雷州市重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（含答案）

雷州市重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題（含答案）雷州市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

七年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考測(cè)驗(yàn)題

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿(mǎn)分：120分）

班級(jí)姓名座位號(hào)評(píng)分__

基礎(chǔ)（30分）

根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(每空1分，共10分，滿(mǎn)分不超過(guò)10分)

______，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，_________。（杜甫《江南逢李龜年》）

峨眉山月半輪秋，___。夜發(fā)清溪向三峽，_________。（《李白《峨眉山月歌》）

______，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《李益《夜上受降城聞笛》）

《十二章》中闡述“學(xué)"與“思”的辨證關(guān)系的句子是：__，_____。

（5）請(qǐng)補(bǔ)充完整《次北固山下》

客路青山外，行舟綠水前。_____________，_________________。__，_________________。？歸雁洛陽(yáng)邊。

根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）母親xìnfú（）地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

（2）心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的yìnbì（）？

（3）于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是rénshēngdǐngfèi（）

（4）突然間，我huǎngrándàwù（），有一種神奇地感覺(jué)在我腦中激蕩。

下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．我們一家要去春游，爸爸媽媽和我都用心打扮了一下，花枝招展的，真是好看。

B．科技人員廢寢忘食、處心積慮地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān)，經(jīng)過(guò)兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了。

C．看完電視劇《覺(jué)醒年代》，我對(duì)革命先驅(qū)陳獨(dú)秀、李大釗等人的敬佩截然不同。

D．春天，公園里百花齊放，蜂蝶紛飛，真是美不勝收。

4.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．期中考試復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理。(在“不合理"后加“的現(xiàn)象”)

B．為了避免白天上課不再打瞌睡，小順同學(xué)及時(shí)調(diào)整了自己的睡眠時(shí)間。(將“調(diào)整"改為“調(diào)節(jié)”)

C．試飛員用自己的血肉之軀直面死神，他們翱翔長(zhǎng)空、走進(jìn)座艙，他們是當(dāng)之無(wú)愧的“王者"。(將“翱翔長(zhǎng)空”“走進(jìn)座艙"調(diào)換位置)

D．《紅星照耀中國(guó)》一經(jīng)問(wèn)世就引起轟動(dòng)，幾個(gè)星期內(nèi)銷(xiāo)售量就超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)以上。(刪掉“以上”)

5.綜合性學(xué)習(xí)（10分）

（1）擬人化的描寫(xiě)既能表現(xiàn)景物特點(diǎn)，又能傳達(dá)情感。請(qǐng)你參照示例，從備選景物中選擇一種，進(jìn)行連續(xù)的擬人化描寫(xiě)。要求：擬人化描寫(xiě)不少于兩處，句式不限。（3分）

【示例】晚霞，化好美麗的妝，親吻山巒的額，悄悄藏進(jìn)天空的懷抱。

備選景物；月亮落葉浪花

______________

（2）下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作品圍繞著祥子的最大夢(mèng)想，寫(xiě)他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。

B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。

C．小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開(kāi)始變得麻木、自私，逐漸成為一個(gè)無(wú)惡不作的人。

D．虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。

（3）如果祥子要用微信，需要選一張圖片當(dāng)微信頭像，下列的三張圖片你認(rèn)為祥子會(huì)選擇哪一張？為什么？

（4分）

我選()，理由是：

閱讀（40分）

（一）對(duì)比閱讀閱讀（16分）

閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書(shū)》）

【乙】

初讀古書(shū)，切莫惜書(shū)；惜書(shū)之甚，必至高閣。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買(mǎi)一本。蓋惜書(shū)是有力之家藏書(shū)者所為，吾貧人未遑效此也。警如茶杯飯碗，明知是舊窯①，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎？?jī)寒?dāng)知之。

（孫枝蔚《示兒燕》）

【注釋】①舊窯：指年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷。

6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）

A．非淡泊無(wú)以明志明：明確、堅(jiān)定B．淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)：振奮

C．險(xiǎn)躁則不能治性治：修養(yǎng)D．然貧家止有此器止：停止

7．下列句中加點(diǎn)“之"字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（3分）

例句：兒當(dāng)知之。

A．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）B．宋君令人問(wèn)之于丁氏（《穿井得一人》）

