專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

24三月2024專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的方法做活動(dòng)時(shí)全神貫注100%參與；積極分享與表達(dá)；注重伙伴關(guān)系；記筆記與行動(dòng)承諾；專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練課程介紹和課程目標(biāo)中層經(jīng)理的挑戰(zhàn)中層經(jīng)理的角色經(jīng)理人的素質(zhì)模型領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別成功的經(jīng)理準(zhǔn)則專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練您我方法工具行為結(jié)果沒有最好的，只有最適合的在實(shí)際工作中能否達(dá)成目標(biāo)工具如何更好用方法如何更適用為了達(dá)成目標(biāo)需要如何改進(jìn)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練開闊視野，拓展思路；反思經(jīng)驗(yàn)，有所感悟。培訓(xùn)深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題；找到根源，提供工具。咨詢個(gè)案分析，突現(xiàn)差異；解決之道，特色實(shí)際。顧問不同的作用專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練面對(duì)挑戰(zhàn)的思考當(dāng)人的創(chuàng)造力成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，企業(yè)的人力資源管理將由管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚤_發(fā)人的潛力、人的創(chuàng)造力為主。我們必須向發(fā)展技術(shù)潛能那樣發(fā)展人的潛能?！渡娓?jìng)爭(zhēng)》導(dǎo)言專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的前途是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新的人才。————諾貝爾獲獎(jiǎng)教授貝克爾公司最重要的事情是將“賭注”壓在我們所選的人才上，幾乎我們?nèi)康墓ぷ骶褪沁x擇和培養(yǎng)人才?！狦E總裁杰克·韋爾奇專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練工作安全感尋求工作的安全感是人性的需要，而人們?cè)絹?lái)越感到工作的安全感正在遠(yuǎn)離我們而去。安全感不是來(lái)自你的公司，而是來(lái)源于你的競(jìng)爭(zhēng)力，你的可雇傭性。所以經(jīng)常問自己：“我如何使自己總能保持自己在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值？”———《管理革命》專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

你是一個(gè)成功的人嗎？不是！你是一個(gè)失敗的人嗎？更不是！那你是一個(gè)什么樣的人呢？我是一個(gè)在路上的人！……

一個(gè)在路上的人，是一個(gè)正在迎接各種挑戰(zhàn)的人，是一個(gè)準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)的人，是一個(gè)對(duì)挑戰(zhàn)有所估計(jì)的人！你的挑戰(zhàn)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練討論你（管理者）的挑戰(zhàn)是什么？時(shí)間：10分鐘專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練你的挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)一：變革挑戰(zhàn)二：角色挑戰(zhàn)三：心態(tài)挑戰(zhàn)四：工作壓力挑戰(zhàn)五：不理解挑戰(zhàn)六：職業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)七：管理挑戰(zhàn)八：職業(yè)道德專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練這是一個(gè)巨變的時(shí)代！有人說，這是一個(gè)“十倍速”時(shí)代！有人說，這是一個(gè)“快魚吃慢魚”時(shí)代！有人說，這是一個(gè)“學(xué)習(xí)型組織”時(shí)代！一句話，這是變革的時(shí)代！挑戰(zhàn)一：變革專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練處在變革時(shí)代的人，也許更倒霉，也許更幸運(yùn)。倒霉的是，他要比其它時(shí)代的人經(jīng)受更多的風(fēng)雨、更多的打擊、更多的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是，他要比其它時(shí)代的人有更多成功的機(jī)會(huì)、成功的喜悅。專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練缺乏進(jìn)取心不學(xué)習(xí)等、靠、要局限思考自以為是部分中層經(jīng)理的做法專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

在企業(yè)中，由于部門不是獨(dú)立的法人實(shí)體，沒有單獨(dú)進(jìn)入市場(chǎng)，很少經(jīng)受市場(chǎng)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，很多部門經(jīng)理感受不到不斷開拓的緊迫性和重要性。有的部門經(jīng)理認(rèn)為“大事有老總，小事有小兵”，位居中間的中層經(jīng)理就“坐享其成”了。缺乏進(jìn)取心專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

