【閱讀提升】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀要素解析 類文閱讀課外閱讀過(guò)關(guān)（含答案）

【閱讀提升】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀要素解析類文閱讀課外閱讀過(guò)關(guān)（含答案）

四下語(yǔ)文第六單元閱讀主題：

學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。

本單元圍繞“成長(zhǎng)"主題編排了《文言文二則》(小英雄雨來(lái)》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》四篇課文。課文時(shí)代背景不同，但都通過(guò)“深深淺淺的腳印”，從不同視角揭示出“成長(zhǎng)"主題的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生精神成長(zhǎng)有著重要意義。閱讀本組課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)思想感情，感受人物的美好品質(zhì)，從中獲得啟發(fā)，促進(jìn)精神成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容

1.關(guān)注長(zhǎng)文章的分段方式，串聯(lián)片段，概括主要內(nèi)容。

首先分段，然后把每段的段意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。

★注意：1.在各段段意之間，要適當(dāng)加上過(guò)渡詞語(yǔ)，以便讀起來(lái)通順連貫。

2.要注意區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到詳略得當(dāng)。

對(duì)于分多個(gè)部分的長(zhǎng)文章，將每個(gè)部分的意思連接起來(lái)，就可以把握文章的主要內(nèi)容。如《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》講了雨來(lái)“游泳本領(lǐng)高”“上夜校讀書(shū)"“掩護(hù)李大叔”“勇斗鬼子"“河沿的槍聲”“機(jī)智逃生"六件事，將各個(gè)部分意思綜合起來(lái)即為主要內(nèi)容。

2.聯(lián)系上下文，可以取主舍次，概括文章主要內(nèi)容。

取主舍次法，即保留主要段落的意思，舍棄次要段落的意思。

比如《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》第①自然段寫(xiě)雨來(lái)的出生地及環(huán)境，是次要內(nèi)容；而第②-⑤自然段都是圍繞雨來(lái)游泳本領(lǐng)高來(lái)寫(xiě)的，是主要內(nèi)容。舍棄前者，保留后者，即為第一部分的主要內(nèi)容。

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：怎樣通過(guò)列小標(biāo)題的方式把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容

本單元的課文篇幅都相對(duì)較長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的。在把握此類文章的主要內(nèi)容時(shí)，可以給文章各部分加上小標(biāo)題，然后將各部分的小標(biāo)題連起來(lái)，就能快速地了解文章的主要內(nèi)容了。

那么我們?cè)撊绾谓o文章列小標(biāo)題呢？

1.根據(jù)文章各段或各部分的中心句列出小標(biāo)題。

如《我們家的男子漢》一文中“他對(duì)食物的興趣”這一部分，主要講了小男子漢對(duì)吃的興趣，其中“他對(duì)所有的滋味都有興趣"一句是本部分的中心句，可以直接用這句話作為該部分的小標(biāo)題。

2.根據(jù)各段或各部分的主要內(nèi)容列出小標(biāo)題。

如《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》中，第六部分主要講了雨來(lái)沒(méi)有死這一事實(shí)，因此這一部分的小標(biāo)題可以概括為“雨來(lái)沒(méi)有死”“英雄歸來(lái)"或“機(jī)智脫險(xiǎn)”。

3.抓住各段或各部分中最重要的情節(jié)列出小標(biāo)題。

如《蘆花鞋》一文中，最后一部分主要講了青銅在雪地中脫下腳上的蘆花鞋，賣(mài)給顧客，可以將其概括為“赤腳賣(mài)鞋，成人之美"。

列小標(biāo)題時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.務(wù)必簡(jiǎn)練確切、新鮮活潑。

2.盡可能保持形式上的一致，避免這一段的小標(biāo)題是詞語(yǔ)，另一段的小標(biāo)題是短句。

3.小標(biāo)題一般放在文章各段或各部分的前面，單獨(dú)成行，居中放置，目的在于標(biāo)明各段或各部分的重點(diǎn)，使文章條理更清晰，段落更明顯。

