創(chuàng)新思維與教育領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧樹知到期末考試答案2024年

創(chuàng)新思維與教育領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧樹知到期末考試答案2024年創(chuàng)新思維與教育領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)商業(yè)思維強調(diào)的是邏輯的推理和（）

A:診斷B:設(shè)計C:分析D:總結(jié)答案:分析在腦中拋開某事物的實際情況，而構(gòu)成深刻反映該事物本質(zhì)的簡單化、理想化的形象，這是形象思維方法的（）

A:模仿法B:組合法C:移植法D:想象法答案:想象法在頭腦中把事物的整體分解為各個組成部分的過程，或者把整體中的個別特性、個別方面分解出來的過程是（）

A:分析B:綜合C:比較D:分類答案:分析下列哪個不是創(chuàng)新方法最直接的作用（）

A:駕馭知識B:促進思維形成C:思考、分析問題D:提出、發(fā)現(xiàn)問題答案:促進思維形成下列不屬于邏輯思維特征的是（）

A:直觀性B:嚴密性C:確定性D:抽象性答案:直觀性NBS法由哪個國家廣播電臺開發(fā)的一種智力激勵法（）

A:日本B:美國C:英國D:法國答案:日本我們在進行創(chuàng)新的時候，最容易忽略的，也是最容易解決的（）

A:信息障礙B:權(quán)威心理C:思維定勢D:功能固著答案:信息障礙信息交合法是由我國創(chuàng)造學(xué)研究者（）發(fā)明的？

A:張聲遠B:陶行知C:許國泰D:韓玉金答案:許國泰創(chuàng)新的核心是創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維最重要的工具就是（）

A:發(fā)散思維B:創(chuàng)造力C:創(chuàng)新思維方法D:創(chuàng)造性答案:創(chuàng)新思維方法按決策問題所處的條件可以分為確定型決策、風(fēng)險型決策以及（）

A:科學(xué)決策B:不確定型決策C:行動決策D:經(jīng)驗決策答案:不確定型決策如何才能做出正確的決策，決策者應(yīng)該具備以下幾個思維特征，下列不正確的是（）

A:廣闊性思維品質(zhì)B:獨立決斷的能力C:決斷快速D:思維敏捷答案:決斷快速按決策的作用范圍可以分為戰(zhàn)略決策、管理決策和（）

A:指向決策B:功能決策C:高層決策D:業(yè)務(wù)決策答案:業(yè)務(wù)決策我國著名心理學(xué)家林崇德教授認為，創(chuàng)造性的心理結(jié)構(gòu)包括創(chuàng)造性思維和（）

A:創(chuàng)造性人格B:創(chuàng)造性物質(zhì)C:創(chuàng)造性基礎(chǔ)D:發(fā)散思維答案:創(chuàng)造性人格對推薦進入國家級計劃的地方高校項目提供經(jīng)費支持，高校按照不低于（）的比例自籌經(jīng)費配套

A:1：1B:2：3C:1：2D:2：1答案:1：1下列不屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宗旨的是（）

A:培養(yǎng)工作能力B:啟迪思考C:開發(fā)智慧D:啟發(fā)探究答案:培養(yǎng)工作能力目的明確，并最終產(chǎn)生思維成果的形象思維，也可稱為“有意”形象思維的是（）

A:自覺性形象思維B:自發(fā)性形象思維C:無意的形象思維D:瞬間性形象思維答案:自覺性形象思維指人們在進行具體的創(chuàng)新活動中，為克服各種思維障礙、增加信息刺激、提高思維效率，從而達到創(chuàng)造性解決問題的目的而采用的思維程序和操作機制的是（）

A:發(fā)散思維B:創(chuàng)新思維方法C:創(chuàng)造力D:創(chuàng)造性答案:創(chuàng)新思維方法創(chuàng)新思維以求異、新穎、獨特為目的。思路上的新穎性表現(xiàn)在思路的選擇和思考的技巧上都具有獨特之處，表現(xiàn)出首創(chuàng)性和（）

A:首要性B:積極性C:求真性D:開拓性答案:開拓性商業(yè)思維專注于執(zhí)行和（）

A:規(guī)則B:推斷C:果斷D:運轉(zhuǎn)答案:規(guī)則創(chuàng)造性的展現(xiàn)既需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要必要的（）

A:心理基礎(chǔ)B:精神基礎(chǔ)C:經(jīng)濟基礎(chǔ)D:人力基礎(chǔ)答案:心理基礎(chǔ)人們在認識事物的過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現(xiàn)實的理性認識過程，又稱抽象思維的是（）