有些中層經(jīng)理認(rèn)為自己什么什么畢業(yè)，什么什么學(xué)位，“學(xué)富五車、才高八斗”，“空負(fù)一身匡國(guó)濟(jì)世的本事而公司不用”，還用得著學(xué)習(xí)？我哪有時(shí)間學(xué)習(xí)，工作都忙的干不完。不學(xué)習(xí)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

自認(rèn)為“中層經(jīng)理，一事無(wú)成”。等、靠、要專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧下耦^苦干，把自己的眼光、看問題的出發(fā)點(diǎn)、責(zé)任范圍、處理問題的方式、都局限在一個(gè)狹小的范圍之內(nèi)。長(zhǎng)此以往，逐漸眼光短淺，除了自己部門這“一畝三分地”之外，公司未來(lái)怎樣、市場(chǎng)怎樣、信息社會(huì)怎樣、統(tǒng)統(tǒng)不了解。局限思考專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

自以為了不起，誰(shuí)也不如自己?？傆X得自己是對(duì)的、正確的，別人的是錯(cuò)的、不正確的。自以為是，自以為自己掌握“絕對(duì)真理”，恰是一種抱殘守缺的表現(xiàn)。自以為是專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中層經(jīng)理在組織中的角色是什么？如果說高層經(jīng)理人是公司的骨骼。骨質(zhì)疏松或骨骼斷裂，組織就會(huì)全身癱瘓。還有人說，高層經(jīng)理是頭，中層經(jīng)理是腰，腰直不起來(lái)，渾身都無(wú)力。挑戰(zhàn)二：角色專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練一個(gè)出色的中層經(jīng)理，應(yīng)當(dāng)是“經(jīng)營(yíng)者的替身”，代表高層對(duì)某一個(gè)部門、某一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施有效的管理。一個(gè)出色的中層經(jīng)理，應(yīng)當(dāng)是其他中層經(jīng)理的“供應(yīng)商”。也就是說，公司里的其他部門、其他同事是自己的“內(nèi)部客戶”。一個(gè)出色的中層經(jīng)理，應(yīng)當(dāng)是下屬的榜樣、領(lǐng)導(dǎo)和教練。一個(gè)出色的中層經(jīng)理，應(yīng)當(dāng)是客戶的朋友和顧問。專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

角色錯(cuò)位忙就是好官僚習(xí)氣中層經(jīng)理的錯(cuò)誤角色定位專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

不能認(rèn)知自己角色的中層經(jīng)理；技術(shù)出身的中層經(jīng)理；業(yè)務(wù)員出身、事必躬親的中層經(jīng)理；整天“高瞻遠(yuǎn)矚”的中層經(jīng)理。角色錯(cuò)位專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

一些中層經(jīng)理認(rèn)為“忙人就是好人，忙的經(jīng)理就是好經(jīng)理”；這類中層經(jīng)理給人的印象是勤勤懇懇，人際關(guān)系好，上下左右都說“這人不錯(cuò)”；可是，公司里這樣的人多了，怎么有市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力?！懊Α本褪呛脤I(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

有些中層經(jīng)理“官不大、僚不小”管僚習(xí)氣專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

作為公司的中層管理者，面臨著嚴(yán)峻的心態(tài)挑戰(zhàn)，中層管理者，即不想成為公司的普通職員，起點(diǎn)很低，自知需要積累，所以不敢有太多的胡思亂想；同時(shí)又不像高層經(jīng)理者已算“成功人士”，有了一方天地。

挑戰(zhàn)三：心態(tài)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

心浮氣燥心態(tài)不正歸罪于外雇傭思想心理脆弱中層經(jīng)理遇到的挑戰(zhàn)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練只注重眼前利益注重看得見的利益注重某一次利益注重自己的利益追求一些本不屬于自己的利益或目前不應(yīng)獲得的利益心浮氣燥專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

