《我的第一本書》練習2doc初中語文

《我的第一本書》練習2doc初中語文一、基礎部分1.以下加點字的注音有誤的一項為哪一項()A.催眠〔ｍｉáｎ〕 馬鬃〔ｚōｎɡ〕B.凄慘〔ｃǎｎ〕 幽默〔ｙｉōｕ〕C.崇敬〔ｃｈóｎɡ〕 懲處〔ｃｈéｎɡ〕D.皺紋〔ｚｈòｕ〕 麻雀〔ｑｕè〕2.以下句子中無錯不字的一項為哪一項()A.磨磨蹭蹭 奧密 B.轟堂大笑 裝訂C.翻來復去 塾師 D.知書識禮 夢幻3.〝我的第一本書〞應該如何樣明白得？4.作者什么緣故認為〝我的第一本書實在應當寫寫〞？5.本文結尾段有什么作用？6.判定以下句子屬于哪一種類型？A.動詞謂語句 B.形容詞謂語句C.名詞謂語句 D.主謂謂語句〔1〕我就往仙臺的醫(yī)學專修學校去。()〔2〕今天星期一。()〔3〕我的講義，你能抄下來么？()〔4〕我的母親氣量大。()閱讀下文，回答7~12題。還應當回過頭來講講我的第一本書，我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去頌揚。我們那兒管〝上學〞叫〝上書房〞。每天上書房，我家的兩條狗〔一大一小〕跟著我。課本上的第一個字確實是〝狗〞，我有意把狗帶上。兩條狗像小學生一樣規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶不處等我。我早已把狗調教好了，我講〝大狗叫〞，大狗就汪汪叫幾聲，我講〝小狗叫〞，小狗也趕忙叫幾聲。〝弄不成〞在教室里朗讀課文時，我的狗卻不叫，它們聽不慣〝弄不成〞的聲調，拖得專門長，而且沙啞。我提醒我的狗，輕輕喊一聲〝大狗〞，它就在窗外叫了起來。我們是四個年級十幾個學生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，〝弄不成〞把我叫去，狠狠地斥責了一頓，講：〝看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。〞他罰我立在院當中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。兩只狗蹲在我的周圍，陪我背書，汪汪地叫著。后來老師〝弄不成〞還夸我的狗聰慧，講比二黃毛會念書?？谷諔?zhàn)爭期間，二黃毛打仗不怕死，負了幾回傷。他事實上并不真傻，只是心眼有點死，前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽講喬元貞現(xiàn)在還活著，他一輩子挎著籃子在鄰近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。7.通觀全文，〝還〞在文中起什么作用？8.概括第二段的段意。9.試評判畫線句。10.你認為第二段中〝我〞的做法對不對？老師的做法對不對？11.概括第三段的段意。12.喬元貞的命運能給我們如何樣的人一輩子啟發(fā)？二、提高部分閱讀下文，回答13~16題。好老師如此的動作，沒有人指點，我看了專門感動。有一次全班去郊游，事前老師就叮囑小朋友不要帶剪刀。當天，一坐上游玩車，老師就咨詢：〝誰帶了剪刀，趕快交出來。〞趕忙就收集了七把。我覺得驚奇，老師講，他們帶剪刀是為了剪開零食包，但家長們都忽略了，小孩的背包放剪刀，假如一剎車，相當危險。〝有的小孩吃軟不吃硬，還有人沒交出來。不信，我再試。〞于是老師又換了一種溫順的口吻講：〝老師用剪刀，有誰還有剪刀能夠借我呀？〞不一會，又顯現(xiàn)了兩把。我確實覺得，好老師確實是會教育小孩，也常啟發(fā)家長。13.結合語境，講明加點的〝親昵〞〝軟〞〝硬〞的含義。14.最后一段在結構和內容上各有什么作用？15.文章的題目是〝好老師〞，〝好〞在哪里？老師什么緣故一改嚴格的口吻為溫順的口吻？16.小孩們什么緣故又交出了兩把剪刀？假如你發(fā)覺收集了九把剪刀后，還有一把在學生手里，你會如何辦？★試一試17參考答案：一、1.B〔ｙōｕ)2.D(A.秘；B.哄；C.覆〕3.即指那半本國語課本，也指〝我〞人一輩子的第一課。它飽含著生活的繁重，淳厚的友誼，童年的樂趣。4.因為這本書講明〝我〞從此走進了知識的世界，它里面有溫情、樂趣、苦難，也有抗爭。5.呼應開頭，表達對第一本書的珍愛懷念之情。6.〔1〕A〔2〕C〔3〕D〔4〕B7.過渡。8.人與狗的默契和樂趣。9.此句有失教師身份，但透露出鄉(xiāng)親友好淳厚的情義。10.言之成理即可。11.交代與〝書〞有關的二黃毛和喬元貞的命運。12.略二、13.親昵：十分親熱，用動作表示夸獎，讓小孩得