A:逆向思維B:邏輯思維C:批判思維D:形象思維答案:邏輯思維“尋找事實——尋找構(gòu)想——尋找解答”的三段式模式是（）提出的？

A:拿破侖B:奧斯本C:華萊士D:華盛頓答案:奧斯本在創(chuàng)新設(shè)計思維的整個六個步驟中，每一個又由三個核心循環(huán)組成，觀察、思考和執(zhí)行，或者（）

A:看、想、做B:做、想、看C:想、看、做D:看、做、想答案:看、想、做一種將研究對象的某方面屬性（如特點、缺點或希望點）一一列舉出來，對其進行分析研究，從中探求出各種改進方法的創(chuàng)新思維方法，這種方法叫做（）

A:列舉法B:聯(lián)想類比法C:組合法D:檢核提示法答案:列舉法上瀕成長教育科技（北京）有限責(zé)任公司“10+5”理論體系中的“10”指的是（）歲成長規(guī)律10大成長關(guān)鍵點

A:0-6B:6-10C:3-8D:43896答案:0-6聯(lián)想類型一般可分為相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、對比聯(lián)想和（）

A:類比聯(lián)想B:綜合聯(lián)想C:平行聯(lián)想D:因果聯(lián)想答案:因果聯(lián)想真正對創(chuàng)造性思維進行研究的科學(xué)家是（）

A:高爾頓B:迪爾卡C:奧斯本D:張麗華答案:迪爾卡不少心理學(xué)家認為，（）是創(chuàng)造性思維的最主要的特點，是測定創(chuàng)造力的主要標志之一

A:發(fā)散思維B:逆向思維C:形象思維D:邏輯思維答案:發(fā)散思維完全摒棄了口頭表達的“筆頭風(fēng)暴”，由聯(lián)邦德國創(chuàng)造學(xué)家荷立創(chuàng)造，其特點是用書面暢述來激勵智力的是（）

A:頭腦風(fēng)暴法B:函詢智力激勵法C:NBS法D:默寫式智力激勵法答案:默寫式智力激勵法移植法可以分為原理移植、方法移植、結(jié)構(gòu)移植、材料移植和（）

A:聯(lián)想移植B:結(jié)果移植C:功能移植D:過程移植答案:功能移植從宏觀層面分析，商業(yè)機會主要來源有（）

A:新技術(shù)新模式B:環(huán)境變化C:創(chuàng)意與發(fā)明D:解決問題E:市場競爭答案:創(chuàng)意與發(fā)明###解決問題###環(huán)境變化###市場競爭###新技術(shù)新模式按照創(chuàng)業(yè)風(fēng)險內(nèi)容的表現(xiàn)形式，可以把創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分為（）

A:技術(shù)風(fēng)險B:市場風(fēng)險C:財務(wù)風(fēng)險D:管理風(fēng)險答案:技術(shù)風(fēng)險###管理風(fēng)險###財務(wù)風(fēng)險###市場風(fēng)險技術(shù)環(huán)境除了要考察與企業(yè)所處領(lǐng)域的活動直接相關(guān)的技術(shù)手段的發(fā)展變化外，還應(yīng)及時了解（）

A:專利及其保護情況B:技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)商品化速度C:該領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展動態(tài)和研究開發(fā)費用總額D:國家對科技開發(fā)的投資和支持重點答案:國家對科技開發(fā)的投資和支持重點###該領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展動態(tài)和研究開發(fā)費用總額###技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)商品化速度###專利及其保護情況商業(yè)模式的核心原則有（）

A:邏輯性原則B:資源整合原則C:持續(xù)贏利原則D:客戶價值最大化原則E:風(fēng)險控制原則答案:客戶價值最大化原則###持續(xù)贏利原則###資源整合原則###風(fēng)險控制原則“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽在工作模式上促進（）合作

A:公益組織與政府B:企業(yè)C:個人D:民營資本E:高校答案:企業(yè)###公益組織與政府###民營資本###高校五層次理論認為一般產(chǎn)品是產(chǎn)品的基本形式，產(chǎn)品應(yīng)包含的最基本功能是什么（）

A:品牌B:形式C:包裝D:產(chǎn)品特性E:品質(zhì)答案:產(chǎn)品特性###包裝###品牌###品質(zhì)###形式創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的根本來源有（）

A:創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性B:創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性C:創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊的能力與實力的有限性D:創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實力的有限性答案:創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實力的有限性###創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性###創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性###創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊的能力與實力的有限性導(dǎo)致管理風(fēng)險的原因很多，有（）

