【部編版】一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字8《人之初》精美課件

人之初8zhīchūrén語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：品味教育與學(xué)習(xí)之道作好準(zhǔn)備進(jìn)入智慧課堂第一課時(shí)準(zhǔn)備生字集訓(xùn)1生字我會(huì)認(rèn)之初性善習(xí)教貴專幼玉器知義zhīchūxìngshànxíjiàoguìzhuānyòuyùqìyìzhī識(shí)記指導(dǎo)初玉=衤+刀性=忄+生=王+、貴=中+一+貝加一加字理識(shí)字甲骨文金文楷書初從衣從刀，本義是剪裁衣服，剛剪裁好的衣服，引申為初始的意思。教從子從攴，指手執(zhí)教鞭教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的樣子。甲骨文金文楷書熟字組新詞善心友善之后之前學(xué)習(xí)習(xí)氣教學(xué)教師專心專一幼小幼兒園之：善：習(xí)：教：專：幼：玉石寶玉義氣正義玉：義：生字小紅花初教義玉貴專性善知幼器習(xí)識(shí)字游戲生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義

3畫，獨(dú)體字。

主筆是平捺，要寫得舒展。橫撇的角度要小，平捺緊接著橫撇寫，起筆向左超過橫撇。書寫指導(dǎo)zhī

9畫，左右結(jié)構(gòu)。

左窄右寬，左高右低。右半部分的“目”起筆在“木”的一橫偏上一些，四橫要間距均勻。xiānɡjìn

7畫，半包圍結(jié)構(gòu)。

先寫里面的“斤”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。

3畫，獨(dú)體字。先外后內(nèi)。主筆是橫折鉤，要寫得舒展。橫折鉤的豎部分略往左斜，提的起筆與橫折鉤起筆直對(duì)。xíyuǎn

7畫，半包圍結(jié)構(gòu)。

先寫里面的“元”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。5畫，獨(dú)體字。注意三橫的長(zhǎng)短變化，間距要均勻，最后一點(diǎn)寫在長(zhǎng)橫上面，不要寫到外面。yù

3畫，獨(dú)體字。主筆是捺，要寫得舒展。點(diǎn)并非在撇捺交叉點(diǎn)的正上位置，而是偏左。撇最高，捺最低，撇捺交叉點(diǎn)在筆畫中部，呈對(duì)稱式。yì準(zhǔn)備了解《三字經(jīng)》2《三字經(jīng)》是中國(guó)古代小朋友學(xué)習(xí)的一種啟蒙教材。它以三字?jǐn)嗑?，句句押韻，讀起來(lái)朗朗上口。小朋友們通過讀這本書，可以了解天下的事情，明白做人的道理。準(zhǔn)備課文誦讀3先聽老師讀課文，再自己讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?！安弧钡淖冋{(diào)規(guī)律：后面的字是第四聲時(shí)，讀第二聲；后面的字是其他聲調(diào)時(shí)，讀第四聲。恭喜你作好準(zhǔn)備，進(jìn)入智慧課堂！人之初8zhīchūrén語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)品味教育之道朗讀第1個(gè)片段，想一想：這一片段告訴我們什么？習(xí)慣、習(xí)性人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果，假如就搬遷，變遷，變化，改變?nèi)绻麖男〔缓煤媒逃?，善良的本性就?huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。這一片段告訴我們教育孩子的重要性。品味學(xué)習(xí)之道朗讀第2個(gè)片段，想一想：這一片段告訴我們什么？合適，適宜小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？年輕時(shí)不努力發(fā)奮，上了年紀(jì)一事無(wú)成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。少壯不努力，老大徒傷悲。雕刻器具，有用的玉器道理玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。這一片段告訴我們學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。讀一讀，背一背人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。請(qǐng)你也嘗試編一編和課文形式一樣的三字小韻文吧！小朋友，愛學(xué)習(xí)，上課時(shí)，認(rèn)真聽。勤動(dòng)腦，愛思考，要發(fā)言，手先舉。讀一讀，記一記。初始初夏天性性格專心專門善良友善你在哪里見過這些字？試著回想并擴(kuò)詞吧！初中性情專業(yè)善事1.我喜歡吃香蕉，不（bùbú）喜歡吃蘋果。2.這本書不（bùbú）是我的。√√一、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。練一練人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。二、讀一讀，做一做。1.寫出文中的兩組反義詞。

(

)——(

)