認(rèn)為自己付出多，得到少。老是盯著別人，覺得與別的部門相比，自己干得多了，拿少了，公司對(duì)自己不公平，老總辦事不公正。心態(tài)不正專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練出了問題，往往歸罪于外部，歸罪于別人：歸罪于大環(huán)境歸罪于公司歸罪于上司歸罪于其他部門既然是別人的問題，不是自己的責(zé)任，于是就心安理得。歸罪于外專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練雇傭思想公司又不是我的，我管那么多干什么，公司好壞關(guān)我什么事？專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)不起風(fēng)浪和挫折的壓力自暴自棄怨天怨地心理脆弱“公司不行了”專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練挑戰(zhàn)四：工作壓力專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中層經(jīng)理常常得不到理解得不到老總的理解：對(duì)你不信任的上司很難伺候的上司心血來(lái)潮的上司得不到下屬的理解得不到其他方面的理解挑戰(zhàn)五：不理解專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練挑戰(zhàn)六：職業(yè)發(fā)展專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中層經(jīng)理與高層經(jīng)理發(fā)展期望比較排序中層經(jīng)理高層經(jīng)理

1事業(yè)發(fā)展事業(yè)發(fā)展2工作能力提高改善工作環(huán)境3發(fā)揮專長(zhǎng)工作能力提高4改善工作環(huán)境個(gè)人持股5自己創(chuàng)業(yè)發(fā)揮專長(zhǎng)6職位提升待遇提高7待遇提高到國(guó)外發(fā)展8尋找更好的單位工作得到理解專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

其一，公司發(fā)展不穩(wěn)定其二，公司崗位不穩(wěn)定其三，公司政策不穩(wěn)定缺乏安全感的中層經(jīng)理專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練“這么高的學(xué)歷，還用我再花錢培訓(xùn)？”“公司沒錢搞這些！”專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練挑戰(zhàn)七：管理中層經(jīng)理在管理上遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；注重學(xué)歷、學(xué)位、知識(shí)水平的中層經(jīng)理；管理是一門技術(shù)、技能，必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練

試想一下，一個(gè)電焊工、一個(gè)打字員，都要經(jīng)過專門訓(xùn)練，都有必須掌握的技能，一個(gè)經(jīng)理人，怎么可能沒有必須掌握的管理技能？專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練挑戰(zhàn)八：職業(yè)道德唉，現(xiàn)在都這樣……專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練你的角色沒有人否認(rèn)，中層經(jīng)理是職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍的基石。沒有人否認(rèn)，中層經(jīng)理隊(duì)伍是一個(gè)公司管理的支柱、生產(chǎn)力的支柱、發(fā)展的支柱。但，中層經(jīng)理也是最容易被忽視其角色和特點(diǎn)的一個(gè)群體。專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練討論中層經(jīng)理的角色有那些？測(cè)試：你的管理潛能有多少？討論：中層經(jīng)理的角色有那些？時(shí)間：10分鐘專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中層經(jīng)理的角色角色一：下屬角色二：同事角色三：上司角色四：掛名首腦和談判者專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練作為下屬的中層經(jīng)理中層經(jīng)理是因?yàn)楦邔咏?jīng)營(yíng)者或管理者分身乏術(shù)而出現(xiàn)的。作為下屬的中層經(jīng)理，角色是十分明確的那就是-----管理者的替身。專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練常見誤區(qū)做民意代表？做同情者？只代表個(gè)人意見？專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練作為同事的中層經(jīng)理在公司里，我們相互把對(duì)方當(dāng)作客戶來(lái)對(duì)待。一切以客戶為中心，一切以客戶滿意為中心。如果公司里的全體中層經(jīng)理都能夠以對(duì)方為客戶，都將對(duì)方的滿意視為自己職責(zé)履行的好壞標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)對(duì)方實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所需要的相應(yīng)支持安排自己的工作，這將是一個(gè)不可戰(zhàn)勝的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)夢(mèng)之隊(duì)，一個(gè)勝利之師。專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練作為上級(jí)的中層經(jīng)理常見誤區(qū)：業(yè)務(wù)員領(lǐng)主官專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練下屬面前中層經(jīng)理的五大角色

