部編版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元練習(xí)卷 （培優(yōu)篇）（含答案）

部編版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元練習(xí)卷（培優(yōu)篇）（含答案）（培優(yōu)篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)第一單元練習(xí)卷

一．試題（共10小題）

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）。

A．供耕織供應(yīng)B．覺(jué)得睡覺(jué)

C．明晃晃晃眼D．燕園燕子

2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．螞蚱倭瓜毛都都

B．承認(rèn)點(diǎn)綴眷戀撥草

C．蝴蝶螞蚱隨意榆樹

D．徘徊耕耘桑麻掂污

3．下列詩(shī)句中與其他三句表達(dá)的情感不同的一項(xiàng)是（）

A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

B．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

D．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

4．琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。把你覺(jué)得最適合作為下聯(lián)的一句選出來(lái)。（）

A．半入江風(fēng)半入云B．一味清涼上月時(shí)

C．二分明月萬(wàn)梅花D．三月細(xì)雨春嫵媚

5．下列《水滸傳》人物與綽號(hào)不符合的一項(xiàng)是（）

A．黑旋風(fēng)李逵B．智多星吳用

C．浪子燕青D．及時(shí)雨柴進(jìn)

6．下面五句話填在橫線上，按順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

月亮上來(lái)了，是一輪滿月。說(shuō)話聲、歡笑聲、唱歌聲，響遍了整個(gè)沙灘。

①海灘上，也突然明亮了起來(lái)。②它像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。③那些坐著、臥著、走著的人影，一下子看得清清楚楚。④嗬！海灘上居然有這么多人乘涼。⑤大海里泛著銀波。

A．⑤②④③①B．③①④②⑤C．①④③⑤②D．②⑤①③④

7．下列詩(shī)句停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．童孫/未解/供耕織B．稚子/金盆/脫曉冰

C．敲成/玉磬/穿林響D．也傍/桑陰/學(xué)/種瓜

8．仿寫句子。

（1）月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)里的月亮??！

請(qǐng)你仿寫一個(gè)感嘆句，抒發(fā)對(duì)某種景物的贊美之情：___

（2）太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。

請(qǐng)你選擇一種情景，照樣子寫一寫：___

9．閱讀。

開(kāi)在心里的橘子花

小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊！"他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。

橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。

一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……"我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！"

“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。

橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

（1）下面對(duì)于這篇短文的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是___________

A.短文寫了“我"小時(shí)候偷橘子，被父親教導(dǎo)的事情。

B.短文語(yǔ)言生動(dòng)，帶有濃郁的抒情意味。

C.短文采用了倒敘的順序。

D.第1、2自然段寫出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對(duì)那段時(shí)光的懷念。

（2）題目中的橘子花指的是什么？

___

（3）這篇短文采用了___________的寫作方法。

A.借景抒情

B.借事抒情

C.托物言志

（4）讀最后一個(gè)自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？

___

10．童年的我們有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候也許不知道，可現(xiàn)在想起來(lái)就會(huì)覺(jué)得好笑。想想看，你做過(guò)哪些傻得有趣的事？試著選擇一件寫出來(lái)。

（培優(yōu)篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)第一單元練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）。

A．供耕織供應(yīng)B．覺(jué)得睡覺(jué)

C．明晃晃晃眼D．燕園燕子

【解答】A.讀音不同，供：gōng指準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用。gòng奉獻(xiàn)的意思。故依次讀“gòng、gōng”。

B.讀音不同，覺(jué)：jué人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別：～得。jiào睡眠（從睡著到睡醒）：午～。故依次讀“jué、jiào"。

C.讀音相同，晃：huàng搖動(dòng)；擺動(dòng)：搖頭～腦。huǎng（光芒）閃耀：太陽(yáng)～得眼睛睜不開(kāi)。故都讀“huǎng”。

D.讀音不同，yàn鳥類。體小，翅長(zhǎng)，尾為剪刀狀。yān指河北北部。故依次讀“yān、yàn"。

故選：C。

2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．螞蚱倭瓜毛都都

B．承認(rèn)點(diǎn)綴眷戀撥草

C．蝴蝶螞蚱隨意榆樹

D．徘徊耕耘桑麻掂污

【解答】A．有誤，毛嘟嘟：毛茸茸的。故“都都”錯(cuò)誤，應(yīng)為“嘟嘟"。

B．有誤，拔草：鋤草。故“撥”錯(cuò)誤，應(yīng)為“拔"。

C．正確。

D．有誤，玷污：有弄臟；污損；奸污；污辱，使不光彩。故“掂”錯(cuò)誤，應(yīng)為“玷"。

故選：C。

3．下列詩(shī)句中與其他三句表達(dá)的情感不同的一項(xiàng)是（）

A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

B．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

D．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

【解答】A．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

B．“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"出自李白的《靜夜思》，意思是我抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

C．“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？這首詩(shī)，表達(dá)了作者的戀鄉(xiāng)情緒。

D．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"出自東晉詩(shī)人陶淵明的《飲酒其五》，意思是在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。這首詩(shī)”寫出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心境。表達(dá)情感與其它三首不相同。

故選：D。

4．琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。把你覺(jué)得最適合作為下聯(lián)的一句選出來(lái)。（）

A．半入江風(fēng)半入云B．一味清涼上月時(shí)

