幼兒園中班教案《粽子里的故事》含反思

幼兒園中班教案《粽子里的故事》含反思匯報人：2024-02-06目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計幼兒表現(xiàn)觀察與評價策略師生互動環(huán)節(jié)設(shè)置及效果評估家園共育延伸活動建議反思與總結(jié)01教學(xué)目標(biāo)與要求培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和傾聽能力，通過講述粽子的故事，提高幼兒對傳統(tǒng)文化的認知。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作粽子的基本方法和步驟，鍛煉幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。讓幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和粽子的由來。知識技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心。通過小組合作制作粽子，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和分享精神。讓幼兒學(xué)會感恩和珍惜食物，了解食物的來之不易。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)采用故事講述、示范演示、實踐操作等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助幼兒更加直觀地了解粽子的制作過程和傳統(tǒng)文化背景。鼓勵幼兒動手操作，通過親身體驗來加深對知識點的理解和記憶。教學(xué)方法與手段選擇營造溫馨、和諧的課堂氛圍，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。注重課堂紀律和安全教育，確保幼兒在制作粽子過程中的安全。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和歸屬感。注意引導(dǎo)幼兒尊重他人和珍惜勞動成果，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。01020304課堂氛圍營造及注意事項02教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計通過圖片、視頻等形式向幼兒展示端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草、吃粽子等。講述端午節(jié)的由來，介紹屈原的故事和端午節(jié)的紀念意義。引導(dǎo)幼兒討論自己對端午節(jié)的了解和感受，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引入新課：講述端午節(jié)習(xí)俗和由來展示不同種類和形狀的粽子，讓幼兒觀察并描述粽子的外觀特征。介紹粽子的原料和制作過程，讓幼兒了解粽子的制作方法和步驟。通過圖片或?qū)嵨镅菔?，讓幼兒了解粽子的包法和蒸煮技巧。主題活動一：認識粽子及其制作過程

主題活動二：聽《粽子里的故事》并討論講述《粽子里的故事》，通過故事引導(dǎo)幼兒理解粽子的文化內(nèi)涵和象征意義。組織幼兒圍繞故事進行討論，分享自己的感受和想法。引導(dǎo)幼兒思考如何將故事中的情節(jié)和人物形象與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。010204主題活動三：動手制作粽子并分享經(jīng)驗提供制作粽子的材料和工具，指導(dǎo)幼兒動手制作粽子。鼓勵幼兒在制作過程中相互交流、合作，分享制作經(jīng)驗和技巧。將制作好的粽子進行展示和品嘗，讓幼兒感受自己的勞動成果和傳統(tǒng)文化的魅力。引導(dǎo)幼兒回顧整個制作過程，分享自己的心得體會和收獲。0303幼兒表現(xiàn)觀察與評價策略記錄幼兒參與活動的時間、頻率和方式，以便后續(xù)評價。觀察幼兒是否積極參與活動，對活動內(nèi)容是否感興趣。注意幼兒在活動過程中的表現(xiàn)，是否有分心、不耐煩等現(xiàn)象。觀察幼兒在活動中的參與度通過提問、討論等方式了解幼兒對粽子及其相關(guān)文化的認知程度。觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，評估其是否理解并掌握故事中的關(guān)鍵信息。結(jié)合幼兒的作品（如繪畫、手工等），評價其對知識點的理解和應(yīng)用能力。評價幼兒對知識點的掌握情況給予幼兒充分的表達機會，鼓勵其分享對粽子和故事的理解和感受。傾聽幼兒的發(fā)言，對其觀點給予積極回應(yīng)和反饋。通過互動、討論等方式激發(fā)幼兒的表達欲望，提高其口語表達能力。鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受對于表現(xiàn)積極的幼兒，給予肯定和表揚，鼓勵其繼續(xù)保持。對于表現(xiàn)欠佳的幼兒，耐心了解其原因，并給予個性化的指導(dǎo)和幫助。對于表現(xiàn)一般的幼兒，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助其更好地參與活動。