管理者領(lǐng)導(dǎo)者教練變革者績(jī)效伙伴專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練掛名首腦和談判者你就是企業(yè)的形象人專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人的七項(xiàng)惡習(xí)認(rèn)為必須親自做才能完成而不把工作委托給部屬；以自己的方法來(lái)處理事情；沒有明確地公布工作時(shí)間、地點(diǎn)及承辦者；身為管理者卻不知要做什么工作；認(rèn)為接受權(quán)限后就不須要報(bào)告，因此從不報(bào)告及聯(lián)絡(luò)；認(rèn)為待在公司便是在工作，認(rèn)為活動(dòng)四肢便是在工作；認(rèn)為管理者的工作是照本宣科地實(shí)行上司的命令，只要不拂逆上司，不被上司斥責(zé)，就盡到管理者的責(zé)任；專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練三個(gè)石匠的寓言養(yǎng)家活口最好的石匠蓋一座教堂專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練高層主管的任務(wù)建立愿景制定戰(zhàn)略分配資源管理工作理念戰(zhàn)略一般管理業(yè)一般管理戰(zhàn)略理念專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中層主管的任務(wù)制定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施管理建立程序?qū)I(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中階主管企業(yè)愿景與文化戰(zhàn)略與組織團(tuán)隊(duì)、管理、領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)銷人發(fā)財(cái)個(gè)人態(tài)度與技能何去何從？高階主管攻、守、規(guī)模？初階主管員工素質(zhì)平臺(tái)員工管理平臺(tái)平臺(tái)所有職員企業(yè)架構(gòu)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練討論經(jīng)理人的素質(zhì)是什么？時(shí)間：10分鐘專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人的基本素質(zhì)模型KHSAM強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)專業(yè)知識(shí)良好習(xí)慣積極態(tài)度純熟技能專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人應(yīng)有的動(dòng)機(jī)（M）生活質(zhì)量自我實(shí)現(xiàn)事業(yè)成就部屬支持上司認(rèn)同專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人應(yīng)有的知識(shí)（K）法律公司行業(yè)產(chǎn)品政策專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人應(yīng)有的態(tài)度（A）主動(dòng)負(fù)責(zé)忠誠(chéng)肯干以身作則追求卓越樂觀積極專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人應(yīng)有的習(xí)慣（H）善用時(shí)間掌握信息保持健康自我反省終生學(xué)習(xí)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人應(yīng)有的習(xí)慣（H）個(gè)人成功公眾成功互賴（我們）獨(dú)立（我）依賴（你）1、主動(dòng)積極2、以終為始7、不斷更新5、知彼解己6、統(tǒng)合綜效3、要事第一4、雙贏思維專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人應(yīng)有的習(xí)慣（H）1、積極主動(dòng)個(gè)人愿景的習(xí)慣3、要事第一個(gè)人管理的習(xí)慣6、統(tǒng)合綜效創(chuàng)意合作的習(xí)慣4、雙贏思維人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣5、知彼解己同理心溝通的習(xí)慣2、以終為始個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣7、不斷更新持續(xù)更新的習(xí)慣專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人應(yīng)有的技能（s）組織能力思維能力績(jī)效管理能力專業(yè)風(fēng)采能力專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人的能力思維能力績(jī)效管理能力擬訂計(jì)劃制定標(biāo)準(zhǔn)制定決策成果管制解決問題績(jī)效考核專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人的能力組織能力專業(yè)風(fēng)采能力團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)議管理激勵(lì)授權(quán)溝通表達(dá)培養(yǎng)部屬自我管理專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練管理的定義通過別人使活動(dòng)完成得更有效的過程。運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)；使用各種資源；達(dá)成組織目標(biāo)。