類文閱讀——

（一）嘎子的自白（節(jié)選）

你還不認(rèn)識(shí)我吧我叫張嘎子，家住在白洋淀，嗨，我們家那一塊，盡是蘆葦蕩。蘆葦是我們拿來(lái)賣(mài)錢(qián)的東西。爺爺奶奶用蘆葦編成最好的席子、筐子來(lái)賣(mài)錢(qián)。我爸爸媽媽都是編葦席的好手?？上麄兯赖迷纭麄兯懒?，我是挺傷心的，但我有爺爺奶奶呀，有小伙伴們呀,我可以去找胖墩兒他們玩。我們?nèi)グ籽蟮砝镱^拿大木桶當(dāng)船劃，抓白肚皮的鯽魚(yú)、草魚(yú)，摘清香清香的蓮蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的蘆葦蕩，高過(guò)大人們的頭頂，葦花開(kāi)了就是一望無(wú)垠白白的一片，風(fēng)一吹像銀白色的海浪。

你說(shuō)，這么美的地方，大家要好好保護(hù)，對(duì)不對(duì)尤其是這里是我的家鄉(xiāng)，我絕不能讓日本鬼子占領(lǐng)這個(gè)地方。我干嘛無(wú)緣無(wú)故這樣說(shuō)因?yàn)?我已經(jīng)唱這首歌給你聽(tīng)了呀：“1937年，鬼子就進(jìn)了中原……”

中國(guó)很窮，我們雖然靠物產(chǎn)豐富的白洋淀里的魚(yú)蝦和蘆葦好歹吃上了飯，但是我們穿得很差，一件衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年，大家都樣。雖然窮，雖然被戰(zhàn)爭(zhēng)變得更窮，但是我們有志氣打跑鬼子，讓祖國(guó)重新變美。打跑鬼子靠誰(shuí)最可靠的，當(dāng)然是八路軍啦。他們很多時(shí)候不穿軍裝，打扮得跟老百姓一樣，冷不丁來(lái)個(gè)襲擊，鬼子什么都不知道就死啦。他們喜歡用另外一個(gè)名字叫“游擊隊(duì)員"，在白洋淀里神出鬼沒(méi)的。

（選自《抗日英雄小故事系列張嘎子、王二小、王濮、海娃》團(tuán)結(jié)出版社）

1.“自白”在這里的意思是（）

①自己說(shuō)明心意；自我陳說(shuō)。②自己承認(rèn)并陳述犯罪事實(shí)

2.“銀白色的海浪"指的是_________。這里是運(yùn)用了的修辭手法。

3.對(duì)畫(huà)線句子理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.這個(gè)句子是設(shè)問(wèn)句。

B.這樣寫(xiě)可以引起讀者的注意和思考。

C.這樣寫(xiě)是明知故問(wèn)，故弄玄虛。

4.從嘎子的自白里，你了解了哪些事情？

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5.從最后一個(gè)自然段中，你體會(huì)到怎樣的感情呢？

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（二）撒尿小英雄于連

500多年前的一天晚上，比利時(shí)首都布魯塞爾的中心廣場(chǎng)上閃爍著五光十色的燈火，全城的人都跑出來(lái)唱歌跳舞，歡慶自已打敗了外國(guó)侵略者。鐘聲、禮炮聲和人們的歡呼聲交織成雄壯的樂(lè)曲，在首都的上空回蕩。

就在人民歡慶勝利的時(shí)候，殘敵派出一個(gè)壞家伙溜進(jìn)市政府的地下室去搞破壞。這個(gè)地下室里放著好多好多火藥，（）一顆火星濺到火藥上，（）會(huì)引起巨大的爆炸。那么多的火藥能把整個(gè)市政廳和附近的房屋都炸坍，歡慶勝利的人們也都會(huì)被炸死。

再說(shuō)這壞家伙堆好炸藥，用一條導(dǎo)火線接上，一直伸到外面的院子里，一點(diǎn)火，他就慌忙溜走了。這著了火的導(dǎo)火線，還“咝咝”地向地下室延燒進(jìn)去，人們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這危險(xiǎn)的火花。一場(chǎng)巨大的災(zāi)難即將降臨！