C．二分明月萬(wàn)梅花D．三月細(xì)雨春嫵媚

【解答】下聯(lián)是“半入江風(fēng)半入云"。

該對(duì)聯(lián)是九江琵琶亭上的楹聯(lián)，是由清朝的董云巖集前人的詩(shī)句寫成。原對(duì)聯(lián)如下：

一彈流水一彈月

半入江風(fēng)半入云

其中上聯(lián)集自唐代詩(shī)人盧仝《風(fēng)中琴》，下聯(lián)集自唐代杜甫《贈(zèng)花卿》。白話意思是“琵琶一聲接一聲，一聲彈的是流水，一聲彈的是明月；琵琶聲婉轉(zhuǎn)清脆，一半隨江風(fēng)而去，一半沖入了云霄?！?/p>

故選：A。

5．下列《水滸傳》人物與綽號(hào)不符合的一項(xiàng)是（）

A．黑旋風(fēng)李逵B．智多星吳用

C．浪子燕青D．及時(shí)雨柴進(jìn)

【解答】A、B、C正確。

D．有誤，及時(shí)雨是宋江。

故選：D。

6．下面五句話填在橫線上，按順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

月亮上來(lái)了，是一輪滿月。說(shuō)話聲、歡笑聲、唱歌聲，響遍了整個(gè)沙灘。

①海灘上，也突然明亮了起來(lái)。②它像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。③那些坐著、臥著、走著的人影，一下子看得清清楚楚。④嗬！海灘上居然有這么多人乘涼。⑤大海里泛著銀波。

A．⑤②④③①B．③①④②⑤C．①④③⑤②D．②⑤①③④

【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，上一句是“月亮上來(lái)了，是一輪滿月"，接著是“它像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里涌了出來(lái)?！本o接著是“大海里泛著銀波。"再就是“海灘上，也突然明亮了起來(lái)。”然后是“那些坐著、臥著、走著的人影，一下子看得清清楚楚。"最后是“嗬！海灘上居然有這么多人乘涼?！?/p>

故選：D。

7．下列詩(shī)句停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．童孫/未解/供耕織B．稚子/金盆/脫曉冰

C．敲成/玉磬/穿林響D．也傍/桑陰/學(xué)/種瓜

【解答】A、B、C停頓正確?！耙舶ｊ帉W(xué)種瓜"出自范成大的《四時(shí)田園雜興》，意思是小孩子也學(xué)著在桑樹蔭下學(xué)習(xí)種瓜。正確的劃分節(jié)奏應(yīng)是：也傍/桑陰/學(xué)種瓜。

故選：D。

8．仿寫句子。

（1）月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)里的月亮??！

請(qǐng)你仿寫一個(gè)感嘆句，抒發(fā)對(duì)某種景物的贊美之情：盛夏的夜晚，是多么寧?kù)o，多么富有詩(shī)意?。?/p>

（2）太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。

請(qǐng)你選擇一種情景，照樣子寫一寫：湖水清澈見(jiàn)底，清得能看見(jiàn)湖底的水草，清得人們不忍心去觸碰，小魚不敢從水底游上來(lái)。

【解答】（1）仿寫一個(gè)感嘆句，抒發(fā)對(duì)某種景物的贊美之情。

（2）選擇一種情景，照樣子寫具體。

故答案為：

（1）盛夏的夜晚，是多么寧?kù)o，多么富有詩(shī)意啊！

（2）湖水清澈見(jiàn)底，清得能看見(jiàn)湖底的水草，清得人們不忍心去觸碰，小魚不敢從水底游上來(lái)。

9．閱讀。

開(kāi)在心里的橘子花

小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。

橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。

一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？"“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。"我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”

“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正。"我點(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。

橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

（1）下面對(duì)于這篇短文的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C

A.短文寫了“我”小時(shí)候偷橘子，被父親教導(dǎo)的事情。

B.短文語(yǔ)言生動(dòng)，帶有濃郁的抒情意味。

C.短文采用了倒敘的順序。

D.第1、2自然段寫出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對(duì)那段時(shí)光的懷念。

（2）題目中的橘子花指的是什么？

橘子花不僅指橘子樹開(kāi)的花，還指父親和父親對(duì)“我"的教導(dǎo)。

（3）這篇短文采用了B的寫作方法。

A.借景抒情

B.借事抒情

C.托物言志

（4）讀最后一個(gè)自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？

抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念和感激之情。

【解答】（1）考查了記敘順序。短文先寫了橘子樹開(kāi)花，接著寫橘子成熟，最后寫“我”和同伴偷橘子，父親發(fā)現(xiàn)后教育“我"，這樣的順序應(yīng)該是順敘，不是倒敘，因此選C。

（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過(guò)“于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天”和文章主要內(nèi)容可知，橘子花不僅指橘子樹開(kāi)的花，還指父親和父親對(duì)“我"的教導(dǎo)。

（3）考查了寫作方法。借景抒情是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中；托物言志是通過(guò)對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿，托物言志是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。而本文記敘了“我”和同伴偷橘子，父親發(fā)現(xiàn)后教育“我"的事情，表達(dá)了對(duì)父親的懷念和感激之情，這應(yīng)該是借事抒情，因此選B。

（4）考查了對(duì)主旨的把握。本文通過(guò)“我”偷摘了橘子，被父親發(fā)現(xiàn)后教訓(xùn)，讓“我"牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念和感激之情。

故答案為：

（1）C；

（2）橘子花不僅指