǐng”。

故選：B。

本題考查易錯的讀音，較簡單。解答時需要靜下心來逐項分析，結合排除法作答即可。在平時要養(yǎng)成愛積累的好習慣，將常見字的讀音、字形、字義進行準確記憶，同時對易錯字、易錯音、多音字等進行分析整理，這樣才能豐富自己的字詞庫，在答題時能夠得心應手。

2．下面加點字的注音都正確的一項是（）

A．詰責（jí）不遜（xùn）禁錮（gù）深惡痛絕（wù）

B．可鑒（jiàn）粗糙（cāo）畸形（qī）杳無消息（yǎo）

C．粲然（càn）锃亮（zhèng）妯娌（zhóu）頷首低眉（hàn）

D．瞥見（piē）尷尬（gà）黝黑（yǒu）藏污納垢（gòu）

本題考查易錯的讀音。解答此類題型，需要逐一閱讀，根據(jù)平時的積累進行判斷。遇到不確定的可以先用筆進行圈畫，整體瀏覽之后采用排除法進行作答。

A.有誤，“詰責”的“詰”應讀作“jié”。

B.有誤，“畸形”的“畸”應讀作“jī”。

C.有誤，“锃亮”的“锃”應讀作“zèng”。

D.正確。

故選：D。

本題考查易錯的讀音，較簡單。解答時需要靜下心來逐項分析，結合排除法作答即可。在平時要養(yǎng)成愛積累的好習慣，將常見字的讀音、字形、字義進行準確記憶，同時對易錯字、易錯音、多音字等進行分析整理，這樣才能豐富自己的字詞庫，在答題時能夠得心應手。

3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．蒙昧記憶猶心如夢初醒

B．吹噓眼花瞭亂白手起家

C．勞碌誠惶誠恐催枯拉朽

D．崎嶇銳不可當藏污納垢

此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A．有誤，“記憶猶心”的“心”應為“心”；

B．有誤，“眼花瞭亂”的“瞭”應為“繚”；

C．有誤，“催枯拉朽”的“催”應為“摧”；

D．全部正確。

故選：D。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．瞬間安慰粗置爛造翹首而望

B．封鎖嫻熟震耳欲聾正經(jīng)危坐

C．慷慨由衷一絲不茍驚心動魄

D．澎湃國藉毫無斗志如夢初醒

此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A．有誤，“粗置爛造”的“置”應為“制”；

B．有誤，“正經(jīng)危坐”的“經(jīng)”應為“襟”；

C．全部正確。

D．有誤，“國藉”的“藉”應為“籍”；

故選：C。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

5．下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．魯迅的一些雜文入木三分地揭示了國民黨反動派的丑惡嘴臉。

B．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)而亂闖紅燈的行為深惡痛疾。

C．他的幾個兒子總是殫精竭慮地想著分家產(chǎn)。

D．她抑揚頓挫的朗誦贏得了大家的一致好評。

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

ABD.正確；

C.有誤，“殫精竭慮”是褒義詞，形容用盡精力、費盡心思。本句用來形容他兒子們分家產(chǎn)用盡心思，褒貶不當，可用“處心積慮”。

故選：C。

解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

6．下列句子沒有語病的一項是（）

A．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。

B．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。

C．中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學習的人數(shù)也是全世界最多的國家。

D．科幻電影《流浪地球》展現(xiàn)了中國人特有的對家的情感以及對地球的依戀。

本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

A.有誤，否定不當，可把“不可”去掉；

B.有誤，缺主語，可去掉“隨著”或“使”；

C.有誤，搭配不當，“人數(shù)”與“國家”不能搭配，可去掉“國家”。

D.正確。

故選：D。

做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表述什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。

7．下列句中畫橫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．電影《湄公河行動》的預告片對抑揚頓挫的故事情節(jié)進行了更為細致的描述。

B．不經(jīng)意看見一張泛黃的照片：里面是風華正茂、英姿颯爽的爸爸：他正舉著一面旗子：威風凜凜地站著。

C．近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議，人們對這種不文明的行為深惡痛疾。

D．大災發(fā)生后：全國人民眾志成城：抗震救災：涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的動人事跡。

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

A.有誤，“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。本句用來形容故事情節(jié)曲折，用錯對象。

BCD.正確。

故選：A。

解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

8．下列句子沒有語病的一項是（）

A．臨近測試，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。

B．在對傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護文化遺產(chǎn)存在的真實性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。