正在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，偏巧有個(gè)叫于連的男孩來(lái)到小院子里玩耍，他在墻角邊發(fā)現(xiàn)了那閃著火花的導(dǎo)火線，正在一寸一寸地變短。他知道地下室里有火藥，并且在戰(zhàn)爭(zhēng)中懂得了導(dǎo)火線在火光中變短是怎么一回事。他想去用水撲滅.可這里沒(méi)有水，到老遠(yuǎn)的地方去打水已經(jīng)來(lái)不及了，就是跑出去喊大人來(lái)，恐怕也不行了。忽然，他想出了一個(gè)很好的辦法，他跑到墻角邊，朝導(dǎo)火線上撒了一泡尿。哇！真靈，這泡尿竟把火澆滅啦！

（選自《聰明少年故事外國(guó)卷》內(nèi)蒙古大學(xué)出版社）

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

五光十色——（）

萬(wàn)分危急——（）

2.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)填空。

3.畫(huà)線句子是對(duì)人物的什么描寫(xiě)？其作用是什么？

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4.第4自然段講于連機(jī)智救險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)，條理清楚，扣人心弦.請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括事情發(fā)展的順序。

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5.小英雄于連救了全城的人，布魯塞爾人民會(huì)怎樣紀(jì)念這件事呢？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)吧。

（三）我們家的男子漢（節(jié)選）

王安憶

他愛(ài)媽媽，也崇拜爸爸

他和父母在一起的時(shí)候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時(shí)是玩笑的拌嘴，他也會(huì)認(rèn)真起來(lái)，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明；并且會(huì)幫助媽媽向外婆求援。有一次因?yàn)樗麛⑹龅那闆r不屬實(shí)，釀成了一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對(duì)證，才算了結(jié)了此案。然而，假如家里有什么電器或別的設(shè)施壞了，他便說(shuō)：“等我爸爸回來(lái)修。"有什么人不會(huì)做什么事，他會(huì)說(shuō)：“我爸爸會(huì)的?！痹谒哪恐?，爸爸是無(wú)所不能的。

他的眼淚

“他哭起來(lái)眼淚很多。"這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無(wú)聊的小事哭，尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。因此，打他時(shí)，他總是說(shuō)：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋?lái)，很響亮很長(zhǎng)久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來(lái)。后來(lái)，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫(xiě)信，信上說(shuō)：“你真臭啊!"這是他在上海時(shí)，我時(shí)常說(shuō)他的一句話。因?yàn)樗苣艹龊梗瑹o(wú)論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō)，他看到這句話時(shí)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫(xiě)：“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋?！边@也是他在上海時(shí)，時(shí)常說(shuō)我的一句話。

（選自《寫(xiě)人敘事散文選小學(xué)卷》花山文藝出版社）

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

無(wú)聊——（）攻擊——（）

光滑——（）

2.“他愛(ài)媽媽"體現(xiàn)在____________；“崇拜爸爸”體現(xiàn)在____________。

3.分析文中的畫(huà)線句子，說(shuō)一說(shuō)他為什么會(huì)有這樣的情緒轉(zhuǎn)變。

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4.文中的“男子漢"還是一個(gè)孩子，你覺(jué)得成為一個(gè)“男子漢”需要哪些品質(zhì)呢？

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（四）給老爸打工（節(jié)選）

楊紅櫻

早晨，老爸開(kāi)了一輛破車(chē)來(lái)接我去郊縣的一個(gè)木材加工廠。那車(chē)真的是破得不能再破了，一路上都在丁零當(dāng)啷地響，感覺(jué)它周身的零件都快散了。

“老爸，你是從哪里搞來(lái)的這破車(chē)"

“借來(lái)的?！崩习职堰@破車(chē)開(kāi)得有模有樣，“去拉點(diǎn)樹(shù)皮，莫非還要開(kāi)輛奔馳去"

只要一有上坡的路，我就得下來(lái)推車(chē)，幾乎是使出了吃奶的勁，把媽媽給我買(mǎi)的新涼鞋也掙破了一只。我咬緊牙關(guān)，使勁推車(chē)，這時(shí)候我覺(jué)得自己有點(diǎn)像《三毛流浪記》中推車(chē)上橋的三毛。

（）一過(guò)河，老爸（）會(huì)讓我下河去提水，因?yàn)槲覀兊貌煌５亟o這破車(chē)加水。

等我們好容易把這老爺車(chē)侍候到了那家木材加工廠時(shí)，我已累得像一攤泥了。

廠長(zhǎng)帶老爸去看那堆樹(shù)皮，老爸像見(jiàn)到一堆寶貝，用手輕輕地?fù)崮χ詈稚臉?shù)皮上的那些蒼老的、斑駁的紋路，連聲說(shuō):“太漂亮了，太漂亮了!”