A:決策失誤B:管理者素質(zhì)低下C:權(quán)力分配不合理D:缺乏文化價值觀E:缺乏誠信F:管理不規(guī)范答案:決策失誤###權(quán)力分配不合理###管理不規(guī)范###管理者素質(zhì)低下###缺乏文化價值觀###缺乏誠信“立體教材”大創(chuàng)項目案例擬解決的關(guān)鍵問題主要表現(xiàn)在（）

A:解決由于師資力量不均衡而帶來的統(tǒng)編教學(xué)材料解讀偏差的問題B:解決多媒體教學(xué)材料結(jié)構(gòu)松散，難以整合使用的問題C:解決出版周期過長的問題D:解決教材教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式立體化、多媒化不足的問題答案:解決多媒體教學(xué)材料結(jié)構(gòu)松散，難以整合使用的問題###解決教材教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式立體化、多媒化不足的問題###解決由于師資力量不均衡而帶來的統(tǒng)編教學(xué)材料解讀偏差的問題創(chuàng)業(yè)機會的識別的常用方法有（）

A:通過創(chuàng)造獲得機會B:通過系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)機會C:通過問題分析和顧客建議發(fā)現(xiàn)機會D:通過市場競爭獲得機會答案:通過創(chuàng)造獲得機會###通過系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)機會###通過問題分析和顧客建議發(fā)現(xiàn)機會山西心獅創(chuàng)能文旅有限公司走出了師范大學(xué)知識成果轉(zhuǎn)化的“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體協(xié)同育人新范式

A:錯B:對答案:對從宏觀層面上看，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范的常用方法包括風(fēng)險避免、風(fēng)險自留、風(fēng)險預(yù)防、風(fēng)險抑制以及風(fēng)險排除五個方面（）

A:錯B:對答案:錯創(chuàng)業(yè)資源在創(chuàng)業(yè)過程的不同階段，扮演不同的角色，發(fā)揮特定的功能（）

A:對B:錯答案:對從開展教育活動的主體場合可以把教育從整體上分為學(xué)校教育和家庭教育兩個部分（）

A:對B:錯答案:錯風(fēng)險識別就是要解決風(fēng)險主體所面臨的風(fēng)險是什么，風(fēng)險源有哪些，哪些主要的風(fēng)險因素會導(dǎo)致風(fēng)險事故的發(fā)生，風(fēng)險事故所造成的后果有哪些，波及的范圍有多大（）

A:對B:錯答案:對創(chuàng)業(yè)的根本目的是滿足顧客需求，而顧客需求在沒有滿足前就是問題（）

A:對B:錯答案:對機會識別和機會評估是有區(qū)別的兩個階段，機會識別晚于機會評估（）

A:對B:錯答案:錯創(chuàng)業(yè)機會是具有商業(yè)價值的創(chuàng)意，是一種特殊的商業(yè)機會（）

A:錯B:對答案:對幾乎每一個新興產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展都是環(huán)境變化的結(jié)果（）

A:對B:錯答案:錯從廣義上講，只要某一事件的發(fā)生存在著兩種或兩種以上的可能性，那么就認為該事件存在著風(fēng)險（）

A:錯B:對答案:對行業(yè)分類可以解釋行業(yè)本身所處的發(fā)展階段及其在國民經(jīng)濟中的地位（）

A:錯B:對答案:對從宏觀上看，教育行業(yè)基本可以分為如下幾個領(lǐng)域：教育信息化（面向校內(nèi)，消費者是學(xué)?；蛘哒⒃缬捉?、K12教育領(lǐng)域、高等教育、職業(yè)教育、語言學(xué)習(xí)（或者國際教育）、素質(zhì)教育（面向校外，消費者是個體或者機構(gòu)）等（）

A:對B:錯答案:對價值發(fā)現(xiàn)制定競爭策略，獲取創(chuàng)新價值的過程（）

A:對B:錯答案:錯微觀經(jīng)濟環(huán)境主要指一個國家的人口數(shù)量及其增長趨勢，國民收入、國民生產(chǎn)總值及其變化情況以及通過這些指標能夠反映的國民經(jīng)濟發(fā)展水平和發(fā)展速度（）

A:錯B:對答案:錯高新技術(shù)快速發(fā)展，技術(shù)存活時間的長短無法預(yù)知，舊生產(chǎn)技術(shù)短時間內(nèi)被新技術(shù)取代，這些都會降低技術(shù)風(fēng)險（）

A:對B:錯答案:錯非綁定式商業(yè)