C．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在著疑問。

D．近3000名左右全國人大代表肩負人民重托出席盛會，認真履行憲法和法律賦予的神圣職權。

本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

A．搭配不當，“提高”應改為“轉變”；

B．正確。

C．成分殘缺，應在“達不到上場”后加“的要求”；

D．成分贅余，“近”和“左右”應刪去一個。

故選：B。

做好本題要明確病句的原因，并學會從不同角度辨析修改，此外還要做練習加以鞏固。

9．下列文學文化常識表述有誤的一項是（）

A．諾貝爾，瑞典化學家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者，1901年首屆諾貝爾獎頒發(fā)。

B．居里夫人，法國物理學家、化學家，原籍波蘭，先后獲得1903年諾貝爾物理學獎和1911年諾貝爾化學獎。

C．李白，字太白，號青蓮居士，是屈原之后最具個性特色、最偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩仙”之美譽，與杜牧并稱“李杜”。

D．《三峽》的是酈道元，北魏地理學家?！端?jīng)注校正》是一部有很高文學價值的地理專注。

本題考查學生對文學文化常識知識的理解辨析能力。結合自己對文學文化常識知識的積累解答即可。

ABD.正確。

C.有誤，李白，是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人，不是現(xiàn)實主義詩人；與杜甫并稱“李杜”，不是杜牧。

故選：C。

文學文化常識知識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關知識以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯亂等。

10．下列文學文化常識表述無誤的一項是（）

A．《列夫托爾斯泰》的茨威格，是美國作家，擅長寫小說，被公認為世界上最杰出的中短篇小說家之一。

B．《回憶我的母親》這篇課文是回憶錄，是傳記文學的一種。是陳毅。

C．《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾貶官黃州期間所寫。文章描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設了一種清冷皎潔的意境。

D．《藤野先生》《五猖會》和《從百草園到三味書屋》都是選自魯迅的小說集《朝花夕拾》。

本題考查文學常識。平時的學習中要注意掌握文學常識，如、朝代、作品類型及特點等。

A.有誤，《列夫托爾斯泰》的茨威格，是奧地利作家；

B.有誤，《回憶我的母親》是朱德；

C.正確；

D.有誤，《朝花夕拾》是一部散文集。

故選：C。

掌握基本文學知識，通過文學知識的學習，加深對文學作品的領悟。

11．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）

A．自三峽七百里中自非亭午夜分

B．每至晴初霜旦旦辭爺娘去

C．哀轉久絕絕巘多生怪柏

D．回清倒影清榮峻茂

本題考查一詞多義。一詞多義，就是指一個詞既有本義，又有引申義，甚至有幾個引申義。文言文中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個詞往往少則幾個義項，多則幾十個義項，解題時，要結合句子內(nèi)容來分析、推斷。

A．不同，在/如果；

B．相同，早晨；

C．不同，消失/極（高）；

D．不同，清波/清澈。

故選：B。

文言文一詞多義解題技巧：

1．課文遷移法

2．語法分析法

3．對句判斷法

4．字型推斷法

12．下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A．夕日/欲頹，沉鱗/競躍

B．雖乘奔/御風，不以/疾也

C．自富陽/至桐廬/一百許里

D．庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。仔細分析各個選項，得出解析即可。

ACD．正確。

B．有誤，句意為：即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快??；故斷句為：雖/乘奔御風，不以/疾也。

故選：B。

做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。

13．下列句中不含通假字的一項是（）

A．兩岸連山，略無闕處B．蟬則千轉不窮

C．經(jīng)綸世務者，窺谷忘反D．至于夏水襄陵

本題考查文言實詞的積累和辨析。在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。

A．有誤，“闕”同“缺”；

B．有誤，“轉”同“囀”；

C．有誤，“反”同“返”；

D．沒有通假字。

故選：D。

在平時學習中，需要掌握重點實詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類活用。

14．下列加橫線的詞的解釋有誤的一項是（）

A．四時俱備（全，都）/略無闕處（同“缺”，空隙、缺口）

B．夕日欲頹（墜落）/曉霧將歇（消散）

C．念無與為樂者（懷念）/懷民亦未寢（睡）

D．五色交輝（輝映）/屬引凄異（連接）

本題考查文言詞語的意義。

ABD.正確。

C.有誤，念：考慮。

故選：C。

理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時的學習中，要學會分類積累，積累一些重點文言詞語的常見意義和用法。