老爸跳到那堆樹(shù)皮上，挑出那些顏色正、紋路流暢的樹(shù)皮遞給我，我再把它們搬到車(chē)上，一塊一塊地碼好。

很多人在看我們，他們實(shí)在搞不懂我們大老遠(yuǎn)地跑來(lái)，拉這么一車(chē)沒(méi)用的樹(shù)皮回去做什么用。

裝滿了一車(chē)樹(shù)皮，我們開(kāi)著破車(chē)出發(fā)了。

歸途上，那輛破車(chē)的毛病更多了，我?guī)缀跏峭埔欢危芤欢危徽垓v個(gè)半死。老爸倒是高興，（）他對(duì)這車(chē)樹(shù)皮太滿意了，（）一路上快樂(lè)地吹著口哨。

我們進(jìn)城時(shí)，已是華燈初上。

（選自《楊紅櫻成長(zhǎng)小說(shuō)系列男生日記》明天出版社）

1.在括號(hào)中填寫(xiě)正確的關(guān)鍵詞。

2.文中加點(diǎn)的“幾乎"一詞可以去掉嗎？為什么？

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3.將文中的畫(huà)線句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

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4.對(duì)文中內(nèi)容理解不正確的選項(xiàng)是（）

A.早晨我和老爸去郊縣的木材加工廠，直到燈亮了才進(jìn)回城，可見(jiàn)距離遙遠(yuǎn)。

B.爸爸選的都是顏色正、紋路流暢的樹(shù)皮，可以看出父親的審美眼光很好。

C.在路上，我不但要給車(chē)加水，還要推著車(chē)前進(jìn)。我心里很不情愿。

5.你和自己的爸爸媽媽經(jīng)歷過(guò)什么艱難或者有趣的事嗎？給大家講一講吧。

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（五）紙燈籠（節(jié)選）

曹文軒

葵花睡不著了，黑暗里（睜著盯著）眼睛，想著奶奶、爸爸、媽媽和青銅。她已經(jīng)離家多少天了？她記不得了，只覺(jué)得已經(jīng)很多很多天了。

她擔(dān)心地想著：奶奶好些了嗎？有一刻，她想到了奶奶的死。眼淚就從眼角上滾下來(lái)?！澳棠淘趺磿?huì)死呢？”她叫自己不要傷心?！昂芸炀鸵?jiàn)到奶奶了。"她要讓奶奶看看她掙了多少錢(qián)！她是多么能干！她（希望愿意）大船快一點(diǎn)兒走。

不一會(huì)兒，她迷迷糊糊地又睡著了。等嬸子們將她推醒，大船已在油麻地的碼頭上靠下了。天還未亮。

她鉆出了船艙，朝前望去，一眼就看到了橋上的紙燈籠。燈籠的光是橙色的。她認(rèn)識(shí)，這是她家的燈籠。她用手一指，對(duì)嬸子們說(shuō)：“我家的燈籠！”她朝著燈籠，大喊一聲：“哥！"

燈籠猶疑地晃動(dòng)了一下。“哥！”葵花更（大聲小聲）地叫了一聲。全船的人都看到了：燈籠在大橋上，一個(gè)勁地晃動(dòng)著，從橋上向碼頭飛速而來(lái)。青銅看到了葵花。

葵花對(duì)嬸子們說(shuō)：“是我哥哥！是我哥哥！"全船人都知道葵花有個(gè)特別好特別好的啞巴哥哥?？ㄉ钋榈爻藫u了搖手，在一個(gè)大人的幫助下跳到了碼頭上。