C．亦積氣中之有光耀者（《杞人憂(yōu)天》）D．夫君子之行（《誡子書(shū)》）

8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

②蓋惜書(shū)是有力之家藏書(shū)者所為，吾貧人未遑效此也。

9．結(jié)合加點(diǎn)詞品讀下面句子，體會(huì)文中父親說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和情感，并參照示例加以分析。（6分）

示例：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

品讀：“須”是必須的意思、連用兩個(gè)“須"表達(dá)了肯定、不容置疑的語(yǔ)氣?！胺恰瓱o(wú)以……”雙重否定，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)"和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對(duì)兒子的殷切期望。

句子：初讀古書(shū)，切莫惜書(shū)；惜書(shū)之甚，必至高閣。

品讀：_____________

（二）閱讀選文，完成下面小題。（10分）

青少年情緒管理

材料一：

情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例：

九年級(jí)學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)同學(xué)向老師說(shuō)了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔閂而出，導(dǎo)致老師無(wú)法正常上課……

八年級(jí)學(xué)生小霞（化名）特別愛(ài)玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門(mén)一腳踢壞……

針對(duì)青少年不擅長(zhǎng)管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看待問(wèn)題，冷靜分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，這樣有助于問(wèn)題的解決。同時(shí)，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)，學(xué)會(huì)和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，如果一個(gè)人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。

材料二：

謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見(jiàn)情緒類(lèi)型進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：

當(dāng)前青少年情緒類(lèi)型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無(wú)聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類(lèi)型明顯多于男生。在積極情緒類(lèi)型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無(wú)聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。

以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查問(wèn)卷為多項(xiàng)選擇題。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》）

材料三：

萬(wàn)文昌：學(xué)校要正視學(xué)生心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。

社會(huì)工作碩士許青云：父母對(duì)孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會(huì)抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過(guò)分干預(yù)或者是任意放縱都會(huì)對(duì)青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。

材料四：

個(gè)人情緒調(diào)整常用方法舉例：

10．下列對(duì)材料的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．材料一中的兩位同學(xué)都不擅長(zhǎng)管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。

B．受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負(fù)面情緒也較為普遍。

C．受調(diào)查男生的奔放的負(fù)面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒也多于女生。

D．如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來(lái)的職業(yè)生涯也許會(huì)更加順利。

11．說(shuō)說(shuō)材料二中，加點(diǎn)的詞“大多"能否刪掉？為什么？（3分）

12.當(dāng)前青少年情緒類(lèi)型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無(wú)聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。結(jié)合材料，請(qǐng)你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度提三條建議。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成下面小題。（14分）

半個(gè)父親在疼

①這些年，感覺(jué)時(shí)間在不停提速，尤其是對(duì)父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過(guò)一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的部分，都迅速鈍化。走在路上，每遇見(jiàn)老人，我總會(huì)忍不住多看幾眼，有時(shí)，還會(huì)從他身后追到身前——我總覺(jué)得，他是我父親。

②老了的父親，失去辨識(shí)度，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑，但年輕時(shí)，他棱角分明，一頂光頭，哪怕在十里外咳嗽一聲，我也辨得出是他。

③小時(shí)候，我諢號(hào)龐維攪?！熬S”是輩分，“攪"是搗蛋，我的調(diào)皮“有口皆碑”，基本上只要有摩擦，罪就在我，且總以我被父親在地上打結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我懷疑父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過(guò)地頭，隨口說(shuō)我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快，但雙腿沒(méi)能跟上，被扁擔(dān)上的鐵鉤鉤到，劃出一道血印。

④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把七七芽，嚼碎。數(shù)在傷口上。我不經(jīng)意間看見(jiàn)，他有力的手，比我的腿顫抖得還厲害。

⑤原來(lái)，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著。

⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是因癬疾煎熬的。年復(fù)一年，開(kāi)春，癬就援著他的身體開(kāi)枝散葉。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，用燒紅的銅錢(qián)燙，就能把癬斬草除根。在一盞抖動(dòng)的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢(qián)燙癬。我做不到，他就自己來(lái)。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢(qián)往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。

⑦父親拍拍我的頭，安慰我說(shuō)，并沒(méi)有怎么疼。我卻滿(mǎn)臉淚痕，痛得不能自已。

⑧我從未想過(guò)，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會(huì)痛。父親的一半疼痛，從此由我默默領(lǐng)受。

⑨做了父親后，我回去得少了，但經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開(kāi)始與他和解。無(wú)論在基因上，還是在生活里，我身上都有他的影子。