15．下列句子中，加橫線的詞語解釋有誤的一項是（）

A．雖乘奔御風，不以疾也（奔跑）

B．夕日欲頹，沉鱗競躍（水中潛游的魚）

C．山川之美，古來共談（共同，一起）

D．清榮峻茂，良多趣味（甚，很）

本題考查文言詞語的意義。

A.有誤，奔，飛奔的馬。

BCD.正確。

故選：A。

理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時的學習中，要學會分類積累，積累一些重點文言詞語的常見意義和用法。

二、古詩文默寫

16．默寫。

（1）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）

（2）老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）馨香盈懷袖，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）

（5）《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

（6）王維《使至塞上》中的詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯麗的塞上風光圖。

本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

解析：

（1）山山唯落暉（注意“唯”“暉”的書寫）

（2）老驥伏櫪（注意“驥”“櫪”的書寫）

（3）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋”“鸚鵡”“洲”的書寫）

（4）路遠莫致之（注意“致”的書寫）

（5）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（注意“漸”的書寫）

（6）大漠孤煙直長河落日圓（注意“漠”“落”“圓”的書寫）

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

三、文言文閱讀

17．文言文閱讀。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：”巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

——《三峽》酈道元

（1）解釋下列句中加橫線的詞。

①林寒澗肅肅殺

②屬引凄異延長

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

自非亭午夜分，不見曦月。

（3）請用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季江水”的特點。

參考譯文：

在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。如果皇帝的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”

（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：樹林和山澗就顯出一片肅殺凄寒。肅：肅殺。

②句意：聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼。引：延長。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

句中重點詞語有：自，如果；非，不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，這里指太陽。句意為：如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

（3）本題考查對文言文內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，需要通曉全文大意，理解相關詞句，分析其含義及在文中的作用。文章第一段寫了三峽的山，“兩岸連山，略無闕處”寫出了山的高大，連綿不斷；“隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”寫出了山的高大，遮天蔽日。第二段寫夏天的水，“雖乘奔御風，不以疾也”寫出水的湍急；第三段寫春冬之時的水，“清榮峻茂，良多趣味”，寫出春冬兩季水的秀美和妙趣。

解析：

（1）①肅殺；

②延長。

（2）如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。

（3）三峽的山的特點是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點是江水盛大、水流湍急。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

四、課內(nèi)閱讀

18．閱讀。

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！?/p>

到別的地方去看看，如何呢？

（1）用自己的話概括選段的主要內(nèi)容。

（2）你認為寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表你的看法。

來到日本東京，本意是來學習先進的醫(yī)學，以強健國人的體質(zhì)，便看到清國留學生的種種丑態(tài)，心生厭惡，于是產(chǎn)生了離開東京去別處看看的想法。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。概括某件事的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。用語需簡潔，概括要全面。據(jù)此可概括為：在東京的見聞感受，清國留學生的種種丑態(tài)使得很失望。

（2）本題考查對全文內(nèi)容的理解。這一部分內(nèi)容寫在東京的情況，見到中國留學生的丑態(tài)，感受到他們內(nèi)心的腐朽與頹廢，感到極度失望，讓他有了“到別的地方去看看”的想法，于是才有了到仙臺并遇上藤野先生的情節(jié)，可見，寫這一部分內(nèi)容是為下文寫遇見藤野先生作鋪墊。

解析：

（1）主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。

（2）在這一部分寫了在東京的所見，清國留學生的種種丑態(tài)促使先生對東京失望，為下文離開東京到仙臺見到藤野先生作了鋪墊?；蛘哒f這一部分寫清國留學生學跳舞、賞櫻花是離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點。

1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結果。恰當連接，語義通順。

2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。

五、課外閱讀

19．現(xiàn)代文閱讀。

一拇指的距離

①二十多年前，大舅是個泥瓦匠，四處幫人蓋房子。農(nóng)村的房屋很簡單，不是大瓦房，就是平房。大舅蓋的房子結實、美觀，最關鍵的是省錢，所以找他的人就多。

②比如取料，大舅就坐在高高的房頂之上，叫兩個徒弟在下面送料。不用電梯，也不用任何耗能的機器，大徒弟從左邊拋上去五塊磚，小徒弟再從右邊拋上去五塊磚。一仰頭，就能看見大舅坐在藍天白云之下，左邊接一下，右邊接一下，跳舞一樣和諧有趣。小徒弟看得眼熱，心鉤鉤地要上房頂接料。大舅千叮嚀萬囑咐，小徒弟上了房頂，學著師傅的樣子，接料。剛剛接了一次，哎呀一聲，就看見那血順著手流下來，趕緊下來包扎。小徒弟委屈地說：我能接住，就是錯了一個拇指的距離。大舅說：師傅也沒啥，就是這一拇指的距離。