兄妹倆跑動(dòng)著，在碼頭中間，面對(duì)面站住了。全船的人都看著。

過(guò)了一會(huì)兒，青銅拉著葵花的手走了。

走了幾步，葵花回過(guò)頭來(lái)，朝船上的人又搖了搖手。青銅也回過(guò)頭來(lái)，朝船上的人搖了搖手。這之后，他們就手拉著手，一直走進(jìn)黑暗里。

（選自《曹文軒經(jīng)典作品青銅葵花》中國(guó)少年兒童出版社）

1.在文中選擇正確的詞語(yǔ)打“√”。

2.從文中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

（）地睡著（）地晃動(dòng)

（）地跑來(lái)（）地?fù)u手

3.葵花在船上擔(dān)心的是什么，由此你知道她出來(lái)掙錢(qián)是為了什么嗎？

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4.選文主要講了一件什么事？你從中感受到了什么？

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5.你還讀過(guò)作者的哪些作品呢？給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。

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（六）冰項(xiàng)鏈（節(jié)選）

曹文軒

青銅對(duì)葵花的脖子上沒(méi)有一條項(xiàng)鏈，當(dāng)然無(wú)可奈何。甚至是青銅一家，都無(wú)可奈何。

天上有鴿哨聲，他抬頭去看天空時(shí)，沒(méi)有看到鴿子，卻看到了屋檐上的一排晶瑩的冰凌。不知道為什么這些冰凌就那樣富有魅力地吸引著他。他就這樣仰頭看著它們。

看著看著，他的心開(kāi)始撲通撲通地跳起來(lái)，像有一只青蛙在懷里。

他扛了一張桌子，爬了上去，將冰凌采下十幾根來(lái)，放在一只大盤(pán)子里。然后，他將盤(pán)子端到了門(mén)前的草垛下。他去水邊，割了幾根蘆葦，再用剪子，剪了幾支很細(xì)的蘆葦管。他又向媽媽要了一根結(jié)實(shí)的紅線。

青銅用一根細(xì)木棍將冰凌敲碎，陽(yáng)光下，盤(pán)中璀璨奪目，猶如一盤(pán)鉆石在散射著多芒的亮光。

他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后將三四寸長(zhǎng)的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對(duì)著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來(lái)。吹穿一顆冰凌，大約需要六七分鐘的時(shí)間。

他將吹好洞的冰凌放在另一只小盤(pán)子里。冰凌落進(jìn)盤(pán)中時(shí)，丁當(dāng)有聲。

青銅吹了一顆又一顆，覺(jué)得腮幫子都吹麻了，他用手輕輕地拍打著嘴巴。

在太陽(yáng)落下去之前，他用媽媽給他的那根紅線，將吹了洞的幾十顆冰凌，細(xì)心地串在了一起，然后將紅線系成一個(gè)死結(jié)。這時(shí)，他用根手指將它高高地挑起：一條冰項(xiàng)鏈，便在夕陽(yáng)的余輝里出現(xiàn)了！

（選自《曹文軒經(jīng)典作品青銅葵花》中國(guó)少年兒童出版社）

1.根據(jù)意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）光輝燦爛耀人眼睛。（）

（2）沒(méi)有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。（）

2.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了的修辭手法，將比作_____________，這樣寫(xiě)能夠突出___。

3.文章介紹了冰項(xiàng)鏈的制作過(guò)程，需要的材料有冰凌、和_____________，青銅選擇和他心意的冰凌，細(xì)心而又有耐心地吹出___，每吹穿一個(gè)冰凌需要花費(fèi)的時(shí)間，吹得都麻了。

4.從這篇文章中，你能夠看出青銅具有哪些品質(zhì)？

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5.請(qǐng)你想象一下，當(dāng)妹妹看見(jiàn)青銅送給她的冰項(xiàng)鏈，會(huì)有怎樣的心情和表現(xiàn)？

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【參考答案】（一）

1.①

2.一望無(wú)垠的蘆葦花比喻

3.C

4.從嘎子的自白里，我了解了嘎子的家鄉(xiāng)、家庭成員、生活環(huán)境，以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

5.我體會(huì)到張嘎子以及白洋淀人民在艱苦的環(huán)境中戰(zhàn)勝敵人、保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)定信心，以及對(duì)八路軍