針對不同表現(xiàn)給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助04師生互動環(huán)節(jié)設(shè)置及效果評估例如“你們知道粽子是怎么來的嗎？”等問題，引發(fā)幼兒的好奇心和思考興趣。在故事前提出問題針對故事內(nèi)容提問鼓勵幼兒提問講述故事過程中，適時提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。給予幼兒提問的機會，耐心解答他們的問題，激發(fā)其主動探究的欲望。030201提問互動，激發(fā)幼兒思考興趣將幼兒分成小組，讓他們圍繞故事內(nèi)容展開討論，共同解決問題。分組討論鼓勵幼兒在小組內(nèi)分配角色，進行角色扮演，加深對故事的理解和情感體驗。角色扮演設(shè)計需要小組合作完成的任務(wù)，如制作粽子等，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和能力。合作完成任務(wù)小組合作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神鼓勵幼兒分享自己聽完故事后的感受和想法，增進師生之間的了解和信任。分享個人感受引導(dǎo)幼兒在分享中表達不同的觀點，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。交流不同觀點教師對幼兒的分享進行點評和補充，肯定幼兒的表現(xiàn)，提出改進建議。師生互動點評分享交流，增進師生間情感聯(lián)系03優(yōu)化教學(xué)方案根據(jù)反思和總結(jié)的結(jié)果，對今后的教學(xué)方案進行調(diào)整和優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。01反思教學(xué)目標(biāo)達成情況評估本次教學(xué)活動是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，分析原因并提出改進措施。02總結(jié)師生互動效果回顧本次教學(xué)中的師生互動情況，總結(jié)哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些需要改進。反思總結(jié)，優(yōu)化今后教學(xué)方案05家園共育延伸活動建議邀請家長來園參與包粽子活動，與孩子共同體驗傳統(tǒng)文化的魅力。家長可與孩子一起準(zhǔn)備粽子材料，講述粽子的由來和包法，增進親子間的交流與互動。通過活動，讓孩子了解粽子的制作過程，培養(yǎng)孩子的動手能力和勞動意識。家長參與制作粽子活動鼓勵家長在家中與孩子分享端午節(jié)的習(xí)俗和故事，如賽龍舟、掛艾草、佩香囊等。家長可以引導(dǎo)孩子了解端午節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵，增強孩子的民族自豪感和文化認同感。通過家庭分享，讓孩子感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力和家庭氛圍的溫馨和諧。家庭分享端午節(jié)習(xí)俗和故事引導(dǎo)孩子將在幼兒園學(xué)到的有關(guān)粽子和端午節(jié)的知識應(yīng)用到實際生活中，如向家人介紹粽子的制作方法、講述端午節(jié)的故事等。鼓勵孩子在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日文化，學(xué)會感恩和珍惜家人的勞動成果。通過實際應(yīng)用，培養(yǎng)孩子的自信心和表達能力，促進孩子全面發(fā)展。鼓勵孩子將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中03通過與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長歷程，為孩子的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。01在活動過程中，要密切關(guān)注孩子的需求和變化，及時調(diào)整教學(xué)策略和活動安排。02針對孩子的不同特點和興趣愛好，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個孩子都能獲得成長和進步。關(guān)注孩子在成長過程中需求變化06反思與總結(jié)123活動亮點孩子們對傳統(tǒng)文化有濃厚興趣，通過粽子這一載體，有效傳遞了端午節(jié)的文化內(nèi)涵。孩子們在動手制作粽子的過程中，鍛煉了動手能力和協(xié)作精神。本次活動亮點及不足之處分析通過聽故事、討論和分享，孩子們的語言表達能力和傾聽能力得到了提升。本次活動亮點及不足之處分析部分孩子對粽子的制作過程不夠熟悉，導(dǎo)致在操作時出現(xiàn)了一些小失誤。教師在引導(dǎo)孩子討論和分享時，還可以更加注重提問和引導(dǎo)的技巧，以激發(fā)孩子更深入的思考和表達。不足之處本次活動亮點及不足之處分析對于孩子對粽子制作過程不夠熟悉的問題，可以在活動前通過視頻、圖片等形式，向孩子們介紹粽子的制作方法和步驟，讓他們有更直觀的了解。教師在引導(dǎo)孩子討論和分享時，可以采用更開放式的提問方式，鼓勵孩子們發(fā)表自己的見解和感受，同時給予積極的反饋和引導(dǎo)，幫助他們提升思考和表達能力。針對問題提出改進措施和建議在下一次活動中，將繼續(xù)圍繞傳統(tǒng)文化主題，選擇適合中班孩子認知特點的