幼兒園小小班音樂活動教案：《跳到這里來》

幼兒園小小班音樂活動教案：《跳到這里來》匯報(bào)人：2024-01-30音樂活動背景與目標(biāo)音樂材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)音樂節(jié)奏與動作設(shè)計(jì)教學(xué)過程組織實(shí)施兒童參與度提升措施活動效果評價(jià)與反饋contents目錄01音樂活動背景與目標(biāo)通過音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。音樂啟蒙教育班級氛圍營造親子互動機(jī)會借助音樂活動，增強(qiáng)班級凝聚力，營造輕松愉快的班級氛圍。通過邀請家長參與音樂活動，增進(jìn)親子之間的感情，提供親子互動的機(jī)會。030201活動背景介紹培養(yǎng)節(jié)奏感提高身體協(xié)調(diào)性增強(qiáng)自信心促進(jìn)社交能力教學(xué)目標(biāo)設(shè)定01020304通過《跳到這里來》的音樂節(jié)奏，讓幼兒感受音樂的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。通過跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行跳躍動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵幼兒在音樂活動中大膽表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。通過集體音樂活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交能力，學(xué)會與他人共享快樂。小小班幼兒身體狀況良好有基本音樂感知能力愿意參與集體活動適齡兒童范圍本活動適合幼兒園小小班的幼兒參與，一般針對3歲左右的兒童進(jìn)行教學(xué)。要求幼兒具備基本的音樂感知能力，如對節(jié)奏、旋律等有一定的感知和理解。要求參與活動的幼兒身體狀況良好，無嚴(yán)重疾病或身體不適。要求幼兒有參與集體活動的意愿和興趣，能夠在教師的引導(dǎo)下積極參與音樂活動。02音樂材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)兒童歌曲《跳到這里來》音頻文件，確保音質(zhì)清晰、節(jié)奏明快。適量的打擊樂器，如小手鼓、木魚、沙錘等，供幼兒在音樂活動中使用。音樂播放器或音響設(shè)備，確保音樂播放效果良好。音樂材料清單在教室中設(shè)置專門的音樂區(qū)，放置打擊樂器和音樂播放器等設(shè)備?？梢栽谝魳穮^(qū)鋪設(shè)柔軟的地墊或地毯，確保幼兒在音樂活動中的安全。將教室布置得溫馨、舒適，營造適合音樂活動的氛圍。教室環(huán)境布置建議確保所有的音樂材料和設(shè)備都符合安全標(biāo)準(zhǔn)，沒有鋒利的邊緣或小零件等安全隱患。在活動開始前，對幼兒進(jìn)行安全教育，提醒他們注意活動中的安全事項(xiàng)。在活動過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。安全注意事項(xiàng)03音樂節(jié)奏與動作設(shè)計(jì)2/4拍，歡快明朗。歌曲基本節(jié)奏中速稍快，適合兒童跳躍。歌曲速度強(qiáng)調(diào)第一拍和第三拍的重音，使舞蹈動作更加有力。節(jié)奏重點(diǎn)歌曲《跳到這里來》節(jié)奏分析雙腳并攏，膝蓋彎曲，用力向上跳起，落地時(shí)呈站立姿勢。跳躍動作雙手自然下垂，隨著節(jié)奏左右擺動。擺手動作以雙腳為軸，身體向左右兩側(cè)轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)身動作基本舞蹈動作示范與講解創(chuàng)意舞蹈動作拓展如兔子跳、青蛙跳等，增加舞蹈的趣味性。在跳躍的同時(shí)拍手，增強(qiáng)節(jié)奏感。向前、向后、向左、向右跳躍，豐富舞蹈的空間感。將基本動作和拓展動作組合起來，形成獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格。模仿動物跳躍加入拍手動作變化跳躍方向創(chuàng)意組合動作04教學(xué)過程組織實(shí)施通過播放輕快的音樂，讓幼兒感受節(jié)奏，并隨著節(jié)奏拍手、踏步，逐漸進(jìn)入音樂狀態(tài)。節(jié)奏感受引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的身體舒展運(yùn)動，如轉(zhuǎn)腰、擺手、伸腿等，以放松身體，準(zhǔn)備進(jìn)入音樂活動。身體舒展熱身活動安排根據(jù)幼兒的音樂節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力，將其分成不同的小組，進(jìn)行針對性的練習(xí)。按能力分組鼓勵幼兒之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，以提高動作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性?；ブ鷮W(xué)習(xí)從簡單的動作開始練習(xí)，逐漸增加難度，讓幼兒逐步掌握音樂節(jié)奏和動作要領(lǐng)。循序漸進(jìn)分組練習(xí)策略將幼兒按照一定的隊(duì)形排列，如圓形、方形等，以增加整體美感。隊(duì)形排列選擇與《跳到這里來》相適應(yīng)的音樂，讓幼兒在音樂伴奏下進(jìn)行整體展示。音樂配合強(qiáng)調(diào)幼兒動作的整齊劃一，注意節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，以達(dá)到更好的表演效果。動作整齊在展示過程中，對幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)的鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)欲。鼓勵表揚(yáng)整體展示環(huán)節(jié)05兒童參與度提升措施準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的椅子，放置成圓圈狀，幼兒圍繞椅子邊聽音樂邊做動作，音樂停止時(shí)快速找到椅子坐下。幼兒圍坐成圈，隨著音樂節(jié)奏傳遞音樂球，音樂停止時(shí)手持音樂球的幼兒進(jìn)行表演?；佑螒蛟O(shè)置傳遞音樂球游戲音樂椅子游戲動物角色扮演指定幼兒扮演不同動物角色，如兔子、小鳥等，根據(jù)音樂節(jié)奏模仿相應(yīng)動物的動作。情景劇角色扮演設(shè)定簡單情景劇，如“森林音樂會”，讓幼兒扮演不同角色參與表演，提升對音樂活動的興趣。角色扮演法應(yīng)用非語言鼓勵通過微笑、點(diǎn)頭、鼓掌等非語言方式表達(dá)對幼兒的認(rèn)可和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲。語言鼓勵用積極、肯定的語言鼓勵幼兒參與音樂活動，如“你跳得真好！”、“你的節(jié)奏感真強(qiáng)！”等。獎勵機(jī)制設(shè)定獎勵機(jī)制，如頒發(fā)小貼紙、小星星等獎勵物品，激勵幼兒積極參與音樂活動并爭取更好表現(xiàn)。鼓勵與表揚(yáng)技巧06活動效果評價(jià)與反饋

活動效果評估方法觀察法通過直接觀察幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)，評估他們的參與程度、興趣表現(xiàn)和技能掌握情況。問卷調(diào)查法向家長發(fā)放問卷調(diào)查，了解家長對幼兒音樂活動的滿意度、建議和意見。測試法通過簡單的音樂測試，評估幼兒在音樂活動中的學(xué)習(xí)成果和技能提升情況。03網(wǎng)絡(luò)平臺利用幼兒園官方網(wǎng)站或社交媒體平臺，發(fā)布音樂活動反饋問卷或征集家長意見。01面對面交流在活動結(jié)束后，與家長進(jìn)行面對面的交流，直接收集家長的反饋意見。02家長信箱設(shè)立家長信箱，鼓勵家長以書面形式提出對音樂活動的建議和意見。家長反饋收集途徑通過增加游戲元素、豐富音樂形式等方式，提高音樂活動的趣味性和吸引力。增強(qiáng)活動趣味性加強(qiáng)師幼互動提升家長參與度完善活動設(shè)施增加教師與幼兒