⑩前不久，父親的腿不堪勞損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了，回家時(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門(mén)口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親，互換了三十年。家里的地板剛拖過(guò)，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問(wèn)我，摔得痛嗎？孩子一手扶著我，手打地板，念念有詞。我對(duì)他們說(shuō)，一點(diǎn)也不疼。我輕松的表情，如同陽(yáng)春化開(kāi)的春水，如同三月拂面的春風(fēng)。

13．圍繞“疼痛"，全文主要寫(xiě)了“我”與父親發(fā)生的三件事情，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表。(3分）

事件“我"的感悟

一（1）“我”感受到父親的手顫抖得厲害

二“我"不忍下手，父親只好自己燙癬（2）

三（3）“我”覺(jué)得父親酣睡得像個(gè)孩子

14．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（4分）

（1）父親捉住我，把我摁到地上，攬一把七七芽，嚼碎，敷在傷口上。（請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析）

（2）起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。（請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境賞析）

15．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段畫(huà)線(xiàn)句“我輕松的表情，如同陽(yáng)春化開(kāi)的春水，如同三月拂面的春風(fēng)"的理解。（3分）

16．你覺(jué)得文章以“半個(gè)父親在疼”為題好不好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

三、寫(xiě)作（50分）

17.請(qǐng)以“這個(gè)春節(jié)不一樣"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班名。

開(kāi)學(xué)考答案

（1）岐王宅里尋常見(jiàn)落花時(shí)節(jié)又逢君（2）影入平羌江水流思君不見(jiàn)下渝州

（3）不知何處吹蘆管（4）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（5）潮平兩岸闊，

風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)

2、（1）信服（2）蔭蔽（3）人聲鼎沸（4）恍然大悟

D

B

（1）示例：月亮：夜晚穿著白色紗衣，悄悄探出身子，溫柔地注視著田野和村莊。

落葉：秋天隨風(fēng)去旅行，在空中翩翩起舞，最后將自己奉獻(xiàn)給大地。

浪花：時(shí)而與魚(yú)群嬉戲，時(shí)而跑到沙灘玩耍，活潑好動(dòng)，永不停歇。

示例：落葉：跳著芭蕾?gòu)闹︻^落下，用動(dòng)人的舞姿與大樹(shù)做最后的告別。

B

選擇A，駱駝是祥子的綽號(hào)，祥子也默認(rèn)了這個(gè)稱(chēng)呼，再說(shuō)在黃土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴曬，駱駝任勞任怨地工作；祥子生活在社會(huì)的最底層，吃苦耐勞，沉默寡言，與駱駝很相似，因此選擇此作為頭像，有一定的代表性。

選擇B，擁有自己的車(chē)是祥子的夢(mèng)想、奮斗的目標(biāo)，他拼死拼活工作，就是為了車(chē)，所以祥子會(huì)選擇B作為頭像。

選擇C，初升的太陽(yáng)象征著希望，代表著美好的事物，祥子連人帶車(chē)被抓去當(dāng)壯丁，第二次的車(chē)錢(qián)又被孫偵探敲詐，盡管這樣，他依舊沒(méi)放棄買(mǎi)車(chē)，太陽(yáng)代表著此時(shí)的祥子對(duì)生活的還是充滿(mǎn)信心。

6．D7．B8．（1）不能做到內(nèi)心恬淡、不慕名利，就無(wú)法明確志向；不能做到內(nèi)心寧?kù)o，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

（2）愛(ài)惜書(shū)本是有能力的人家（或：富貴人家）藏書(shū)的人所做的事，我們貧窮人家沒(méi)有空閑效仿這種做法。

9．“切莫”是千萬(wàn)不要的意思，語(yǔ)氣堅(jiān)決，強(qiáng)調(diào)了要讀書(shū)就不要太愛(ài)惜書(shū)，要求兒子務(wù)實(shí)求知，表現(xiàn)孫枝蔚對(duì)兒子的諄諄教誨和殷切期望。

【乙】參考譯文：

開(kāi)始讀古書(shū)時(shí)，千萬(wàn)不要太愛(ài)惜書(shū)本，過(guò)分的愛(ài)惜，一定把它束之高閣而不去讀它。讀書(shū)時(shí)就必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)，如果看壞了一本書(shū)，不妨再去買(mǎi)一本來(lái)。愛(ài)惜書(shū)本