專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練管理對(duì)象（資源）人、時(shí)、物、錢客戶、信息、技術(shù)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練設(shè)定目標(biāo)組織資源激勵(lì)與溝通評(píng)估績(jī)效培養(yǎng)人才（含自己）經(jīng)理人的工作？專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練企業(yè)內(nèi)三種性質(zhì)的工作策略性工作管理性工作專業(yè)性工作事物性工作電腦化，部屬有更多時(shí)間思考工作，要求更有意義的工作策略性工作管理性工作專業(yè)性、事物性工作市場(chǎng)環(huán)境變化，客戶更成熟，產(chǎn)品更新快經(jīng)理人更多的關(guān)心策略性工作昨天今天專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練評(píng)價(jià)管理者的新標(biāo)準(zhǔn)工作是什么？工作是對(duì)他人產(chǎn)生價(jià)值的一種活動(dòng)；價(jià)值是什么？?jī)r(jià)值是對(duì)他人產(chǎn)生的一種貢獻(xiàn)。管理者貢獻(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)效率提升生產(chǎn)力提升客戶滿意度競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)贏取管理者貢獻(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)過去現(xiàn)在專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練來(lái)自知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)生剛剛邁出校門，所學(xué)知識(shí)中約40%左右即已陳舊。知識(shí)越來(lái)越重要，同時(shí)也越來(lái)越脆弱——更新速度加快?！耙咽澜玢y行辦成學(xué)習(xí)銀行、知識(shí)銀行?！薄澜玢y行行長(zhǎng)沃爾森專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練培訓(xùn)與教育什么是培訓(xùn)？什么是教育？培訓(xùn)到底誰(shuí)受益？管理者與培訓(xùn)是什么關(guān)系？專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練討論管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別時(shí)間：10分鐘專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練管理的三個(gè)功能管理企業(yè)管理管理者管理員工與工作專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象人、財(cái)、物、信息人變動(dòng)低高控制技能預(yù)算、規(guī)章、規(guī)劃、管制、職權(quán)愿景、價(jià)值、企業(yè)文化進(jìn)行方式指示、督促、驅(qū)策期望、承諾經(jīng)常用語(yǔ)效率、系統(tǒng)、流程、標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)、榮耀、勇氣、貢獻(xiàn)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練不能被任命為管理者的人只注意人們的缺點(diǎn)而非長(zhǎng)處總是確切地知道人們不能做什么對(duì)“誰(shuí)是對(duì)的”比“什么是對(duì)的”更有興趣把才智看得比正直更為重要的人缺乏人格和正直不喜歡很有能力的部屬不為自己的工作制定高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練管理與領(lǐng)導(dǎo)什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是管理？什么是效能？什么是效率？什么樣的人不能被任命為管理者？什么樣的人值得升遷？專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練經(jīng)理人的任務(wù)是什么？管理的功能是什么？企業(yè)的功能是什么？專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練什么是效能？什么是效率？什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是管理？效能——質(zhì)、結(jié)果、對(duì)與錯(cuò)；效率——量、過程速度；管理——講效率、重過程、重方法更多的是對(duì)事；領(lǐng)導(dǎo)——講效能、重方向、重戰(zhàn)略重使命、重愿景、目標(biāo)、結(jié)果專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練有效管理管理

依賴權(quán)利的運(yùn)用依賴規(guī)則的運(yùn)用專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練有效管理領(lǐng)導(dǎo)

依賴非權(quán)利的影響力依賴領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)運(yùn)用專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練做一個(gè)好教練教練型領(lǐng)導(dǎo)的行為為下屬制定明確的工作目標(biāo)建議輔導(dǎo)---工作中的培訓(xùn)和指導(dǎo)咨詢傾聽示范但不替代專業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)