(

)——(

)近遠(yuǎn)幼老2.根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的句子畫“

”。

小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候能有什么作為呢？rénzhīchū人之初8第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)書寫：主筆是平撇，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平撇要舒展，把里面的字托住。組詞：之后之前第一課時(shí)人最開始的時(shí)候。

《三字經(jīng)》是古代一個(gè)叫王應(yīng)麟的人給孩子寫的，他希望孩子通過讀這本書，了解天下的事情，學(xué)習(xí)做人的道理。rénzhīchū人之初8先聽老師讀課文，再自己讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把會(huì)認(rèn)字在課文中圈畫出來(lái)，多讀幾遍。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文之初性善習(xí)教遷貴專幼玉器義學(xué)認(rèn)字zhīchūxìngshànxíjiàoqiānguìzhuānyòuyùqìyì翹舌音前鼻音后鼻音初玉=衤+刀性=忄+生=王+、貴=中+一+貝識(shí)字方法加一加性從“心”，指人的本性；從“生”指人的本性、性格一生下來(lái)就有。字理識(shí)字天性本性xìng像一個(gè)老師拿著教鞭督促孩子學(xué)知識(shí)。教jiào教學(xué)教師羊下面一只眼睛，表示看來(lái)十分美好。善shàn和善友善善心友善之后之前學(xué)習(xí)

習(xí)氣教學(xué)教師專心專一幼兒幼兒園幼蟲之善習(xí)教專幼熟字組詞玉石寶玉義氣

正義玉義之玉教性習(xí)遷初義善器識(shí)字游戲?qū)ＹF幼圈一圈文中含“不”的詞組。復(fù)習(xí)“不”字的變調(diào)1.我喜歡吃香蕉，不（bùbú）喜歡吃蘋果。2.這本書不（bùbú）是我的?！獭踢x一選。拍手讀一讀，讀出節(jié)奏。朗讀第一小節(jié)，想一想：這一小節(jié)告訴我們什么？互動(dòng)課堂

人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。你在哪里見過這個(gè)字？習(xí)慣、習(xí)性。惡習(xí)不好的習(xí)慣，習(xí)性。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。假如，如果。就。搬遷，變遷，變化，改變。同桌對(duì)讀第一小節(jié)，讀出節(jié)奏。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）學(xué)寫字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)走之旁獨(dú)體字jìnyuǎn

先寫里面的“斤”，寫在田字格的中心偏右上。走之的平捺要舒展，把里面的字托住。近來(lái)走近

先寫里面的“元”，寫在田字格的中心偏右上。遠(yuǎn)近遠(yuǎn)方生字組詞開火車。初（）（）（）性（）（）（）善（）（）（）初一個(gè)性課堂演練初中月初天性性情善心善事友善生字小紅花：每讀對(duì)一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花，看誰(shuí)得到的小紅花最多！第二課時(shí)初教義玉貴專性善遷幼器習(xí)

同桌對(duì)讀第二小節(jié)第1句話，看看這句話主要說(shuō)了什么?；?dòng)課堂幼兒，小孩子。合適，適宜。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？少壯不努力，老大徒傷悲。年輕時(shí)不努力發(fā)奮，上了年紀(jì)一事無(wú)成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。拍手讀第二小節(jié)第2句話，看看這句話主要說(shuō)了什么。雕刻。器具，有用的玉器。道理。玉不打磨、雕刻，不會(huì)成為精美的器物，人不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。返回和老師對(duì)讀第二小節(jié)，讀出節(jié)奏。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）總結(jié)這一小節(jié)告訴我們，從小要

，不學(xué)習(xí)就不會(huì)成為

的人。努力學(xué)習(xí)有用伴著音樂拍手讀全文，注意讀出節(jié)奏和韻律感。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）填一填，背一背。背誦指導(dǎo)（課后第1題）定位聯(lián)想法記生字人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。（課后第2題）讀一讀，記一記。初始初夏天性性格專心專門善良友善你在哪里見過這些字？試著回想并擴(kuò)詞吧！書寫：左窄右寬，左高右低。右半部分的“目”起筆在“木”的一橫偏上一些，四橫要間距均勻。組詞：相近

相比學(xué)寫字xiānɡ書寫：先外后內(nèi)。主筆是橫折鉤，要寫得舒展。橫折鉤的豎部分略往左斜，點(diǎn)提起筆與橫折鉤起筆直對(duì)。組詞：學(xué)習(xí)

習(xí)氣xí書寫：寫“王”時(shí)注意三橫的長(zhǎng)短變化，注意間距均勻，最后一點(diǎn)寫在長(zhǎng)橫上面，不要掉到外面。組詞