③母親曾經(jīng)的一個下屬，我們小時候都管她叫胖姨，胖胖的，笑瞇瞇的。那時候縣城還有供銷社，胖姨在供銷社賣布，賣布，得會量布、撕布。

④胖姨一手拿一根長長的直尺，一手捏著布，量到所需處，讓對方看看，再放出一拇指的距離，用直尺上的一截刀片對準布料輕輕劃一小口，順著這個小口刺啦刺啦地撕下去，不偏不倚，那聲音，唱歌呢。買布的女人，美著呢。換一個售貨員就不行，把布緊緊地扯著量，人家回家把布攤平了一量，少一拇指啊，還有把布撕偏的，碰見較真的，回來鬧事。胖姨這手勁，拿捏得剛剛好，單位沒有吃虧，買布的滿心歡喜。好多人點名要胖姨服務。難怪胖姨年年勞模評選得票最多。后來胖姨單干，靠了這一拇指的智慧，開了一家公司，養(yǎng)活娘家婆家二十幾口子人。

⑤待到我長大上班，才知道這一拇指，得慢慢地修煉。

⑥公司的司機老王，說他老，一是因為他明年退休，年齡老，二是因為他年輕時大巴，調(diào)到我們公司，改開C照小車，技術老。

⑦一次開會，馬路邊臨時停車場車滿為患，保安累得滿頭大汗，指揮各種停車，打不絕于耳。離馬路出口很合適的地方，有一塊空地，前面有兩棵小樹擋著，如果車并排停，車屁股突出來，有點堵馬路，橫著停，空間有點緊張。好幾輛車走到這豫猶豫，走了。平時蔫蔫巴巴的老王也不吭聲，從馬路上繞了一圈，突然加速，一個漂移，車進去了。大家都驚呆了！好像這個動作應該是在北京二環(huán)飆車的十三郎玩的那么蔫唧唧的老王，還有這一手，真是隱藏了功與名的北京老炮。下車，領導拍拍老王的肩膀，對我們說：看見沒有，那邊離樹也就一拇指的距離，誰把我們的業(yè)務做到這個份兒上，我讓他做副總。大家面面相覷。這一拇指，藍天距離啊。

⑧突然想起那個坐在房頂之上用手跳舞的大舅，人生很奇妙的境界，一個拇指的不多不少，不繁不簡，不藏不顯，一切剛剛好。

（1）文章以“一拇指的距離”為線索，描述了三個片段，仿照示例，在空白橫線處填寫相應的內(nèi)容。

大舅接料→①胖姨扯布→②老王停車

（2）請從人物描寫的角度賞析文中第④段畫線的句子。

本文以“一拇指的距離”描述了三個片段分別是大舅接料，胖姨扯布，老王停車，表述出人生很奇妙的境界，一個拇指的不多不少，不繁不簡，不藏不顯，一切剛剛好。

（1）本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，

然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可?！按缶私恿稀睂氖堑冖诙?，第一空根據(jù)③④段的內(nèi)容，人物是胖姨，做的事是“胖姨這手勁，拿捏得剛剛好，單位沒有吃虧，買布的滿心歡喜。好多人點名要胖姨服務”可用“胖姨扯布”來概括。第二空根據(jù)⑥⑦段的內(nèi)容，人物是司機老王，做的事是“平時蔫蔫巴巴的老王也不吭聲，從馬路上繞了一圈，突然加速，一個漂移，車進去了。大家都驚呆了！”可用“老王停車”概括。

（2）本題考查從人物描寫的角度賞析句子。劃線句子“胖姨一手拿一根長長的直尺，一手捏著布，量到所需處，讓對方看看，再放出一拇指的距離，用直尺上的一截刀片對準布料輕輕劃一小口，順著這個小口刺啦刺啦地撕下去。不偏不倚，那聲音，唱歌呢”中“拿”“捏”“量”“放”“劃”“撕”等可知是對胖姨的動作描寫，用具體的動作描寫，生動傳神地寫出了胖姨不偏不倚準確地量布、扯布，贊美胖姨技術的嫻熟高超。

解析：

（1）①胖姨扯布②老王停車

（2）動作描寫，通過“拿”“捏”“量”“放”“劃”“撕”等動詞。準確生動地寫出胖姨量布、扯布動作的嫻熟。表現(xiàn)“我”對胖姨的贊美之情。

根據(jù)文段內(nèi)容的答題方法：

1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結果。恰當連接，語義通順。2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主